2020-2021学年生物苏教版必修3教师用书：第2章 第1节 第4课时 免疫调节 Word版含解析
江苏省2020-2021学年普通高中高一年级教学用书目录(根据2017年版课标修订)
学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修1 中国特色社会主义必修2 经济与社会必修3 政治与法治必修 上册必修 下册必修 中外历史纲要（上）必修 中外历史纲要（下）必修 第一册必修 第二册必修 第一册必修 第二册必修 第三册必修 第四册必修 第一册必修 第二册必修 第一册必修 第二册江苏省2020-2021学年普通高中高一年级教学用书目录（根据2017年版课标修订）思想政治语文历史数学张异宾温儒敏张海鹏徐 蓝章建跃李增沪高存明王尚志保继光单 墫李善良教育部人民教育出版社教育部人民教育出版社教育部人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社北京师范大学出版社江苏凤凰教育出版社普通高中教科书·思想政治普通高中教科书·语文普通高中教科书·历史普通高中教科书·数学（A版）普通高中教科书·数学（B版）普通高中教科书·数学普通高中教科书·数学高一年级高一年级高一年级高一年级国家统编教材均有配套教师用书国家统编教材均有配套教师用书国家统编教材均含有配套地图册、填充图册、教师用书均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修 第一册必修 第二册必修 第三册必修 第四册必修 第一册必修 第二册必修 第一册必修 第二册必修 第一册必修 第二册必修 第一册必修 第二册必修 第一册必修 第二册必修 第一册必修 第二册必修 第一册必修 第二册必修 第一册必修 第二册数学地理地理地理图册彭双阶张景中黄步高樊 杰高俊昌王 建仇奔波王民朱 翔刘新民王 建田 忠王 民田 忠周瑞祥高俊昌湖北教育出版社湖南教育出版社人民教育出版社山东教育出版社中国地图出版社湖南教育出版社中国地图出版社中国地图出版社星球地图出版社普通高中教科书·数学普通高中教科书·数学普通高中教科书·地理普通高中教科书·地理普通高中教科书·地理普通高中教科书·地理普通高中教科书·地理图册普通高中教科书·地理图册普通高中教科书·地理图册高一年级高一年级高一年级高一年级高一年级高一年级均有配套教师用书均含有配套填充图册、教师用书均含有配套填充图册、教师用书与山东教育出版社地理教材配套与中国地图出版社地理教材配套与人民教育出版社地理教材配套学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修 第一册必修 第二册必修 第一册必修 第二册必修 第三册选择性必修 第一册选择性必修 第二册选择性必修 第三册选择性必修 第四册必修 第一册必修 第二册必修 第三册选择性必修 第一册选择性必修 第二册选择性必修 第三册选择性必修 第四册必修 第一册必修 第二册必修 第三册选择性必修 第一册选择性必修 第二册选择性必修 第三册选择性必修 第四册星球地图出版社英语朱 翔周瑞祥刘道义郑旺全王 蔷陈 琳人民教育出版社北京师范大学出版社外语教学与研究出版社普通高中教科书·地理图册普通高中教科书·英语普通高中教科书·英语普通高中教科书·英语高一年级高一年级至高三年级与湖南教育出版社地理教材配套均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修 第一册必修 第二册必修 第三册选择性必修 第一册必修 第一册必修 第二册必修 第三册选择性必修 第一册必修 第一册必修 第二册必修 第三册选择性必修 第一册必修 第一册必修 第二册必修 第三册选择性必修 第一册选择性必修 第二册必修 第一册必修 第二册必修 第三册选择性必修 第一册选择性必修 第二册选择性必修 第三册选择性必修 第四册英语日语俄语王守仁何 锋田贵森杨晓钰唐 磊赵 