《让大家认识我》说课稿(附教案)
《让大家认识我》教案
《让大家认识我》教案一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，能够积极主动地介绍自己，提高自我表达能力。
2. 培养学生倾听他人介绍的习惯，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 自我介绍的技巧与方法。
2. 倾听他人介绍的重要性。
3. 尊重他人的表现方式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自我介绍的技巧，学会倾听他人介绍，尊重他人。
2. 教学难点：如何引导学生积极主动地介绍自己，培养团队协作意识。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中学会自我介绍和倾听他人介绍。
2. 运用小组讨论法，培养学生团队协作能力和尊重他人的意识。
3. 采用互动式教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个趣味小游戏，让学生了解自我介绍的重要性。
2. 教授新课：a. 讲解自我介绍的技巧与方法，引导学生学会如何介绍自己。
b. 讲解倾听他人介绍的重要性，培养学生学会倾听他人。
c. 讲解尊重他人的表现方式，引导学生学会尊重他人。
3. 课堂实践：a. 学生分组进行自我介绍，练习所学的技巧。
b. 学生互相倾听对方的介绍，给予肯定和鼓励。
c. 学生分享彼此在介绍过程中的感受，讨论如何更好地尊重他人。
4. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在介绍和倾听过程中的表现，提出改进措施。
5. 布置作业：让学生课后编写一篇自我介绍，下节课进行分享。
六、教学评价1. 通过学生的自我介绍和课堂表现，评价学生对自我介绍技巧的掌握程度。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，评价学生团队协作和尊重他人的意识。
3. 收集学生课后作业，评价学生对课堂内容的吸收和应用能力。
七、教学反思1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的反馈，找出教学中的不足之处，为改进教学方法提供依据。
2. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织一次班级主题活动，让学生在活动中实践自我介绍和团队协作的能力。
小学美术《让大家认识我》教案
小学美术《让大家认识我》教案一、教学目标1. 让学生通过绘画和手工制作的方式，展示自己的特点和特长，增强自信心。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 自我介绍：让学生简单介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。
2. 特点展示：让学生思考自己的特点和特长，如外貌、性格、才艺等，并通过绘画和手工制作的方式展示出来。
3. 作品分享：让学生将自己的作品展示给同学们，大家互相欣赏、学习和鼓励。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生通过绘画和手工制作展示自己的特点和特长。
2. 教学难点：培养学生观察、思考和创造的能力，提高审美素养。
四、教学准备1. 准备画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 准备展示用的黑板、投影仪等设备。
五、教学过程1. 课堂导入：教师以生动有趣的故事引导学生了解自我介绍的重要性，激发学生的兴趣。
2. 自我介绍：学生轮流进行自我介绍，简单介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。
3. 特点展示：教师引导学生思考自己的特点和特长，如外貌、性格、才艺等，并鼓励学生通过绘画和手工制作的方式展示出来。
4. 作品创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品分享：学生将自己的作品展示给同学们，大家互相欣赏、学习和鼓励。
6. 课堂小结：教师总结本节课的收获，强调每个人都有自己的特点和特长，要自信地展示自己。
7. 课后拓展：鼓励学生课后继续观察和发现自己的特点和特长，并进行创作。
六、教学评价1. 学生能够通过绘画和手工制作的方式展示自己的特点和特长，表现出自信和创造能力。
2. 学生能够积极参与作品分享，欣赏他人的作品，并给予鼓励和评价。
3. 学生能够通过本节课的学习，增强自我认识和自信心。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考自己的特点和特长，鼓励学生大胆表达和展示自己。
2. 教师在指导学生创作时，要尊重学生的个性和创意，给予适当的帮助和鼓励。
小学美术《让大家认识我》教案
