【K12学习】乒乓球不要掉小班教案
小班科学不会掉的乒乓球教案反思
小班科学不会掉的乒乓球教案反思
科学意图：
幼儿对周围事物和现象往往充满强烈的好奇心，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出各种问题寻求答案。
应满足孩子的这些要求，激发孩子对科学的探索兴趣，为孩子选择适合科学教育的内容，提供丰富的教育材料，帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。
适合班级：
中、大班
材料准备：
乒乓球、玻璃瓶(瓶口比乒乓球略大)
实验操作：
把乒乓球放在桌上，玻璃瓶瓶口朝下，罩在乒乓球上。
在桌面上快速旋转玻璃瓶，观察乒乓球在瓶内的运动。
教师指导建议：
1、提示幼儿旋转速度可由慢到快，并观察速度快慢对乒乓球的影响。
2、引导幼儿在让乒乓球快速旋转后，尝试将玻璃杯从桌面上移开，继续旋转，观察玻璃杯里乒乓球的变化。
拓展与替代：
在剪掉瓶口的矿泉水瓶上面或铁罐头瓶的瓶口上绑上绳子，将水装入瓶子，引导幼儿按着顺时针或者逆时针方向由低处逐渐向高处迅速旋转，观察水是否会洒出。
小知识：
物体在旋转过程中，会产生一种背离旋转中心的力，这就是离心力。
当我们旋转玻璃杯时，带动乒乓球旋转，乒乓球被离心力压到了瓶壁上，产生要突破旋轨道外逃的倾向。
而较窄的瓶口能阻止乒乓球被甩出去，所以不会发生球掉落的情况。
活动反思：
利用科学原理共同制作，激发孩子探索科学的兴趣，培养孩子热爱科学的感情。
孩子在探索过程中不仅仅能收获到快乐，更收获到经验、自信。
小班科学教案乒乓球教案
小班科学教案乒乓球教案小班科学教案：乒乓球教案一、教学目标：1. 了解乒乓球的发展历史和起源。
2. 能够正确地握持乒乓球拍，控制球拍的方向和力度。
3. 学习乒乓球的基本技巧，如发球、接球和击球等。
4. 培养小班幼儿的团队合作意识和身体协调能力。
二、教学准备：1. 乒乓球拍和乒乓球。
2. 平整的乒乓球桌。
三、教学过程：1. 制作乒乓球拍：准备一些卡纸和铁夹。
将卡纸剪成乒乓球拍形状，用铁夹固定在木棍上即可制作出简易的乒乓球拍。
2. 乒乓球的起源：向小班幼儿简单介绍乒乓球的起源和发展历史，让他们了解乒乓球的普及程度和世界乒乓球锦标赛等重要的比赛活动。
3. 握持乒乓球拍：向幼儿示范正确的乒乓球拍握持方式，重点讲解手指的位置和握拍力度。
然后让幼儿按照示范进行实际操作，并及时纠正错误的握持方式。
4. 控制球拍的方向和力度：通过简单的乒乓球推拍练习，让幼儿掌握控制球拍方向和力度的基本技巧。
教师可以提供一些简单的目标，让幼儿用推拍的方式尽量将乒乓球击中目标。
5. 学习发球技巧：向幼儿示范乒乓球的发球技巧，并分步骤地教授给幼儿。
首先，教授幼儿正确的站姿和握拍方式；其次，教授握拍手腕的灵活运动和球拍的摆动动作；最后，教授如何控制发球的方向和力度。
让幼儿进行实际练习，并提供个别指导。
6. 学习接球和击球技巧：向幼儿示范乒乓球的接球和击球技巧，并详细讲解每个动作的要领。
通过反复练习，让幼儿逐渐掌握接球和击球的技巧，并培养他们的反应能力和眼手协调能力。
7. 团队合作练习：将幼儿分成小组，进行乒乓球的团队合作练习。
每个小组中的幼儿可以轮流进行发球和接球练习，培养他们的团队合作意识和交流能力。
四、教学总结：通过本节课的教学，幼儿对乒乓球的发展历史和起源有了初步的了解。
他们学会了正确握持乒乓球拍的方式，并掌握了控制球拍方向和力度的基本技巧。
此外，幼儿通过练习学会了发球、接球和击球等乒乓球的基本技术，并培养了团队合作意识和身体协调能力。
球幼儿园小班体育教案——乒乓球掌握
球幼儿园小班体育教案——乒乓球掌握。
教学目标：1.了解乒乓球的基本规则和技术。
2.学会掌握乒乓球的基本技术，并且能够在比赛中运用。
教学重点：1.学会乒乓球的基本规则和技术。
2.采用适当的方法和手段，帮助幼儿掌握乒乓球基本技术，并且能够在比赛中应用。
教学难点：1.幼儿的眼手协调和反应速度还未完全发展。
