12.1温度与温度计
沪科版物理九年级全一册 12.1温度与温度计教案

教案:沪科版物理九年级全一册 12.1温度与温度计一、教学内容1. 温度概念:温度是表示物体冷热程度的物理量,常用单位是摄氏度(℃)。
2. 温度计:温度计是用来测量温度的仪器,常用的温度计有酒精温度计和水银温度计。
3. 温度计的原理:温度计的工作原理是基于液体的热胀冷缩性质制成的。
4. 温度计的使用方法:如何正确使用温度计进行温度测量。
二、教学目标1. 了解温度的概念,能够正确理解摄氏度的含义。
2. 掌握温度计的结构、原理和使用方法,能够正确使用温度计进行温度测量。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力,提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点:温度的概念,温度计的结构、原理和使用方法。
难点:温度计的原理,如何正确使用温度计进行温度测量。
四、教具与学具准备教具:温度计、酒精灯、水银、实验桌、椅子等。
学具:笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生感受温度的变化,例如热水和冷水的对比,让学生初步了解温度的概念。
2. 讲解温度概念:解释温度的定义,让学生理解温度是表示物体冷热程度的物理量,并用摄氏度作为单位。
3. 介绍温度计:展示温度计,让学生了解温度计的结构和原理,解释温度计是如何根据液体的热胀冷缩性质来测量温度的。
4. 演示温度计的使用方法:通过实验演示如何正确使用温度计进行温度测量,让学生掌握温度计的使用技巧。
5. 随堂练习:让学生自己使用温度计进行温度测量,并记录数据,培养学生的实验操作能力和观察能力。
6. 板书设计:列出温度的概念、温度计的结构、原理和使用方法。
7. 作业设计:布置一道关于温度计使用的题目,例如:“用温度计测量教室内的温度,并记录下来。
”8. 课后反思及拓展延伸:让学生思考温度计在生活中的应用,如何利用温度计来改变我们的生活。
六、板书设计温度的概念:温度是表示物体冷热程度的物理量,常用单位是摄氏度(℃)。
温度计:1. 结构:液体(酒精或水银)、玻璃管、刻度盘等。
12.1 温度与温度计课件

__摄__氏__度____作为温度的单位,符号是___℃___。 观察课本5页“图
12-9几种常见的温度计”,常见的温度计有哪几种? 温度计.寒暑表.体温计
0℃是如何规定的(注意条件):
一标准大气压下.纯净的冰水混合物 的温度定为0℃
读数时视线要与液面相平
2、温度计的使用规则(正确的方法是):
①_使__用___前__要__观__察___温__度__计__的___量__程__和__分___度。值.估 计被测物体的温度是否在量程内。
②_测__量__时__温__度__计__的__玻__璃__泡__应__被__包__围__在__被__测__物_。体内
D
A.零下20度 B.零下摄氏20度
C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度
5、下列是使用温度计的操作步骤,请将各步骤的标号按
正确的操作顺序填写在横线上。
A.选取适当的温度计; B.估计被测物体的温度; C .
使温度计和被测物体接触几分钟; D.观察温度计的读
数; E.取出温度计; F.让温度计的液泡与被测物体充
因为第二个人的体温正常,所以体 温计的示数应显示38℃,
体温计 1、体温计 细弯管
体温计量程
2.记住
与分度值
35℃ ~42℃
0.1℃
(五)、检测反馈(相信我最棒) 1、小明通过学习得到下面几个结论,请帮他补充完整
(1)1标准大气压下,冰水混合物的温度是__0_℃_______.沸水的温 度是_1__0_0_℃_____。 液体热
升高时能自动进入刻度直管内,但在温度降 低时却不能自动回到玻璃管的玻璃泡内。
12.1 温度与温度计

温度和温度计
请各用一句简短的话描述甲、乙此时的感觉。
甲: 冻(冷)死了! 乙: 热死我了!
3
科学概念
温度:描述物体的冷热程度的物 理量,用字母 t 来表示。
单位:摄氏度(℃)。
比较水的冷热
如果有两杯水,哪杯是热的,哪杯是 凉的,我们用手触摸能感觉到吗?