小学美术《让大家认识我》教案一、教学目标：1. 让学生通过绘画和制作手工作品，展示自己的特点和个性。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 学习基本的手工制作方法，如剪纸、折纸、粘贴等。
3. 通过欣赏和分析优秀作品，了解和感受个性和特点在作品中的体现。
三、教学重点与难点：重点：学会通过绘画和手工制作展示自己的特点和个性。
难点：如何在作品中巧妙地运用线条、形状、颜色等元素，以及手工制作技巧。
四、教学准备：1. 教师准备丰富的绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备自己的特点和个性相关的事物，如照片、衣物、饰品等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示优秀作品，引导学生欣赏和分析，让学生初步了解个性和特点在作品中的体现。
2. 讲解：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧和方法，引导学生如何展示自己的特点和个性。
3. 示范：教师示范制作过程，边讲解边操作，让学生直观地了解制作步骤和方法。
4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试运用所学技巧和方法，创作更多具有个性和特点的作品。
2. 教师可以组织学生进行作品展览，让更多的人欣赏和评价学生的作品。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
八、教学评价：1. 学生评价：学生对自己的学习情况进行评价，包括学习收获、学习兴趣、动手能力等。
2. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，包括课堂表现、作品完成情况、创新能力等。
九、教学建议：1. 针对不同学生的特点和兴趣，给予个性化的指导和鼓励。
2. 增加课堂互动，让学生在交流中学习，提高学生的表达能力。
3. 注重培养学生的人文素养，引导学生关注生活，发现美、创造美。
让大家认识我教案
让大家认识我教案教案主题：让大家认识我教学目标：1.了解自我介绍的重要性；2.学习如何进行简洁、清晰的自我介绍；3.提高学生的表达能力和自信心；4.促进同学之间的交流与合作。
教学准备：1.学生需要准备一份自己的个人介绍（可提供范文参考）；2.投影仪或黑板；3.纸和笔。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过一个小游戏引入本课，例如老师先自我介绍，然后要求学生有一分钟时间猜出老师的年龄、兴趣爱好等内容。
通过这个游戏，让学生认识到自我介绍的重要性。
步骤二：分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们交换自己准备的自我介绍，然后小组内成员互相评价和修改对方的自我介绍，提出改进的建议。
鼓励学生给予积极的反馈和建议。
步骤三：范文展示（10分钟）请一位学生将他/她改进后的自我介绍进行展示，并与大家分享修改过程中的心得体会。
其他学生也可以针对该自我介绍提出自己的建议和意见。
步骤四：教授自我介绍的要素（10分钟）通过投影仪或黑板，展示一份标准的自我介绍范文，并分析其中的要素，如姓名、年龄、家庭背景、兴趣爱好等。
鼓励学生提问和讨论，使他们理解自我介绍的核心内容。
步骤五：练习与展示（15分钟）让学生以小组为单位进行练习，相互给予反馈和建议。
然后，让每个小组选择一位代表进行展示，通过展示来检验学生自我介绍的能力和改进情况。
鼓励学生在展示过程中自信地表达自己。
步骤六：评价和总结（5分钟）请学生回答以下问题：1.在本课中，你学到了什么？2.你对你自己的改进感到满意吗？3.你觉得自我介绍有什么意义？然后，教师做简单的总结，强调学生在自我介绍中应该展示真实的自己，并且要有自信。
步骤七：布置作业（5分钟）请学生回家后写一篇不少于100字的自我介绍，可以在介绍中加入自己的特长或成就。
作业可以口头介绍或书面提交。
教学延伸：1.可在课后安排学生互相交流自我介绍，加深印象和友谊；2.鼓励学生在班级或校内活动中展示自己，并和同学们互相交流。
教学反思：通过本堂课的教学，学生们充分认识到自我介绍的重要性，并学会了如何进行简洁、清晰的自我介绍。
小学美术《让大家认识我》教案
a.自我介绍：让学生用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌等特点。
b.自画像：指导学生用绘画工具描绘自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
c.我的兴趣爱好：鼓励学生用画笔表达自己的兴趣爱好，如唱歌、跳舞、运动等。
d.展示与评价：让学生展示自己的作品，学会欣赏和评价他人的作品，增进同学间的了解和友谊。
小学美术《让大家认识我》教案
一、教学内容
小学美术《让大家认识我》教案，选自人教版小学美术一年级上册第三单元《我们的学校》。本节课主要内容为：
1.让学生了解自己的特点和兴趣，通过绘画形式表达出来。
