高校有机化学实验室建设规划SICOLAB
SICOLAB生化实验室建设布局
生化实验室项目新建、改建的设计规划，不单是对于仪器、设备上的选购，还要综合考虑实验室整体规划的合理性。
实验室整体建设规划在电路、供水、通风、气路、废气处理及排污、环保、安全等方面考虑。
介绍实验室基础建设一般常用项目有：(1)实验台柜包括中央实验台、实验台、边台、仪器台、天平台、药品柜、毒品柜、玻璃器皿柜等。
(2)空调通风设施。
在新的化验中心，所有的建筑面积均有空调。
通风系统包括通风柜(毒气柜)、排风罩(固定式)、活动式排风罩、排气扇等。
(3)用水设施包括化验盆、洗涤池、化验水龙头等。
(4)安全设施包括消防喷水灭火系统，惰性气体灭火系统，安全柜，紧急事故淋洗器、洗眼器等。
(5)供气设施包括供气站、供气板、用气板及其管路系统等。
SICOLAB生化实验室设计布局：1、实验室内功能区设置分明，实验室内布局合理，操作安全、方便并能避免污染，能够满足工作需要，保证检验结果不受干扰。
如理化实验室与理化仪器室靠近，细菌室与其所使用的仪器设备靠近，设置独立的蒸馏水室(避免所制作的蒸馏水受污染)、更衣室、储藏室(补充：储藏室用于存放少量近期不用的非过期药品。
要具备防明火、防潮、防高温、防日光直射等功能。
储藏室应朝北、干燥、通风良好，门窗应坚固，窗为高窗，门窗有设遮阳板。
门应朝外开。
)。
2、实验室所有实验台、边台、器皿柜、药品柜、通风柜由专业的实验室规划设计研究所外加工、成套制作、现场安装，符合各种技术指标的要求，更加规范，使用更安全、方便，给人感觉更加整洁、美观。
3、实验室应设立单独的给水、排水系统，避免受到污染或者污染周围环境。
实验室的排气尽可能集中后向高空或者向下水道(适当处理后)排放，减少对周围环境的污染。
4、实验室的环境、使用的装修材料应符合环保和实验室的环境要求，确保不影响人体健康和实验结果。
SICOLAB生化实验室之光谱分析室设计主要是根据物质对光具有吸收、散射的物理特征及发射光的物理特性，在分析化学领域建立化学分析。
高校实验室建设应注意的几个问题SICOLAB
高校实验室建设应注意的几个问题SICOLAB第一篇：高校实验室建设应注意的几个问题SICOLAB高校实验室建设应注意的几个问题SICOLAB实验室建设状况是体现学校综合实力的主要指标之一，是办出学历教育专业特色的主要保证。
高校在教学和管理改革中，应重视加强实践性教学环节。
在培养人才方面，以实验检验为指导思想进行教学计划和培养方案的设计、探讨。
在此基础上，认真组织实施。
在具体实施过程中，应注意以下几点：1.重视实践。
实验室的建设目的是搭建实训平台，配合理论教育让教师和学生在校内进行教学、科研实践活动。
为了适应社会的需要，须不断创新，实验室的建设应该来源于实践。
一方面，通过学生实验的操作，使学生在印证理论的同时，养成从事科学研究的良好素养。
另一方面，通过教师的教学科研和具体实验活动，开发出能够锻炼学生多种实验技能的综合性实验。
2.突出重点。
实验室的建设应该符合特色教育的需要，通过对专业就业领域的调研，经过充分研究和论证之后，首先建设核心的部分，再依次建设其它部分。
3.规划与分步实施相结合。
实验室的建设不应该是一次性的，应该根据教学需要，定期地进行研讨，结合理论及实践的不断发展规划实验室的建设方案，具体实施时，可以采取“总体规划，分步骤实施”。
4.加强实验室保障设施建设。
后勤保障室的工作直接服务于实验室。
因此加强实验室保障设施的建设，后勤保障室的工作就显得尤为重要。
