知识付费内容自检表
收费自查表
福建省教育厅文件闽教监〔2008〕15号福建省教育厅关于开展义务教育收费专项检查工作的通知各设区市教育局：根据国家发改委等七部委关于开展全国教育收费专项检查的通知精神，经省委教育工委研究决定，2008年12月至2009年4月在全省教育系统开展义务教育收费专项检查工作，现将有关事项通知如下：一、开展专项检查工作的目的认真贯彻落实十七届中央纪委第二次全体会议精神，深入推进治理教育乱收费工作，进一步规范教育收费行为，切实减轻群众负担。
争取2008年底治理教育乱收费形势根本好转，再用一年时间基本完成各项治理任务，使教育收费不再成为群众反映的热点问题。
二、专项检查工作的主要内容（一）城市义务教育阶段学校免除学杂费政策落实情况，对享受城市最低生活保障政策家庭学生免费提供教科书、对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费政策落实情况。
（二）农村义务教育阶段学校违反教育收费政策法规行为。
（三）免除符合当地政府规定接收条件、在公办学校就读的进城务工人员随迁子女学杂费、借读费政策落实情况。
在本行政区域内，经批准设立的民办学校，接受县级人民政府委托，招收义务教育阶段的学生，按照当地公办学校免除学杂费标准享受补助政策落实情况。
（四）义务教育阶段学校违反国家规定，收取与入学挂钩的捐资、赞助费等行为及开支情况。
（五）中小学校利用学校教育、教学场地、资源举办面向中小学生的各种收费培训、补课的行为；学校、教师举办或与社会办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、提高班等有偿培训的行为。
（六）中小学校统一征订教辅材料、搭售教辅材料、强制性要求学生购买教辅材料的行为；地方政府及有关部门将教辅材料纳入《教学用书目录》、印发教辅材料《推荐目录》等违规行为。
（七）学校违反规定，统一代办收取服务性费用和代收费的行为；通过家长委员会、班委会等形式强制学生接受有偿服务或强制收费等行为。
（八）学校不按规定的内容和方式实行收费公示，收费政策调整后不及时更新相关公示内容的行为。
知识付费店铺内容商品功能的详细操作说明
讲解略知店铺所有内容商品的上传，内容商品包含了“图文”“视频”“直播”“音频”“图片”“专栏”六大板块。
首先为大家讲解“图文”的上传操作。
新建图文：打开商铺后台点击内容商品，选择图文，在新展开的页面中，点击‘新建图文。
分类标签：您要选择一个分类标签，以方便相同内容的整合，同时也方便了之后对商品的检索。
我们可以自己创建不同的分类，点击“管理分类”，创建新的分类。
在分类列表中，按照信息提示，就可以完成“新建分类”的创建。
选择老师：您需要选择一名老师，负责本商品上架后的问答，同时，一个好的老师，也可以增加商品的销量。
如果在老师列表中，没有想要选择的老师，那我们可以点击“添加老师”，重新选择一位合适的老师。
老师只有在“用户添加”之后才可以选择添加，也就是只能在访问过我们店铺的用户中选择老师。
封面上传：您需要对您本篇图文添加一个“封面”，在上传的时候，要注意图片的大小。
标题编写：一定要为自己的商品编写一个足以吸引眼球的标题，让用户点进去的欲望最大化。
文章介绍：这一部分是免费展示的内容，也就是用户在没有付费之前看到的内容，这一部分的内容编写也要用心，为到达提高用户读下去的欲望，这样用户才会对之后的付费内容进行消费。
会员设置：你需要选择本商品是否为单独购买的，还是只有开通会员之后才可观看的商品。
并设置商品的价格。
显示顺序：就是您希望本商品在您的店铺中出现的排列顺序位置。
您可以根据您的需要填写显示阅读数和购买数：显示阅读数，指的就是本商品在您店铺中，向用户展现出来的阅读的次数，这个次数是可以随意调整的，并不能表示真正的点击量，后面的真实阅读数才是您本商品真正的一个点击量，这个数值是不可以更改的。
