把握细节教学文档
《细节描写指导》教案
《细节描写指导》教案1、明确环节描写的内涵，学习环节描写的方法并学会运用。
2、养成良好的观测习惯，积累人生体验，做生活有心人。
教学重点：环节描写的方法及运用教学难点：通过环节描写再现生活体验教学过程：一、故事导入：这是发生在一个犯人同母亲之间的故事。
探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。
在探监人五彩缤纷的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。
葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。
没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。
服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始颤抖。
母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。
她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节约很多开支才凑足路费。
来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。
嗑好的瓜子肉放在一起，看着它们像小山一样一点点增多，却没有一粒舍得自己吃。
十多斤瓜子嗑亮了很多夜晚。
服刑的儿子垂着头。
作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。
在全部探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。
母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。
儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。
看到这儿，我的眼睛潮湿了，大家也被感动了吧？那么，大家深受感动的是故事中的哪一幅画面呢？感动的缘由是什么呢？〔生谈〕二、点击环节是啊，大家都被其中的一幅幅小的画面感动着！这一幅幅小的画面就是环节啊！同学们，你能用自己的话说说什么是“环节”吗？〔生谈〕环节描写就是抓住细小事物，一个动作、一种表情、一个特点，用形象、生动的语言进行放大。
它归根究竟是为塑造人物形象服务的，环节描写越生动，人物形象越鲜亮。
巴尔扎克曾经说过：当一切的结局都已预备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有环节组成作品的价值。
请同学们回忆，在我们学过的课文或自己曾经读过的文章中，有哪些给你留下深刻印象的环节描写呢？〔生谈〕〔多媒体课件展示课文片段〕1、……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，……过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。
细节入手立足常态严抓教学常规管理-PPT文档资料
一、抓细常规管理，促进教与学的和谐发展 5、抓好考核。做到三重，即重考试、重考风、 重导向，每次考后学生要做好自查，教师认真进行质 量分析，并协调各科采取补弱措施。这些教学策略、 思想和原则及管理方法，老师们在教学中逐步认同， 并加以运用，提高了教学水平，既成就了教师个人的 成长，又化解了师生教与学中的矛盾，形成了和谐的 师生教学关系。 （三）抓养成，促规范 学校加大学生养成教育的力度，促进学生文明成 长。1、严格要求和纪律约束是我们文明育人的特点。 几年来，我们坚持从严治校的原则，从一点一滴的日 常行为抓起，严格规范、严格要求、严格管理，并把 学生日常行为中容易出管理，促进教与学的和谐发展 教师采取引导的方式，经常开展 “建设国际旅游岛， 向不文明行为宣战” 、“告别不文明言行志愿者”等 活动，并履行学生文明公约的签字程序。就是通过这 些体验性的活动，让学生从内心里产生参与的感受， 使学生们带着“不能违约”而自我尊重、受人尊重的 心理，不断地规范和约束自己的言行，从而实现不断 进步，不断发展。
一、抓细常规管理，促进教与学的和谐发展 1、抓备课，做到“四备五统一”。在做好集体 备课的基础上，坚持进行个人二次备课；依据学情 设计好每一节课，并上好每一节课。 2、课堂教学狠抓教与学两个效率的提高。对教 师的“教”要做到“三个关注”：（A）关注学生学 习态度，特别关注亚学习状态；（B）关注教学过程 虎头蛇尾现象；（C）关注学生错误思维。对学生的 “学”，要重点抓学习习惯、学习态度的养成。 3、抓好作业管理。每学期的教师专业知识培训 都要求数理化教师做2套课外习题，在做题中提高教 师解题能力，进而做到对学生作业的精选、精练、 精批，建议教师统一建立学生错题档案，做到及时 发现、及时反馈、及时矫正。