后勤保障室的工作人员应定期对实验项目、实验开出率、仪器设备利用率、设备完好率做出统计。
为教学和科研人员从事实验室的具体工作，提供必要的物质保障。
总之，创新的源头在实验室，科技创新离不开实验，随着素质教育的全面推进和高校学分制的实施，实验室作为高校教学和科研的重要基地，其地位和作用日趋重要。
可以说对学校的发展起着不可替代的作用。
面对新形势，学校应予以高度的重视，切实在人力和物力给予保障，从而调动广大教师和实验技术人员的积极性，充分发挥他们的聪明才智，不断探索，努力工作，刻苦钻研，密切配合，共同努力把实验室建设成为教学、科研和社会服务三结合的重要舞台。
SICOLAB理化实验室设计建设
SICOLAB理化实验室设计建设1.项目背景2.设计需求(1)实验室布局：实验室应包括不同功能区域，如化学试验区、物理实验区、仪器设备区等。
(2)实验室设备：选择适当的实验室设备，满足不同实验需求，包括通风设备、废气处理设备等。
(3)实验室环境：提供适宜的实验环境，如温度、湿度、光照等控制设备。
(4)实验室安全：考虑实验过程中的安全隐患，设计合理的安全通道、防爆措施等。
(5)实验室管理：考虑实验室的管理需求，包括实验数据记录、样品存储等。
3.设计过程(1)实验室布局设计：根据实验室的功能需求，设计合理的实验室布局，确保不同功能区域之间的流程顺畅，减少交叉污染的可能性。
(2)实验室设备选择：根据实验需求，选择适当的实验室设备，包括通风设备、废气处理设备、实验台、实验仪器等。
确保设备的品质和性能符合实验要求，并考虑设备的维护和更新问题。
(3)实验室环境控制：安装温度、湿度、光照等控制设备，确保实验环境的稳定性和可控性。
(4)实验室安全设计：设计合理的安全通道、紧急疏散通道，并设置安检设备、防爆措施等，确保实验室安全。
(5)实验室管理系统：根据企业的需求，设计实验室管理系统，包括实验数据记录、样品存储、实验设备管理等，提高实验室的管理效率和数据安全性。
4.建设结果通过设计和建设，SICOLAB理化实验室取得了良好的效果：(1)实验室布局合理，不同功能区域布局合理，减少了交叉污染的可能性。
(2)实验室设备齐全，满足了不同实验需求，提高了实验效率。
(3)实验室环境稳定，温度、湿度、光照等参数得到了良好的控制。
(4)实验室安全得到了有效保障，安全通道、防爆措施等设施完善。
(5)实验室管理系统有效提高了实验室的管理效率和数据安全性。
5.总结通过对SICOLAB理化实验室的设计和建设案例的分析，我们可以看到，科学合理的实验室设计和建设是实验室工作的重要保障。
针对实验室的需求，确定合适的布局和设备，合理管理实验室环境和安全，有助于提高实验室的研发效率和研究质量，确保实验过程的顺利进行。
高校实验室设计建设标准-喜格SICOLAB
高校实验室设计建设标准一直备受关注，因为实验室是提升科研水平和培养科学人才的核心场所。
作为教育机构重要的科研基地，高校实验室的设计建设标准直接关系到科研成果的质量和学生的学习体验。
一、在高校实验室设计建设中，安全是首要考虑的因素。
实验室应设有安全防护设施，包括紧急出口、防火设施、安全警示标识等，确保实验过程中能够及时处理突发事件，保障师生的安全。
同时，实验室应符合国家相关安全标准，保证实验操作过程中的安全性。
二、实验室设计应充分考虑实验需求和使用便捷性。
实验室空间布局应科学合理，设备摆放应符合实验流程，保证实验操作顺畅高效。
实验室内部设备应齐全，保证实验条件的完备性和实验结果的准确性。
此外，实验室应具备良好的通风换气系统，确保实验操作过程中的空气质量和环境舒适度，为师生提供良好的学习实验环境。