2.学习使用基本的绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3.引导学生观察、思考和创作，培养他们的观察能力、想象力和创造力。
4.在评价与欣赏能力方面，教师可以组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析作品，学会欣赏他人的优点，提高自己的审美水平。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《让大家认识我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何向别人介绍自己的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方式表达自己。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“自画像在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学美术人美一年级上册让大家认识我《大家认识我》教案
《大家认识我》精品教案2023一、教材分析《大家认识我》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册第一课的内容。
这是一节造型·表现课，本课为给学生建立新的、和谐的伙伴关系，以树叶做“名片”，用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。
同时，造型简单的树叶、树枝，学生易于把握，可以让他们在第一次的美术学习活动中得到成功的喜悦，体会造型表现活动的乐趣，激发学生学习美术的热情，为以后的美术学习做好铺垫。
二、教学目标1．初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。
2. 介绍自己，表达自己对新集体的感受。
三、教学重点、难点1．用剪、撕、贴、画的方法进行表现，并向同学介绍自己，表达感受。
2. 剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。
四、教学过程（一）猜谜引题1．出示谜语：风来，它说：“哗！哗！哗！”雨来，它说：“沙！沙！沙！”风停雨住不说话。
过渡语:你们知道它是谁吗? （树叶）你们看,这片小树叶自己在大树上摇呀摇,你们猜它在找谁呢? 今天我们就通过制作名片来让《大家认识我》。
板书课题《大家认识我》（二）新授过渡语：看这些树叶、果实和小鸟就是能够让大家认识我的名片。
我们可以用剪纸和撕纸的方法进行制作，在名片的背面均匀的涂抹胶水，要涂薄均匀，再粘贴。
注意先粘贴在树枝周围再往外扩散，使构图饱满，相同颜色要隔开，注意色彩搭配，使颜色丰富。
凭着这些图文并茂的信息，你们就能彼此认识了。
（三）教师示范制作步骤：过渡语：那么我们该如何制作名片，尽快让大家认识我呢？首先，选择自己名牌的外形（树叶、果实和小鸟）任选一种。
其次，用撕或剪的方法，把图形轮廓制作完成。
接着，写好自己的姓名，爱好等个人信息方便大家认识我。
最后，按照刚才老师教授的粘贴方法，粘贴到这棵能够让我们彼此认识的大树上。
（四）艺术实践教师巡视。
过渡语：下面请大家开动脑筋开始制作吧。
（五）艺术展评课堂总结过渡语：孩子们，快看，这棵象征着我们班级的树长得多么的茁壮呀！每一片小树叶、每一颗小果实都代表着你对新集体的美好祝愿，老师希望你们和这棵大树一样，能够茁壮健康的成长并友好相处。
2024年《让大家认识我》小学美术教案
2024年《让大家认识我》小学美术教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 让学生通过美术创作，展示自己的外貌特征和个性特点。
1.1.2 培养学生的观察能力和表现能力，提高他们的美术技能。
1.1.3 引导学生正确认识自我，增强自信心。
1.2 教学内容1.2.1 学习如何观察和描述自己的外貌特征。
1.2.2 学习如何通过绘画和手工制作展示自己的个性特点。
1.2.3 学习如何通过作品表达自己的情感和思想。
第二章：教学准备2.1 教具准备2.1.1 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2.1.2 剪刀、胶水等手工制作材料。
2.1.3 镜子、照片等自我观察工具。
2.2 环境准备2.2.2 设置展示区，用于展示学生作品。
第三章：教学过程3.1 导入3.1.1 教师以提问方式引导学生思考：“你们知道自己有什么特点吗？这些特点如何通过美术作品展示出来？”3.2 教学演示3.2.1 教师展示一幅自己的自画像，边展示边讲解自己的外貌特征和个性特点。
3.2.2 学生观察并描述教师的自画像，教师点评并鼓励学生。
3.3 学生创作3.3.1 学生以自己的照片或镜子为参考，绘制自画像。
3.3.2 学生可以适当添加一些装饰元素，展示自己的个性特点。
3.4 作品展示与评价3.4.1 学生将完成的作品贴在展示区，请大家观赏。
