《让大家认识我》教案
《让大家认识我》教案
《让大家认识我》教案一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，能够积极主动地介绍自己，提高自我表达能力。
2. 培养学生倾听他人介绍的习惯，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 自我介绍的技巧与方法。
2. 倾听他人介绍的重要性。
3. 尊重他人的表现方式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自我介绍的技巧，学会倾听他人介绍，尊重他人。
2. 教学难点：如何引导学生积极主动地介绍自己，培养团队协作意识。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中学会自我介绍和倾听他人介绍。
2. 运用小组讨论法，培养学生团队协作能力和尊重他人的意识。
3. 采用互动式教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个趣味小游戏，让学生了解自我介绍的重要性。
2. 教授新课：a. 讲解自我介绍的技巧与方法，引导学生学会如何介绍自己。
b. 讲解倾听他人介绍的重要性，培养学生学会倾听他人。
c. 讲解尊重他人的表现方式，引导学生学会尊重他人。
3. 课堂实践：a. 学生分组进行自我介绍，练习所学的技巧。
b. 学生互相倾听对方的介绍，给予肯定和鼓励。
c. 学生分享彼此在介绍过程中的感受，讨论如何更好地尊重他人。
4. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在介绍和倾听过程中的表现，提出改进措施。
5. 布置作业：让学生课后编写一篇自我介绍，下节课进行分享。
六、教学评价1. 通过学生的自我介绍和课堂表现，评价学生对自我介绍技巧的掌握程度。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，评价学生团队协作和尊重他人的意识。
3. 收集学生课后作业，评价学生对课堂内容的吸收和应用能力。
七、教学反思1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的反馈，找出教学中的不足之处，为改进教学方法提供依据。
2. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织一次班级主题活动，让学生在活动中实践自我介绍和团队协作的能力。
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版
一年级美术上册教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标知识与技能- 让学生了解和掌握基础的自我介绍方法。
- 培养学生的观察力、表达力和创造力。
- 引导学生通过绘画表现自己的特点和喜好。
过程与方法- 通过游戏和互动，让学生在实践中学习如何介绍自己。
- 引导学生观察和描述自己的外貌和特点。
- 通过绘画活动，让学生表达自己的个性和喜好。
情感态度价值观- 培养学生的自信心和表达能力。
- 增进学生之间的相互了解和友谊。
- 培养学生对美术活动的兴趣和热情。
教学内容教学主题- 介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特点等基本信息。
- 通过绘画展示自己的特点和喜好。
教学步骤1. 开场白：教师自我介绍，为学生树立榜样。
2. 互动游戏：通过游戏让学生互相介绍，增加互动和参与感。
3. 观察和描述：引导学生观察自己的外貌特点，并进行描述。
4. 绘画活动：让学生通过绘画表达自己的特点和喜好。
5. 展示和分享：让学生展示自己的作品，并分享自己的特点和喜好。
教学重点与难点教学重点- 让学生掌握自我介绍的基本方法。
- 培养学生的观察力、表达力和创造力。
教学难点- 引导学生观察和描述自己的外貌特点。
- 培养学生的绘画技能和创造力。
教具与学具准备- 纸张、彩笔、蜡笔等绘画材料。
- 教学挂图或PPT，展示不同的外貌特点和喜好。
- 彩虹标签，用于学生自我介绍时的标识。
教学过程第一环节：教师自我介绍- 教师通过PPT展示自己的照片，介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特点等基本信息。
第二环节：学生互动游戏- 学生分成小组，通过游戏的方式互相介绍自己，增加互动和参与感。
第三环节：观察和描述- 引导学生观察自己的外貌特点，并进行描述。
教师可以通过提问和提示，帮助学生更好地表达自己。
第四环节：绘画活动- 让学生通过绘画表达自己的特点和喜好。
教师可以提供一些绘画材料，如彩笔、蜡笔等，让学生自由创作。
第五环节：展示和分享- 让学生展示自己的作品，并分享自己的特点和喜好。
1.让大家认识我-教案
第一课让大家认识我一、教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同材质工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
二、教学重难点1、教学重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、图案、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。
2、教学难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