三、高校实验室的设计建设也应考虑到节能环保和可持续发展。
实验室建设应选用环保材料，提倡节能减排，减少资源浪费，降低环境污染。
建设可持续发展的实验室，既能够满足学校的科研需求，也能保护环境和可持续利用资源。
综上所述，高校实验室设计建设标准是一个综合性、系统性的工程，需要在安全、实用、节能环保等方面进行综合考虑。
只有符合科学标准的实验室设计建设，才能够为高校师生提供良好的科研学习条件，推动科学技术的发展和学术研究的进步。
希望高校实验室设计建设标准能够得到更加重视和关注，为高等教育事业的发展做出应有的贡献。
实验室设计建设SICOLAB
实验室设计建设SICOLAB
实验室功能和工艺条件以及规模大小；同时要做好建筑设计的某些准备工作，调查研究，吸纳国内外同种性质、同等规模实验室建设的经验，作为借鉴，根据实验室的工艺条件及相关资料，编制好计划任务书；然后在各方面工作准备就绪后，做好实验室建筑设计工作，综合建筑设计各专业的基本要求，结合实际，符合规划要求，绘制出富有时代感、先进的实验室建筑蓝图，为实验室施工建设提供可靠的依据。
我公司（喜格）作为国内最早组建的专业实验室建设单位之一，借鉴国内外实验室建设经验，秉承五项核心设计理念:安全可靠、设计规范、布局合理、环境舒服、美观实用，形成了具有SICOLAB特色的规划设计风格。
SICOLAB按照相关规范和标准，合理的划分实验室工作空间，实现空间利用最大化，使用功能最优化，试验流程一体化，确保各设计指标均符合人体工程学原理，为实验室工作者创造健康、舒适的工作环境。
将实验室区域与办公区域分开，设立门禁系统。
便于实验室控制与管理。
主实验室与辅助功能之间相互协调，按照实验室功能流程合理分布。
三流清晰，人流物流污物物流三流分开，保障样品无交叉感染，保证实验数据的正确性。
在试验区域设计有紧急安全措施，减少实验操作人员的危险。
教学实验室建设方案SICOLAB
教学实验室建设方案SICOLABSICOLAB引言随着当前教学改革的深入发展，专业合并、素质教育等一系列教育改革已经给我们提出了相关的具体课题，如何适应当前的教学改革形势，是每个教育工作者面临的问题。
我们知道，在人才的培养中，实验教学是素质和能力培养的重要一环，实验课程的整体化教学已经成为学校教学改革的总趋势。
学生的动手能力直接影响着学生个人的整体素质，而这方面的能力在校主要靠实践性教学来培养。
在新的世纪，实验课教学改革已经翻开了新的一页，打破学科界限，以目标驱动为原则，以实验方法为主导，以课程内容为主线，重组实验教学体系，强调其自身的系统性，成为实验教学改革的主流。
而在教学实验课程的改革中，实验室的建设占有重要的位置，因为它不仅涉及到学生培养方向的问题，涉及到办学效益、经费投入问题，还涉及到实验室人才队伍建设的问题，所以，应该引起高度的重视。
我们以医科院校的工程类实验室为例，说明在实验室的改革与建设中应该注意的问题，虽然每个学校都有不同的具体情况，但总的来说，我们觉得主要有下列几个问题要解决好。
1、合理布局实验教学是科学实验方法在教学条件下的运用。
作为教学方法的实验，从内容上讲，多数为已有科学实验的重复，从方法上讲是对科学实验方法的学习与训练。
它的主要作用表现在一是验证科学原理，使学生更好地理解所学的理论知识；二是培养学生科学实验能力，使之掌握科学实验方法；三是培养学生严格的科学态度和求实精神。
根据实验室的功用，要进行合理的布局，采取科学、规范、效益、便于操作的原则。
