好--7的--3.2.4免疫调节
免疫力的关键指标及其正常范围
免疫力的关键指标及其正常范围免疫力是保持人体健康的重要因素之一，它能够帮助我们抵御疾病侵害，提高生活质量。
然而，很多人对于免疫力缺乏了解，更不清楚免疫力的关键指标及其正常范围。
本文将为大家介绍免疫力的关键指标，并解释其正常范围，以帮助读者更好地维护自己的免疫系统。
白细胞计数是免疫力的首要指标之一。
白细胞是人体血液中的重要成分，它们能够发挥许多免疫作用，包括吞噬病原体和产生抗体。
正常情况下，成年人的白细胞计数范围一般为4000-11000个/立方毫米。
如果白细胞计数低于该范围，很可能表示免疫力低下；而过高的白细胞计数则可能意味着潜在的炎症或感染。
除了白细胞计数外，淋巴细胞计数也是评估免疫力的重要指标之一。
淋巴细胞是一类特殊的白细胞，它们在体内充当了重要的抗体生产者和调节者的角色。
正常情况下，成年人的淋巴细胞计数范围一般为1500-4000个/立方毫米。
如果淋巴细胞计数低于该范围，免疫力可能受到抑制，容易受到细菌和病毒的侵袭。
血红蛋白是另一个重要的免疫力指标。
血红蛋白是红细胞中的一种蛋白质，它对于运输氧气至全身各个部位至关重要。
充足的氧气供应能够提高机体免疫力，但血红蛋白水平过低则会影响身体的免疫功能。
一般来说，成年男性的血红蛋白正常范围为130-180克/升，而女性则为120-160克/升。
如果血红蛋白水平低于正常范围，可能会出现贫血情况，导致免疫力下降。
此外，还有C-反应蛋白（CRP）和免疫球蛋白等指标也能反映人体免疫力的状况。
C-反应蛋白是一种血清蛋白，它的水平通常在免疫系统被激活时会升高。
正常情况下，成年人的CRP水平应低于5毫克/升，超过该范围则可能存在炎症或感染。
免疫球蛋白是具有抗体功能的蛋白质，可以帮助身体对抗病原体。
正常情况下，免疫球蛋白的正常范围因人而异。
IgG属于最常见的免疫球蛋白之一，其正常范围为7-16克/升。
了解免疫力的关键指标及其正常范围对于我们维护健康至关重要。
如果我们发现自己的免疫力指标超出了正常范围，应该及时咨询医生并采取相应的调节措施。
全面提升免疫力的六个方法
全面提升免疫力的六个方法作为健康意识强烈的人，我一直对免疫力的提升非常关注。
在这篇文章中，我将分享六个全面提升免疫力的方法，帮助大家更好地保护自己的健康。
方法一：合理饮食良好的饮食习惯是提升免疫力的关键。
我们可以选择摄入富含维生素C的食物，如柑橘类水果、西红柿、草莓等，它们有助于增强免疫系统的功能。
同时，适量摄入蛋白质也是必不可少的，可以选择鱼、豆类和坚果，它们富含的氨基酸对于免疫细胞的生成起到重要作用。
方法二：规律锻炼适度而规律的体育锻炼有助于增强免疫功能。
每周保持3-5次的锻炼时间，可以选择慢跑、游泳、瑜伽等有氧运动，这些运动可以促进血液循环，提高免疫细胞的活性。
此外，坚持锻炼还能减轻压力，提高身体的自我修复能力。
方法三：充足睡眠睡眠是恢复健康的关键，而且与免疫力密切相关。
成年人每天应保持7-8小时的睡眠，这样可以提高免疫细胞的活性和浓度。
如果睡眠质量不佳，可以尝试调整生活习惯，建立健康的睡眠环境，例如保持舒适的室温、避免过度饮食和饮茶咖啡等刺激性饮品。
方法四：减压活动压力是免疫力的大敌，因此减少压力对于提升免疫力非常重要。
我们可以通过多种方式减压，如听音乐、阅读、与朋友交流等。
此外，瑜伽和冥想也被认为是有效的压力释放方式，可以舒缓紧张情绪，增加免疫细胞的活性。
方法五：保持良好的个人卫生习惯良好的个人卫生习惯是预防疾病的基础。
我们应该经常洗手、保持口腔卫生、定期洗澡等，这样可以减少外界病菌对身体的侵害。
此外，养成勤换洗衣物、保持家居清洁的习惯也有助于降低病毒及细菌传播的风险。
方法六：适度晒太阳适度晒太阳有助于身体合成维生素D，调节免疫功能，但要注意避开强烈的午后阳光和长时间暴露在外。
每天在早晨或傍晚阳光温和的时候，可以适度晒太阳15-30分钟，这对于增强免疫力非常有益。
综上所述，通过合理饮食、规律锻炼、充足睡眠、减压活动、保持良好的个人卫生习惯以及适度晒太阳，我们可以全面提升免疫力，保护自己的身体健康。
高中生物_第4节免疫调节教学设计学情分析教材分析课后反思