2.幼儿的注意力需要持续的引导和训练。
教学准备：1.乒乓球拍和乒乓球。
2.场地标线和加练用的球拍。
3.幼儿园管理规章制度。
教学步骤：第一步：介绍乒乓球和基本规则。
1.教师简单介绍乒乓球的历史和起源，并且示范简单的乒乓球技术。
2.介绍乒乓球中的基本规则，如发球、接发球、违规等。
第二步：训练手臂和眼手协调能力。
1.示范手臂和眼手协调的动作，让幼儿跟着模仿。
2.通过反复的训练和指导，帮助幼儿掌握手臂和眼手协调的基本技巧。
3.通过游戏、竞赛等形式，提高幼儿的反应速度和注意力。
第三步：学习乒乓球基本技术。
1.重点讲解乒乓球中的接发球技巧，如正手和反手握拍、对面派球等。
2.对于幼儿的发球和接发球中存在的问题，进行适当的纠正和指导。
3.通过实践训练，让幼儿掌握基本技能。
第四步：加强练习，掌握技能。
1.以小组为单位，在规定的时间内进行练习和比赛。
2.通过实践和比赛的形式，让幼儿加强练习，掌握技能。
第五步：总结教学成果。
1.教师带领幼儿总结本次教学的收获和成果。
2.鼓励幼儿在日常生活和活动中，运用所学的技能。
教学注意点：1.通俗易懂，简单易学。
2.尽量通过游戏和竞赛的形式，使幼儿更愿意参与和学习。
3.要及时纠正和指导幼儿存在的问题。
4.要注重鼓励，让幼儿在自信的基础上不断进步。
结语：本次乒乓球训练教案，针对球幼儿园小班的幼儿进行设计。
通过适当的方法和手段，帮助幼儿掌握乒乓球基本技术，并且在比赛中运用。
通过这样的训练，不仅能够提高幼儿的反应能力、协调能力和注意力，也可以促进幼儿之间的合作和交流。
让我们一起为幼儿的健康成长和发展贡献一份力量。
幼儿园小班乒乓球方案教学文案
幼儿园小班乒乓球方案2015-2016学年第二学期乒乓球特色活动方案小一班在幼儿园阶段，开展乒乓活动，一方面能增强幼儿的身体素质和其各器官的功能，使幼儿的身体与外界的变化保持平衡，增强身体的耐受力和对疾病的抵抗力；另一方面也能弥补幼儿园体育锻炼中不太注重发展幼儿动作协调性的不足，促进动作技能、智力、情感和个性的发展，从而进一步促进幼儿身心和谐发展。
一、乒乓活动在幼儿成长中起到的作用竞争意识的培养竞争是体育竞赛最为突出的特点，而好胜心理正是大班幼儿鲜明的特点。
我们利用乒乓游戏、乒乓技能竞赛、多种多样的测试与评分等都能为培养幼儿的竞争意识创造了大量的机会和良好的条件。
动员每一个幼儿积极地投入到竞争与自我能力展现的活动中去，有利于培养幼儿的竞争意识，提高幼儿们竞争的能力。
二、在乒乓活动中如何发展幼儿个性我们碰到一种新玩物，通过引导幼儿在活动中自主地探索和思考，让幼儿有充分探索空间和时间，想出一物多玩的方法。
乒乓游戏与教育融合为一体，使幼儿在游戏中获得发展。
幼儿为了达到游戏目的，要克服一些困难，这调动了幼儿积极主动、勇于克服困难的意识和能力，使幼儿学会自我调节；幼儿可根据自己的需要选择玩具、选择场地，这使幼儿学会自己控制活动。
因此我们小一班设计了一下几个特色活动；一 .有趣的乒乓球目标：1探索在不同的环境条件下乒乓球弹性的变化2知道力的大小与弹性的关系.3有发现问题解决问题的兴趣。
4对”乒乓明星`乒乓运动感兴趣。
二.体育活动：玩乒乓球活动目标：1、通过玩乒乓球，发展幼儿走、跑、平衡等基本动作。
2、运用集体游戏"运鸭蛋"活动，发展幼儿手、眼协调能力及小组合作能力。
3、培养遵守纪律的良好习惯。
三.乒乓球不要掉目标；1.能掌握好手上的平衡。
2.能成功的躲避障碍物。
四.语言活动《乒乓球奇遇记》设计意图：对于小班幼儿来说，“早晨来园主动问好”，“谢谢”，“对不起”等礼貌用词能较为普遍的运用了，而“互相帮助”行为在幼儿心目中意识比较淡泊。
幼儿园小班乒乓球教案 幼儿园教育
幼儿园小班乒乓球教案随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的家长开始关注幼儿园的体育教育，希望通过体育活动来促进儿童的身心健康发展。
乒乓球作为一项具有我国特色的体育项目，具有简单易学、操作方便等特点，在幼儿园的体育教育中也逐渐受到重视。