同样的，显示购买数和真实购买数也是一样的。
允许复制：用户是否可以对您的商品内容进行复制，粘贴，分享的操作设置。
是否上架：编辑完所有内容后，需要立即上架商品，我们就选择“是”，如果是想在后期合适的时间上架商品，那我们就选择“否”，随后根据自己的需求，再上架商品。
经济热点：知识付费(内容付费)介绍分析
团队自制+自媒体入驻
平台孵化+名人入驻
服务形式
在免费基础上，推付费精品专 区
知识新闻免费，精品付费订阅
向他人付费提问，每个语音 回答能被所有人收听，收听 收入由提问者和回答者评分
知识付费 什么是知识付费？
2 为什么出现知识付费？
3 怎么样运用参与到知识付费的大趋 中？
1.1 产生背景
震惊！美国总统看到后都惊呆了！
震惊！男人看了会沉默，女人看了 会流泪！不转不是中国人！
内 容
知识
消费者通 取垂直领 源和经验 情感满足
2.3 中产阶级的焦虑
怕被时代所抛离
让知识大咖成为心中偶像， 让内容消费成为精神力量和 自信源泉，哪怕记住的只是 故事和结论，哪怕对专业内
容是左耳朵进右耳朵出。
不安
第一组组员：xxx
知识付费 什么是知识付费？
2 为什么出现知识付费？
3 怎么样运用参与到知识付费的大趋 中？
知识付费的本质，是教育、 个领域的整合，是一个新物
将知识变成产品或服务，以
风口产业交织
知识共享
社群电商
网络红人
2016年 知识付费Biblioteka 元年视频直播网生内容
移动音频
喜马拉雅上线 话》，首日销
付费订阅
文字提问，回答者设定金额
eg.《李翔商业内参》-199元/年
+付费转载
付费规模 付费音频课程《好好说话》10 （畅销案例） 万付费用户，营收超1980万元
大咖专栏《逻辑思维》8万付费 用户，营收超1592万元
热门答主李开复的关注者达 90万，18个公开问题回答，
收入超万元
内容生产
在校大学生知识付费行为现状调查研究——以内蒙古大学创业学院为例
传媒与社会在校大学生知识付费行为现状调查研究—以内蒙古大学创业学院为例◎王靖娅[摘要】在新媒体环境下，知识付费正逐渐成为年轻人追逐的热点。
为了探究大学生使用知识付费的行为现状，本文以内蒙古大学创业学院学生为例展开调研。
分析得出大学生知识付费的行为特点及存在的问题，并有针对性的提出解决对策和建议，以促进知识付费平台的良好发展和大学生更合理高效地利用知识付费平台。
[关键词】新媒体知识付费大学生有专业学生，以调査问卷和访谈法为主，并辅以文献法。
本 次调查研究按照分层抽样，共发放问卷380份，实际回收 368份，有效问卷数368份，有效率97%。
同时结合访谈法， 深人了解大学生知识付费行为的实际情况。
二、在校大学生知识付费行为特点(一）移动新媒体成为大学生知识付费主流阵地 据统计，大学生主要通过笔记本电脑、平板电脑、智能手机、电子阅读器等设备进行知识付费，而97.55%的大学生平时通过手机进行知识付费。
由于智能手机和移动互联网的普及，为知识付费这种新型的网络知识经济业态提供了新的 机遇和发展平台。
截止到2020年3月，我国手机网民的规模知识付费正逐渐成为一种全新的信息交互模式，并且越 来越多的影响着人们的工作、学习和生活。
尤其是喜欢新鲜 事物的大学生群体，知识付费更成为他们之中追逐的新风 口。
本文以内蒙古创业学院学生为例，旨在了解当下大学生 群体知识付费行为的特点，深入分析作为知识付费的主力群体——大学生，在知识付费行为过程中存在的问题，并提出 合理的对策和建议，帮助大学生更好的利用知识付费平台获 取知识以及促进知识付费平台的发展。
一、研究对象及方法对于新媒体环境下在校大学生知识付费行为现状调 查，本文以内蒙古大学创业学院在校学生为例，涵盖学院所提升人才培养的效率。
