让大家认识我教学设计
一年级美术上册教学设计-第1课 让大家认识我1-人美版
一年级美术上册教学设计-第1课让大家认识我1-人美版一、教学目标1.让学生认识自己和身边的人，把握自我认识的纬度和深度，提高对身边人关注的自觉性和维度。
2.培养学生观察能力，锻炼绘画技巧，丰富视觉和手工制作经验。
3.培养学生良好的协作精神和团队合作能力。
二、教学内容通过制作人美版的人物画像，让学生认识自己和身边的人，培养他们的观察能力和绘画技巧。
同时，还能够激发他们对生命和美好事物的热爱。
三、教学过程1. 活动准备在课前，教师准备大量的杂志、报纸、有意思的图片等，供学生们选择自己喜欢的、感兴趣的人物头像截图或者剪贴。
另外也可以让学生们自己带来自己喜欢的人物头像图片。
2. 了解名词在开始绘画之前，教师介绍人物头像的常见构成特征，如下巴、耳朵、鼻子、眼睛等特点，让学生知道在绘画的时候应该注意哪些点。
3. 选择素材让学生按照个人喜好自由选择并粘贴自己喜欢的头像图片，然后老师辅助他们剪切并画出人物轮廓。
4. 观察与绘画教师先向学生展示了一个标准的人美版头像，让学生可以更好地理解所要求的构成要素和操作流程。
学生们观察图片，找出并标记出人物头像中的各个细节部位，然后开始直接用笔绘制。
5. 分享和汇报完成作品后，让学生展示自己画的人物头像，并在班级内分享朋友、同学的人美版来提高班级合作和分享的能力。
在分享的过程中，教师可对学生作品进行评价和点评，帮助他们在下次绘画时进行适当的调整和改进。
6. 编辑和打印制作完成后，可以将学生的作品进行归纳整理和美化设计，最后打印成册或者制作展览，成为班级的一个收藏品和宝贝。
四、教学反思在这个课程中，学生们通过绘制自己和周围人的人物头像，不仅提高了对身边事物的注意力和观察力，还锻炼了绘画技巧，掌握了美术的基础知识和技能。
在分享和合作的过程中，体现了班级集体的共同合作精神，提高了人与人之间的交流能力。
同时，也为学生们在后续的学习和实践中，提供了宝贵的素材和视觉体验。
一年级人美版上册让大家认识我
让大家认识我（2课时）
师：你还有什么方法，能够更简便，剪出一片树叶？
生：对称的方法。
请学生说一说具体怎么制作？
【教师小结】对折纸—画半个树叶—剪，画在折痕的一侧。
（边说边示范）
师：这节课大家学会了剪纸的方法，下节课我们一起让光秃秃的大树长满茂密的树叶吧！
组织下课。
方法时，应提醒学生在纸的折痕出画上半个树叶再剪下来，否则剪出来的树叶不是完整的。
第二课时（9月15日星期五第6节）
内容和过程修改意见5.师：你见过什么颜色的树叶？树上除了树叶还有什么？
生：果子、小鸟...
师：它们可以用我们今天学习的方法制作吗？
四、小组讨论
1、你想做一片怎样的树叶，用什么材料、制作方法?