对于一个院校来说，最好是以一个部系院作为建设的单位，过大则建设的实验中心过于庞大，不便以管理，实验人员设备与培养学生的效益比不好，而且由于学生人数多、层次多，实验课不好安排；过小则重复建设多，形成不了规模，个个都是“麻雀”；而且考虑到专业方向，同一个系的方向也有相同的基础课程和专业基础课程。
因此，除了计算机中心，其余都应按部系院来布局。
SICOLAB药品检验检测中心建设规范(建筑与建筑设备)
SICOLAB药品检验检测中心建设规范（建筑与建筑设备）一、除有特殊要求外，实验建筑的朝向、间距、建筑与结构形式应保证室内有良好的自然通风和自然采光，保证地面、楼面荷载、抗震等符合要求。
同时应便于采取适宜的通风措施，合理控制气流方向，保证实验室空气清新。
二、实验室的布局应遵循便于有毒有害气体的处理、有利于工程管网设置维护检修，以及各类功能区相对独立、集中布置的原则。
建筑内部实验区宜相对其他区域独立，并满足人流、物流要求。
四、实验用房集中在一栋建筑内的，应按便捷、避免交叉污染的原则，将各类实验用房集中、分层布置。
实验、实验配套、管理和保障等各类用房集中在一栋建筑内的，实验用房宜置于建筑最上部。
五、药品检验检测中心(院、所)结构形式宜采用混凝土框架(剪)结构，便于实验室在新建、改建与扩建时灵活设置，实验室的层高宜为4．5m～5．0m，且应满足实验设备及管线的安装要求，确需设置技术或设备夹层的实验室，当夹层层高大于或等于2．20m时，建筑面积另计。
女儿墙应适当加高并宜做隔声措施，以防屋顶设备噪声影响周边环境。
六、药品检验检测中心(院、所)的耐火等级不应低于二级，且应符合建筑防火等有关规范。
七、二至三层的实验楼宜安装电梯，四层及以上的实验楼应安装电梯。
设置电梯的实验楼至少设有一部货梯或一部客梯兼作货梯，宜设置独立的污物电梯。
八、实验室所用建筑材料、构配件应符合下列规定：1、洁净实验室、洗涤室等特殊房间墙体应防火、防潮及表面光滑平整，且不起尘、不积灰、吸附性小、耐腐蚀、易清洗；2、洁净实验室、洗涤窒等特殊房间吊顶的材料、构造应满足不起尘、不积灰、吸附性小、耐腐蚀与防水的要求；3、实验室地面材料应满足耐腐蚀、耐磨损、易冲洗及防滑的要求。
洁净实验室、负压生物安全实验室以及其他有特定要求的实验室地面材料还应满足整体无缝隙的要求；4、涉及放射性同位素与射线装置等有特殊要求的实验室，其建筑结构与材料应满足相应的专业要求；5、实验室外窗不应采用有色玻璃。
SICOLAB化验室规划设计
（１）建筑要求化验室的建筑应耐火或用不易燃烧的材料建成，隔断和顶棚也要考虑到防火性能。
可采用水磨石地面，窗户要能防尘，室内采光要好。
门应向外开，大实验室应设两个出口，以利于发生意外时人员的撤离。
（２）供水和排水供水要保证必须的水压、水质和水量以满足仪器设备正常运行的需要。
室内总阀门应设在易操作的显著位置。
下水道应采用耐酸碱腐蚀的材料，地面应有地漏。
（３）通风设施由于化验工作中常常产生有毒或易燃的气体，因此化验室要有良好的通风条件，通风设施一般有3种：①全室通风：采用排气扇或通风竖井，换气次数一般为５次／时。
②局部排气罩：一般安装在大型仪器发生有害气体部位的上方。
在教学实验室中产生有害气体的上方，设置局部排气罩以减少室内空气的污染。
③通风柜：这是实验室常用的一种局部排风设备。
内有加热源、水源、照明等装置。
可采用防火防爆的金属材料制作通风柜，内涂防腐涂料，通风管道要能耐酸碱气体腐蚀。
风机可安装在顶层机房内，并应有减少震动和噪音的装置，排气管应高于屋顶2m以上。
一台排风机连接一个通风柜较好，不同房间共用一个风机和通风管道易发生交叉污染。
博思博通风柜在室内的正确位置是放在空气流动较小的地方，或采用效果较好的狭缝式通风柜。