科学史上摄氏温度标准建立的历程
1650年前后,伽利略的学生费迪南用酒精代替水,制成了接近现代 形式的温度计,上面虽然也有刻度,但因为当时还没有对温度标准做出 规定,所以只能判断温度的高低,不能读出具体的数值;后来,德国的 格里克以马德堡地区初冬和初夏的温度作为标准。因为每年的温度会有 所不同,所以这种规定是不够准确的。
摄氏温度是由瑞典物理学家摄尔 修斯(Anders Celsius,1701~ 1744)在1742年制定的。
华氏温标是德国物理学家华伦海特 (Fahrenheit)大约在1710年提出的,华 氏温度至今还在英、美等国民间流行。
热力学温标是英国科学家开尔文在 1848年建立的一种新的温度标度, 也叫开氏温度。
大约在1660年,佛罗伦萨的院士们选择冰的温度为一个定点,牛或 鹿的体温为另一个定点。1665年,惠更斯建议把水的凝固温度和沸腾温 度作为温度计的两个定点。
1742年,瑞典的摄尔修斯沿用冰的熔点和水的沸点作为温度标准, 规定冰的熔点为0度,而水的沸点为100度。将这一段刻度等分为100格, 每一格为1度,我们把这种温度标准称为摄氏温标,也就是目前我们普 遍使用的摄氏温度。
°c °c
偏大 正确
偏小
ห้องสมุดไป่ตู้
读出并写出下列各温度计的值
沪科版九年级物理上册《12.1温度与温度计》同步练习题(有答案)

沪科版九年级物理上册《12.1温度与温度计》同步练习题(有答案)学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单选题1.体温计示数升高时,关于体温计内的水银,下列物理量不变的是()A.体积B.质量C.密度D.温度2.对于如图所示的基本量具的测量结果,记录不正确的是()A.甲:天平所测物体的质量为6.2gB.乙:温度计的示数为﹣16℃C.丙:刻度尺所测A物体的长度为2.55cmD.丁:量筒所测液体的体积为20cm3.一支温度计刻度均匀,但读数不准,若在一标准大气压下的沸水的示数为90℃,放在冰水混合物中的示数为10℃,若将温度计挂在教室的墙壁上,其示数为28℃,问教室的实际温度是()A.22.5℃B.28℃C.32℃D.32.5℃4.2023年初,电视剧《狂飙》热播,下列关于该剧有关的物理量最接近实际的是()A.安欣的身高约为178dmB.高启强卖的一条鱼的质量约为100kgC.《狂飙》一集的播放时间约为45分钟D.孟钰的正常体温约为42℃5.生活中给物体消毒的方法很多,如高温消毒,酒精使病毒细胞脱水消毒等,体温计使用后也要进行消毒,下列给体温计消毒的方法可行的是()A.放入沸水中煮B.放入温水中泡C.用酒精棉花擦洗D.在酒精灯上烧6.为防控“新冠”疫情,全校师生都要进行“晨、午、晚”检。
小红用一支甩好的水银体温计给全班所有同学测量体温,从第一位同学开始测到最后一位同学结束,期间都没有甩,则体温计最终所显示的温度一定是()A.第一位同学的温度B.最后一位同学的温度C.最中间一位同学的温度D.体温最高的一位同学的温度7.现要制造一种能测萘溶液沸腾时温度的温度计,表格是在标准大气压下,几种液体沸点(℃),制造温度计用的液体应选用()水银甲苯酒精萘35711078218A.酒精B.水银C.甲苯D.都可以8.甲、乙两支准确的水银温度计,甲的玻璃泡的容积比乙的大,两支温度计管的内径相等()A.甲的水银柱长度的变化比乙的大,因此甲的读数比乙的大B.甲的水银柱长度的变化比乙的小,因此甲的读数比乙的小C.甲的水银柱长度的变化比乙的大,但读数仍与乙的读数相同D.甲、乙水银柱长度的变化相同,因此两温度计读数相同9.室内温度为20℃,将一表面干燥的温度计放在风扇旁边吹,下面哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化()A.B.C.D.10.小科用体温计给一位生病的同学量体温,结果读数为38.4℃。
12.1温度与温度计教学设计2024-2025学年物理沪科版九年级

1.题型一:温度计的原理和种类
题目:请简述水银温度计和电子温度计的工作原理。
答案:水银温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩性质,当温度升高时,水银会膨胀并上升,当温度降低时,水银会收缩并下降。电子温度计的工作原理是利用半导体材料的电阻随温度变化的性质,通过测量电阻值的变化来确定温度。
2.题型二:温度计的使用方法
4.题型四:温度在实际生活中的应用
题目:请举例说明温度在医疗保健中的应用。
