五年级【道德与法治(统编版)】古代科技 耀我中华(第一课时)-3学习任务单
1.请同学们搜集整理资料，完成“领先世界的中国古代科技成就简表”
2.思考：如何给自己喜欢的中国古代科学家写推荐词。
课上学习任务
【学习任务一】
“中国古代科技名人堂”推荐活动。同学们可以借助课前搜集、整理的“领先世界的中国古代科技成就简表”进行推荐，注意要说明推荐的理由。
我推荐
【学习任务二】
学习任务单
课程基本信息
课例编号
学科
道德与
法治
年级
五年级
学期
上
课题
古代科技 耀我中华（第一课时）
教科书
书名：道德与法治
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
通过搜集、整理、汇报古代科学家的故事，参与“中国古代科技名人堂”的推荐活动，了解中国古代科技成就多、领域广、影响大，对科学家的优秀品质产生敬仰、传承之情。
思考：如果请你把我国古代科学巨人分分类，你会怎么分？
学习Байду номын сангаас源
1．推荐书籍：《中国古代重要科技发明创造》
【推荐理由】
《中国古代重要科技发明创造》一书展现了中国古代科技灿烂星空，是科技史学界将科研成果科普化的成功尝试，也是带领我们走进中国古代科技史殿堂、了解中国古代科技文明精髓及其影响的一把金钥匙。
部编版五年级上册道德与法治9古代科技耀我中华教案
部编版五年级上册道德与法治9古代科技耀我中华教案课题设计者教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。
教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。
这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时古代的科技巨人和古代科学教学目标情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
教学重难点重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
教法学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交换、实践法。
教学准备教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：搜集有关古代科学家的事迹。
教学过程教学环节一、导入新课第9课古代科技耀我中华XXX课时使用者共2课时XXX教师活动1.播放图片：古代主要的科技发明2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动听民用汗水和智慧创造了无数的光辉业学糊口动学生考虑。
个性思考部分绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
灿若繁星的古代科技巨人】1.“小小故事会”1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2.查资料利用图书馆、博物馆、互联网等人人参与讲故事。
资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
查资料完成表格。
3.我国古代科学家寻求真理、献同桌2人组谈谈对你的启发。
阅读教材P74-76学唱二十四节气歌。
身科技的故事，对你有什么启二、讲授新课发？独具特色的古代科学】1.古代科学：医学、农学、天文学、算学2.XXX与青蒿素2015年首位获得XXX科学类奖项的中国女科学家。
部编版五年级上册道德与法治9 古代科技 耀我中华 教案(3课时 表格版13页)
知识与技能：了解中国一代又一代的科学巨人取得的科技成就，知晓古代科学—中医药学的取得的成果，通过古代技术创造的展现使学生了解中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。知晓四大发明，了解其对世界的影响。
课题：9古代科技耀我中华
科目：道德与法治
教学对象：五年级学生
课时：3课时
提供者：
单位：
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
《古代科技耀我中华》一课，将骄人的中华民族祖先、先进的中华民族科技展现在学生眼前。翻开课本，从灿若繁星的古代科技巨人、独具特色的古代科学、独领风骚的古代技术创造、改变世界的四大发明这四个环节拉开中华科技文明的帷幕，使学生领略一代又一代的中国劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
学生课前以小组形势，收集大量关于古代科技的资料，并进行汇总。
课上学生以小组为单位，汇报成果。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
了解古代的科技成就及中国古代劳动人民创造的光辉业绩。领略古代科学家对世界科技的伟大贡献，使学生自然而然产生强烈的自豪感和爱国情怀。
学生利用图书馆、博物馆、互联网等资源，捜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补Байду номын сангаас下表，并与同学交流。
补充只是小链接：
