《少年能自强》教案(含课件)
少年能自强ppt优秀课件1 人教版PPT课件
二、战胜自我，自强的关键
自强的人不是没有弱点的人， 而是勇于并善于战胜自己弱点的人。
人最大的敌人不是别人，而是 自己。能够战胜自己的人，必定能 自强。
小活动：
找一找自己身上有哪些弱点？ 想一想我们有哪些克服的方法吗？
受伤之前，桑兰在中国体操队享有 “跳马冠军”的美誉，是一颗冉 冉升起的新星，争夺世界冠军， 是永不满足的桑兰的夙愿。受伤 之后，她坦然地接受了命运的挑 战，在坚持康复训练的同时，进 入北大新闻系攻读学士学位。如 今，这个告别了自己心爱的体操 训练场的女孩 ，在"星空卫视"主持 一档体育节目，她把这一切都看 做是自己"奥运冠军梦想"的延续。 因为她希望能在自己跌倒的地方 勇敢站起来，换一个角度再次亲
我也被誉为“苹果大王”的称号。
1、小辉回到农村是由什么决定的？
是由他的理想决定的
2、小辉成为“苹果大王”，理 想起了什麽作用？
理想是小辉走上自强之路的恒久动 力，是他战胜困难的内在力量。
一、理想——自强的航标
理想，自强的航标，没有理想 就没有动力，就会在困难面前放 弃努力。有了理想，就有了奔头， 有了进取的恒久动力。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
《少年能自强》PPT精选教学PPT课件好用
洪战辉的例子给我们什么启示？ 自强精神对个人成长具有重要的作用
3、自强的作用①
自强对个人人生的意义：
（1）是一个人活出尊严、活出个 性、实现人生价值的必备品质，是 进取的动力； （2）是我们健康成长、搞好学习、 将来成就事业的强大动力，通向成 功的阶梯；
⒊自强的作用②
对民族而言
（3）.自强不息也是一种民族精神，它使
思考:把这个奖项颁给中国人的理由是 什么?
全体中国人在抗击雪灾、地震等灾难面前， 自强不息；在奥运与神七欢乐面前，检阅了 中国人的自强不息！ 胡锦涛总书记：任何困难都难不倒中国人民！
因为中国人自古以来就有着自强不息的精神
小涛的故事
阅读教材47页“小涛的故事”， 并思考问题：
面对痛苦，为什么小涛还能在各方 面取得那么大的成绩，靠的是什么？
爱国工程师詹天佑
他是我国杰出的爱国工程师。 从北京到张家口这一段铁路， 最早是在他的主持下修筑成 功的。这是第一条完全由我 国的工程技术人员设计施工 的铁路干线。这一铁路的建 成，沟通了北京与西北的联 系，打破了英国和沙俄企图 夺取该铁路建筑权的迷梦； 同时，也大大提高了中国自 己建设铁路的信心.。
1、什么是自强? 2、自强精神有哪些表现? 3、自强精神的作用有哪些?
（对个人，对国家）
学习任务:
五分钟快速阅读教材内容,找出答案
说一说：自强精神的具体表现
2、自强精神的表现：
在困难面前不低头，不丧气； 自尊自爱，不卑不亢； 勇于开拓，积极进取；
志存高远，执著追求；等等。
3、自强的作用①
自强对个人人生的意义：
中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强, 豪迈地自立于世界民族之林. 我们应发扬自强不息的民族精神.