为丁曙译林出版社河北教育出版社、DC加拿大国际交流中心河北教育出版社重庆大学出版社人民教育出版社人民教育出版社普通高中教科书·英语普通高中教科书·英语普通高中教科书·英语普通高中教科书·日语普通高中教科书·俄语高一年级至高二年级高一年级至高三年级高一年级至高三年级均有配套教师用书均有配套教师用书均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修 第一册必修 第二册必修 第一册必修 第二册必修 第一册必修 第二册必修1 分子与细胞必修2 遗传与进化必修1 分子与细胞必修2 遗传与进化必修1 分子与细胞必修2 遗传与进化必修1 分子与细胞必修2 遗传与进化必修1 分子与细胞必修2 遗传与进化化学生物学王 晶郑长龙王 磊王祖浩朱正威赵占良张新时付尊英刘广发汪 忠刘恩山人民教育出版社山东科学技术出版社江苏凤凰教育出版社人民教育出版社上海科技教育出版社北京师范大学出版社江苏凤凰教育出版社浙江科学技术出版社普通高中教科书·化学普通高中教科书·化学普通高中教科书·化学普通高中教科书·生物学普通高中教科书·生物学普通高中教科书·生物学普通高中教科书·生物学普通高中教科书·生物学高一年级高一年级均有配套教师用书均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修 第一册必修 第二册必修 第三册必修 第一册必修 第二册必修 第三册必修 第一册必修 第二册必修 第三册必修 第一册必修 第二册必修 第三册必修 第一册必修 第二册必修 第三册必修 美术鉴赏选择性必修1 绘画选择性必修2 中国书画选择性必修3 雕塑选择性必修4 设计选择性必修5 工艺选择性必修6 现代媒体艺术物理物理彭前程廖伯琴束炳如何润伟熊建文陈熙谋吴祖仁周 伟人民教育出版社山东科学技术出版社上海科技教育出版社广东教育出版社教育科学出版社人民美术出版社普通高中教科书·物理普通高中教科书·物理普通高中教科书·物理普通高中教科书·物理普通高中教科书·物理普通高中教科书·美术高一年级高一年级均有配套教师用书均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修 美术鉴赏选择性必修1 绘画选择性必修2 中国书画选择性必修3 雕塑选择性必修4 设计选择性必修5 工艺选择性必修6 现代媒体艺术必修 美术鉴赏选择性必修1 绘画选择性必修2 中国书画选择性必修3 雕塑选择性必修4 设计选择性必修5 工艺选择性必修6 现代媒体艺术必修 美术鉴赏选择性必修1 绘画选择性必修2 中国书画选择性必修3 雕塑选择性必修4 设计选择性必修5 工艺选择性必修6 现代媒体艺术美术美术孙 伟刘冬辉孔新苗徐 冰黄 啸人民教育出版社山东美术出版社湖南美术出版社、现代美术教育研究所湖南美术出版社普通高中教科书·美术普通高中教科书·美术普通高中教科书·美术高一年级高一年级均有配套教师用书均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修 美术鉴赏选择性必修1 绘画选择性必修2 中国书画选择性必修3 雕塑选择性必修4 设计选择性必修5 工艺选择性必修6 现代媒体艺术必修1 音乐鉴赏必修2 歌唱必修3 演奏必修4 音乐编创必修5 音乐与舞蹈必修6 音乐与戏剧选择性必修1 合唱选择性必修2 合奏选择性必修3 舞蹈表演选择性必修4 戏剧表演选择性必修5 音乐基础理论选择性必修6 视唱练耳美术音乐皮道坚赵季平莫蕴慧广东教育出版社人民音乐出版社普通高中教科书·美术普通高中教科书·音乐高一年级高一年级均有配套教师用书均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修1 音乐鉴赏必修2 歌唱必修3 演奏必修4 音乐编创必修5 音乐与舞蹈必修6 音乐与戏剧选择性必修1 合唱选择性必修2 合奏选择性必修3 舞蹈表演选择性必修4 戏剧表演选择性必修5 音乐基础理论选择性必修6 视唱练耳必修1 音乐鉴赏必修2 歌唱必修3 演奏必修4 音乐编创必修5 音乐与舞蹈必修6 音乐与戏剧选择性必修1 合唱选择性必修2 合奏选择性必修3 舞蹈表演选择性必修4 戏剧表演选择性必修5 音乐基础理论选择性必修6 视唱练耳音乐程建平张 