答案:温度在医疗保健中有着广泛的应用。例如,体温计用于测量患者的体温,以诊断疾病。血液温度计用于测量血液的温度,以监测患者的健康状况。温度控制系统用于控制病房的温度,以保持患者的舒适和防止感染。
5.题型五:温度计的读数和误差分析
-实验室用温度计
-示波器
-计算机
-投影仪
-白板
-实验桌椅
课程平台:
-学校教学管理系统
-物理教学专用软件
信息化资源:
-温度计原理动画演示
-实验操作视频教程
-在线互动讨论区
教学手段:
-小组合作学习
-实验演示
-问题引导式教学
-互动讨论
-实时反馈系统
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供PPT、视频等预习资料,让学生提前熟悉温度与温度计的基本概念。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)温度的定义、单位和测量工具:摄氏度、开尔文、华氏度等温度的定义及换算关系,以及温度计的种类和作用。
(2)温度计的原理和种类:水银温度计、酒精温度计、电子温度计等的工作原理和特点。
(3)温度计的使用方法:正确读取温度计的示数,温度计的校准和保养等。
(4)运用温度知识解决实际问题:如生活中的温度测量、温度控制等。
沪科版物理九年级12.1 温度与温度计课件

项目
实验用温度 计
体温计
寒暑表
测量范围 -20℃-110℃
35℃-42℃
-35℃-50℃
分度值 1℃ 用途 实验用 构造 无缩口
玻璃泡内
的液体 煤油
0.1℃ 1℃ 测体温 测气温 有缩口 无缩口
水银 酒精
三种温度计的构造、原理、单位都相同
讲授新课
测体温时
水银膨胀能 细弯 管升到直管内。
细弯管
读体温时
冷水
热水
放入热水时,红色液体吸热升温,体积 膨胀,液柱上升;放入冷水时,红色液 体放热降温,体积缩小,液柱下降。
液体具有热胀冷缩的性质。
常 见 温 度 计: 构造
玻璃泡
毛细管
测温 液体
汞(水银) 煤油
酒精 玻璃外壳
常用温度计原理: 根据液体热胀冷缩的规律制成
*为什么温度计内的液体有的用酒精,有
的用水银,有的用煤油?
因为不同的液体热胀冷缩的程度 不同,熔点和沸点不同,可以测量达 到的精确度和测量范围不同。
讲授新课
归纳与总结
测量温度的工具:温度计。 原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 温度计内液体多为水银、酒精、煤油等物质。
温度的表示方法:
摄氏温度是由瑞典物理学家摄 尔修斯(Anders Celsius, 1701~1744)在1742年制定 的。
讲授新课
实验与探究 3.测量液体温度时,温度计的玻璃泡应浸没在液体内,但不 能接触容器壁和容器底部。
4.待温度计内液柱的液面稳定时再读数,读数时视线要与液 面相平。
常
用
温 度 计
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
2017年秋沪科版物理九年级名师导学案12.1温度与温度计

2017年秋沪科版物理九年级名师导学案12.1温度与温度计在设计这节幼儿园的科学活动时,我的意图是以生动有趣的方式让孩子们了解温度和温度计的基本概念。
我采用了情境教学法和互动式学习方式,希望通过一系列的实践活动,让孩子们能够理解温度在生活中的应用,并学会正确使用温度计。
活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
教学目标包括:1. 让孩子们了解温度的概念,知道温度是用来描述物体冷热程度的。
2. 让孩子们认识温度计,学会正确使用温度计测量温度。
3. 培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
教学难点与重点:重点:温度和温度计的概念,以及如何正确使用温度计。
难点:理解温度计的原理,以及如何根据温度计的读数判断物体的冷热程度。
为了保证活动的顺利进行,我准备了一些教具和学具,包括温度计、热水、冷水、气球等。
一、引入:我先给孩子们讲了一个关于温度和温度计的故事,让他们对温度和温度计产生兴趣。
然后,我提出一个问题:“你们知道我们是怎么知道天气冷热程度的吗?”让孩子们思考并发表自己的看法。
二、探究温度:我拿出两杯不同温度的水,一杯热水和一杯冷水。
让孩子们触摸两杯水,感受它们的温度,并试着用语言描述温度的不同。
接着,我拿出温度计,教孩子们如何正确使用温度计测量温度。
三、实践活动:我将孩子们分成小组,每组发一个气球和一把温度计。
让孩子们自己动手,将气球放入不同温度的水中,并用温度计测量气球的温度。
然后,让孩子们根据温度计的读数,判断气球的冷热程度。