《少年能自强》教学教案
《少年能自强》教学教案第一章：少年自强的重要性1.1 导入：讲解少年时期是人生发展的重要阶段，自强是成长的必备品质。
1.2 教学内容：介绍自强的定义和意义，分析少年自强对个人发展的作用。
1.3 互动环节：让学生分享自己对自强的理解和经历，讨论自强对个人成长的影响。
1.4 课后作业：让学生写一篇关于自己如何实践自强的计划。
第二章：培养自强的精神2.1 导入：讲解培养自强精神的方法和途径。
2.2 教学内容：分析自强精神的内涵，介绍培养自强精神的策略。
2.3 互动环节：让学生分享自己的自强故事，讨论如何培养自强精神。
2.4 课后作业：让学生设计一份属于自己的自强计划，包括目标、方法和时间安排。
第三章：学会自我管理3.1 导入：讲解自我管理对自强的影响。
3.2 教学内容：介绍自我管理的概念和方法，分析自我管理对个人发展的作用。
3.3 互动环节：让学生分享自己的自我管理经验，讨论如何提高自我管理能力。
3.4 课后作业：让学生制定一份自我管理计划，包括时间管理、情绪管理和学习管理等方面。
4.1 导入：讲解良好习惯对自强的影响。
4.2 教学内容：介绍良好习惯的定义和作用，分析培养良好习惯的方法。
4.3 互动环节：让学生分享自己的良好习惯，讨论如何坚持良好习惯。
4.4 课后作业：让学生写一篇关于自己如何培养良好习惯的感悟。
第五章：积极面对困难与挫折5.1 导入：讲解面对困难与挫折时如何保持自强。
5.2 教学内容：分析困难与挫折对个人发展的意义，介绍应对困难与挫折的方法。
5.3 互动环节：让学生分享自己面对困难与挫折的经历，讨论如何保持自强。
5.4 课后作业：让学生设计一份应对困难与挫折的计划，包括心态调整和实际行动等方面。
第六章：培养目标意识和计划能力6.1 导入：讲解目标意识和计划能力对于实现个人目标的重要性。
6.2 教学内容：介绍如何设定清晰的目标，分析制定实际可行的计划的方法。
6.3 互动环节：让学生讨论自己的目标，分享如何制定并执行计划的体验。
《少年能自强》PPT课件
二、少年能自强
1、理想，自强的航标
（1）首先要树立坚定的理想
阅读教材第52页“小梅的故事”并思 考
讨论：小梅在学习上比谁的困难都大，她 为什么能实现自己的理想并事业有成？
• 小结 ：
•
小梅在学习上比谁的困难都大，可
她实现了自己的理想并事业有成。是由
于她树立了坚定的人生理想并为之而执
著追求，不屈不挠地坚持奋斗。
目标清晰 而短期— —大多生活
在社会的中 层 10%
目标模糊
——大多生 活在社会的 中下层，他 们能安稳地 生活，但是 没有突出的 业绩 60%
目标清晰 而长期--
社会各界 的顶尖人 物 3%
没有目标 ——大都
很不如意， 有的还常常 失业 27%
没有目标 目标模糊 清晰而短期 清晰而长期
基辛格是驰骋世界的风云人物，
里成绩最差的学生之一。一次，他
把自己精心制作的漂亮小风车带到
学校。同学们讽刺他虽然会造风车，
却不懂其中的原理，还打碎了小风
车。从那以后，牛顿变得肯动脑筋、
自己做的东西说 不出原理，也就 是个木匠！
爱学习了。他要让那些瞧不起他的 人明白，自己在学习上也是强者。 战胜自己的弱点、做学习强者的骨 气，终于使他成为一位举世公认的
顺序正确的一组是 ①我的衣服自己洗、作业自己独立完成 ②
不待扬鞭自奋蹄
③当老师把出黑板报的任务交给小兰时， 小兰微笑着说：“Yes, I can!”
④在公共场所，我会约束自己的行为，注 意自己的形象
A．①②③④ B．④③①② C．④②③① D．①③②④
26．（10分）由中央电视台主办的 大型公益活动“寻找最美孝心少年” 反响强烈、广受欢迎。某校七年级
七年级政治《少年能自强》教案
七年级政治《少年能自强》教案【教学目标】 1．知识目标知道自强的航标是理想，关键是战胜自我，捷径是扬长避短。
2．能力目标让学生初步培养自强的生活态度，掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
3．情感、态度与价值观目标感悟自强在人的成长过程中的重要作用，坚定自强意识，培养自强能力。
【教学重点】如何培养自强能力。
【教学难点】“战胜自我，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际，来探讨战胜自己弱点的方法。
这个部分既是本课的重点也是本课的难点。
【教学方法】多媒体教学法，情景设置法，讨论法。
【教学课时】 2课时。
【教学过程】第1课时【新课教学】理想，自强的航标（板书）1．要自强，首先要树立坚定的理想小辉的故事想一想：理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什么作用？教师归纳：有了理想，就有了奋斗的航标；有了奔头，就有了进取的恒久动力。
没有理想，就没有动力，就会轻易地放弃努力，也就不会有今天的小辉了。
所以理想是自强的航标。
过渡语：志当存高远。
要自强，首先就要树立坚定的理想。
想一想在成长的过程中，我们会遇到哪些困难，这些困难来自于哪些方面？理想与自强的关系是怎样的？教师提问：只有理想，没有艰苦的奋斗和拼搏，韩寒能成功吗？为什么？学生回答：不能，必须有付出，才能有收获，“一分耕耘一分收获”……为中华之崛起而读书──周恩来志当存高远──诸葛亮教师归纳：为人生的理想而执著追求，是所有自强者的共同特点，真正自强的人在确定自己的目标后，就会坚定不移地奋斗，无怨无悔地坚持。