2. 加强对课程思政的重视，创新分流人才培养的意识在5G 背景下，民办高校课程思政与分流人才的培养需要相关人员加强重视，创新意识，因为5G 技术的发展对传统教学带来了新的冲击，海量数据的出现也会不断促使髙 校课程思政发生改变，在民办高校当中，不仅教师要对学生 进行教育，其他部门的工作人员以及辅导员等都具备对学 生进行教育的责任，所以必须要强化思想，深化理论，让课 程思政成为工作的习惯，让思想政治教育成为民办高校教 育的主题。
知识付费内容生产项目可行性分析报告
知识付费内容生产项目可行性分析报告在这个信息爆炸的时代，知识付费逐渐成为一种流行趋势。
越来越多的人愿意为获取优质、有针对性的知识而付费。
咱们今天就来好好分析一下知识付费内容生产项目到底行不行得通。
一、市场需求分析如今，人们对知识的渴望越来越强烈，不管是为了提升职业技能、增长见识，还是为了满足兴趣爱好，都希望能够快速、高效地获取有用的知识。
就拿我身边的例子来说吧，我有个朋友小李，他在一家互联网公司工作，最近想要转行做市场营销。
他在网上找了很多免费的资料，但发现内容零散、质量参差不齐，浪费了大量的时间和精力。
后来他听说了一个关于市场营销的知识付费课程，虽然价格不便宜，但课程体系完整、讲师经验丰富，能够系统地学习到实用的知识和技能，他毫不犹豫地就买了下来。
这说明，只要我们的知识付费内容有价值、能解决用户的实际问题，就一定有市场需求。
二、目标用户群体我们的目标用户可以分为以下几类：1、职场人士：他们渴望提升自己的专业技能，以获得更好的职业发展机会。
2、学生群体：面临升学压力，需要课外辅导和拓展知识。
3、创业者：需要获取商业知识和经验，降低创业风险。
4、兴趣爱好者：对某个领域有浓厚的兴趣，愿意深入学习。
以职场人士为例，小王是一名普通的程序员，他发现自己在算法方面比较薄弱，影响了工作效率。
于是他在网上搜索相关的知识付费内容，希望能够找到针对性的课程来提升自己。
三、竞争态势目前，知识付费市场竞争激烈，但仍有机会。
一些知名的平台已经占据了一定的市场份额，但也存在一些问题，比如内容同质化严重、缺乏个性化服务等。
我们要想脱颖而出，就必须打造出独具特色的内容。
比如说，有个新的知识付费平台，一开始模仿其他大平台的内容，结果用户不买账。
后来他们深入调研用户需求，推出了一系列针对小众领域的高质量课程，逐渐吸引了一批忠实用户。
四、内容生产策略1、确定核心领域：结合自身优势和市场需求，选择几个核心的知识领域进行深耕，比如财经、科技、人文等。
收费自查自纠表格
收费自查自纠表格序号项目自我评价自我改进措施备注一、工作态度1.是否对工作持有积极的态度，认真对待每一个任务2.是否能够自觉主动地完成工作，不拖延3.是否具有较高的工作责任感，能够承担自己的工作责任4.是否善于团队合作，能够与同事和睦相处，共同完成任务5.是否具有灵活的工作态度，能够适应变化，应对各种突发情况二、工作质量1.是否能够独立完成工作任务，能够胜任所负责的工作内容2.是否具有较高的工作效率，能够及时完成任务3.是否能够准确无误地完成工作，避免出现错误和疏漏4.是否能够对自己的工作成果进行反思和总结，不断提高自我水平5.是否能够不断学习和提升自己，保持专业素质和工作能力三、沟通能力1.是否能够善于与同事和上级沟通，解决工作中出现的问题2.是否能够表达清晰地表达自己的观点和看法，与他人有效地交流3.是否具有较强的协调能力，能够处理工作中的矛盾和冲突4.是否能够善于倾听他人的意见，吸收有效的建议和意见5.是否能够保持良好的职业操守，遵守职业道德规范，与同事和客户保持合作和友好的关系四、自我要求1.是否能够定期对自己的工作进行自查自纠，及时发现问题和改进不足之处2.是否能够不断激励自己，提高自我要求，不断追求卓越3.是否能够制定合理的工作计划和目标，持续地努力实现目标4.是否能够保持乐观积极的心态，面对工作和生活中的挑战5.是否能够克服工作中的困难和挫折，坚持不懈地向前进自查自纠表格填写说明：在填写自查自纠表格时，请对照每一条项目进行自我评价，根据自身情况和实际工作表现填写具体评价内容。