通风柜台面高度800mm，宽750mm，柜内净高1200-1500mm，操作口高度800mm，柜长1200-1800mm。
化验室平面布局设计实验室平面布局设计是根据实验室性质、实验室的目标定位、实验室的功能要求、实验类型以及实验工艺流程等因素，按照国家相关标准针对实验室既有场地进行科学、合理的功能间区分和布局的工作。
实验室平面设计要求实验室设计师必须熟悉我国建筑装饰知识、我国实验室相关标准和规范、熟悉所设计的实验室实验工艺流程等。
化验室面积及仪器摆放实验室设计前应根据该实验流程来确定仪器的种类、数量、规格型号、外形尺寸、电压功率等参数以及摆放位置，设计师针对性的做出仪器电源、给排水、供气、纯净水以及排风管道接口的设计。
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高校有机化学实验室建设规划SICOLAB
化学实验室的建设对化学实验的顺利开展起了举足轻重的作用，在四大基础化学中，有机化学与我们的日常生活息息相关，其化学实验的开设对培养新一代高素质的化学人才有着深远的影响。
但同时由于有机化学实验的特殊性，决
定了有机化学实验室的建设比无机、分析、物化等实验室的建设考虑的因素更多。
1 、建设目标和主要的任务
有机化学实验室是为了满足实验室的有机化学实验要求而建设，通过实验课程的教学，加深
学生对基础理论、基本知识的理解，正确和熟练掌握有机化学等专业的实验技能和基本操作，提高观察、分析和解决问题的能力，培养实事求是的科学态度和良好的实验习惯，强化量化
概念，为学习后续课程及科研工作打下良好基础。
2、建设实践与效果
2.1实验室环境的建设
a)本实验室建设的硬件部分
主要分两个组成：实验室的建设以及安全设施的建设。
实验室8间，总面积1000平方米。
实验室拥有鼓风干燥箱、远红外恒温干燥箱、阻尼天平、循环水式真空泵、气流烘干器、电
动搅拌器、磁力搅拌器、阿贝折射仪、显微熔点测定仪、旋光仪等多台有机实验相关仪器和
设备。
b)本实验室建设的软件部分
为了保证实验室的正常运行，实验室制定了一系列的相关规章制度：《学生实验守则》、
《实验室安全管理条例》、《实验室“三废”处理条例》、《实验室工作人员守则》等。
以上
制度中明确了分管领导、任课教师、实验技术人员的职责，对学生的行为进行了约束，同时
对实验室的卫生、安全进行定期安排检查，责任到人，充分保障实验室的教学安全和正常运行。
2.2实验室试剂和仪器的建设
合理采购实验室的试剂和仪器。
各门课程中购置计划如有相同的仪器，将会共享一套，避免
重复采购。
对于总计超过2万的仪器和药品，经实验室采购小组开会论证，递交学校，进行
招标采购。
通过这种形式，避免的仪器和药品的浪费，做到仪器利用率的最大化和实验室经
费使用的最优化。
同时建议任课教师在保证实验教学效果的前提下，减少实验的药品用量或
者仪器的微型化。
充分做到实验室的绿色化。
同时建立《仪器赔偿制度》，使学生在实验过
程中，注意实验的操作规范，爱护仪器。
2.3实验室中教学和创新活动的开展
本实验室的建设满足了，实验室《有机化学实验》《有机综合实验》》《高分子化学实验》
等多门课程的实验教学任务。
在实验教学过程中，为了保证教学质量，实验室坚持小班教学，1人1组。
3、实验室安全守则
1. 实验开始前应检查仪器是否完整无损，装置是否正确稳妥，在征求指导教师同意之后，方可进行实验。
2. 实验进行时，不得擅自离开岗位，要经常注意观察反应进行的情况和装置是否漏气、破损等现象。