1.石申是战国中期天文学家，魏国人。他和楚人甘德各自写了一部天文学著作，后人把这两部著作合称为《甘石星经》。它是世界上最早的天文学著作。国际月面地名命名委员会把月球背面的一座环形山命名为石申山。
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计-第一课时
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计-第一课时一. 教材分析《9.古代科技耀我中华》这一课时主要让学生了解中国古代的一些重要科技发明，如造纸术、火药、印刷术和指南针，以及这些发明对世界文明发展的贡献。
通过学习，让学生感受到中华民族的智慧和创造力，培养学生的民族自豪感和热爱科学的态度。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和合作意识。
他们对古代科技有一定的了解，但对于科技发明的历史背景、意义和影响可能理解不深。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，通过多种方式让学生感受古代科技的伟大。
三. 教学目标1.了解中国古代四大发明的历史背景、发明过程和影响。
2.培养学生热爱科学、的民族自豪感。
3.提高学生的合作探究能力和口头表达能力。
四. 教学重难点1.理解中国古代四大发明的意义和影响。
2.培养学生民族自豪感和热爱科学的态度。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受古代科技的魅力。
2.小组合作探究法：引导学生分组讨论，共同探讨古代科技的特点和意义。
3.讲解法：教师详细讲解古代四大发明的历史背景、发明过程和影响。
4.互动提问法：教师提问，学生回答，激发学生的思维和兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频和资料。
2.设计好教学活动和问题。
3.准备好黑板和投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生回顾中国古代的一些科技发明，如造纸术、火药、印刷术和指南针。
让学生谈谈对这些发明的了解和看法。
2.呈现（10分钟）详细讲解造纸术、火药、印刷术和指南针的发明过程、历史背景和影响。
引导学生深入了解这些发明对世界文明发展的贡献。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个发明，探讨其特点和意义。
讨论结束后，各组向全班汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固对古代四大发明的理解和记忆。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么古代中国能够取得这些科技发明？激发学生的思考，培养学生的创新意识。
部编版道德与法治五年级上册9 古代科技 耀我中华 第一课时(表格教案)
部编版道德与法治五年级上册
9古代科技耀我中华第一课时教学设计
（1）张衡与地动仪
（2）李时珍与《本草纲目》
（3）鲁班与“刨”
9、小小分享会：从我国古代科学家追求真理、献身科技的故事中，
你得到了怎样的启发？
10、从学生的回答中总结归纳科学精神。
【独具特色的古代科学】
1、提问：你认识它们吗？（枸杞、薏米、陈皮）
2、提示：它们不仅可以煮糖水，还可以入药。
3、走近中医药：我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树
一帜。
它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解
除病痛。
中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪烁着智慧的
管忙，得到了很多国家的认同。
4、说一说：你和你的家人平常生病的时候会选择中医吗？了解一下
你们家庭成员对中医的看法！
5、小数据：青岛九成居民信任中医
6、活动园：中国历史上的著名医学家
7、屠呦呦与诺贝尔：屠呦呦在疟疾治疗研究中的灵感来自于哪里
呢？
8、阅读角：青蒿素
9、你知道吗：除了我国的中医药学以外，我们的祖先们在长期的农
业生产活动中，还总结出丰富的农业生产经验，在与农业密切相关
的天文历法方面，也取得辉煌成就。
这些靠劳动人民聪明才智获得
的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
（1）甘石星表。
（2）二十四节气。
10、中国古代的算术成就。
了解我国中医药
学的辉煌成就。
了解我国的天
文、算术成就。
、。
统编小学五年级道德与法治 古代科技 耀我中华 教案
教学目标：
1．知识目标
①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
2.能力目标
培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
3．情感、态度与价值观目标
感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术创造也是独领风骚的。你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创造吗？