在自我改进措施栏目中，可以根据评价情况制定相应的改进计划和策略，以帮助自己提高工作态度、提升工作质量、加强沟通能力和自我要求。
同时，可以在备注栏目中记录自己的工作情况和感受，为今后进一步改进提供参考。
自查自纠表格填写完毕后，建议定期查看和更新，以帮助自己不断提高工作水平和职业素养，更好地适应工作环境和社会发展需求。
知识付费内容良莠不齐,爱学习的我们该如何应对
知识付费内容良莠不齐，爱学习的我们该如何应对2021年，随着分答、在行知识付费APP的崛起，即将正式梅塞县敲开了知识付费的大门，这一年也被称为“知识付费元年”，相较于早期的知乎live、喜马拉雅FM、得到APP服务商也加入到知识付费提供商大军，短短的2年时间，知识付费已经成为了衡量“一位中年人的必备技能”。
据统计，2021年全年的知识付费产业规模约储值为49.1亿元。
正在可见知识付费正在如火如荼渗透到各行各业。
成为了当今社交货币最重要的一种表现形式。
新媒体运营和基本知识点播付费有着“共存关系”，因为许多知识付费的课程都需要借助新媒体营销工具进行传播，甚至需要利用新媒体平台进行在线授课网络平台服务。
而知识付费（也可以被称之为“内容付费”）就催生出了裂变海报计算机程序、知识星球APP、小鹅通等知识付费服务平台，为知识付费赋能，成为了链接知识付费服务商、知识生产者、教育者三者之间的嫁接嫁接桥梁，知识付费也逐步形成了一条产业链，它们在各自的领域深耕发展。
大圣此前一直在思考，为何现在的新媒体运营这时候行业，到处都是满天飞的成群结队课程培训课程。
从几百人的线上课程到上千人的线下课程。
教你如何做好新媒体运营管理，教你如何写出10万+的文章，教你策划出刷屏级的裂变活动，教你如何使用新媒体运营市场推广工具，等等类似于的课程相信你也报名参加了不少，就算没学习过，在朋友圈也能看见一些刷屏级的付费运营课程海报。
（▼左侧海报的课程，大圣参加学习过，不得不说这种套装课水分很高）直到前两天，大圣察觉到了一篇关于人民日报对知识付费行业披露的文章，人民日报记者在文中提到“为知识付费前景感到忧虑，到底是在卖内容还是为了割韭菜”？有一点可以说明，好的课程真的是万里挑一，至今为止，大圣身旁的运营同仁还没推荐过比较好的运营课程给到我。
因为他们报名过却没有得到应有的价值回报。
低质量的知识付费运营课程越来越多，讲师水平过于古板，不不能知名的阿猫阿狗也能授课？知名的讲师又过于泛泛而谈，总感觉接著还有大招没进去说出来。
知识付费内容创作合同
知识付费内容创作合同甲方（委托方）：乙方（受托方）：甲方拥有特定的知识、技能、经验等，希望将这些知识转化为付费内容，并通过乙方进行创作和推广；乙方具备优秀的创作能力和丰富的经验，愿意为甲方提供知识付费内容创作服务。
双方本着平等互利的原则，就甲方知识付费内容创作事宜达成如下合同：合同标的乙方根据甲方的要求，为其创作知识付费内容，包括但不限于课程、文章、音频、视频等形式的原创作品。
服务内容1.乙方根据甲方提供的资料和要求，进行知识付费内容的创作；2.乙方保证创作的作品具有独创性、专业性、实用性，并符合甲方的要求；3.乙方应按照甲方的要求，对创作的作品进行修改和完善；4.乙方应协助甲方对创作的作品进行推广和传播。
服务期限自合同签订之日起至____年__月__日止。
费用及支付方式1.甲方应支付乙方知识付费内容创作费用，共计人民币____元（大写：____________________元整）；2.甲方支付乙方创作费用的方式为：____期支付；3.甲方支付乙方创作费用后，乙方应向甲方提供完整的创作作品及相关权益；4.乙方开具正规发票，甲方按约定时间支付。