三、教学准备：彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔四、教学过程：1 、组织教学安定课堂纪律，稳定学生情绪。
2、导入新课教师：首先老师祝贺同学们成为艺术小学的一名小学生。
跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。
老师先来做个自我介绍。
既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。
在老师眼里，活泼可爱的你们就像是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。
咱们班就像是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。
3、新授①感知重点内容。
出示彩纸，用手把彩纸剪或撕成树叶型，在树叶上写名字，然后在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上。
②合作探索、自由创作并大胆发表建议。
小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。
可以介绍自己的姓名，性格、爱好。
教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。
③畅想未来。
同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。
教师：看我们剪贴的小树叶让大树充满力量，就像我们班集体，因为有了我们的存在而更加有力量。
让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。
五、板书设计树叶（撕、剪）+树干=我们的班级。
一年级人美版上册让大家认识我
让大家认识我（2课时）
师：你还有什么方法，能够更简便，剪出一片树叶？
生：对称的方法。
请学生说一说具体怎么制作？
【教师小结】对折纸—画半个树叶—剪，画在折痕的一侧。
（边说边示范）
师：这节课大家学会了剪纸的方法，下节课我们一起让光秃秃的大树长满茂密的树叶吧！
组织下课。
方法时，应提醒学生在纸的折痕出画上半个树叶再剪下来，否则剪出来的树叶不是完整的。
第二课时（9月15日星期五第6节）
内容和过程修改意见5.师：你见过什么颜色的树叶？树上除了树叶还有什么？
生：果子、小鸟...
师：它们可以用我们今天学习的方法制作吗？
四、小组讨论
1、你想做一片怎样的树叶，用什么材料、制作方法?
出示一些植物的树叶的资料供学生参考
五、艺术实践
大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班
增添美丽的光彩。
用今天学习的方法制作自己喜爱的颜色、形状的树叶。
小学美术人美一年级上册让大家认识我一年级美术上册教案第1课让大家认识我▏人美版
《让大家认识我》教学设计教材分析：本课为一年级新生的第一节美术课，学生之间都有彼此想相互认识的愿望，所以从学生的兴趣出发，利用大树朋友的树干制作叶子, 通过撕、剪、画、帖的方法的学习活动，既提高了动手操作意识，又提高了团结互助的能力。
从而完成自己喜欢的作品，增进学生之间，师生之间的情感，使学生感受到学习美术的乐趣所在。
学情分析：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。
入学后上的第一节美术课，同学之间都有想相互认识一下的愿望，上课兴趣及高，但是刚入校的一年级小朋友，美术课堂习惯以及初步造型能力不统一，因此，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的水平和未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣。
教学目标1.知识与技能目标：尝试用绘画语言介绍自己，学习制作美术名片。
2.过程与方法目标：通过听、说、看、剪、撕、画、贴等活动，学习制作自己的美术名片，熟悉新朋友。
培养初步的造型表现能力及口头表达能力。
3.情感态度与价值观目标：在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的兴趣。
教学重、难点：重点：用剪，撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己, 表达感受。
难点：培养学生的课堂习惯和集体意识。
教学用具：教具：微课视频、多媒体课件、大树。
学具：水彩笔、手工纸、剪刀、双面胶。
教学过程：一、导入同学们好！老师首先欢迎同学们来到我们今天的课堂，非常荣幸能给大家上这节美术课，虽然我们已经认识一段时间了，但是可能对身边的小朋友还不太熟悉，那么怎么让别人快速的认识自己呢？今天我们就来一起学习让大家认识我。
出示课题。
二、讲授新课1.哪位小朋友愿意让大家先来认识你？抽生做自我介绍，小组合作，互相介绍。
2.多媒体出示视频（教师自我介绍。
）小朋友大家看老师和你们的自我介绍有什么不同？教师板书：画你们知道老师的树叶是怎么做出来的吗？抽生演示。
小学美术人美一年级上册让大家认识我《大家认识我》教案
《大家认识我》精品教案2023一、教材分析《大家认识我》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册第一课的内容。