《免疫调节》教学设计普通高中《生物课程标准》指出，高中生物学的课程基本理念之一是提高学生的生物科学素养，尤其是发展学生的生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任，它是公民科学素养构成中重要的组成部分。
生物科学发现史的探究性学习是实现此课程基本理念的极为有效的载体，生物学史能够将知识传授、能力培养和情意发展三方面教育融合起来，很好地体现了生物学科的特点和新课程理念的要求。
本节内容多而复杂，学生学习会感到比较困难。
教学时以艾滋病问题为切入口，围绕艾滋病问题的讨论而逐步展开。
关于艾滋病的知识，学生通过初中生物课的学习已有所了解，近年来媒体的宣传，也使得艾滋病的知识得到了一定程度的普及，学生应该会对艾滋病问题的讨论比较感兴趣。
课前教师可布置学生收集有关艾滋病及其防治方面的资料，课上针对艾滋病这一社会话题进行交流和讨论。
本课教学的设计思路主要是：在教学过程中，以通过这些问题的讨论揭示艾滋病与人体免疫系统的关系，引入对免疫系统功能的学习。
联系所学知识，分析讨论人体需要通过哪些途径来抵御病原体的攻击。
以社会话题作为探究的背景，问题引领，达到学以致用的目标，采用问题（任务）驱动学习，引导自主、探究和合作学习的教学模式，在教学过程中贯穿从“自学”到“互学”再到“活学”，从“课外”到“课堂”再到“课外”的开放式思想。
一、教学目标知识目标1.了解免疫系统的组成，分清免疫细胞在免疫过程中的作用，意在体现生物核心素养的生命观念。
2.概述免疫系统在维持稳态中的作用，防卫、监控和清除功能的体现，体现生物核心素养的生命观念和科学思维。
3.关注艾滋病的流行和预防，宣传关爱生命的观念和知识，崇尚健康文明的生活方式，体现生物核心素养的社会责任。
能力目标强调免疫调节对于维持稳态的作用，从而引导学生从个体水平上来思考生命系统的整体性。
情感目标1.认识到艾滋病发展的严峻形势，以及每一个人的责任和义务，爱关爱艾滋病人，体现生物核心素养的社会责任。
免疫调节网络对炎症性疾病的影响研究
免疫调节网络对炎症性疾病的影响研究引言：随着社会进步和生活水平的提高，人们对健康问题的关注度也越来越高。
其中，炎症性疾病作为一类常见且复杂的健康问题，对人们的生活质量和福祉产生了重要影响。
因此，了解免疫调节网络在控制和影响炎症性疾病中所起到的角色显得至关重要。
本文将探讨免疫调节网络对于不同类型的炎症性疾患的影响以及其在治疗中的应用前景。
一、免疫调节网络概述1.1 免疫系统简介人体免疫系统是通过识别、分化并消灭入侵机体的外界微生物及异常细胞来保护机体健康稳定。
1.2 免疫调节网络简介免疫调节网络是由多个互相作用且自身形成负反馈回路的免疫细胞、细胞因子和信号分子组成的动态调控系统，通过调节免疫活性和产生健康反应，保持机体在稳态中。
二、免疫调节网络与炎症性疾病的关系2.1 炎症性疾病概述炎症性疾病是一类以慢性或急性炎症为主要特征的多种复杂临床综合征，包括风湿性关节炎、肠道炎症、自身免疫性甲减等。
2.2 免疫调节网络在控制炎性反应中的作用通过调节免疫细胞和细胞因子之间的相互作用及其分泌水平，免疫调节网络可以影响和控制机体中的局部或全身炎性反应过程。
三、不同类型的免疫调节网络对于特定类型的炎发的影响3.1 T 细胞介导的免疫调节网络T 细胞在自我耐受和抑制靶分子表达方面起着重要的角色，并参与寻找非自身抗原。
通过产生T调节（T regulator y， Treg）细胞 ,调节性 Th1（T helper1 ） ,TH17 , 以及TH9细胞等亚群活跃。
这些细胞的存在可以调节炎症反应程度以及病理进展速度。
3.2 B 细胞介导的免疫调节网络与T细胞不同，B细胞不仅能产生抗体，还参与免疫调控。
Breg细胞是一种专门负责产生抑制性因子和调节炎症反应的免除式. 这些细胞可以通过向其他免费样中被认为持有致敏气味单位而更好地表达人机心肌极组角质脱落层爱。
四、免疫调节网络在炎症性微境中的应用前景4.1 治疗策略的开发和优化了解免疫调节网络对于特定类型的炎浩荣的特异性影响，学术界可以据此发展更加渐进杜娘暮的治疗策略，并优化临床治疗方案。
如何调节免疫系统的功能
