第13课 认识湿地 1
湿地知识点总结
湿地知识点总结一、湿地的定义湿地是指水和陆地之间的过渡地带，通常被水覆盖或者土壤含水量很高。
根据《国际湿地公约》的定义，湿地包括泥沼、水稻田、河口、湖泊、沼泽、泻湖、泻草地、盐碱地、内陆沼泽和河中森林等。
此外，湿地还包括了被水淹没、植被茂密的沼泽、水塘、腐殖质土地和短暂的湿地，以及其生物群落和生态系统。
二、湿地的分类根据《联合国生物多样性公约》的定义，湿地可以分为沿海湿地、内陆湿地和人工湿地三种类型。
沿海湿地主要包括河口、滨海湿地、珊瑚礁和沙脊。
内陆湿地主要包括湖泊、沼泽、沼泽和内陆河流。
人工湿地主要包括水田、水库、池塘和水利系统等。
根据水的咸淡程度，湿地还可以分为咸水湿地、淡水湿地和半咸淡水湿地三种类型。
咸水湿地主要包括沿海盐碱地、海湾、河口和河床。
淡水湿地主要包括湖泊、河流、沼泽和泥沼。
半咸淡水湿地主要包括沿海沼泽、沼泽和滩涂。
三、湿地的生物多样性湿地是生物多样性的重要衡量标准。
据统计，全球湿地约占地球陆地面积的6%左右，但却居住着许多物种，包括各种鸟类、鱼类、昆虫、植物和微生物等。
根据《国际湿地公约》的数据，全球湿地有超过1亿种生物，其中有30%以上的鸟类栖息在湿地中。
湿地是许多迁徙鸟类的栖息地，它们提供了丰富的食物和生态环境，有利于鸟类的繁殖。
此外，湿地还是许多鱼类和动物的栖息地，保护着它们的栖息地对于维护生物多样性至关重要。
四、湿地的生态功能湿地是重要的生态系统，具有很多重要的生态功能。
首先，它们是水文系统的重要部分，对于维持水资源的平衡和循环起着至关重要的作用。
其次，湿地是气候调节器，它们可以吸收大量的二氧化碳，并且释放氧气，有利于维护大气环境。
再次，湿地对于维护水质具有重要意义，它们可以净化水源、过滤污染物、保护水资源和维护水生态系统。
最后，湿地还是重要的生物栖息地，提供了丰富的食物、栖息地和生态环境，对于保护和维持生物多样性至关重要。
五、湿地的保护湿地的保护对于维护生物多样性和生态平衡具有重要意义。
湿地环保科普—小学课外科普
河麂（ji）
花面狸
松鼠
在湿地里面，除了我们肉眼可以看见的动物和植物以 外，还存在着许多我们不太能看见的动物和植物，比 如说浮游植物和浮游动物。
浮游植物：是地球上最古老的单细胞植物，是浮游动 物和鱼类等的食物。
浮游动物：一种在水中浮游的细小的动物，有净化水 质的功能，也是鱼类的食物。
蓝藻门 颤藻
世界湿地面积前五排名：加 拿大、美国、俄罗斯、中国、 巴西
中国湿地面积位居亚洲第一 位，世界第四位。
每年的2月2日是世界湿地日
第二章
太湖 蠡湖 。。。
集中在我 国东北
泥炭资源 丰富
长江 黄河 梁溪河 望虞河 。。。
鱼塘 稻田 水库 运河 沟渠 。。。
第三章
湿地与森林、海洋一起并称 为全球三大生态系统。 湿地是地球的“肾”。
沉水植物
微齿眼子菜：又叫黄丝草，净化水
的效果好，有它存在的地方水比较好
沉水植物
金鱼藻：鱼缸里面常用的观赏植物，好养
沉水植物
菹（zu）草：冬天生长的植物，生命力强，容易长太多
浮叶植物
芡实
鸡头米 芡实糕（西塘 古镇） 是一味中药， 补肾
浮叶植物
睡莲
睡莲约有300 多个品种，红、 白、黄、蓝 。。。。。。
挺水植物
荷花
“活化石” 人类出现以前， 大约十万年前， 荷花已经存在。
挺水植物
香菇草
又叫铜钱草， 能耐受比较差 的水。好成活， 可以养在玻璃 瓶子中观赏
湿地动物
鲢 黄颡（sang）鱼
鳜
鲤
鲫
乌鳢（li）
湿地动物
鳖
乌龟
如何区分鳖和乌龟? 乌龟，有非常硬的甲壳，没有牙齿，性情
人教版地理湿地知识点总结
人教版地理湿地知识点总结一、湿地的分类湿地按照其形成和水文特点可以分为两大类：内陆湿地和海洋湿地。
根据湿地植被与水文关联度不同，内陆湿地分为沼泽、泥炭沼泽、浅水湿地、湿地草原、河流湿地、湖泊湿地。
根据纳入范围不同，湿地划分为国际重要湿地、国家重要湿地和地方重要湿地。
按照湿地社区结构的复杂程度不同，湿地可分为单一型湿地和多样型湿地。