出示一些植物的树叶的资料供学生参考
五、艺术实践
大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班
增添美丽的光彩。
用今天学习的方法制作自己喜爱的颜色、形状的树叶。
小学美术人美一年级上册让大家认识我一年级美术上册教案第1课让大家认识我▏人美版
《让大家认识我》教学设计教材分析：本课为一年级新生的第一节美术课，学生之间都有彼此想相互认识的愿望，所以从学生的兴趣出发，利用大树朋友的树干制作叶子, 通过撕、剪、画、帖的方法的学习活动，既提高了动手操作意识，又提高了团结互助的能力。
从而完成自己喜欢的作品，增进学生之间，师生之间的情感，使学生感受到学习美术的乐趣所在。
学情分析：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。
入学后上的第一节美术课，同学之间都有想相互认识一下的愿望，上课兴趣及高，但是刚入校的一年级小朋友，美术课堂习惯以及初步造型能力不统一，因此，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的水平和未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣。
教学目标1.知识与技能目标：尝试用绘画语言介绍自己，学习制作美术名片。
2.过程与方法目标：通过听、说、看、剪、撕、画、贴等活动，学习制作自己的美术名片，熟悉新朋友。
培养初步的造型表现能力及口头表达能力。
3.情感态度与价值观目标：在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的兴趣。
教学重、难点：重点：用剪，撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己, 表达感受。
难点：培养学生的课堂习惯和集体意识。
教学用具：教具：微课视频、多媒体课件、大树。
学具：水彩笔、手工纸、剪刀、双面胶。
教学过程：一、导入同学们好！老师首先欢迎同学们来到我们今天的课堂，非常荣幸能给大家上这节美术课，虽然我们已经认识一段时间了，但是可能对身边的小朋友还不太熟悉，那么怎么让别人快速的认识自己呢？今天我们就来一起学习让大家认识我。
出示课题。
二、讲授新课1.哪位小朋友愿意让大家先来认识你？抽生做自我介绍，小组合作，互相介绍。
2.多媒体出示视频（教师自我介绍。
）小朋友大家看老师和你们的自我介绍有什么不同？教师板书：画你们知道老师的树叶是怎么做出来的吗？抽生演示。
人美版(常锐伦)美术一上《第1课 让大家认识我》教学设计4
人美版（常锐伦）美术一上《第1课让大家认识我》教学设计4一. 教材分析《第1课让大家认识我》是人美版（常锐伦）美术一上的第一节课，本节课的主要内容是通过绘画的方式让学生介绍自己，让学生通过自我表达的方式认识彼此，增进同学之间的了解和友谊。
教材内容丰富，包括自我介绍的方式、绘画技巧的指导等，旨在培养学生热爱生活、勇于表达自我的精神。
二. 学情分析本节课的对象是一年级的学生，他们刚刚进入小学，对新的学习环境和新同学都充满了好奇。
在这个阶段，学生们的自我意识开始逐渐增强，他们希望表达自己，也希望了解他人。
因此，本节课的内容非常适合他们的心理发展需求。
三. 教学目标1.让学生通过绘画的方式介绍自己，提高他们的自我表达能力。
2.培养学生热爱生活、勇于表达自我的精神。
3.增进同学之间的了解和友谊，营造良好的班级氛围。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握自我介绍的方式，通过绘画表达自己的特点和喜好。
2.难点：如何引导学生正确运用绘画技巧，生动地表达自己的特点和喜好。
五. 教学方法1.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考和表达欲望。
2.示范法：教师通过示范，让学生掌握绘画技巧。
3.合作法：学生之间相互合作，互相了解，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用品。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的自我介绍，引导学生介绍自己，让学生意识到本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的自我介绍绘画作品，让学生欣赏并思考如何通过绘画来表达自己。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过绘画来表达自己的特点和喜好，然后让学生动手实践，尝试绘制自己的作品。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生作品进行展示，让学生评价和讨论，以此巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生相互展示作品，让学生了解彼此，增进友谊。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调自我表达的重要性和绘画技巧的运用。
小学美术优秀教案《让大家认识我》的教学设计与反思
小学美术优秀教案《让大家认识我》的教学设计与反思教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。
教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔教学过程：一、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课教师：首先我祝贺同学们成为第一实验小学的一名小学生。
跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、新授1、感知引导教师讲解重点内容教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2、合作探索、自由创作并大胆发表小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。
可以介绍自己的姓名，性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
3、畅想未来同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。
让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
教师和同学们一块畅想未来。
板书设计第一课让大家认识我剪贴、介绍。
一年级上册美术教学设计-第1课让大家认识我▏人美版
教案设计教案名称：一年级上册美术教学设计——第1课《让大家认识我》▏人美版教学目标：1. 让学生通过绘画、制作等表现方式，展示自己的特点和才能，培养学生的自信心和自我表达能力。
2. 引导学生观察、分析自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，提高学生的观察和分析能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 学习绘画、制作等表现手法，展示自己的特点和才能。
2. 观察、分析自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。
3. 培养团结协作、互相欣赏的良好品质。
教学重点与难点：重点：引导学生通过绘画、制作等表现方式，展示自己的特点和才能。
难点：如何引导学生观察、分析自己的特点，并运用恰当的表现手法进行创作。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话方式引导学生思考：同学们，你们知道自己有什么特点和才能吗？你们想让大家更好地认识你吗？2. 学生分享自己的特点和才能，教师给予鼓励和表扬。