前曾赛丰花城出版社湖南文艺出版社普通高中教科书·音乐普通高中教科书·音乐高一年级均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修1 艺术与生活必修2 艺术与文化（上、下）必修3 艺术与科学选择性必修1 美术创意实践选择性必修2 音乐情境表演选择性必修3 舞蹈创编与表演选择性必修4 戏剧创编与表演选择性必修5 影视与数字媒体艺术实践李志刚骆秉全人民教育出版社普通高中教科书·体育与健康必修 全一册庄 弼邓星华广东教育出版社普通高中教科书·体育与健康必修 全一册高 嵘张建华广西师范大学出版社普通高中教科书·体育与健康必修 全一册季 浏华东师范大学出版社普通高中教科书·体育与健康必修 全一册李艳群吴 键河北省教育科学研究所河北教育出版社普通高中教科书·体育与健康必修 全一册毛振明教育科学出版社普通高中教科书·体育与健康必修 全一册艺术体育与健康周凤甫广东教育出版社普通高中教科书·艺术高一年级高一年级至高三年级均有配套教师用书均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修 技术与设计1必修 技术与设计2选择性必修1 电子控制技术选择性必修2 机器人设计与制作选择性必修3 工程设计基础选择性必修4 现代家政技术选择性必修5 服装及其设计选择性必修6 智能家居应用设计选择性必修7 职业技术基础选择性必修8 技术与职业探索选择性必修9 创造力开发与技术发明选择性必修10 科技人文融合创新专题选择性必修11 产品三维设计与制造通用技术刘琼发广东科技出版社普通高中教科书·通用技术高一年级至高三年级均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修 技术与设计1必修 技术与设计2选择性必修1 电子控制技术选择性必修2 机器人设计与制作选择性必修3 工程设计基础选择性必修4 现代家政技术选择性必修5 服装及其设计选择性必修6 智能家居应用设计选择性必修7 职业技术基础选择性必修8 技术与职业探索选择性必修9 创造力开发与技术发明选择性必修10 科技人文融合创新专题选择性必修11 产品三维设计与制造必修 技术与设计1必修 技术与设计2选择性必修1 电子控制技术选择性必修2 机器人设计与制作选择性必修3 工程设计基础选择性必修4 现代家政技术选择性必修5 服装及其设计选择性必修6 智能家居应用设计通用技术顾建军傅水根江苏凤凰教育出版社河南省基础教育教学研究室、河南科学技术出版社河南科学技术出版社普通高中教科书·通用技术普通高中教科书·通用技术高一年级至高三年级均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注选择性必修7 职业技术基础选择性必修8 技术与职业探索选择性必修9 创造力开发与技术发明选择性必修10 科技人文融合创新专题选择性必修11 产品三维设计与制造必修 技术与设计1必修 技术与设计2选择性必修1 电子控制技术选择性必修2 机器人设计与制作选择性必修3 工程设计基础选择性必修4 现代家政技术选择性必修5 服装及其设计选择性必修6 智能家居应用设计选择性必修7 职业技术基础选择性必修8 技术与职业探索选择性必修9 创造力开发与技术发明选择性必修10 科技人文融合创新专题选择性必修11 产品三维设计与制造通用技术陈玲玲王永奉地质出版社普通高中教科书·通用技术高一年级至高三年级均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修1 数据与计算必修2 信息系统与社会选择性必修1 数据与数据结构选择性必修2 网络基础选择性必修3 数据管理与分析选择性必修4 人工智能初步选择性必修5 三维设计与创意选择性必修6 开源硬件项目设计信息技术祝智庭樊 磊人民教育出版社、中国地图出版社普通高中教科书·信息技术高一年级至高三年级均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修1 数据与计算必修2 信息系统与社会选择性必修1 数据与数据结构选择性必修2 网络基础选择性必修3 数据管理与分析选择性必修4 