3. 当进行有可能发生危险的实验时，要根据实验情况采取必要的安全措施，如戴防护眼镜、面罩或橡皮手套等。
4. 使用易燃、易爆药品时，应远离火源。
实验试剂不得入口。
严禁在实验室内吸烟或吃饮食物。
实验结束后要细心洗手。
5. 熟悉安全用具，如灭火器材、砂箱以及急救药箱的放置地点和使用方法，并要妥善爱护。
安全用具和急救药箱不准移作它用。
4、危险药品的使用规则
1. 易燃、易爆和腐蚀性药品的使用规则
(1) 绝不允许把各种化学药品任意混合，以免发生意外事故。
(2) 使用氢气时，要严禁烟火，点燃氢气前，必须检验氢气的纯度。
进行有大量氢气产生的实验时，应把废气通向室外，并需注意室内的通风。
(3) 可燃性试剂不能用明火加热，必须用水浴、油浴、沙浴或可调电压的电热套加热。
使用和处理可燃性试剂时，必须在没有火源和通风的实验室中进行，试剂用毕要立即盖紧瓶塞。
(4) 钾、钠和白磷等暴露在空气中易燃烧，所以，钾、钠应保存在煤油（或石蜡油）中，白磷可保存在水中。
取用它们时要用镊子。
(5) 取用酸、碱等腐蚀性试剂时，应特别小心，不要洒出。
废酸应倒入废酸缸中，但不要往废酸缸中倾倒废碱，以免因酸碱中和放出大量的热而发生危险。
浓氨水具有强烈的刺激性气味，一旦吸入较多氨气时，可能导致头晕或晕倒。
若氨水进入眼内，严重时可能造成失明。
所以，在热天取用氨水时，最好先用冷水浸泡氨水瓶，使其降温后再开瓶取用。
(6) 对某些强氧化剂（如氯酸钾、硝酸钾、高锰酸钾等）或其混合物，不能研磨，否则将引起爆炸；银氨溶液不能留存，因其久置后会生成氮化银而容易爆炸。
2. 有毒、有害药品的使用规则
(1) 有毒药品（如铅盐、砷的化合物、汞的化合物、氰化物和重铬酸钾等）不得进入口内或接触伤口，也不得随便倒入下水道。
(2) 金属汞易挥发，并能通过呼吸道而进入体内，会逐渐积累而造成慢性中毒，所以在取用时要特别小心，不得把汞洒落在桌上或地上。
一旦洒落，必须尽可能收集起来，并用硫磺粉盖在洒落汞的地方，使汞变成不挥发的硫化汞，然后再除尽。
(3) 制备和使用具有刺激性的、恶臭和有害的气体（如硫化氢、氯气、光气、一氧化碳、二氧化硫等）及加热蒸发浓盐酸、硝酸、硫酸等时，应在通风橱内进行。
(4) 对某些有机溶剂如苯、甲醇、硫酸二甲酯，使用时应特别注意。
因为这些有机溶剂均为脂溶性液体，不仅对皮肤及粘膜有刺激性作用，而且对神经系统也有损伤。
生物碱大多具有强烈毒性，皮肤亦可吸收，少量即可导致中毒甚至死亡。
因此，均需穿上工作服、戴上手套和口罩使用这些试剂。
(5) 必须了解哪些化学药品具有致癌作用。
5、总结
就有机化学实验室的建设，提出了以下几个方面的设想：
5.1完善制度，加强管理
随着实验室建设的过程中，发现很多问题。
各项管理制度会根据实际的情况，进一步完善管理制度。
5.2以人为本，提高素质
加强实验技术人员的培训，积极提高其素质，充分发挥实验技术人员的能动性，为实验教学和创新活动提供了有力的保障。
5.3增设开放实验，加大创新项目
深化教学改革，增设开放实验，强化实践教学体系和实验教学模式，增加实验项目中创新实验项目的研究。
5.4加强实验室的绿色化、网络化、信息化建设进程
随着绿色化学的指导思想的深入，实验室将对开设的实验课进行绿色化改革，同时进一步加强实验室网络化进程，搭建实验室信息化平台。
老师通过该平台可以预约实验室，充分利用实验室的空余时间。
希望通过以上几个方面的完善，再进一步加强实验室硬件方面的建设，规范管理实验室的同时，充分发挥实验老师的能动作用，深化教学改革，把实验室有机化学实验室建设成为培养高素质化学人才的教学创新基地。