而小班幼儿的认知水平和动手能力有限，因此需要针对他们的特点设计专门的乒乓球教学计划，以促进他们的全面发展。
一、教学目标1. 培养幼儿的运动技能，提高他们的手眼协调能力和反应能力。
2. 锻炼幼儿的体格，增强他们的体质素质。
3. 通过乒乓球教学，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的对乒乓球运动的兴趣，激发他们的体育爱好。
二、教学内容1. 乒乓球基本姿势a. 站立姿势b. 握拍姿势c. 准备姿势2. 乒乓球基本动作a. 发球b. 接球c. 运动轨迹3. 乒乓球基本规则a. 球台尺寸b. 球拍规格c. 比赛规则三、教学策略1. 游戏化教学通过各种有趣的游戏，将乒乓球教学融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习乒乓球基础知识和基本动作。
2. 示范引导教师应注重示范引导，通过自身的示范动作，引导幼儿进行乒乓球基本动作的模仿和练习。
3. 循序渐进针对小班幼儿的认知特点，教师需要循序渐进地进行教学，从基本姿势、动作到规则，需要反复练习，确保幼儿掌握每一个环节。
四、教学时长安排为了保证教学质量和幼儿的学习效果，建议将乒乓球教学分为若干次课程，每次课程安排约30分钟的教学时间。
并在课程之间安排适当的休息时间，以配合幼儿的认知特点和身体状况。
五、教学评估1. 通过观察幼儿的动作表现，及时进行评价和指导。
2. 定期进行小测试，检验幼儿对乒乓球基本知识和动作的掌握程度。
3. 结合游戏化教学，评价幼儿的学习情况，以激励他们完成教学目标。
六、教学工具准备1. 乒乓球拍2. 乒乓球3. 球台4. 教学画板5. 游戏道具七、教学注意事项1. 安全第一在教学过程中，要特别注意幼儿的安全，确保教学环境的安全性，并做好相关的安全防护措施。
幼儿园小班中班体能课教案有关乒乓球
小班内容活动名称: 有趣的乒乓球活动目标：锻炼孩子的手眼协调能力活动难点：孩子可以把乒乓球投到指定的框里面活动准备：乒乓球、框活动过程：1、律动操：鳄鱼来了2、热身运动活动手脚与胳膊。
3、先把乒乓球发给每个孩子之后，告诉他们要把乒乓球藏在手里面，手背在后面，不能被老师发现，然后老师拿乒乓球握在手里面，让小朋友来猜在哪个手里面，让孩子对乒乓球有兴趣。
4、接着让孩子把手掌打开，然后乒乓球在手心里面不能让掉下来，先站在原地进行，都没有掉下来的话，就可以走动练习。
5、掌握好了以后，继续让孩子猜乒乓球在哪里，猜对的话，让孩子可以把乒乓球用力抛在空中，然后自己找自己抛的乒乓球并捡起来。
6、最后让孩子排成队，依次抛进前面放的框里面，结束课程。
7、结束以后进行放松训练。
中班活动名称: 有趣的乒乓球活动目标：锻炼孩子的手眼协调能力活动难点：孩子可以把乒乓球投到移动的框里面活动准备：乒乓球、框活动过程：1、律动操：鳄鱼来了2、热身运动活动手脚与胳膊。
3、先把乒乓球发给每个孩子之后，告诉他们要把乒乓球藏在手里面，手背在后面，不能被老师发现，然后老师拿乒乓球握在手里面，让小朋友来猜在哪个手里面，让孩子对乒乓球有兴趣。
4、接着让孩子把手掌打开，然后乒乓球在手心里面不能让掉下来，先站在原地进行，都没有掉下来的话，就可以走动练习。
5、掌握好了以后，让孩子感受乒乓球的弹跳能力，把乒乓球往地上拍了以后，自己还要可以拿到乒乓球，锻炼孩子的反应能力，如果没有接到的话，自己就要去捡起来自己的乒乓球。
6、掌握了对乒乓球的适应能力以后，要把乒乓球往上抛起来，然后自己要接到，如果没接到，主要看自己乒乓球掉落位置，不要找不到了。
7、最后孩子要拿这乒乓球，然后老师会拿着框，孩子要随着老师的跑动能够把乒乓球投到框里面。
8、结束以后进行放松训练。
幼儿园小班乒乓球教学案例
幼儿园小班乒乓球教学案例教学价值乒乓球是一项具有丰富教育价值的体育运动，能够综合培养幼儿的身体素质、协调性和空间感。