人工智能初步选择性必修5 三维设计与创意选择性必修6 开源硬件项目设计必修1 数据与计算必修2 信息系统与社会选择性必修1 数据与数据结构选择性必修2 网络基础选择性必修3 数据管理与分析选择性必修4 人工智能初步选择性必修5 三维设计与创意选择性必修6 开源硬件项目设计必修1 数据与计算必修2 信息系统与社会选择性必修1 数据与数据结构选择性必修2 网络基础选择性必修3 数据管理与分析选择性必修4 人工智能初步选择性必修5 三维设计与创意选择性必修6 开源硬件项目设计信息技术郑 骏徐福荫闫寒冰上海科技教育出版社广东教育出版社浙江教育出版社普通高中教科书·信息技术普通高中教科书·信息技术普通高中教科书·信息技术高一年级至高三年级均有配套教师用书学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注必修1 数据与计算必修2 信息系统与社会选择性必修1 数据与数据结构选择性必修2 网络基础选择性必修3 数据管理与分析选择性必修4 人工智能初步选择性必修5 三维设计与创意选择性必修6 开源硬件项目设计民族团结江苏省中小学教研室江苏人民出版社民族团结教育活动全高一年级至高三年级心理健康教育俞国良桑志芹北京师范大学出版社 南京大学出版社心理健康全高一年级至高三年级研究性学习董洪亮江苏教育出版社研究性学习活动材料与过程指导全高一年级至高三年级信息技术李 艺董玉琦教育科学出版社普通高中教科书·信息技术高一年级至高三年级均有配套教师用书心理健康教育心理健康全高一年级至高三年级傅宏江苏科技出版社学 科主 编编写、出版单位书 名册 次使用年级备 注江苏教育出版社环境与发展全高一年级至高三年级江苏人民出版社牛津英语读本（高中物理、地理分册）（彩色）全高一年级至高三年级江苏人民出版社牛津英语读本（高中化学、生物分册）（彩色）全高一年级至高三年级江苏文艺出版社中学生歌曲全初高中通用江苏科技出版社中学生升学与择业指导全高一年级至高三年级国家公祭读本袁廷虎等南京出版社南京大屠杀死难者国家公祭读本全高二年级▲选修课程。
新教材高中生物第2章细胞工程第1节植物细胞工程教师用书苏教版选择性必修3
第一节植物细胞工程课标内容要求核心素养对接1.阐明植物组织培养技术是利用细胞全能性,在无菌条件下,将离体的植物器官、组织、细胞或原生质体等,在培养基上培养,使其发育成部分或完整植株的技术。
2.概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条件下融合成为杂种细胞,继而培育成新植物体的技术。
生命观念：通过植物组织培养技术理解细胞的全能性及原因。
科学思维：理解植物组织培养和植物体细胞杂交技术的原理,以流程图形式表示植物组织培养和植物细胞杂交的过程。
科学探究：尝试探究植物生长素和细胞分裂素的使用顺序及比例对植物组织培养的影响。
一、植物组织培养技术1．概念：利用细胞全能性,在无菌条件下,将离体的植物器官、组织、细胞或原生质体等,在培养基上培养,使其发育成部分或完整植株的技术。
2．具体步骤选材：外植体：用于植物组织培养的材料如离体的植物器官、组织、细胞或原生质体。
植物的茎尖、根尖、幼嫩的叶片、花药是植物组织培养中常用的外植体。
↓消毒：用消毒剂除去外植体表面的微生物,消毒后的外植体需要用无菌水充分冲洗,以避免消毒剂对外植体的生长、分化过程产生不良影响。
↓接种：无菌条件下,将外植体置于适宜的培养基上的操作。
接种用的培养基一般都要含有适量的水分、无机盐、碳源、氮源、维生素以及植物激素等。
↓诱导脱分化：将已有特定结构和功能的植物组织,在一定条件下,诱导其细胞改变发育途径,逐步失去原有的分化状态,转变为具有分生能力的细胞的过程。
脱分化后形成愈伤组织。
↓诱导再分化：愈伤组织生长一段时间后,将其转移到新的培养基上继续培养,经诱导分化,形成芽和根等器官,或进一步发育成完整植株,也可以诱导形成胚状体。
↓炼苗移植：使分化形成的幼小植株逐渐适应自然环境,保证幼苗移植到大田能顺利成活。
二、植物体细胞杂交技术1．概念：将自发或人工融合的杂种细胞培育成新品种植物体的技术。