权益分配1.乙方享有创作作品的署名权；2.甲方享有创作作品的发表权、发行权、出租权、信息网络传播权、翻译权、改编权、摄制权、汇编权等；3.甲方和乙方在合作期间所创作的作品，未经双方书面同意，不得由任何一方单独使用或授权第三方使用；4.双方在合作期间所获得的知识、技能、经验等，归甲方所有。
保密条款1.双方在合作期间所获悉的对方的商业秘密、技术秘密、市场信息等，应予以严格保密；2.保密期限自合同签订之日起算，至合同终止或履行完毕之日止；3.乙方违反保密义务的，应承担违约责任，赔偿甲方因此遭受的损失。
违约责任1.乙方未按照甲方要求完成创作作品的，应承担违约责任，向甲方支付违约金，违约金为创作费用的____%；2.甲方未按照约定时间支付乙方创作费用的，应承担违约责任，向乙方支付违约金，违约金为应付款项的____%；3.双方其他违约行为，按照合同约定或法律法规的规定承担相应的违约责任。
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分析受众面
痛点分析
竞品分析
分析目标受众
专业导向>50%人
人群画像
痛点真伪
竞品销量
问题
兴趣导向=30%
购买力
刚需强弱
竞品定价
如何解决
知识结构=10%
购买意愿
痛点层次
竞品内容
兴趣点
人脉圈子=10% 人群分布特点
痛点数量
竞品优劣势
课程期待
链接难易程度 痛点结构 竞品销售方式
03.挖掘全面真实需求
讲师用户思维升级案例导入 植入场景源自05.单课黄金参考流程模型
解决问题
拓展框架
多种场景
抽象总结
全面铺开
感性学习
学练结合 落地实操
06.单课授课内容制作自检表
节奏
时长
案例贴合度
训练法
方法论
1 分钟进入主题 总时长<40 分钟
贴近客户
实操部分
总结方法论
3 分钟吸引人
理论<20 分钟
击中痛点
训练提升 结合若干场景
10 分钟必有爆点 段子装饰元素 精准说明问题 自我检验标准 详细介绍
效果
学员评价 大咖背书 数据化成绩 老师声誉
往期效果
价格
绝对价格 课程总量 服务体系
老师分量
赠送福利
经历
起点低
过程苦
结果好
能复制
教程效果好
10．个人品牌标签黄金关键词图谱
辨识度
创新性
简洁性
有格调
稀缺性
数字化
真实性
覆盖面
11. 心智植入关键要素
包装演绎
重复次数
真实成绩
文案水平
竞品分析角度
竞品分析
文案标题
用户调研
文案内容
专业学习
投放渠道
换位思考
课程大纲
提升洞察
服务体系
学员评价
04.高标准优质课程大纲
好大纲的四个标准
可参照的执行步骤
由浅至深，提纲挈领
结构化整理知识点
问题导向，理论抽象
痛点整理
覆盖全面，主次分明
设计结合场景
专业有聊，平易近人
场景化描述包装
整体性化梳理
大的痛点+小知识点
占比 10-20%
文案包装
浅显易懂
局限性
迭代理念方法
标题惊艳 点击率高
07.优质课程简介文案标准
阅读舒适
场景准确
满足需求
层层引导
击中痛点
创造需求
策略得当 打法明确
08.标题黄金关键词图谱
对比
数字
学习量
效果
收入
戏剧性
刚需
主题
悬念
低要求
场景化
剧情
紧迫性
荣誉
头衔
成绩
金句
明星
热点
鸡血
危机
09．课程文案策略自检表
知识付费内容自检表
定位
吸引力
长期刚需
标题
短期热点
大纲
定价优势 服务体系
定位优势 文案包装
01.好课程标准
受众面
效果
职业范围
过程体验
年龄范围
心灵震撼
性别局限
形式多样
需求点数量 解决问题数量
整体进步程度
观念更新程度
传播性 有无分销机制 有无分销系统 有无多处引导分销 有无分销队伍
02.确定做课方向
认清自我