二、湿地的生态特征湿地的生态特征主要包括水分充足、土壤富含有机质、植被丰富多样、动植物资源丰富、具有较强的生态稳定性和自净能力等。
这些特征使湿地成为许多生物栖息繁衍的理想场所，也成为生态平衡的重要维护者和调节者。
三、湿地的生态功能湿地具有水文调蓄、水质净化、生境保护、生物多样性维护等重要的生态功能。
在水文调蓄方面，湿地可以缓冲降雨引起的洪峰，减少洪水对下游地区的危害，同时也能够补给地下水资源。
在水质净化方面，湿地通过植物的吸收和土壤的过滤作用，可以净化水质，减少污染物的输入。
在生境保护方面，湿地提供了多样性的生境环境，可以满足许多生物的生存需求。
在生物多样性维护方面，湿地是重要的生物栖息地，许多珍稀濒危物种都依赖于湿地生存。
因此，保护湿地对维护生态平衡、维护生物多样性、净化水质等方面有着重要的作用。
四、湿地的价值和保护湿地具有极高的生态、经济、社会和文化价值。
在生态价值方面，湿地作为生物多样性的库房和重要生态系统，对维护地球的生态平衡具有重要的作用。
在经济价值方面，湿地可以提供许多资源，包括饮用水、灌溉水、能源、渔业资源、矿产资源等。
在社会文化价值方面，湿地可以提供清洁的水源、美丽的景观、丰富的文化遗产等。
因此，保护湿地对于人类的福祉和社会的可持续发展具有重要的意义。
保护湿地应该从多方面入手，包括立法保护、科学管理、社会宣传、公众参与等。
政府部门应该加强湿地保护的立法工作，建立湿地保护的监测体系和行政管理机构，加强对违法行为的监督和处罚。
同时，也应该加强湿地保护的科学研究，包括湿地生态系统的调查和评估、湿地生物多样性的保护和恢复、湿地资源的合理利用等方面的研究。
《认识湿地》.
林密布。印度河和恒河把高原上的土
壤带到下游沉积起来，形成肥沃的恒
河平原和三角洲。在这片广袤的沃野
3. 淤泥质海滩 （?王义飞？摄）
4. 沙质海岸？（张曼胤？摄）
54. 基岩质海岸 （?李伟？摄）
6
6. 海蚀柱 （? 王义飞 ?摄）
第一篇？什么是湿地？
07
由人类模拟自然环境而构建的人工湿地也是湿地的重要类型之一，主 要包括养殖塘、储水池塘、稻田、晒盐池、水库、运河和废水处理场所等， 如北京市重要的饮用水源地——密云水库，世界上历史最悠久、里程最长、 工程量最大的人工运河——京杭大运河，世界上最大的水利水电枢纽工 程——三峡枢纽工程都属于 人工湿地。
水资源充沛和土地肥沃的地区耕作、生活并建立聚居区。可以说，正是湿
地孕育并催生 了埃及、巴比伦、印度和中国四大古代文明，见证了 人类文明
的发展和历史的演变。
古埃及每年尼罗河洪水泛滥，
都会给河谷带来厚厚的淤泥，使得
河谷地区的土地极其肥沃。根据希
腊希罗多德在《历史》中的记载“：那
里的农夫只需等河水自己泛滥出来，
很多湿地具有开阔的水面和繁茂的水生植物，包括我们熟悉的江河、 湖泊等。也有一些湿地看上去像草原，只有走进其中才会感觉到泥泞和难 以行进。红军长征时经过的沼泽地——若尔盖湿地是我国最大的高原泥炭 地。由于若尔盖湿地长期处在淹水条件下 ，这里的土壤长期缺氧，植物残 体分解缓慢，这些养分不断积累，形成了厚厚的泥炭层，平均厚度为 1 米 左右。
第一篇
什么是湿地？
? ? 希望和未来不在草地和耕种的田野上，也不在乡镇 和城市里，而是在无法进入的令 人恐惧的沼泽地中 。
— （美）亨利·大卫·梭罗
卢康宁？摄
什么是湿地？ 滚滚而逝的江河、潺潺流过的小溪、神秘幽静的沼泽、 明媚灿烂的沙滩、奇秀坚挺的红树林、郁郁葱葱的水稻田……这些美景都 是湿地，湿地就在我们身边。事实上，湿地是近几十年来才有的提法。在 我国古代，湿地被称为“薮（ｓǒu）”“、泽”或“海”，专指那些水草茂密的湖泽。 早在春秋时期，我们的祖先就开始通过围湖造田来利用湿地资源，但一直 到 20 世纪 50 年代，“湿地”的定义才被提出并受到人们的重视。最早关 于湿地的定义是由美国鱼类和野生动物保护协会在 1956 年提出的 ：“湿地 是指被浅水和有时被暂时性或间歇性积水所覆盖的低地，包括沼泽、泥炭 地、湿草甸、滨河泛滥地等。 ” 1971年 2 月 2 日在伊朗拉姆萨尔签订的 《关 于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》中 ，学者们进一步确定了 湿地的外延，提出 ：“湿地是指，不问其为天然或人工、长久或暂时的沼泽 地、泥炭地或水域地带 ，带有静止或流动的淡水、半咸水或咸水水体，包 括低潮时水深不超过 6 米的水域。”如今，这一概念得到了 人们的普遍认可。 根据这个定义，湖泊、河流、沼泽、滩地、盐湖、盐沼和海岸带区域的珊 瑚礁、海草区、红树林、河口以及水库、鱼塘等都属于湿地，其中 ，水库、 鱼塘属于人工湿地，其余属于天然湿地。
九年级政治湿地知识点
九年级政治湿地知识点湿地是指在地表某一部分时间或全部时间处于饱水或周期性淹没状态的地区。
在九年级政治中，湿地通常涉及以下知识点：1. 湿地的概念和分类：湿地是指地表某一部分时间或全部时间处于饱水或周期性淹没状态的地区。
根据水体来源和湿地生态功能的不同，湿地可分为淡水湿地、咸水湿地和人工湿地等几类。
2. 湿地的生态功能：湿地具有水文调节、水质净化、生物生境、保持和增加生物多样性等重要生态功能，对于维护生态平衡、调节气候等具有重要意义。
3. 湿地资源的保护与利用：湿地资源具有重要的经济、社会和生态价值。
保护湿地资源是人类共同责任，包括制定相关法律和政策、加强湿地保护管理、加强公众的湿地保护意识等。
同时，湿地资源也可以进行适度利用，如发展湿地旅游、湿地农业等。
4. 湿地保护的问题与挑战：湿地保护面临一些问题和挑战，如湿地退化和减少、湿地开发与建设、外来物种入侵等。
解决这些问题需要综合运用科学技术、制定政策和加强国际合作。
这些是九年级政治中关于湿地的基本知识点，可以作为学习和了解湿地的基础。
具体的湿地知识还需结合教材的内容进行深入学习和理解。
5. 国际湿地保护和合作：湿地保护是全球性的问题，各国通过制定国家湿地保护政策和法律法规来保护湿地资源。
同时，国际组织和国际公约也起到了重要的推动和协调作用，如联合国教科文组织的《湿地公约》等。
6. 中国湿地保护和治理：中国是湿地资源丰富的国家，拥有众多重要湿地。
中国通过制定相关政策和法律，加强湿地保护与治理工作，开展湿地生态修复和湿地保护区建设等。
同时，中国还积极参与国际湿地保护合作，推动湿地保护事业的发展。
7. 湿地保护与可持续发展：湿地保护与可持续发展密切相关。
湿地提供了重要的生态服务，包括保持水资源平衡、保护生物多样性等，对于实现可持续发展目标具有重要的意义。
在开发利用湿地资源时，需要充分考虑生态环境可持续性，实施科学合理的湿地管理。
8. 关于湿地的常见案例和实践：学习湿地知识还可以了解一些相关的案例和实践。
认识湿地植物教案
认识湿地植物教案教案标题：认识湿地植物教学目标：1. 了解湿地植物的定义和特点。
2. 掌握湿地植物的分类和常见种类。
3. 能够描述湿地植物的适应性和生态功能。
4. 培养学生对湿地植物的保护意识和环境保护责任感。
教学内容：1. 湿地植物的定义和特点a. 解释湿地植物的概念，如需要可使用图片或视频进行辅助说明。
b. 引导学生讨论湿地植物的生长环境和适应性特点，如耐泥浆、耐水淹等。
2. 湿地植物的分类和常见种类a. 介绍湿地植物的分类方法，如根据生长习性、形态特征等。
b. 列举常见的湿地植物种类，如芦苇、香蒲、菖蒲等，并简要介绍其特点和分布情况。
3. 湿地植物的适应性和生态功能a. 引导学生思考湿地植物的适应性特点，如根系结构、气孔调节等。
b. 探讨湿地植物在生态系统中的重要功能，如保持湿地水质、提供栖息地等。
4. 湿地植物的保护意识和环境保护责任感培养a. 引导学生思考湿地植物的价值和受到的威胁，如湿地开发、水污染等。
b. 讨论学生个人或团体在保护湿地植物方面可以采取的行动，如参与湿地保护活动、倡导环保意识等。
教学步骤：1. 导入：通过展示湿地植物的图片或视频，引起学生对湿地植物的兴趣。
2. 介绍湿地植物的定义和特点，引导学生思考湿地植物的生长环境。