2．环节原生质体的制备：酶解法(纤维素酶和果胶酶)去除细胞壁→低速离心分离提纯↓原生质体融合的诱导：化学融合法[聚乙二醇法(PEG)]和物理融合法(电融合法) ↓杂种细胞筛选和培养：两两融合有AA、BB、AB三种类型；融合成功的标志：再生出细胞壁↓杂种细胞脱分化和再分化：技术是植物组织培养,原理是植物细胞的全能性↓杂种植株的再生和鉴定3．应用实例白菜—甘蓝、萝卜和甘蓝、烟草和番茄、马铃薯和番茄、水稻和稻稗。
苏教版高中生物必修三同步第2章 第2节 人体生命活动的调节 认识我们的神经系统
在一个以肌肉为效应器的反射 弧中，如传出神经遭到破坏， 而其他部分正常，当感受器受 到刺激后将表现为 A.既有感觉又能运动 B.无感觉同时肌肉无收缩反应 C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动
如果支配左腿的传入神经及中枢完整， 而传出神经受损，那么该左腿会
A.能运动，针刺有感觉 B B.不能运动，针刺有感觉 C.能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感觉
神经系统结构和功能的基本单位——神经元
神经 神经末梢
细胞体
集结成束， 外包膜
神经纤维
树突
髓鞘
突+起
轴突
任务二：辨析 神经元、神经纤维与神经的关系
一根神经纤维
一束神经纤维
神经和神经纤维
神经元分类：
感觉（传入）神经元 运动（传出）神经元 中间神经元（位于神经中 枢内）
神经元的功能： 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
以上的神经元参与 反射活动越复杂，参与的神经元越多
下列各项中，不属于反射活动的 是（ ） A.由于气温高而出汗 B.由于气温低，皮肤血管收缩 C.在强光下瞳孔收缩 D.用手触动含羞草的叶片，叶片 立即收缩而下垂
对反射弧结构的下列叙述，错误的是： A．①代表传出神经 B．③代表神经中枢 C． M代表效应器 D．S代表感受器
脑神经 脊神经
脑 脊髓
中枢 神经 系统
任务一：辨析
神经中枢与中枢神经系统的区别？
（1）神经中枢是指中枢神经系统内参与调节某一 生理功能的神经细胞群（神经细胞的胞体相对集
中的区域）。 （2）中枢神经系统是指脑和脊髓。
（3）神经中枢分布在中枢神经系统 的叫灰质，分布在周围神经系统的叫
神经节。
不同的中枢分布部位和功能各不相同
2020-2021生物2教师用书：第2章 第1节 第2课时减数分裂和受精作用含解析
2020-2021学年新教材人教版生物必修2教师用书：第2章第1节第2课时减数分裂和受精作用含解析第2课时减数分裂和受精作用课标内容要求核心素养对接说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。
1。
生命观念：初步运用结构与功能观，说明减数分裂和受精作用的定义。
2．科学思维：概括归纳遗传的稳定性和多样性原因。
3．科学探究：运用模型模拟配子中染色体组合的多样性。
一、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1．实验原理根据细胞中的染色体形态、位置和数目的变化，识别减数分裂的各个时期。
2．实验流程二、配子中染色体组合的多样性1．原因时期图示染色体行为减数分裂Ⅰ前期四分体中的非姐妹染色单体之间，可能发生互换减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合导致不同配子遗传物质有差异，使同一双亲的后代呈现多样性。
三、受精作用1．概念:卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．过程图示说明精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子进入精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起3。
结果(1)受精卵中的染色体数目恢复为体细胞中染色体的数目。
（2）受精卵中的染色体一半来自精子(父方)，另一半来自卵细胞（母方）。