3.4.2 教师组织学生对作品进行评价，鼓励学生表达自己的观点。
第四章：教学拓展4.1 教师邀请一位学生分享自己的作品，让大家了解他的外貌特征和个性特点。
4.2 学生互相欣赏作品，互相了解彼此。
4.3 教师鼓励学生在课后继续创作，展示更多的自我特点。
5.2 学生分享自己的感受和体会，教师给予鼓励和肯定。
5.3 教师提醒学生在日常生活中，要学会欣赏自己和他人，增强自信心。
第六章：教学反思6.1 教师对自己的教学过程进行反思，考虑学生的参与度、教学内容的适宜性以及教学方法的有效性。
6.2 教师思考如何改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
第1课 让大家认识我(教案) 美术一年级上册 人美版
第1课让大家认识我1教学目标1、认知通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、情感在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3、能力通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索,培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。
2学情分析根据新生一年级同学的心理年龄特点,这节课采用活泼快乐的方法。
3重点难点教学重点激发学生的参与热情,感知并说出形、色,小组合作共同探讨,大胆自由地进行造型敢于大胆介绍自己、发表想法。
教学难点感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。
自我介绍及感受的发表,树干的制作、树叶的粘贴布局。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学活动一,设疑导入猜谜语树叶。
学生竞猜,激发学生学习兴趣。
活动2【讲授】教学活动二,感知引导1,出示大树图片2,树叶在大树上摇啊摇,你们知道他在找谁吗3,板书课题让大家认识我活动3【讲授】教学活动三,研究树叶名片的制作方法1,出示各种各样的树叶,概括它们的形状圆形,椭圆形,水滴形,心形,星形,扇形,组合型等等。
2,选择自己喜欢颜色的彩纸,对折画出喜欢叶子的形状的一半。
3,在叶片上写上自己的名字,画上自己的爱好。
活动4【讲授】教学过程四,教师示范撕剪方法1,撕纸,两只手离得近些,沿着外形慢慢撕。
2,剪纸,手离剪子远些,注意安全。
注意区分折叠边和开口边,不要把形状剪散。
活动5【讲授】教学过程五,叶子的粘贴方法1,在叶子中间涂胶2,注意处理遮挡关系活动6【讲授】教学活动六,表达交流让大家认识我大家把自己的叶子名片粘贴到大树上,并介绍一下自己和他人1说说你叫什么名字有什么爱好2,学习中遇到什么问题,谁帮助了你说说他的名字爱好。
活动7【讲授】教学过程小结看着我们的大树枝繁叶茂,把它装点到墙壁上好吗全班同学正像这棵大树一片片新生的嫩芽,正在这个集体中茁壮成长。
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《让大家认识我》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
我今天说课的题目是《让大家认识我》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：
本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
所以，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动手、动口、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒材工具制作自己喜欢的作品。
是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生间认识交流、增进情感的活动。
二、学生分析：
本课所教授的学生是刚刚入学的一年级新生，对一切事物都感到新奇，但是对美术知识却知之甚少，不懂得美术的术语、技巧和技法，甚至连颜色都认不全。
基于这些特征，我们应该让孩子在玩中学，在学中乐。
让他们通过简单的动脑、动手，制作出简单的“树叶名片”，从而达到互相认识介绍的目的。
让小学阶段的第一节美术课在快乐中开始、度过、延续。
三、说教学目标：
认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
情感：在活动中培养与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
能力：通过制作过程培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
四、说教学方法与策略：
本课旨在通过对纸材制作的造型表现活动，引导学生进行初步的美感体验，媒材工具，使用效果体验及与人交往合作、成功情感的体验。