一、抓细常规管理，促进教与学的和谐发展 4、抓好辅导。建立面向全体学生的辅导制度。 具体讲，一要对学生进行认真分析，把握好教学定 位，对不同程度的学生采取不同策略，提出不同的 要求，使学生在原有基础上有较大的提高。二要加 强特长生的培养。对音、体、美专业有较好基础和 特长的学生，指定专业教师给予专业训练方面的帮 助。三要加强对学困生进行补缺补漏，帮助他们分 析存在不足及原因，提供开小灶机会。四要重视竞 赛的辅导工作。要有教学计划，严格教学管理，关 心爱护学生，注意知识拨高，使富有特长的学生冒 得出。我校连续十年参加全国中学生英语能力竞赛 荣获初中组一等奖25个。
四年级语文写作细节教案
四年级语文写作细节教案教学目标：1. 学生能够理解写作细节在文章中的作用；2. 学生能够运用写作细节来丰富文章的内容；3. 学生能够在写作时注意细节表达，使文章更加生动有趣。
教学准备：1. 课本：四年级语文教材；2. 图片或实物：用于引导学生观察和思考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一张描绘秋天的图片，让学生观察图片，然后讨论秋天的写作细节有哪些。
2. 学生回答后，老师引导学生意识到写作细节对描绘一个场景或事物的重要性。
二、讲解（15分钟）1. 老师向学生解释什么是写作细节，以及写作细节在文章中的作用。
2. 老师提供几个例子，并请学生分析例子中的细节是如何丰富文章内容的。
三、练习（25分钟）1. 老师提供一个主题，比如描述自己家的一天，让学生动手写一个短文。
2. 学生在写作过程中，要尽量注意细节的描写，比如家里的气味、声音、颜色等。
3. 学生完成后，互相交换作品，然后给予反馈和建议。
四、反思（5分钟）1. 学生分享自己的写作体会和收获。
2. 老师总结本节课的内容，强调写作细节对于提升文章质量的重要性。
五、拓展（5分钟）1. 老师出示一些经典文学作品的片段，讨论其中的写作细节是如何突出作品的魅力的。
2. 老师鼓励学生在阅读和写作过程中继续注意细节，并逐渐提高自己的写作水平。
教学反思：通过这节课的教学，学生对写作细节有了更深入的理解，并在实际写作中有所运用。
通过讨论和分享，学生们互相帮助和启发，提高了对写作细节的敏感度。
另外，通过对经典作品的观察和分析，学生们对写作细节的重要性有了更直观的认识，同时也激发了他们对文学的兴趣。
教师在教学过程中会根据学生的不同水平，进行个别指导和鼓励。
同时，也提醒学生们注意写作的整体结构和流畅性，细节描写不仅要丰富文章，还要使文章更加凝练有序。
通过这样的教学，学生们能够提高写作水平，写出生动有趣的文章。
《抓住细节导学案》
《抓住细节》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够掌握如何抓住细节，提高阅读理解能力，提升进修效率。
一、预习导入1. 通过观看一段视频或图片，引导学生思考：什么是细节？为什么细节很重要？2. 让学生分享自己在平时生活中发现的细节，并讨论细节对于解决问题的重要性。
二、进修重点1. 什么是细节？细节是指文章、图片或事物中的小部分，通常包含一些具体的描述或信息。
2. 为什么要抓住细节？细节能够帮助我们更深入地理解事物，提高阅读理解能力，帮助我们解决问题。
三、进修方法1. 阅读文章时，要注意细节描述，尤其是一些关键信息或细节描述。
2. 在解题时，要仔细分析题目，注意题目中的关键词和细节描述。
3. 多做细节分析的练习，提高抓住细节的能力。
四、案例分析1. 阅读一篇短文，让学生找出其中的细节描述，并进行分析。
2. 针对短文中的问题，引导学生通过细节描述来解答问题。
五、练习与稳固1. 给学生分发练习题，让他们通过抓住细节来解答问题。
2. 师生互动，让学生分享自己在解题过程中抓住细节的经验和技巧。
六、教室总结1. 强调细节的重要性，鼓励学生在进修和生活中多加注意细节。
2. 鼓励学生在阅读和解题时注重细节描述，提高阅读理解和解决问题的能力。
七、课后拓展1. 安置练习题或作业，让学生在课后继续练习抓住细节的能力。
2. 鼓励学生在平时生活中多观察、思考，提高发现和抓住细节的能力。
通过本节课的进修，置信学生们将能够更好地抓住细节，提高阅读理解能力，为进修和生活带来更多的收获和乐趣。
愿大家都能在细节中发现美好，提升自己的进修效率！。
细节描写教案
细节描写教案学生年级：五年级教学目标：1. 学生能够理解何为细节描写；2. 学生能够注意并提取文本中的细节信息；3. 学生能够运用细节描写增加文章的表达力。
教学准备：1. 打印或复印细节描写相关文章或段落；2. 安排学生阅读材料。
教学过程：1. 导入：- 教师简要介绍细节描写的概念，并与学生互动提问：- 你们在阅读文章的时候是否遇到过作者化用生动的细节来描述人、事、物的情景？- 细节描写有助于我们更好地理解、想象和记忆文章中的内容。
2. 正文：- 教师提供一篇含有细节描写的文章或段落，让学生默读。
- 学生与同桌合作，讨论并提取文章中的细节描写，进行回答问题的练习。