4．意义(1)后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
(2）保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物的稳定性。
判断对错（正确的打“√”，错误的打“×”)1．配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关。
() 2．正常情况下，1个精原细胞产生的4个精子在染色体组成上两两相同。
（）3．受精时精子全部进入卵细胞内。
(）4．受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方。
() [答案]1．×提示：配子的多样性还与同源染色体中的非姐妹染色单体之间的互换有关。
2．√3．×提示：受精时精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面。
新教材高中生物第2章细胞工程 动物细胞融合技术与干细胞技术教师用书苏教版选择性必修3
第2课时动物细胞融合技术与干细胞技术课标内容要求核心素养对接1.阐明动物细胞融合是指通过物理、化学或生物方法,使两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。
2．概述细胞融合技术是单克隆抗体制备的重要技术。
3．简述干细胞在生物医学工程中有广泛的应用价值。
生命观念：以细胞结构与功能为基础,理解动物细胞融合的过程及原理。
科学思维：结合具体实例,以流程图的形式表示单克隆抗体的制备过程。
社会责任：说明干细胞在疾病治疗、新药的研制和开发等领域的应用及发展潜力。
一、动物细胞融合技术及其应用1．动物细胞融合技术(1)概念：在一定条件下将两个或多个动物细胞,通过物理、化学或生物方法,结合形成一个细胞的技术。
(2)诱导方法①生物方法：仙台病毒、疱疹病毒、腮腺炎病毒。
利用仙台病毒诱导动物细胞融合的过程示意图如下：②化学方法：聚乙二醇诱导融合法成功率高,但有一定毒性。
③物理方法：采用电场诱导融合法。
对细胞伤害小,易操作、控制和观察。
成为细胞融合的重要技术手段。
(3)融合过程细胞质膜出现粘连、破裂和融合→进而细胞质和细胞核的融合→形成杂种细胞→挑选所需要细胞(4)诱导对象：同物种细胞和不同物种的细胞。
2．单克隆抗体(1)概念：单个细胞进行无性繁殖形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强的抗体。
(2)传统抗体的不足含有多种抗体的混合抗体,不能专一性地对付某一类病原体,治疗效果不佳。
(3)单克隆抗体的制备流程(4)应用①制备单克隆抗体靶向制剂：化疗药物与单克隆抗体结合,对肿瘤细胞有较好的选择性杀伤作用。
②疾病诊断：单克隆抗体检测相关抗原是否表达及其表达水平,作为肿瘤诊断的辅助方法；用同位素标记某种单克隆抗体,诊断结肠癌肿瘤病灶是否已经转移。
③导向手术：利用同位素标记的单克隆抗体在体内显示肿瘤位置,用以指导手术范围。
二、干细胞技术及其应用1．干细胞的概念：动物(包括人)胚胎及某些器官中同时具有自我更新和分化能力的细胞。
2．干细胞的形态特点：通常呈圆球形或椭圆球形,细胞体积小,核相对较大。
2020-2021高一生物1教师文档：第3章 第2节 第1课时细胞器之间的分工含解析
2020-2021学年高一生物人教版必修1教师文档：第3章第2节第1课时细胞器之间的分工含解析第2节细胞器——系统内的分工合作第1课时细胞器之间的分工学习目标核心素养1。
说出各种细胞器的形态、分布、结构和功能.(重难点) 2。
学会观察叶绿体和线粒体.1.通过对细胞器的结构和功能的学习，形成结构与功能相适应的生命观念。
2。
通过对细胞器的分类和归纳，养成比较与分类的科学思维方式.3。
通过实验观察叶绿体和线粒体，提高实验设计和观察的科学探究能力。
一、细胞器之间的分工1．分离细胞器的常用方法是差速离心法。
2．各种细胞器的功能（1)双层膜结构(2）单层膜结构③④(3）无膜结构二、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1．实验原理（1）叶绿体错误!绿色、扁平的椭球形或球形。