如何调节免疫系统的功能作为一个关注健康和养生的人，我们都知道免疫系统对我们的身体非常重要。
一个强大而正常运作的免疫系统可以保护我们免受疾病的侵害，提高身体的抵抗力。
然而，如何调节免疫系统的功能却是一个常常被忽视的问题。
今天，我将为大家分享一些方法，帮助我们调节免疫系统，保持身体的健康状态。
饮食是调节免疫系统的关键。
我们可以通过合理搭配食物来提高身体的免疫力。
首先，我们应该增加摄入富含维生素和矿物质的食物，如蔬菜、水果和坚果等。
这些食物中的营养成分可以增强免疫细胞的活力，增加体内抗体的产生。
此外，充足的蛋白质摄入也是保证免疫系统正常运作的关键。
我们可以选择鱼类、豆类和乳制品等高蛋白的食物，帮助身体合成抗体，并增加免疫系统的功能。
除了饮食，适当的锻炼也是调节免疫系统的重要手段。
运动可以提高我们的心肺功能，增加血液循环，促进淋巴系统的排毒与修复。
据研究显示，适度的有氧运动可以提高免疫细胞的活性，并帮助我们更好地消化食物，吸收营养。
所以，我们每天都应该保持适当的运动量，可以选择慢跑、瑜伽或者快走等有氧运动，每次持续30分钟左右，让我们的身体更加健康。
提高免疫系统的方式不仅止于饮食和运动，我们还可以通过良好的睡眠来调节。
睡眠不仅是身体放松的时间，也是免疫系统修复和增强的关键阶段。
研究显示，睡眠不足会降低免疫细胞的数量和活性，从而导致身体的抵抗力下降。
因此，我们应该保持每晚7-9小时的睡眠时间，保证充足的休息。
此外，睡前放松和创造良好的睡眠环境也是提高睡眠质量的重要因素，如避免使用电子设备，保持房间的凉爽和安静等。
除了饮食、运动和睡眠，心理健康也是调节免疫系统的重要环节。
我们都知道，紧张和压力会直接影响我们的身体健康和免疫力。
因此，保持良好的心态和减压方式非常重要。
我们可以选择适合自己的方式来放松心情，如阅读、听音乐、冥想或者与亲朋好友聊天等。
此外，培养乐观的态度和积极的生活态度也可以提高我们免疫系统的功能，并增强身体的抵抗力。
免疫调节名词解释
免疫调节名词解释一、免疫调节的概念免疫调节是指通过调控免疫系统的功能，使其对病原体的应对更加有效，并同时避免自身免疫反应对机体造成过度损伤的过程。
免疫系统是人体抵抗病原体入侵和维持内环境稳定性的一个重要系统，免疫调节的主要目的是通过平衡不同类型的免疫反应，使免疫系统对抗病原体的能力达到最佳状态。
二、免疫调节的类型2.1 被动免疫调节被动免疫调节是指通过输注外源性的免疫调节因子来调控机体免疫系统的功能。
这些外源性因子可以是抗体、细胞因子等免疫分子。
被动免疫调节的作用方式包括中和病原体毒素、增强病原体的清除能力等。
2.2 主动免疫调节主动免疫调节是指通过激活机体自身的免疫反应来调节免疫系统的功能。
主动免疫调节的主要方式包括细胞免疫和体液免疫。
细胞免疫主要依赖T淋巴细胞的活化和增殖，体液免疫则通过B淋巴细胞产生抗体来对抗病原体。
三、免疫调节的机制3.1 免疫细胞的识别与激活免疫调节的第一步是免疫细胞识别病原体的存在，这是通过免疫细胞上的一系列受体分子来实现的。
当受体识别到病原体时，免疫细胞会被激活，并开始启动免疫反应。
3.2 免疫细胞的信号传导免疫细胞的激活会引发一系列信号传导过程。
这些信号可以是细胞因子、化学物质等，它们会在免疫细胞之间传递，从而调节免疫细胞的活化、增殖和分化。
3.3 免疫细胞相互作用不同类型的免疫细胞之间会相互作用，从而形成复杂的免疫网络。
例如，某些类型的T细胞可以激活B细胞产生抗体，而某些类型的抗体可以激活巨噬细胞清除病原体。
3.4 免疫抑制和免疫耐受为了避免自身免疫反应对机体造成过度损伤，免疫系统还具有抑制功能。
免疫抑制可以通过不同途径实现，例如，一些细胞因子可以抑制免疫细胞的活化和增殖，从而减弱免疫反应。
此外，机体还可以通过免疫耐受机制来避免对自身组织发生免疫反应。
四、免疫调节在疾病防治中的应用4.1 免疫调节药物的应用免疫调节药物可以通过调节免疫细胞的功能来达到治疗疾病的目的。
如何调节免疫系统
如何调节免疫系统免疫系统是人体抵御疾病侵袭的重要系统，调节免疫系统对于维持好的身体健康非常重要。
本文将介绍一些有益于免疫系统调节的方法。
一、合理膳食人体免疫系统的运作需要一定的营养。