- 教师通过提问和指导，引导学生找出文章中的细节描写，并解析细节描写的作用：如增加情景的真实性、帮助读者更好地理解情节等。
- 学生们跟读文章，思考如何进行细节描写的撰写，并进行实践练习。
3. 拓展：- 学生们自主阅读一篇带有细节描写的篇章，并在阅读后，写下文章中的细节描写的收集和观察，然后与同伴分享。
- 学生根据观察和收集的细节描写，进行写作练习：比如描述自己日常生活中的经历、描述一场比赛或比较喜欢的电影等。
4. 结束：- 学生展示自己的练习成果，互相欣赏和评价，并由教师进行总结。
- 教师强调细节描写在写作中的重要性，并鼓励学生将细节描写灵活运用于写作中。
教学扩展：1. 让学生观察日常生活中的事物，列举出相关的细节描写，进行口头描述。
2. 布置写作任务：学生们根据所学细节描写的技巧和内容，撰写一篇短篇故事。
3. 引导学生学习名著中的细节描写，了解经典作品是如何运用细节描写来增加表达力的。
评估与反馈：教师通过观察学生在课堂中的参与情况、口头表达和写作表现，以及学生提交的作品，进行评估和反馈。
根据学生的表现，进行必要的指导和辅导，帮助他们进一步提高细节描写的能力。
论工作的条理性及细节的把握-最新年文档
论工作的条理性及细节的把握古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江河。
在日常工作中，在不同的岗位上，我们都离不开条理和细节，条理是成事的基础，细节是成事的保障。
两者都很重要，在繁琐的工作中，如何从条理中做文章，如何在细微处求突破，是我们每一个人都在思考的问题。
1 绪论随着经济的快速发展，对于工作的处理效率以及处理流程的要求也就愈来愈苛刻，已经不止是在规定的时间内完成分配好的工作量，而是如何在相应的时间内提前或者超额完成工作。
当然这其中离不开人的参与，人的IQ、EQ SQ三个指数也可以从侧面表现出人完成工作的情况。
在这个信息发达的时代，人生事业的成功不单单看智商或者情商，速商对于处理工作的重要性也就尤为重要，SQ的高低反映着一个人对于外界事物的处理能力以及对外界信息的吸收和消化能力。
这也可以从某些方面看出虽然有些人智力平庸，情商一般，但是能快速理解、顺应外界变化的人却表现非凡的主要原因。
2 工作的条理性安排。
在工作中，是有所得、有所失的，人们所期望的生活是：做着自己想要做的事，能够在工作中有所成就，而且还可以有自己的时间去休息、锻炼、学习、和家人在一起。
这其中有很多的方法可以将工作做的很有条理性，同时又可以将生活和工作兼顾，就会发挥着很大的作用，可以养成良好的工作习惯、依靠团队、建立完善的流程等。
2.1事前对工作做出安排分类。
在对工作内容的处理过程中，是需要一定的时间的，想要培养快速认识事物的能力，就必须对工作的内容加以分类处理。
因此针对这种情况就需要，对工作处理做出缓冲，建立工作列表，区分工作的轻重，先处理重要的事情，将重要的工作在规定的时间内解决，如果工作较为复杂，应将工作做出具体细分，化简为简单的工作，这样可以在很大程度上，降低记忆量，避免对工作的遗漏，又可以快速的进入工作状态，以达到提高工作的效率，使处理过程更具有条理性。
2.2做出正确的判断和决策的能力在对工作进行细分时，要注意建立时间观念，不能说一天有多少时间，就去利用多少，要将工作时间控制在有效的范围内。
整体细节小学教案
整体细节小学教案年级：小学四年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生理解整体和细节的关系，认识到细节对于整体的重要性。
2. 培养学生仔细观察、认真思考的习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和创造力。
教学内容：1. 整体和细节的概念及关系。
2. 培养学生观察细节、把握整体的能力。
3. 通过对细节的描写，提高学生的语言表达能力。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个图片，让学生观察并描述整体和细节。
2. 学生分享观察到的整体和细节。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解整体和细节的概念及关系。
2. 学生通过实例理解整体和细节的关系。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师出示一个场景，让学生观察并描述整体和细节。
2. 学生分享观察到的整体和细节。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生复述整体和细节的概念及关系。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问学生关于整体和细节的知识。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解如何通过细节描写来表现整体。
2. 学生通过实例学习细节描写的方法。
三、实践活动（15分钟）1. 教师出示一个主题，让学生运用细节描写的方法进行创作。