通过乒乓球的教学，可以让幼儿充分发展各项运动能力，提高他们的学习兴趣和主动性，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
教学目标1. 通过乒乓球的教学，培养幼儿的手眼协调能力和反应能力；2. 培养幼儿对乒乓球运动的兴趣和热爱；3. 通过乒乓球的教学，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
教学区域教学区域是指在幼儿园中划分出来的具有乒乓球教学需求的空间，可以利用多功能厅或者室外场所作为教学区域。
在教学区域中，需要配置乒乓球桌、乒乓球拍和乒乓球等器材。
教学准备1. 准备好乒乓球桌、乒乓球拍和乒乓球等器材；2. 准备好音响设备，用于播放教学音乐；3. 提前将教学区域进行清理，确保安全。
教学介绍在教学介绍中，教师可以向幼儿讲解乒乓球的起源、规则和比赛流程等内容，通过讲解引发幼儿的兴趣，让他们了解乒乓球的基本知识。
教学重点是指在教学过程中需要特别关注和突出的内容。
在乒乓球的教学中，教学重点可以包括乒乓球发球、接发球技巧和基本拍法等。
教师需要通过示范和练习等方式，帮助幼儿掌握这些重点内容。
教学方法在乒乓球的教学中，可以运用多种教学方法，如示范教学、游戏教学和小组竞赛等。
通过多样化的教学方法，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
教学过程1. 热身准备：进行一些简单的热身运动，如慢跑、摆臂等，以准备幼儿的身体；2. 乒乓球基本动作示范：教师进行乒乓球的基本动作示范，包括握拍姿势、击球动作等；3. 练习基本动作：带领幼儿进行基本动作的练习，如握拍、换拍、挥拍等；4. 熟悉乒乓球场地和规则：带领幼儿进行乒乓球场地和规则的熟悉，如乒乓球桌的分界线、发球规则等；5. 游戏教学：通过一些乒乓球游戏的形式，让幼儿在乐趣中学习乒乓球的技巧；6. 小组竞赛：将幼儿分为小组，进行乒乓球的小组竞赛，培养他们的团队合作精神和竞争意识；7. 教学总结：对本节课的教学内容和幼儿的学习情况进行总结，以便进一步的教学调整。
幼儿园乒乓世界：小班乒乓球教学案例
幼儿园乒乓世界：小班乒乓球教学案例1. 引言在幼儿园教育中，运动教育一直是备受关注的一个重要方面。
而乒乓球作为一项具有我国特色的体育项目，不仅有助于培养孩子的身体素质，还可以锻炼孩子的敏捷性和协调能力。
在小班幼儿园中，如何有效地开展乒乓球教学，为孩子们打下健康的体育基础，是一项具有挑战性的任务。
2. 乒乓球教学的初步准备在进行乒乓球教学之前，幼儿园老师需要对教学场地进行初步的准备。
这包括确保教学场地的安全性和卫生程度，以及准备好所需的乒乓球拍和乒乓球。
在教学前，老师可以准备一些简单的介绍乒乓球的图片或视频，让孩子们对这项运动有一个初步的了解。
3. 乒乓球基本姿势及动作示范在教学的初期阶段，老师应该重点关注乒乓球的基本姿势和动作。
可以通过一些简单的示范和讲解，让孩子们树立正确的学习姿势和动作，例如握拍的正确姿势、挥拍的动作等。
通过大量的示范和练习，使孩子们初步掌握乒乓球的基本技巧。
4. 乒乓球规则与游戏了解运动项目的规则是学习的重要一环。
对于幼儿园的孩子们来说，适当地简化乒乓球的规则，并通过一些小游戏的形式来让孩子们了解规则。
可以让孩子们围成一个圈，依次用乒乓球拍击乒乓球，然后传给下一个孩子，这样既能锻炼孩子们的动作协调性，也能让他们在游戏中体会到乒乓球的乐趣。
5. 个性化指导在教学的过程中，老师应该注重每个孩子的个性差异，针对每个孩子的特点进行个性化的指导。
有的孩子可能天生的对乒乓球有一定的天赋，而有的孩子可能需要更多的耐心和鼓励。
老师可以针对每个孩子的不同情况，进行具体的指导和教学。
6. 主题回顾在本篇文章中，我们探讨了小班乒乓球教学的重要性以及教学的详细过程。
通过对乒乓球基本姿势及动作示范的介绍，乒乓球规则与游戏的讲解，以及个性化指导的重要性，希望能够为幼儿园乒乓球教学提供一些新的思路和方法。
7. 个人观点与理解作为一名幼儿园的乒乓球教学老师，我深切地体会到了孩子们对乒乓球教学的热情和好奇心。