维生素C、维生素E、维生素A、锌、硒、铁、铜等对于保持好的免疫系统功能有着重要作用。
多吃新鲜蔬菜、水果，如青菜、胡萝卜、西红柿、柿子椒、野菜等，多食用富含摄入上述元素的食品如海鲜，锌含量高的豆类，可以帮助身体获得充足的元素，提高免疫力。
此外，适量的蛋白质、健康的脂肪也都对免疫系统调节有一定的帮助。
二、运动适当的运动可以增加免疫系统的效率，促进血液循环，提高身体健康状态。
锻炼的时间和方式应当根据个人实际情况来定，一般来说每周至少进行3次30分钟以上的中等强度运动，如快速步行、骑自行车、打太极拳等，都有益于提高免疫力。
三、睡眠充足的睡眠对于控制免疫系统状态非常必要。
睡眠是身体修复和恢复能量的关键时期。
睡眠不足会使得身体免疫系统处于不稳定状态，从而导致上呼吸道感染、疲劳等不适。
一般人需要7-8小时的睡眠时间，而且应当注意睡眠质量，保持睡眠环境的良好。
四、保持轻松的心态压力常常是免疫系统出现问题的元凶。
过度的压力会使得人体的荷尔蒙水平失调，让免疫系统频繁处于兴奋状态，从而消耗体内的免疫细胞。
平时可以通过冥想、休闲等方式减压，以此来保持免疫系统的稳定状态。
此外，家庭关系和社交关系也可以对免疫系统的健康状态产生影响。
五、戒烟限酒吸烟和过量饮酒都会对免疫系统产生危害。
烟雾中的化学物质, 包括碳单氧化物和多种有机物，会对免疫系统产生危害，减少人体免疫细胞的数量。
酒精则会对免疫系统产生直接或间接不利影响，甚至会导致肝病和肝癌，从而阻碍免疫系统的有效控制。
因此，戒烟限酒至关重要，有保健意识的人应当尽量避免这两种危害。
就是这些简单的方法，每日每时都能使用和练习。
总之，只要有定期的锻炼、良好的饮食与生活习惯，注重心理和情感健康，并注意身体需求，就能让身体的免疫力变得更加强大。
免疫调节教学反思
免疫调节教学反思引言概述：免疫调节是生物体内一种复杂的免疫过程，它在维持机体内免疫平衡、防止自身免疫疾病的发生中起着重要作用。
然而，对于免疫调节的教学，我们需要进行一些反思和改进，以提高学生的理解和应用能力。
本文将从五个大点出发，详细阐述免疫调节教学的反思。
正文内容：1. 教学内容的设计1.1 理论知识的讲解：在教学过程中，应将免疫调节的基本概念和机制进行详细讲解，包括免疫调节的类型、调节因子的作用机制等。
同时，应注重与其他免疫过程的联系，帮助学生建立起整体的免疫知识体系。
1.2 实验教学的补充：通过实验教学，可以帮助学生更好地理解免疫调节的实际应用。
例如，可以设计一些模拟实验，让学生观察和分析免疫调节的效果，从而加深对免疫调节的理解。
2. 教学方法的选择2.1 多媒体辅助教学：在免疫调节的教学中，可以采用多媒体辅助教学的方式，如使用幻灯片、视频等，以图文并茂的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。
2.2 互动式教学：通过讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与教学过程，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，可以通过案例分析等方式，培养学生的问题分析和解决能力。
3. 教学评估的改进3.1 多样化的评估方式：除了传统的笔试和实验报告外，可以采用口头报告、小组讨论等方式进行评估，以全面了解学生对免疫调节的掌握情况。
3.2 实践能力的考核：通过设计一些实践操作和实验任务，考核学生的实际操作能力和实验设计能力，以培养学生的实践能力和创新思维。
4. 教学资源的利用4.1 网络资源的应用：充分利用网络资源，如学术论文、研究报告等，帮助学生深入了解免疫调节的最新研究进展，培养学生的科研能力。
4.2 图书馆资源的利用：引导学生利用图书馆资源，查阅相关教材和参考书籍，扩展学生的知识面和学习深度。
5. 教师角色的转变5.1 指导者与引导者的平衡：教师既要充当知识的传授者，又要成为学生学习的引导者，帮助学生主动探索和思考。
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• 预防措施： 预防措施： 找出过敏原 尽量避免再次接触该过敏原