2. 学生进行创作，分享作品。
四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生复述细节描写的方法和作用。
教学评价：1. 学生对整体和细节的概念及关系的理解程度。
2. 学生观察细节、把握整体的能力。
3. 学生的语言表达能力和创造力。
细节决定成败的活动课教案
一、教学目标1、知识目标：（1）理解细节对于活动成功的重要性。
（2）了解如何从细节上对活动进行规划和执行。
2、能力目标：（1）培养学生的细节管理能力。
（2）培养学生的组织规划能力。
（3）培养学生的沟通协调能力。
二、教学内容1、学生活动活动名称：手工创意比赛活动目的：通过手工作品展示学生创意和实现自我价值，增强身心健康，促进师生间的感情交流。
活动时间：2小时活动地点：学校礼堂活动人数：全年级学生活动内容：（1）学生自行开展一次手工制作。
（2）每位学生提交自己的手工作品，并由学生团体评选前十强。
（3）组织评审团体对于前十强投票评选。
（4）颁发优胜奖品。
2、教案分析本次活动的主题是“手工创意比赛”，其目的是通过手工展示学生的创意和实现自我价值，增强身心健康，促进师生间的感情交流。
但是，要想完美地达成活动的目的，必须从细节方面入手。
2.1、细节规划在活动的规划中，必须详细考虑各个细节的问题。
活动的时间和地点都需要安排。
手工比赛时间必须合理。
比赛地点必须舒适整洁，必须有足够的空间让学生展示他们的手工作品。
2.2、细节执行在活动执行过程中，同样需要注意各个细节。
活动执行的先后顺序、流程、人员安排，等等，都需要认真考虑。
在活动执行过程中，不能出现混乱和紊乱的情况。
2.3、细节评估对于活动得到效果的评估也是活动细节的一部分，通过评估得知哪些地方存在问题，并加以改善。
对于活动的评估必须是公正、客观、合理的。
三、教学方法本次活动课程采用小组探究教学模式，通过小组合作方式，让学生自主探究和发现活动中的细节，提高学生的细节理解和细节管理能力。
在课程的设计和活动的执行上，还要涉及到展示性和互动性，以便让学生更加深刻的理解细节对于活动得失成功的重要性。
四、教学策略4.1、让学生参与活动的规划在活动刚开始的时候，教师可以考虑让学生参与活动的规划。
让学生自己出主意，自己指导。
这不仅能提高学生的自主学习能力和团队协作能力，同时也能在活动的细节上充分考虑到学生的需求和想法。
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把握活动细节绽放课堂异彩十家中心校教研活动心得体会上店小学张国君10月24日，中心校南片数学中心教研组活动如期在上店小学举行。
这次活动既得到了中心校张主任的认同，更使参加活动的几位老师感觉收获很大。
老师们表示：这样的活动范围小，人数不多，但收效却很大，希望这样的活动今后经常举行。
作为其中的一员，我更是感同身受。
那么，为什么此次活动会有如此效果呢？我认为一个最为重要的原因就是这次活动很好的把握了活动的每一个细节。
细节一：此次活动部署早，老师们准备充分。
活动前一个周，中心校召开了教导主任会，会上对全乡的教研活动作了安排，各校的教导主任回校后及时布置，相关的老师立即行动起来，从说教材，到备课、专题研讨，老师们做了充分的准备。
有了这个好的开头，此次活动已经能够成功了一半。
细节二：严格按程序开展活动，避免了个别老师的侥幸心理。
活动8：30准时开始，老师们从签到、互换材料、说教材、抓阄确定上课教师、集体备课到课堂展示、评课议课、专题研讨，一切按程序进行，活动有条不紊，内容充实。
细节三：集体备课预设充分，保证了课堂教学的顺利实施。
集体备课时，老师们首先熟悉学案，了解学生预习情况。
然后从目标的确定，到引入新课、习题设计------，老师们不放过每一个环节，不求最好，只求更好。
细节四：课堂的几个细节。
一、开课前的师生问候，教师面带微笑环视全班每一个学生，环解因有外校老师听课可能带来的紧张情绪，为顺利开展课堂教学奠定基础。
二、教师在板书时预留伏笔，使得课堂生动有趣，充分调动了学生参与的积极性。
例如在书写“像18%、50%、62.4%、5%这样的数叫百分数”时，教师有意把5%写成了5 0/0，为后面教学百分数的写法埋下伏笔。
通过对比，学生一眼看出5 0/0写法不规范，容易把百分号的0和数字0混淆，这也是学生容易忽视的地方。
三、在习题设计上把数学教学和语文知识相结合，使得课堂绽放异彩。
例如把下面的成语用百分数表示：百里挑一、事半功倍。
四、课堂小结要求学生用百分数给自己本节课的收获打一个满意度，有的学生为自己打了97%、93%等等，再一次回归了本节课的重点——百分数的意义，使整节课浑然天成。
总之，这次教研活动再一次验证了一个真理———细节决定成败。
因此，让我们从现在开始，认真对待每一次校本活动，注重细节，把每一天的＂常态课＂都当成＂公开课＂来上，取实弃花，注重每一堂课的积累，注重课堂中的小细节，只有当常态课是公开课、公开课是常态课的时候，课堂教学将“柳暗花明”，只有我们不断提升自身素养，关注了教学细节，我们的课堂才能绽放出绚丽的光彩。