这是一节造型·表现课，本课为给学生建立新的、和谐的伙伴关系，以树叶做“名片”，用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。
同时，造型简单的树叶、树枝，学生易于把握，可以让他们在第一次的美术学习活动中得到成功的喜悦，体会造型表现活动的乐趣，激发学生学习美术的热情，为以后的美术学习做好铺垫。
二、教学目标1．初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。
2. 介绍自己，表达自己对新集体的感受。
三、教学重点、难点1．用剪、撕、贴、画的方法进行表现，并向同学介绍自己，表达感受。
2. 剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。
四、教学过程（一）猜谜引题1．出示谜语：风来，它说：“哗！哗！哗！”雨来，它说：“沙！沙！沙！”风停雨住不说话。
过渡语:你们知道它是谁吗? （树叶）你们看,这片小树叶自己在大树上摇呀摇,你们猜它在找谁呢? 今天我们就通过制作名片来让《大家认识我》。
板书课题《大家认识我》（二）新授过渡语：看这些树叶、果实和小鸟就是能够让大家认识我的名片。
我们可以用剪纸和撕纸的方法进行制作，在名片的背面均匀的涂抹胶水，要涂薄均匀，再粘贴。
注意先粘贴在树枝周围再往外扩散，使构图饱满，相同颜色要隔开，注意色彩搭配，使颜色丰富。
凭着这些图文并茂的信息，你们就能彼此认识了。
（三）教师示范制作步骤：过渡语：那么我们该如何制作名片，尽快让大家认识我呢？首先，选择自己名牌的外形（树叶、果实和小鸟）任选一种。
其次，用撕或剪的方法，把图形轮廓制作完成。
接着，写好自己的姓名，爱好等个人信息方便大家认识我。
最后，按照刚才老师教授的粘贴方法，粘贴到这棵能够让我们彼此认识的大树上。
（四）艺术实践教师巡视。
过渡语：下面请大家开动脑筋开始制作吧。
（五）艺术展评课堂总结过渡语：孩子们，快看，这棵象征着我们班级的树长得多么的茁壮呀！每一片小树叶、每一颗小果实都代表着你对新集体的美好祝愿，老师希望你们和这棵大树一样，能够茁壮健康的成长并友好相处。
一年级上册美术教案-第一课《让大家认识我》人美版
5.互相欣赏：组织学生互相欣赏作品，学会赞美他人，增进同学间的友谊。
二、核心素养目标
1.培养学生观察力与表现力，通过描绘自我形象和家庭成员，提高对人物特征的观察和表现能力。
2.激发学生创意思维，鼓励自由发挥，用画笔表达个人喜好和情感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于自我介绍的主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的画画活动。这个活动将让学生尝试用画笔描绘自己的特征和喜好。
3.成果展示：每个小组将向分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用画画表达自己”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自我表达的基本概念。画画是一种表达自己的方式，它可以展示我们的外貌、兴趣和情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过画画来介绍自己，以及它如何帮助我们更好地了解他人。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物描绘和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和步骤分解来帮助大家理解。
一年级上册美术教案-第一课《让大家认识我》人美版
一、教学内容
《让大家认识我》为本章节内容，选自一年级上册美术教材人美版第一课。本节课主要内容包括：
1.自我介绍：引导学生通过绘画表达自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.画出我的家人：鼓励学生描绘家庭成员，增进对家庭的认识和感情。
3.我喜欢的动物：让学生描绘自己喜欢的动物，培养对动物的关爱。
-情感的准确表达：学生在用绘画表达情感时，可能难以找到恰当的色彩和线条，使得作品无法准确传达内心感受。
一年级上册美术教案-第1课 让大家认识我 ▏人美版
一年级上册美术教案-第1课让大家认识我▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够初步掌握自我介绍的技巧，学会用简单的词汇和句子表达自己的姓名、年龄、喜好等基本信息。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，学会用图画和文字相结合的方式展示自我。
3. 情感态度价值观：培养学生的自信心和表达能力，增强他们对新环境的适应能力，培养他们友好交往的态度。
教学内容1. 自我介绍：学生将学习如何用简单的词汇和句子介绍自己，包括姓名、年龄、喜好等。
2. 图画展示：学生将学习如何用图画展示自己的特点和喜好，如喜欢的颜色、动物、食物等。
3. 文字表达：学生将学习如何用文字描述自己，如写一段简单的自我介绍。
教学重点与难点1. 教学重点：学会自我介绍，用图画和文字展示自己的特点和喜好。
2. 教学难点：如何用图画和文字相结合的方式生动地展示自我，如何用简单的句子表达自己的信息。
教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、教材、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、教材。
教学过程1. 导入：教师通过简单的自我介绍引入本课，激发学生的兴趣。