过敏反应发生的机理
过敏原
刺激
机 体
产生
抗 体
吸附
某些细胞
5）下列关于抗体的叙述，不正确的是（ C ） 下列关于抗体的叙述，不正确的是（ A、在体内存留时间有长有短 B、是一种特殊的蛋白质 C、能破坏和排斥所有病原体 D、是在抗原刺激下产生的 下列结构中，不属于免疫器官的是（ 6）下列结构中，不属于免疫器官的是（ A ） A、肝脏 B、脾脏 C、胸腺 D、淋巴结
时间 初次抗原刺激 二次抗原刺激
抗原（病毒） 抗原（病毒）
细 胞 免 疫 过 程
吞噬细胞（处理） 吞噬细胞（处理） T细胞 识别 细胞(识别 细胞 识别) 增殖、 增殖、分化
记忆细胞 效应T细胞 效应 细胞 与靶细胞结合 激活靶细胞内的溶酶体 酶，使靶细胞裂解死亡 抗原暴露，被抗体消灭 抗原暴露，
4.(2010·信宜模拟)下列有关人体免疫的叙述正确的是 4.(2010·信宜模拟) 信宜模拟 （ ①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线 ②抗原都是外来异物 ③人体分泌的乳汁中含有某些抗体 ④吞噬细胞可参与特异性免疫 ⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞 ⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病 HIV主要攻击人体的T细胞， 主要攻击人体的 ⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的 A.①④⑤⑦ A.①④⑤⑦ C.③④⑤⑦ C.③④⑤⑦ B.①②③⑦ B.①②③⑦ D.②③⑥⑦ D.②③⑥⑦ ）
2.免疫治疗：通过输入抗体，提高病人的免 免疫治疗：通过输入抗体， 免疫治疗
疫力，治疗某些疾病。 疫力，治疗某些疾病。
3.器官移植：让病人长期使用免疫抑制药物， 器官移植：让病人长期使用免疫抑制药物， 器官移植
使免疫系统“迟钝” 提高器官移植的成功率。 使免疫系统“迟钝”，提高器官移植的成功率。
回答P40讨论的问题
能够引起机体产生 ____________ 特异性免疫反应 的物质。 的物质。 病毒、细菌等病原体表面 病毒、 的蛋白质等物质。 的蛋白质等物质。
特异性、异物性、 特异性、异物性、大分子性
抗原 机体受_____ 机体受_____刺激后产生的，并且能 后产生的， 与该抗原发生特异性结合的
___________ 。 免疫球蛋白
主 要 免 疫 细 胞 —— 淋 巴 细 胞 的 分 化
浆
疫系统的功能： （二）免 疫系统的功能：
功能一
防卫功能
功能二
清除功能
功能二
监视功能
功能一 1、三大防线
防卫功能
非特异性 免疫 特异性免疫
人体的皮肤、 第一道防线 人体的皮肤、粘膜等 第二道防线 第三道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 免疫器官和免疫细胞
免疫系统的防卫功能是不是越强大越好？ 免疫系统的防卫功能是不是越强大越好？
10、免疫系统疾病 、
免疫缺陷病： 免疫缺陷病：如艾滋病
免疫 系统 疾病
自身免疫病：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。 自身免疫病：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。 机理： 机理： 过敏反应： 过敏反应： 特点： 特点：
过敏反应的特点
【答案】C
为人体的生命活动调节示意图， 图 2－2－15 为人体的生命活动调节示意图，下列叙 述错误的是( D )
图 2－2－15
A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途 饭后血糖升高时，人体可以通过“内外刺激→A→C→D”途 径促进胰岛素的分泌 B．人体内的甲状腺激素可能完成 H 过程 人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”， C．人在寒冷的条件下，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使肾 上腺素分泌增加 当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D”， D．当人的手被针刺时，可以通过“内外刺激→A→C→D”，使手 缩回