课后拓展延伸:我鼓励孩子们在课后继续观察和探索温度和温度计在日常生活中的应用,并尝试用自己的语言和方式记录下来。
还可以让孩子们尝试制作一个简单的温度计,加深对温度计原理的理解。
通过这节课,我希望孩子们能够掌握温度和温度计的基本概念,并培养观察力、动手能力和解决问题的能力。
同时,我也希望通过这节课,激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
重点和难点解析:在这次幼儿园的科学活动中,有几个重点细节需要特别关注。
12.1温度与温度计课件

冰水混合物的温度为 0 ℃(1标准大气压下)
纯净冰水混合物的温度规定为0摄氏度
纯水沸腾时的温度规定为100摄氏度
50
记作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0
-1 ℃
等分100份 1份为1摄 氏度
100
101 ℃
人的正常体温是37℃
读作37摄氏度 北京一月的平均气温是 -4.7℃ 读作 负4.7摄氏度
或 零下4.7摄氏度
正确使用温度计:(阅读P6)
A.看清温度计的 量程和分度值; B.温度计的玻璃泡要完全浸入(浸没)液体
中,不要靠碰到容器底和容器壁;
C.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温
度计的示数稳定后再读数;
D.读数时温度计的玻璃泡要继
续留在液体中,视线要与温度计内 的液面相平.
℃
110 100 90
最高温度?
110℃
量程:温度计所能测 量的最高温度和最低 温度的温度范围。
分度值:每一小格代 表的温度值
80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20
分度值 1℃
量程 ~
最低温度? -20℃
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破 如果所测的 温度过高,超出 了温度计所能测 量的最高温度, 会出现什么后果?
甲
偏大
(俯视)
正确
乙
(平视)
丙
(仰视)
偏小
25℃
-10℃
0℃
体温计 1、体温计
量程 35℃ ~42℃ 分度值 0.1℃
2、特点 ⑴测温范围小 35℃~42℃ ⑵精确度高 每小格为0.1℃ ⑶使用前应握紧体温计玻管 段用力下甩。 正确答案:37.6℃ 正确答案:39.3℃ 正确答案:38.7℃
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37℃ 2.人的正常体温(口腔温)大约是______, 37摄氏度 读作______. 35℃~42℃ 3.体温计的测量范围是___________,分度 0.1℃ 值是______.
4、图中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是 1℃,它们的读数分别是 . 8℃、9℃、18℃、—4℃
5.在4-1中,各温度计的读数分别为:
水之旅
1、水是怎么变化的呢?
将冰放入水壶,然后加热, 观察冰的变化。不断加热, 水沸腾后,带上手套,并拿 着勺子靠近壶嘴。观察现象 通过观察可知:在加热过程 中,冰变成了水,水变成水 蒸气,水蒸气在勺子上又复 原成水。如果把水放入冰箱, 水还能复原成冰。
结论:在这个实验探究中,我们可以看
到:水有三种状态,它们分别是固态、 液态和气态,并且你可以看到:水的三 种状态在一定条件下是可以相互转化的。 物态:物质的聚集状态叫物态,物质通常 有三种状态分别是固态、液态和气态。 物态变化:物质从一种状态到另一种状态 的变化叫做物态变化。
实 验 用 温 度 计
寒 暑 表
体 温 计
2、实验用温度计的结构
玻璃泡
玻璃管
测温物质
玻璃外壳
刻度 温标
3、温度计是 测量温度 的仪器
4、常用温度计的原理:
根据汞、煤油、或酒精等液体的热胀冷缩 的原理制成的。
5、温度计的内径越细,玻璃泡的容 积越大,则相同的的温度变化引起的 液柱的长度变化就越大,温度计的的 测量结果就越准确。 6、温度计内的液体有的是煤油,有 的是汞有的是水银,是根据不同的测 量要求决定的。
课堂练习
物体冷热程度 1.温度是表示___________的物理量,常用 液体热胀冷缩 的温度计是根据___________的性质来测量温 摄氏 度的,温度计上的字母℃表示采用的是_____ 冰水混合物 温度,它把1标准大气压下_________的温度 沸水 规定为 0℃,把1标准大气压下______的温度 规定为 100℃.