(2)线粒体错误!蓝绿色，形态多样。
2．实验流程（1）观察叶绿体(2)观察线粒体1．叶绿体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
（) 2．中心体只存在于动物细胞中。
（)3．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所。
(）4．叶绿体和线粒体都由两层膜构成，都与能量转换有关.(）5．内质网是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”。
() 6．正常状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用。
() 7．健那绿染色后,细胞仍然处于生活状态. (）提示：1.×叶绿体是光合作用的场所。
2．×某些低等植物细胞中也有中心体。
3．×蛋白质合成和加工的场所是内质网。
4．√ 5.√6．×溶酶体对自身衰老损伤的细胞器有分解作用。
7．√细胞器之间的分工[问题探究]1．绿色植物所有的细胞中都有叶绿体吗?举例说明。
提示：不一定.如根细胞.2．没有叶绿体的细胞是否一定不能进行光合作用？没有线粒体的细胞是否一定不能进行有氧呼吸？请举例说明。
提示：均不一定.蓝藻没有叶绿体,但能进行光合作用。
一些好氧型细菌没有线粒体，但能进行有氧呼吸。
3．心肌细胞和腹肌细胞中含线粒体多的是哪一种细胞？说明理由。
(教师用书)高中生物 第2章 第3节 动物生命活动的调节同步备课课件 苏教版必修3
1．为什么有些昆虫不鸣叫，也能把分散在远处的同伴
从黑暗中招引过来？ 【提示】 引异性的作用。 这些昆虫可分泌信息激素，信息激素具有吸
动物激素在生产中的应用 1. 科 学 家 已 经 人 工 合 成 了 许 多 ____________ 激素类似物 ， 并 在 农业 、 ______ 畜牧业 及 _________ ______ 渔业 、 ________ 环境保护 等方面得到了广泛
某些细胞 分泌。 (1)分泌：由昆虫的___________ 内分泌器官 或_________
(2)种类及其作用
脑神经分泌细胞 分泌的激素。 ①脑激素：由昆虫_________________
脑激素 前胸腺 ②蜕皮激素：________ ――→ 蜕皮激素―→蜕皮 刺激 脑激素 保幼激素 ③保幼激素：咽侧体 ――→ ________―→保持幼虫体 刺激 态。 三种激素共同调控昆虫的生长发育过程。
步骤 5 ：引导学生以小组合作形式
总结本课时重要知识点并以网络
图形式呈现，互评后参看【本课 知识小结】的网络构建。课下完
成【课后知能检测】。
演示结束
课
标
解
读.描述昆虫激素及其作用。 2．探讨动物激素在生产中的应 用。 3．收集相关的信息了解动物激 1.昆虫激素的种类及其 作用。(重点) 2．动物激素在生产中的 应用。(重难点)
第三节
动物生命活动的调节
教师用书独具演示
●课标要求 1．了解昆虫激素的概念和分类情况。 2．根据昆虫激素的特点、描述其主要作用。
3．举例说明动物激素的信息作用。
4 ．为生物防治、养殖等生产实践提出一些合理化建 议。
●课标解读
1．描述昆虫激素及其作用。 2．探讨动物激素在生产中的应用。 3．收集相关的信息了解动物激素在农业生产上的运用 情况。
苏教版苏教版必修3第2章教材分析
第二章生物个体的稳态内容简介本章共分４节。
第一节主要讲述了稳态的生理意义、人体稳态调节的生理过程、免疫系统在维持稳态中的作用、艾滋病的流行和预防等。
第二节主要介绍了人体神经调节的结构基础和调节过程、概述了人脑的高级功能、举例说明了体液调节在维持稳态中的作用。
第三节主要描述了昆虫激素的种类及其各自的作用和激素分泌的调节方式，探讨了动物激素在生产实践过程中的应用。
第四节主要阐述了生长素的发现过程，描述了生长素的特性、列举了其他植物激素及它们的应用价值。
内容地位本章内容与必修２中“细胞”的内容以及本册教科书中“生态系统的稳态”等后续章节有着密切的联系。