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乒乓球不要掉小班教案
乒乓球不要掉本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。
乒乓球不要掉小班教案，欢迎阅读。
乒乓球不要掉小班教案一：活动目标
1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的快乐。
教学重点、难点
1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
2、幼儿合作探索跳跃动作。
活动准备
录音磁带;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。
活动过程
(一)开始部分
1.幼儿自由练习双脚连续跳。
(1)教师：“今天老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢?可小兔子不知道怎么了，一脸伤心的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢?
(2)幼儿自由发言出主意。
(3)选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。
师：“我们一起带小兔去玩吧，好不好?你们会学小兔跳
一跳吗?来，看看谁跳得最像。
”(放音乐)
2.教师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。
“小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。
”教师边模仿小兔跳边提醒说：“轻轻落地。
”幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。
(二)基本部分
1.幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
(1)幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。
教师集合小朋友：“小朋友跳得真棒!来，快来听听小兔给我们说什么悄悄话。
”(幼儿自然围在教师周围。
)小白兔说：“刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗?”
(2)请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。
“小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的小朋友出来跳一次.
A、我们学短尾巴的兔子向上跳。
(放音乐)
B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。
(放音乐)
C、学长耳朵的兔子单脚跳等。
(放音乐)
2. 合作探索跳跃动作。
(1)幼儿拿物自由结伴一起自由探索、设计集体组合跳的方法。
“来，来，来，快来听听小兔告诉我们什么新的秘密?”
小兔说：“你们刚才是一个人在跳着玩，多孤单呀，我的伙伴可多呢，我们经常是几个几个在一起玩，我给你们准备了呼拉圈和棍棒，你们试着几个小伙伴一起合作拿物往前跳，快去试试吧。
”幼儿一起随音乐欢快地跳跃。
(待幼儿拿好器械后)(放音乐)
(2)请组合方式新颖的小组表演。
“真累呀，来，和你的朋友一块找到一处有小草的地方坐下休息一会儿，把你们的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。
老师请刚才跳得好的那组小朋友出来表演一次，看看他们是怎样玩的?”
3.让幼儿自主讨论，两个以上的小朋友怎样跳才能跳得整齐?(统一有节奏地喊口号)
“小朋友刚才几个好朋友一起跳的时候不够整齐，要怎样才能跳得整齐呢?”