否则理想再好，也不可能获得成功，也不可能真正自强。
教师指导学生阅读下面的材料：有关学者对智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的跟踪调查。
主题是：目标对人生有什么影响。
结果发现，27%的人没有目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰而长期的目标。
那些有清晰而长期目标的人，朝着同一个方向不懈地奋斗，25年后几乎都成了社会各界的顶尖人物。
《少年能自强》教案
公开课教学设计——七年级思想品德(下册)第四课人生当自强第二框少年能自强灵璧一中杨荣峰2013-3《少年能自强》教学设计案学情分析：社会的快速发展对个人素质提出了新的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展。
现在的青少年是独生子女较多，生活条件较为优越，在家里被百般呵护着，事事由父母包办，他们非常欠缺自立自强的精神。
教学时要根据学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，运用图片媒体资料，让他们在学习中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。
教学目标：情感、态度、价值观目标：让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。
过程与方法目标：通过问题探究的活动教学，与学生及时交流、探讨、沟通，帮助学生感悟自强的品质，领会培养自强品质的方法，指导自己从现在起逐步培养自强的精神。
知识与能力目标：通过教学，让学生懂得自强要从少年开始，并知道如何做一个自强的人。
教学重点：培养自强品质的方法教学难点：结合自己的实际把自己培养成自强的人教法学法：交互式教学法、设置情景法、讨论法、活动体验法教学课时：1课时教程资源：开发利用生活素材、教材（课前多媒体播放：少年强）新课导入：上节课我们学习了什么是自强，自强的表现等等。
这节课我们就来探讨怎样才能做一个自强的人？教学过程:一、理想——自强的航标1、要自强，首先就要树立坚定的理想。
媒体展示：韩寒原是一名上海市的普通中学生，他和所有的孩子一样背负着父母的期望：考重点高中，读名牌大学。
然而想当作家的他，数学成绩是个位数，其他科目红灯高挂，虽然语文好，仍未能幸免父母的压力和责骂，加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境，让他遇到来自方方面面的困难和挫折。
但倔强的他仍然坚持自己的理想，坚持创作，最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出，被重点大学破格录取。
以《三重门》为代表的一系列小说的成功发表，使他成为“80后”作家的先锋，也为执著于写作的人带来希望。
思考：为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈，取得成功？学生阅读思考并回答问题。
《少年能自强》教案
《少年能自强》教案《少年能自强》教案教学目标认知目标：让学生懂得自强要从少年开始。
能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
情感态度、价值观目标：让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。
教学重点、难点“战胜自我，自强的关键”这个知识点需要联系学生自身的实际，来探讨战胜自己弱点的方法。
这个部分既是本课的重点也是本课的难点。
教法学法采用多媒体（──乐曲、图片、文字资料等）设置情景法、讨论法教学过程导入：大家好，非常高兴和大家在一起学习交流，我想刚才那首优美的歌曲一定还在我们的耳边回响，这首歌唱出了山西的美丽风光，唱出了黄河儿女的精神风貌！是啊，人说山西风光美，我说山西人更强！自古以来，山西豪杰辈出，如今又走出了一位自立自强，挑战自我，奉献社会，笑对人生的全国着名农业专家──刘笑。
（多媒体播放：新闻报道）（多媒体展示：刘笑照片）他的成功足以说明：“少年能自强”。
（板书）过渡语：少年是祖国的未来，少年是民族的希望，少年强则国强。
作为少年的我们，怎样就能自强呢？让我们探索刘笑的成功之路，或许从中会有所体会。
一、树立理想，自强的航标（多媒体展示：挑战人生）设问1：当刘笑失败后，是什么力量支撑着他再次卷铺盖上山？学生：略教师：有了理想，就有了奋斗的航标，有了奔头，有了进取的恒久动力。
没有理想，就没有动力，就会轻易地放弃努力，也就不会有今天的刘笑了。
所以，树立理想，自强的航标。
（板书）过渡语：志当存高远。
要自强，首先就要树立坚定的理想。
设问2：如果刘笑只有理想，能成功吗为什么学生：不能。
“一份耕耘一份收获”，必须有坚强的意志，必须有毅力，有持之以恒的精神等等。
教师：刘笑同所有自强者一样，在确立自己的目标后，能执着追求，不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，所以他成功了。