2. 新授：教师讲解自我介绍的技巧，展示如何用图画和文字展示自我。
3. 实践：学生在教师的指导下，用图画和文字展示自己的特点和喜好。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，其他学生给予反馈和建议。
5. 总结与评价：教师总结本课内容，评价学生的表现。
板书设计1. 让大家认识我2. 内容：- 自我介绍- 图画展示- 文字表达作业设计1. 个人作业：学生用图画和文字制作自己的自我介绍海报。
2. 小组作业：学生分小组，每人用图画和文字介绍自己，最后合成一本小组介绍手册。
课后反思1. 学生反馈：学生对本课内容感兴趣，积极参与实践活动。
2. 教学效果：学生基本掌握自我介绍的技巧，能够用图画和文字展示自我。
3. 改进措施：对于表达能力较弱的学生，教师可以提供更多的范例和指导，帮助他们更好地展示自我。
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《让大家认识我》教案Teaching plan of let everyone know me
《让大家认识我》教案
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教学目标：
认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不
同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
能力：初步对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。
情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
教学重点：
感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造
型方法制作大树，并介绍自己发表想法。
教学难点：
自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
养成教育训练点：
培养学生的课堂习惯和集体意识。
用具准备：
手工纸、剪刀、固体胶、“集体大树”的范图、教学课件
教学过程：
一、组织教学
检查学生的用具准备情况，稳定学生的情绪。
二、导入新课
1、（播放课件）引导学生欣赏大自然中的大树图片，感知树木的色彩和树形的美感。
提出问题：你们觉得大树的什么地方最漂亮?
2、教师出示“集体大树”的范图。
提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?
小结：这棵大树代表我们的班集体，一年级*班，但这不是一棵完整的树，它缺少的生长在树上的每一片绿叶。
那么我们在坐的每一位同学，就像是我们这棵“集体大树”上的每一
片叶子，只有我们每一片绿叶都绽放自己的色彩，我们这棵“集体大树”才能完整、漂亮，并且茁壮成长。
三、讲授新课
1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶
提出问题：如何制作出这种对称形树叶?
3、教师总结并示范制作过程：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子（教师辅助演示）
4、提出问题：叶子是什么形状的?
5、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色。
6、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
四、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的`纸张和适合自己的方式，最
好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
围绕
“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、爱好等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
五、教师总结：
同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体
大树”多美呀!我们的班集体因为有我们的存在才充实，才充
满活力，我们大家也因为有这样一个班集体的爱护、培养才能够茁壮成长。
在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好!
六、教学反思：
学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要
帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。
同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。
在本课中，我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。
但同时要注意学生年龄较小，练习速度不一，教师要根据不同学生情况给予辅导。
另外，还特别注意引导学生不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备于以后的课程中使用。
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