2、 2、非特异性免疫 人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功 人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功 天然防御 其特点是人人生来就有 人人生来就有， 能。其特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原 而是对多种病原体都有一定的防御作用 体，而是对多种病原体都有一定的防御作用 3、特异性免疫 、 只能对某一特定的病原体及异物起防御作用， 特异性， 只能对某一特定的病原体及异物起防御作用，有特异性， 是后天获得，又称获得性免疫 是后天获得，又称获得性免疫
3.病毒一旦侵入我们的机体，由于尚无特效药物将其杀死， 3.病毒一旦侵入我们的机体，由于尚无特效药物将其杀死， 病毒一旦侵入我们的机体 只能靠我们自身产生的特异性免疫——体液免疫和细胞免 只能靠我们自身产生的特异性免疫——体液免疫和细胞免 —— 疫将其消灭。以下关于免疫的说法正确的是（ 疫将其消灭。以下关于免疫的说法正确的是（ A.病毒侵入机体后,T细胞的细胞周期变短 A.病毒侵入机体后,T细胞的细胞周期变短 病毒侵入机体后,T B.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖靶细胞表面的受体， B.效应T细胞与靶细胞密切接触依赖靶细胞表面的受体， 效应 受体的化学本质是脂类 C.T细胞成熟于骨髓,它在人体免疫应答中具有识别、 C.T细胞成熟于骨髓,它在人体免疫应答中具有识别、呈递 细胞成熟于骨髓 抗原及增殖分化的功能 D.最终将病毒清除的物质是淋巴因子 D.最终将病毒清除的物质是淋巴因子 ）
再次 刺激 过敏原
毛细血管扩张、 毛细血管扩张、血管壁通透性增 强、平滑肌收缩和腺体分泌增多
释放物质
导致
全身过敏反应
(过敏性休克 过敏性休克) 过敏性休克
(过敏性鼻炎、 过敏性鼻炎、 过敏性鼻炎 支气管哮喘) 支气管哮喘
呼吸道过敏
பைடு நூலகம்
消化道过敏
(食物过敏性 食物过敏性 肠胃炎) 肠胃炎
(荨麻症、湿疹 荨麻症、 荨麻症 血管性水肿) 血管性水肿
第四节
免疫调节
（一）免疫调节的结构基础——
免疫器官
（免疫细胞生成、成熟或集中分 免疫细胞生成、 布的场所） 布的场所） 吞噬细胞
1、免疫 、 系统的 组成
免疫细胞
淋巴细胞
T细胞 B细胞
抗体、淋巴因子、 免疫活性物质： 抗体、淋巴因子、溶菌酶等 （由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用 的物质） 的物质）
皮肤过敏
1）下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（ 下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（ A、防止细菌侵入 B、防止水分蒸发 C、感受外界刺激 D、调节体温 2）人体内可以吞噬和消灭病原体的是（ D 人体内可以吞噬和消灭病原体的是（ A、呼吸道黏膜 B、淋巴细胞 C、抗体和抗原 D、吞噬细胞
A
）
）
3）下列现象中，属于特异性免疫的是（ B ） 下列现象中，属于特异性免疫的是（ A、唾液的杀菌作用 B、接种百白破疫苗 C、白细胞吞噬病菌 D、皮肤的屏障作用 4）免疫细胞主要是 A、吞噬细胞 C、上皮细胞 （ D ） B、腺细胞 D、淋巴细胞