测量液体温度时,下面的哪些做法是正 确的?错误的做法错在哪里?
╳
╳
╳
不能碰到 容器底部
不能碰到 容器壁
液泡必须 浸入液体
╳
√
√
╳
视线要与温度计中液柱的上表面相平
偏大
正确
偏小
(6)会读温度计 20
10
记作12℃ 读作12摄氏度
0
0
10
记作—8℃ 读作负8摄氏度
20
0
记作-4 ℃
10
负4摄氏度 或零下4摄氏度
11℃ 甲为_____________ 16℃ 乙为_____________ 9℃ 丙为_____________
6.给体温计消毒的正确方法是
A.用开水煮.
[ D ]
B.用酒精灯加热.
C.用自来水冲洗. D.用酒精棉花擦.
7、下面关于常用温度计的使用中,错误的是 [ D ] A.温度计不能用来测量超过它的最高刻度的 温度; B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触; C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸 没在液体中; D.读数时,可以把温度计从液体中拿出来再 读数。
冰水混合物
0℃
100 ℃是这样规定的:
在一个标准大气 压,纯水沸腾的 温度规定为 100℃,也叫做 水的沸点。
100℃
0℃
沸腾的水
°C
120
0度和100度之间分 成100等分,每一等 分为摄氏温度的一 个单位,叫做1摄 氏度。
110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
0K= -273.15 ℃ 0℃= 273.15 K
100℃= 373.15 K
-100℃=173.15 K
100K= -173.15 ℃
其它温标——温度的测量标准 摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔修
斯(Anders Celsius,1701~1744) 在1742年制定的。
热力学温标是英国科学家汤姆孙
3 、熟记常见物体温度:人的 正常体温是37 ℃ ,人最舒适的 温度是23 ℃,在1标准大气压 下沸水温度100℃,冰熔化时的 温度0℃,。 4、自然界中的一些温度值
5、摄氏温度的读法和写法 如人的体温是“37℃”读作 “37摄氏度” 北京一月份平均气温“-4.7 ℃”读作 “零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”
2、云、雨、雪 是怎样形成的?
太阳照射使地面的水温升高,含 有水蒸气的热空气上升。在上升中, 空气逐渐冷却,水蒸气凝结成小水滴 或小冰晶,形成了云。当云层中的小 水滴合并成大水滴时,雨便产生了。 假如上空的温度较低,水还能以雪或 冰雹的形式降到地面。安徽省二、温度
1、什么是温度?物理符号是什么? 物体的冷热程度叫温度。 物理量的符号是t 2、温度常用单位及其符号: 常用单位摄氏度,符号是℃
100℃
0℃
加油站:
热力学温标
国际单位制中采用的温标是热力学温标,这种温标 的单位名称叫“开尔文”,简称“开”,符号是K。热力 学温度(T)和摄氏温度(t)的关系是:
T=t+273.15
宇宙中的温度下限是-273 .15℃,研究表明,无论 人类如何改进低温技术,0K的温度都是达不到的。即达不 到摄氏温度的-273 .15℃。 在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标
读作
39
38
记作38.2℃ 读作38.2摄氏度
37
小结:温度计的使用
•使用前观察量程 和 分度值 。 •温度计玻璃泡要 全部浸入 被测液体 中,不要碰到 容器壁 或容器底 。 •待示数 稳定 后再读数。 •不能将温度计从被测液体中拿出来 读数,看温度计是视线要与温度计内 液面 齐平 。
四、体温计
12、 (2012黑龙江呼和浩特)如图所示是某同学测 体温时体温计的一部分,它的读数是 37.2℃,该同学的 体温属于 正常(选填“正常”或“不正常”)范围。
现在,英美等国家多用华氏温度计,华氏温度计是 荷兰人华伦凯特在1709年用酒精制作的温度计,他把 标准大气压下水沸腾时的温度定为212 0 F ,把纯水凝 0 0 固时的温度定为32 F ,用 F 代表华氏温度,温度计 刻度均匀,每格表示 1 0 F ,请利用这些知识得出体温 计的读数也可以记作 99.0 0 F 。 (计算结果保留一位 小数)
演示
自制温度计
在小瓶里装一些带颜色 的水。给小瓶配一个橡皮塞, 橡皮塞上插进一根细玻璃管, 使橡皮塞塞住瓶口,如图。
将小瓶放入热水中,观 察细管中水柱的位置,然后 再把小瓶放入冷水中,观察 水柱的位置。
例题1:一支灵敏温度计的玻璃泡浸 入热水中,看到温度计内水银液面 先下降后上升,为什么?