3. 分类和常见种类：通过图片或实物展示，让学生认识不同种类的湿地植物。
4. 探讨湿地植物的适应性和生态功能，引导学生思考湿地植物在生态系统中的作用。
5. 讨论湿地植物的保护意识和环境保护责任感，鼓励学生提出保护湿地植物的具体行动方案。
6. 小结：总结本节课所学内容，强调湿地植物的重要性和保护湿地的意义。
7. 拓展活动：组织学生进行实地考察，观察和记录当地湿地植物的种类和生态环境。
教学资源：1. 图片或视频展示湿地植物的外观和生长环境。
2. 实物展示湿地植物的样本或模型。
3. 板书或投影仪展示湿地植物的分类和常见种类。
评估方式：1. 课堂讨论：观察学生对湿地植物的认知和发言参与度。
八年级地理上册 湿地知识点复习 新人教版
八年级地理上册湿地知识点复习新人教版八年级地理上册湿地知识点复1. 湿地的定义湿地是指在陆地上或沿海地区，由水埋没或周期性地覆盖的地区。
湿地通常包括沼泽、河流、湖泊、河口和海滨等地形。
2. 湿地的分类2.1 内陆湿地内陆湿地包括沼泽、湿地草地、湖泊、河流等。
它们主要靠降雨和地下水供水。
- 沼泽是由杂草和浅水组成的湿地，常见于低洼地区。
- 湿地草地是一种多湿，植被丰富的湿地类型。
- 湖泊是由不断积累的水形成的，可以有淡水或咸水。
2.2 沿海湿地沿海湿地包括沼泽、河口、滨海湿地和海湾等。
它们靠海水供水。
- 河口是指河流进入海洋的地方，同时也是湿地形成的地区之一。
- 滨海湿地是位于海洋和陆地之间的湿地带。
- 海湾是被陆地环绕的海水区域，湿地通常形成于海湾中。
3. 湿地的重要性湿地在生态系统中起着重要的作用：- 保护水资源：湿地能够吸收和存储大量水分，减少洪水的发生，并且可以过滤和净化水质。
- 保护生物多样性：湿地提供了独特的生态环境，许多濒临灭绝的物种依赖湿地生存。
- 碳储存：湿地能够吸收大量二氧化碳，帮助减缓气候变化。
- 人类利用：湿地为农业、渔业和旅游业提供了重要的资源和机会。
4. 湿地的保护与管理为了保护湿地的生态系统和生物多样性，以下措施可以采取：- 制定法律和政策：明确湿地的保护标准和管理措施，并加强执法力度。
- 加强宣传和教育：提高公众对湿地保护的认识和意识，并促进可持续利用。
- 限制开发和污染：控制开发活动和减少污染物的排放，减少对湿地的破坏。
以上是八年级地理上册关于湿地的知识点复习，希望能帮助你更好地理解和记忆湿地相关的内容。
湿地1
1、下列不属于湿地的是（D） A、三峡水库 B、海南岛红树林 C、水稻田 D、青藏高原上的冰川 2、下列事物属于湿地的是（ C） ①海洋 ②耕地 ③河流 ④湖泊 ⑤森林
A、①②③④
C、③④
B、②③④⑤
D、②④⑤
湿地包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红 树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池 塘、水稻田等都属于湿地。
（3）水污染严重，并且范围在扩大
（工业废水、农业污水、城市生活废水的排放）
洞庭湖变大了
思考：洞庭湖是怎样变大的？
措施：退田还湖、以工代赈、移民建镇 退耕还林、封山育林
平垸行洪，加固干堤、疏浚河道
平垸行洪就是主动挖开阻水的岸堤,让洪水流进地 势较低的堤垸,以淹没庄稼和家园为代价,来降低湖 水的危险水位
珊瑚礁
滩涂
沼泽
河流
湖泊
红树林
人工湿地
浙江舟山：引进人工湿地处理农村生活废污水
定海六中目前共 有师生千余名， 他们的日常生活 污水每天通过管 道，流进长满芦 苇、菖莆的人工 湿地，经过处理 过滤，流出来的 水清澈透亮， 用于洗车、冲洗教室、冲厕所都没问题，目前，学 校将处理后的水直接用于浇灌绿地。
洞庭湖区的水产养殖场
四、保护湿地的措施
1、建立保护湿地的法规，增强保护湿地的意 识，加大湿地保护的投入 2、退田还湖，退田还沼泽 3、退耕还林还草，减少泥沙淤积 4、防止水污染 5、禁止滥捕滥猎，建立自然保护区，保护野 生动物，