设问3：一种理想就是一种力量。
大家心中一定也有一个美好的理想，是什么呢谁来说一说（实话实说）学生：当科学家，当航天员，当医生……教师：老师想说的我们决不能以金钱为中心，应该像刘笑一样始终把祖国的利益和人民的利益放在第一位。
〔人教版〕少年能自强 教学PPT课件
被誉为中国童话大王的郑渊洁，小时候数 学老是不及格。数学学不好，他就在写作方面 发展自己，走上了童话创作的道路。
谈起成功秘诀，郑渊洁说：“我找到了自 己的最佳才能，这是上帝赋予每个人的特殊能 力。我之所以能有今天的成绩，主要是因为我 认识了自己。认识自我是发展自我的开始。”
如果郑渊洁不扬长避短，他能取得今天的 成就吗？
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《少年能自强》教案（含课件）
《少年能自强》教案
第四课第二框《少年能自强》(含课件) 新疆乌鲁木齐市第三十六中学张莉830001 点击下载:本课课件1.懂得自强的含义、表现和作用2.懂得自强要从少年始1.掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年2.教学重点和难点1.感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用2.初步培养自强的生活态度3.渴望做一个自强的人自强的含义、作用和意义自强的含义、培养自强品质的方法导入:韩寒原是一名上海市的普通中学生,现在有很多人都知道他,但五年前很少有人知道他是谁。
他和所有的孩子一样背负着父母的期望:考重点高中,读名牌大学。
然而想当作家的'他,数学成绩是个位数,其他科目红灯高挂,虽然语文好,仍未能幸免父母的压力和责骂,加上两度退学的苦恼和考不上高中的困境,让他遇到来自方方面面的困难和挫折。
但倔强的他仍然坚持自己的理想,坚持创作,最终在“新概念”作文大赛中脱颖而出,被重点大学破格录取。
以《三重门》为代表的一系列小说的成功发表,使他成为“80年代后”作家的先锋,也为执着于写作的人带来希望。
设问1:为什么韩寒在创作的道路上能坚持不懈,取得成功?生1答:有明确的奋斗目标;生2答:有理想;生3答:有自强不息的品质;……教师:同学们分析得很好,理想很重要。
没有理想,就没有动力,就会在困难面前放弃努力。
有了理想,就有了前进的目标,有了进取的恒久动力。
因此,理想,是自强的航标。
要自强,首先要树立坚定的理想。
板书:1.理想,自强的航标(1)要自强,首先要树立坚定的理想设问2:只有理想,没有艰苦的奋斗和拼搏,韩寒能成功吗?为什么?生1答:不能,必须有付出,才能有收获,“一分耕耘一分收获”;生2答:有在困难面前不低头的坚强意志;生3答:有毅力、有持之以恒的精神,不断努力,坚持到底,最终取得成功。
生4答:有对理想的执着追求。
教师:对!为人生的理想而执着追求,是所有自强者的共同特点,真正自强的人在确定自己的目标后,就会坚定不移地奋斗,无怨无悔的坚持。
板书:(2)对理想要执着追求,不懈奋斗教师:邓亚萍就是这样一个人。
邓亚萍身高不到1.5米,曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”,被省乒乓球集训队劝退。
但她并没有认为自己不行,而是暗下决心,一定要用坚强的毅力,加强锻炼,弥补自己生理上的缺撼。
她刻苦训练,以勇于拼搏的精神,付出常人难以想象的代价,在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌,成为奥运会冠军。
设问3:如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷,放弃训练,可能会有什么样的结果?生1答:也许平庸无为;生2答:不能取得成功,国家少了一名乒坛名将;……设问4:每个人都有自己的弱点,邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理?生答:她能够战胜自己,意志坚强。
教师小结:每个人都有自己的弱点,自强的人也一样,但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战,并战胜自己的弱点。
“天生我材必有用”,每个人都有自己的潜能和天赋,也有自己的弱点,只有勇于并善于战胜自己的弱点的人,才能自强,才能走向成功。
板书:2.战胜自我,自强的关键(1)勇于并善于战胜自己的弱点请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事,思考两个问题:第一:小萍为什么转学后成绩下滑?第二:小萍为什么又能振作起来?这给我们什么启示?生1答:她转学后和大家不熟悉,因为孤单、失落,于是放任自己看小说,不认真学习,所以学习成绩下滑。
生2答:它能重新振作是因为她醒悟了,懂得不能放任自己,否则会毁了自己。
于是,她以顽强的毅力战胜了自我,刻苦学习,取得了优异的成绩,实现了理想。
生3答:小萍的事例给我们的启示是:只有战胜自我,不放任自己,才能自强,才会成功。
教师:同学们的分析很有道理。
就是要战胜自我,不放任自己。
板书:(2)战胜自我,不放任自己注意:本文章有隐藏内容查看本文章的全部内容需要1积分和普通会员权限如果您已经达到要求, 请:点击链接查看全部内容点击查看。