二、新课内容（10分钟）1. 教师出示课件，展示一些具有代表性的学生作品，让学生观察、分析，引导学生发现作品中的特点和创意。
2. 教师讲解绘画、制作等表现手法，引导学生学会运用这些手法展示自己的特点和才能。
3. 教师示范创作过程，边示范边讲解，让学生明确创作步骤和技巧。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据讨论的结果，开始进行绘画或制作，展示自己的特点和才能。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。
2. 教师引导学生互相欣赏、评价，培养团结协作、互相欣赏的良好品质。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的收获和感受。
作业设计：1. 完成一幅展示自己特点和才能的绘画或制作作品。
第1课《让大家认识我》(教学设计)人美版(2023)美术一年级上册
4.情感教育：引导学生学会欣赏自己和同伴的优点，尊重个体差异，培养团队协作精神。
5.创意表现：鼓励学生运用丰富的想象力和创造力，表现自己独特的个性。
本节课与教材紧密相关，注重培养学生的观察能力、表达能力和团队协作精神，同时激发学生对美术创作的兴趣。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了肖像画的基本概念、重要性和如何展现个性特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对肖像画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于《让大家认识我》这个主题非常感兴趣。他们在自我介绍和肖像画创作过程中表现得十分积极，这让我感到很欣慰。通过这个课程，我意识到以下几点值得反思和总结：
突破方法：教师需营造一个包容、鼓励的课堂氛围，通过正面评价和榜样示范，引导学生学会尊重和赞美他人。
本章节的教学难点与重点紧密结合教材内容，通过具体的举例和突破方法，旨在帮助学生理解核心知识，掌握必要技能，并培养积极情感态度，确保学生对教学内容理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《让大家认识我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想向新朋友介绍自己的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方式展示自己的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与肖像画相关的实际问题，如如何表现自己的心情、爱好等。
初中第一课认识自己的教案
初中第一课认识自己的教案课程目标：1. 帮助学生认识到每个人都有自己的特点和优点，以及不足之处。
2. 培养学生积极地认识自己，增强自信心。
3. 引导学生学会如何正确地评价自己，树立正确的人生观和价值观。
教学重点：1. 每个人都有自己的特点和优点，以及不足之处。
2. 如何正确地评价自己，树立正确的人生观和价值观。
教学难点：1. 帮助学生认识到自己的优点和不足之处。
2. 引导学生学会如何正确地评价自己。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括学生的照片、姓名、特点和优点等。
2. 准备白板笔和白板，用于记录学生的回答。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生出示学生的照片，让学生猜一猜这是谁。
2. 学生猜测后，教师公布答案，并引入新课《认识自己》。
二、课堂探究（15分钟）1. 教师引导学生思考：你觉得你自己的优点是什么？请用一个词或一个句子来形容。
2. 学生思考后，教师让学生轮流在白板上写下自己的优点。
3. 教师引导学生思考：你觉得你自己的不足之处是什么？请用一个词或一个句子来形容。
4. 学生思考后，教师让学生轮流在白板上写下自己的不足之处。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生在小组内互相交流自己的优点和不足之处。
2. 每个小组选择一位代表，向全班分享小组成员的优点和不足之处。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生思考：通过今天的课程，你对自我有了更深刻的认识吗？你有什么感悟？2. 学生思考后，教师让学生在纸上写下自己的感悟，并鼓励学生将自己的感悟分享给家长或朋友。
五、课后作业（课后自主完成）1. 教师布置作业：让学生写一篇关于自己的文章，内容包括自己的特点、优点和不足之处。
2. 学生完成作业后，教师进行批改，并给予反馈。
教学反思：本节课通过引导学生思考和小组讨论，帮助学生认识到自己的优点和不足之处，并学会如何正确地评价自己。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在教学过程中，教师需要注意以下几点：1. 在学生分享自己的优点和不足之处时，教师要给予肯定和鼓励，避免负面评价。
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美术《让大家理解我》教学设计
课时：1
教学目标：
通过游戏活动初步理解常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观点与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知水平、造型水平及口头发表水平。
教学重点：
感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
教学难点：
自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：
彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔
教学过程：
一、组织教学
安定课堂纪律，稳定学生情绪。
二、导入新课
教师：首先我祝贺同学们成为第一实验小学的一名小学生。
跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
理解一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们理解了我，我也要理解
一下咱们同学。
在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过持续的学习新知识，持续提升自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
三、新授
1、感知引导
教师讲解重点内容
教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
2、合作探索、自由创作并大胆发表
小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。
能够介绍自己的姓名，性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学实行表扬。
3、畅想未来
同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存有而更加有力量。
让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
教师和同学们一块畅想未来。
板书设计
第一课让大家理解我
剪贴介绍
课后小结。