保护湿地要注意两个原则
1 注意湿地保护与开发的关系。湿地是一个生态系统， 具有产出功能。湿地保护并不是不去发挥湿地的生产 功能，而是使其在发挥生产功能的同时又不丧失环境 保护功能。湿地的保护与开发是相辅相成的。 2 湿地既是自然资源，又是环境资源。在保护、 开发、利用湿地的同时，重视湿地的环保功能，为人 类生存创造良好的环境 ·保证区域可持续发展．
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课外
作业
预习
要求
教学后记与反思
1、课堂时间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟）
2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分
3、本课成功与不足及其改进措施：
课题
第13课认识湿地
设计
依据
（注：只在开始新章节教学课必填）
教材章节分析：
崇明岛具有丰富的湿地资源，起湿地面积将近崇明岛总面积也正成为我们生活的一部分，
学生学情分析：
身处岛屿的孩子们多湿地并不陌生，他们经常接触湿地，但具体湿地这个名称他们不熟悉。
课型
新课
9、运河、排水渠：输水渠系。
10、地下输水系统：人工管护的岩溶洞穴水系等。
五．中国湿地的特点：
类型多 分布广 区域差异显著生物多样性丰富
六．中国湿地的作用：
湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的
生态系统。湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化
环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野
2．湿地类型：
河流湿地 浅海、滩涂湿地 人工湿地
3．崇明的湿地
崇明具有丰富的湿地资源，其湿地面积将近崇明岛面积的一半。
四．中国湿地现状：
中国湿地面积占世界湿地的10％，位居亚洲第一位，世界第四位。
在中国境内，从寒温带到热带、从沿海到内陆、从平原到高原山区都有湿地分布
1、水产池塘：例如鱼、虾养殖池塘。
知识呈现：
1．湿地的定义：
湿地是指，不问其为天然或人工、长久或暂时性的沼泽地、泥炭地或水域地带、静止或流动、淡水、半咸水、咸水体，包括低潮时水深不超过6米的水域。
所有季节性或常年积水地带，包括沼泽、泥炭地、湿草甸、湖泊、河流、洪泛平原、河口三角洲、滩涂、珊瑚礁、红树林、盐沼、低潮时水深不超过6m的海岸带以及水稻田、鱼塘、盐田、水库和运河等，均属于湿地范畴
生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供
水和食物。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。
七．湿地的系统功能：
湿地水资源功能＼丰富的产品资源＼湿地的社会功能
维持生物多样性 固定二氧化碳和 调节区域气候
降解污质和净化水质 减轻径流和蓄洪防旱
教
学
目
标
了解湿地的概念，知道我国湿地的主要类型
知道崇明岛有丰富的湿地资源
能够掌握湿地的一些主要特征
了解家乡周围的湿地，激发探究湿地的欲望
重点
了解湿地的概念、类型、特征
难点
了解湿地的概念、类型、特征
教学
准备
Ppt地图册
学生活动形式
问答探究讨论
教学过程
设计意图
课题引入：
岛上的空气清爽怡人，微风中散发着泥土的芳香，使人心旷神怡，知道这是谁的功劳吗？这就是湿地所为！那么什么是湿地？有何特征呢？今天就让我们走进湿地的世界。Pｐｔ
2、水塘：包括农用池塘、储水池塘，一般面积小于8公顷。
3、灌溉地：包括灌溉渠系和稻田。
4、农用泛洪湿地：季节性泛滥的农用地，包括集约管理或放牧的草地
5盐田：晒盐池、采盐场等。
6、蓄水区：水库、拦河坝、堤坝形成的一般大于8公顷的储水区。
7、采掘区：积水取土坑、采矿地。
8、废水处理场所：污水场、处理池、氧化池等。