运用合作、探究、自主学习的学习方式，使学生在学习中明确目标，在学习中发展思考能力，在合作中解决问题，从而培养学生的多种能力。
五、说教学过程设计：
（一）、导入：
“同学们，今天是我们第一次上美术课，很高兴认识大家，我姓王，想知道王老师叫什么名字，有那些爱好吗？好，不过在我讲之前，想先请几名同学介绍一下自己。
”请几名学生进行自我介绍。
（二）、新授：
1、“同学们的自我介绍这么棒，我也忍不住想介绍我自己了，好吗？现在，王老师就变成了一片美丽的叶子，上面就有我的名字。
”播放课件，请学生读出名字。
2、看课件中的叶子背面，依次说出老师的爱好。
3、发给学生制作的叶子，感受用油画棒画出的爱好的特点。
4、请出好朋友大树，把刚才欣赏的叶子贴上去，请学生观察这些叶子虽然造型不同，但左右的大小、形状却完全相同。
做成这样的叶子有什么好办法吗？
5、请一名学生演示对折剪叶子的方法。
教师演示对折撕出一片银杏叶，注意纸的开口方向。
6、欣赏学习书上的同学是用什么方法的。
总结剪、撕。
7、观察课件中的生活中的叶子的形状、颜色。
8、“这些叶子只不过是生活中美丽叶子的一部分，今天，我们就来试着做一片美丽的叶子。
我现在听到一个声音，是谁在说话呢？是这棵大树在说话，它在说：同学们，把你们喜欢的叶子做出来，放到我的身上，我就会变成一棵美丽的
大树了！那么，我们今天这节课的题目就叫做——让大家认识我。
我们通过树和叶子来把自己介绍给同学们，好不好！”
（三）、学生作业：
1、学生选择自己喜欢的彩纸制作叶子。
2、将做好的叶子贴到大树上，找朋友，互相介绍自己的爱好、名字。
（四）、小结：
老师和同学们一起手拉手，随音乐在班级树下跳舞，歌唱。
对学生进行爱集体教育。
六、说教学反思：
本课，学生初步学习了剪、撕、画等美术技巧知识，认识了不同形状、颜色的叶子，掌握了对折制作对称形叶子的方法。
同时，在游戏中，孩子们还进行了口语表达，人际交往的锻炼，增强了团结友爱的集体意识。
不足之处是学生的造型能力、色彩搭配能力较弱，今后要在教学中不断渗透，为小学阶段的美术学习打下坚实的基础。
以上阐述了《让大家认识我》这一节课的教学设想，不足之处，敬请各位专家、评委老师们批评指正，谢谢！
《让大家认识我》教案
【教学目标】：
1、认知目标：通过活动初步认识各种彩色纸制成树叶的形状，并用撕、剪、贴的方法表达自已的想法。
2、技能目标：培养学生折、剪、撕、贴等动手能力。
3、情感目标：在活动中，体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
（一）组织教学，检查学生用具准备情况
（二）导入新课： 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X 班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
（三）讲授新课 1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处学生观察，发现这是一棵不完整的树。
学生发言，讨论问题学生辨认其制
作方法：是剪或撕出来的学生思考，回答问题学生分组，派代表来说一说自己喜欢的树叶形状。
观察课件中的树叶，体会创新。
剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)
4、提出问题：叶子是什么形状的？ 6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色
5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
6、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、 爱好等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
6、教师总结：
同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集
体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充
满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成
长。
在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，
用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加
美好!
学生设计制作
自己的“名字树叶”。
学生自我评价，互相评价一下学的爱好是一
样的相同的同学对好朋友学生体会对集体的热爱。
七、课后反思
通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴
趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。
但同时要注意学生年龄较小，练习速
度不一，教师要根据不同情况给予辅导。
另外，要注意引导学生不乱扔废弃纸屑，
留住边角纸料，备于以后的课程中使用。