(1)教师讲解几个小朋友单脚跳时，用哪只脚跳要统一，跳的节奏和速度也要一致。
(2)幼儿尝试边喊口号“前、后，跳、跳、跳”边有节奏地跳跃。
(放音乐)(3)幼儿尝试喊口号“左、右，跳、跳、跳”的口号边有节奏地跳跃。
(放音乐)
4. 幼儿交换器械集体组合跳，提醒幼儿各个小组讨论用一个统一的口号有节奏地随音乐跳。
(放音乐)
5.游戏：蹦蹦跳跳
教师讲解游戏规则：当音乐响起时，每个小组的小朋友一起按节奏跳，一旦音乐停止，小朋友停止跳，并且快速交换器械和玩伴，音乐再次响起时游戏重新开始。
提醒幼各小组讨论用哪种统一的口号跳。
(待幼儿交换好器械后放音乐3次)
(三)结束部分
乒乓球不要掉小班教案二：
通过“吹乒乓球”游戏了解乒乓球会滚的特性，在游戏中产生对玩球的兴趣。
桌子5张、塑料筐5只，乒乓球若干个。
谈话导入，引发兴趣
1.师：我们看外面的这棵大树，如果现在有大风吹它的话，它会怎么样?
2.师(出示乒乓球)：那如果风吹的不是大树，是这个小小的乒乓球呢?
熟悉动作，掌握技巧
师：今天我们就来吹乒乓球，好不好?在吹乒乓球之前先跟老师来活动活动一下。
(带幼儿做几个深呼吸动作) 教师示范吹球：双腿微屈，嘴巴轻轻地对着乒乓球吹气，注意控制球的滚动方向，将球吹到桌子边的塑料筐里。
幼儿先分组按序自由练习吹球，教师巡回指导。
教师根据幼儿吹球情况作小结。
幼儿继续分组按序自由练习吹球。
明确规则，开展游戏
教师讲解比赛规则
幼儿4人一组，分成5组。
每轮游戏用时为3—4分钟，共进行两轮。
教师发出“开始”口令后，比赛的幼儿尽力将乒乓球吹入塑料筐中。
每个幼儿每次只吹一个球，球进网或掉在地上后就轮到下一个幼儿参赛，依次进行。
每轮游戏结束后按塑料筐中乒乓球个数排名次。
游戏结束，活动延伸
师：今天我们学习了吹乒乓球，还进行了比赛，你们表现得都很棒，和乒乓球玩得也很开心，下次我们还要跟乒乓球玩更多的游戏呢。
回到教室后我们把这个本领教给其他的好朋友，好不好?
乒乓球不要掉小班教案三：活动目标：
1.感知乒乓球在斜面上滚动的现象。
2.探索使乒乓球在斜面上站稳的方法，并表述操作的过程和结果。
3.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣
活动准备：
物质材料准备：乒乓球，毛巾，积木，压岁包，盖子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥;大统计表一份。
知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的滚动的特性。
活动过程：
1.幼儿自由玩球
师：瞧!老师给你们带来了什么?等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球，然后告诉大家你是怎么玩的。
现在，请小朋友拿着你的小球回到座位上，谁来告诉我你是怎么玩的，并且表演给其他小朋友看一看。
2.幼儿将球放在桌子上面，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。
师：孩子们，小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子上休息一会吧。
3.师：刚才我们发现小球在桌子会怎么样?
1.师：小球为什么站不稳?
桌子是倾斜的，小球是圆的，会滚动。
2.师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗?
3.鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。
当有孩子提出拿掉桌子的垫片时，师：这个方法是可行的，但是今天我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的桌面上
站稳。
4.师：孩子们的想法真不少，今天，老师为大家准备了一些小帮手，我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。
介绍材料。
1.幼儿操作，师巡回指导
2.引导幼儿相互交流自己的做法。
师：给你旁边的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老师介绍一下你的方法。
3.幼儿演示，讲述自己使用的材料，以及做法。
师：谁的小球站稳了?快来告诉大家，说说你的好方法，演示给大家看看。
教师小结：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站稳。
把小球放在积木，盖子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站稳。
小朋友真聪明，通过自己开动脑筋想办法，解决了困难。
我们生活里还有很多材料能让小球站稳，你们以后可以再去试一试。