通过本章的学习，学生不仅可以获得维持人体稳态的意义和部分调节过程的知识，了解人体生命活动中的神经调节和体液调节的基本内容，还可以获得以激素的作用、调节方式及其在生产中应用为主的动物生命活动调节的知识，了解以生长素的发现过程、生长素的特性及其作用为主的植物生命活动调节的内容。
教学特点在第一节的教学中，教师要提前安排好教科书中设计的４个“积极思维”活动、２个“边做边学”活动、１个“放眼社会”活动，要为这些活动的顺利实施做好充分的准备工作，以确保活动目标的实现。
另外在第二节中，有２个“积极思维”活动；在第三节中，有１个“边做边学”活动；在第四节中，有２个“积极思维”活动、１个“边做边学”活动。
这些活动的安排与开展，有利于学生掌握知识，提高能力。
在活动进行的过程中，教师要发挥好自己作为组织者和指导者的作用，充分调动学生参与探究的积极性，重视对学生进行整个活动过程的评价，使学生在活动中不仅能学到本章内容的知识目标，而且在能力、情感态度与价值观方面能够得到协同发展。
第一节人体的稳态本节地位本节内容包括稳态的生理意义、体温调节、水和无机盐的调节、血糖调节、免疫对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病６个部分。
在“稳态的生理意义”中介绍了人体细胞生活的环境，即内环境的概念和作用，并以维持血压稳态的调控机制为例，进一步明确了稳态的生理意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4课时免疫调节学习目标核心素养
1。
概述免疫系统的组成及免疫防卫功能。
2．分析体液免疫和细胞免疫的过程。
3．关注艾滋病的流行和预防及其他免疫失调病。
4．了解免疫学的应用.1。
通过对“免疫系统在机体稳态中的作用”的学习,提高对“稳态与平衡”这一生命观念的认识。
2．通过对“艾滋病及其他免疫失调病”的学习，懂得珍爱生命，运用传染病的相关防控知识帮助他人，承担起一定的社会责任。
3．通过对“体液免疫和细胞免疫过程图解"的建构，锻炼科学思维能力。
一、免疫系统的组成及类型
1．免疫调节的作用：直接消灭入侵人体的病原体，清除人体内出现的衰老、破损或异常细胞。
2．免疫系统的组成
免疫系统的组成注释
具体内容
免疫器官
包括脾、骨髓、胸腺、淋巴结和扁桃体等，是免疫细胞生成、成熟、
集中分布的场所
免疫细胞
包括淋巴细胞、吞噬细胞等，其中淋巴细胞分布在淋巴液、血液和
淋巴结中
免疫活性物
质
包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等
3。
免疫类型
免疫
类型
非特异性免疫特异性免疫
形成生来就有个体发育过程中与外界物质接触后获得特点无选择性或特异性有特异性
组成第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等
第二道防线:体液中的杀菌物质（如溶
菌酶）和吞噬细胞等
第三道防线：针对某种病原体由特异性免疫细胞
(如淋巴细胞）参与的防卫作用
二、特异性免疫
1．发挥主要作用的细胞：淋巴细胞。
(1）B淋巴细胞:由造血干细胞在骨髓中发育而成的淋巴细胞。
（2）T淋巴细胞：由造血干细胞在胸腺中发育而成的淋巴细胞。
2．抗原：病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。
3．免疫过程
(1)体液免疫
（2)细胞免疫
（3)体液免疫与细胞免疫的关系:既能独自发挥作用，又能互相配合，共同发挥免疫效应。
三、免疫失调引起的疾病
1．免疫缺陷病
（1）概念:免疫功能不足或缺陷而引起的疾病.
（2)类型
①后天性缺陷——获得性免疫缺陷综合征（AIDS)。
a．病因:人类免疫缺陷病毒（HIV）主要攻击人体T淋巴细胞而引起的。
b．致病过程
c．教材图2－19,HIV浓度和T淋巴细胞数量之间的相关性表现为：
第一阶段：免疫系统具有摧毁大多数HIV的功能。
第二阶段：随着HIV浓度的增加，T淋巴细胞数量逐渐减少。
第三阶段:T淋巴细胞数量不断减少，免疫系统被严重破坏,各种被感染的机会增加。