答:温度计的玻璃泡先接触热水,受热 膨胀,水银液面下降,接着水银受热膨 胀水银液面上升,即看到水银液面先下 降后上升。 答:水在4℃时密度最大,即体积最小。 在0℃到4℃之间是热缩冷涨的反膨胀, 所以不能用水做测温物质。
7、其它温度计:
1、数字式温度计:根据物质导电性
与温度关系制成的。 2、双金属片温度计:
用双金属片制成的温度计。 3、彩色温度表:它是根据高 温物体发光的颜色测温度。彩 色温度表上一种颜色代表一种 温度,将赤热高温的物体的颜 色与彩色温度表的颜色对照, 就可估测出物体的温度
红 外 测 温 计
热电偶温度计
(开尔文)1848年建立的一种新的温 度标度,也叫开氏温标。
华氏温标是德国物理学家华伦海特
(Fahrenheit)大约在1710年提出的,华氏 温度至今还在英、美等国民间流行。
结论:只凭感觉判断温度是不可靠的。 要准确地测量温度,必须使用温度计。
三、 温 度 计及其使用
1
、 常 用 温 度 计 的 分 类
例题2:为什么不用水作为测温物质?
8、温度计的使用
(1)使用前要看清它的量程和分度值,如果待测 温度过高,超过温度计所能测的最高温度时,则温 度计有可能会炸裂;如果待测温度过低,则无法测 出温度大小。 (2)测液体温度时,玻璃泡要全部浸没在被测液 体中,不能碰到容器壁或容器底部。 (3)读数时要等到温度计的示数稳定后再读数, (4)读数时温度计的玻璃泡不能离开被测液体, 体温计除外。 (5)视线要与温度计中液柱的上表面齐平。
10.护士用体温计测量一个病人后,体温计 示数为“38.5 ℃”,仅用酒精消毒后就去给一 个正常人测量体温,体温计示数是( B )。 A.37℃ B.38.5℃ C.无法判断
11.某同学用体温计测量自己的体温,测得
结果为35 ℃,所测温度低于实际温度的原因
可能是( BC )。 A.使用前未将水银甩回玻璃泡里 B.体温计置于腋下的时间不够长 C.体温计未与身体直接接触 D.没有及时读出体温计显示的数值
15、量程相同,分度值都是1℃的甲、乙、丙三支酒 精温度计,甲玻璃泡的容积稍大一些,乙和丙相同, 丙玻璃管的内径稍粗一些,甲和乙相同,由此可以判 断相邻两刻度线之间的距离是( A ) A、甲最长; B、乙最长 C、丙最长; D、一样长
伽利略最早试图利用气体体积变化来 探测温度变化。1603年,他在一盆水里倒 竖起一根充满热空气的玻璃管,当管里的空 气冷却到室温时,空气的体积缩小,便将水 吸入管中,伽利略就这样制成了他的“验温 器”。室温改变时,管里的水位也随着改变 。如果房间变暖,玻璃管里的空气就膨胀, 将水位压低;如果变冷,空气就收缩,使水 位升高。这种“验温器”最大的缺点是:盆 中的水面露在大气里,而大气压是经常变化 的,因此,即使温度不变,气压的变化也会 改变水位,从而影响温度测定的结果。这种 温度计是第一种用玻璃制成的重要科学仪器 。
训练1:电视播音员预报天气时说:“预计明天 的最高气温为摄氏20度”.她的说法中错误的 是 摄氏20度错误,摄氏度是整体不能拆开读 . -7℃应读作 负7摄氏度或零下7摄氏度 .