2、HIV浓度升高、人体免疫能力丧失和艾滋病 、 浓度升高、 浓度升高 的直接死因有什么关系？ 细胞在人体内可能 的直接死因有什么关系？T细胞在人体内可能 发挥什么功能？ 发挥什么功能？ HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细 浓度上升，会破坏更多的 细胞 细胞， 浓度上升 细 胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失， 胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能 抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出， 抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出， 细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。 Ｔ细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。
1.（2010·杭州模拟）下列关于机体免疫调节的叙述， 1.（2010·杭州模拟）下列关于机体免疫调节的叙述， 杭州模拟 正确的是（ 正确的是（ ） A.B细胞受到淋巴因子的作用后 细胞受到淋巴因子的作用后， A.B细胞受到淋巴因子的作用后，可增强清除靶细胞的能 力 B.吞噬细胞摄取和处理病原体后 吞噬细胞摄取和处理病原体后， B.吞噬细胞摄取和处理病原体后，可将抗原呈递给浆细 胞 C.婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸后 婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸后， C.婴儿初次服用脊髓灰质炎糖丸后，体内可产生抗体和 记忆细胞 D.HIV攻击人体 细胞后， 攻击人体T D.HIV攻击人体T细胞后，可使人体完全丧失体液免疫能 力
溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫， （1）溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在 唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆中杀菌 唾液中杀菌则为第一道防线， 则为第二道防线。 则为第二道防线。 消化道、 （2）消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界 环境, 环境,在这些场所中所发生的免疫都属于第一 道防线，如胃酸杀菌等。 道防线，如胃酸杀菌等。
1.移植的器官对于移植者来说是异物，免 移植的器官对于移植者来说是异物， 移植的器官对于移植者来说是异物 疫系统具有排斥反应， 疫系统具有排斥反应，但当时没有针对 这一问题采取任何措施。 这一问题采取任何措施。 2.必须控制适当的剂量。 必须控制适当的剂量。 必须控制适当的剂量
3 不能。解决供体器官短缺的问题，需 不能。解决供体器官短缺的问题， 要更多人自愿捐献器官。 要更多人自愿捐献器官。
当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法” 当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注 射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法” 射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的
是( )
①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 A．①② ． B．③④ ． C．②④ ．
④性激素 D．①② ． ④
2.（2010·南京模拟） 2.（2010·南京模拟）如图表示人体通过体液免疫消灭破 南京模拟 伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（ 伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是（ ）