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第9课《古代科技 耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。
如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。
小结：每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的付出才会有所收获！
2. 73页活动园
补充表格。
让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？
他为人类做出的最大贡献是什么？
从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？
与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。
学生交流。
小结： 形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
改变世界的四大发明
1．80页活动园
课件出示图片，小组讨论，完成表格。
师：我们先来看造纸术，你能讲讲你知道的关于古代造纸的故事吗？
9 古代科技 耀我中华教案第1课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
9 古代科技耀我中华教案第1课时（教案）部编版道德与法治五年级上册一、教学目标1.知道古代科技对中国古代生产生活的贡献2.了解古代科技的发展历程、主要内容和代表性成果3.爱好科技，积极探究科技知识，并尊重发明家的智慧和创造二、教学内容1.古代科技的含义2.中国古代科技的发展历程3.中国古代科技的代表性成果三、教学重难点1.了解古代科技的发展历程、主要内容和代表性成果2.爱好科技，积极探究科技知识，并尊重发明家的智慧和创造四、教学方法1.任务驱动型学习法2.引导式探究法3.群体协作式学习法五、教学准备1.课件、投影仪、电子白板2.实物模型、图片、视频等多媒体资源3.纸张、笔、色笔等教学用品六、教学流程Step 1. 创设情境（5分钟）教师向学生们介绍古代科技，强调其对中国古代生产生活的贡献。
Step 2. 引入新知（15分钟）教师向学生们讲解古代科技的发展历程，包括战国时期的农具制作、汉代的航海技术、唐代的火药制造等。
Step 3. 探究问题（30分钟）教师以小组为单位，让学生们一起探究古代科技的代表性成果。
教师引导学生们合作，自主探究并总结自己的发现。
Step 4. 总结归纳（10分钟）教师引领学生们回顾整个探究过程，汇总各组的成果，加以总结和归纳。
Step 5. 实践练习（15分钟）教师引导学生们以小组为单位，进行实践练习，了解古代科技对现代生活的影响。
七、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了古代科技的发展历程、主要内容和代表性成果，并了解了古代科技对中国古代生产生活的贡献。
课堂活动生动有趣，引发了学生们的兴趣和好奇心。
但同时，本节课在教学方法上还需要进一步改进，更好地激发学生们的主动性和积极性，让他们更好地探究和体验科技知识，同时加强交流和合作。
五年级道德与法治上册4.9《古代科技+耀我中华》第一课时 教学设计
《古代科技耀我中华》第一课时教学设计详案适用教材版本:统编版小学五年级上册道德与法治第四单元第九课课时安排：4课时教学目标：知识与技能目标：(1)了解中国古代科学家的贡献，掌握他们的代表作品。
(2)掌握古代科技成就的范畴和特点，了解古代科技成就对现代社会的影响。
过程与方法目标：(1)培养学生的调查研究能力和信息处理能力。
(2)培养学生的合作精神和团队意识，促进学生的交流与合作。
(3)培养学生的表达能力和展示能力。
教学重点：(1)中国古代科学家的代表作品，如《本草纲目》、《天工开物》等。
(2)古代科技成就的范畴和特点，如造纸术、指南针、火药等。
(3)古代科技成就对现代社会的影响。
教学难点：(1)如何引导学生深入了解古代科技成就的相关知识。
(2)如何促进学生的思维发散和创新,让学生认识到古代科技成就对现代生活的重要性。
教材分析：教材主要包括教师自编的PPT、相关图片和视频，以及相关书籍和资料。
教材的设计要突出古代科技成就的范畴、特点和对现代社会的影响，同时也要注重与学生的实际生活联系。
课前准备：教师需要提前准备好教学用的PPT、图片、视频和相关资料，为学生搜集一些古代科技成就的相关信息和资料。
同时，教师也需要了解学生的学情背景和特点，以便更好地设计教学内容和方法。
教学过程：一、引入（5分钟）教师：今天我们要学习的主题是古代科技，你们知道“科技”是什么意思吗？（预设问题）学生：科技是指应用自然科学知识和技术手段，创造出对人类生产和生活具有实用价值的物品和服务。
（回答问题）教师：非常好，科技在我们的生活中扮演着重要的角色。
请你们说说自己在生活中接触到的科技产品，它们对我们的生活有哪些影响？（预设问题）学生：（举手回答）我用过手机，它可以帮助我联系家人和朋友，还可以玩游戏。
我觉得科技产品让我们的生活更加方便和有趣。
（回答问题）教师：非常好，现代科技已经给我们的生活带来了很多便利和乐趣。
古代科技也同样重要，因为它们开创了中国古代文明的辉煌。
五年级道德与法治上册教学设计《古代科技 耀我中华(第一课时) 》部编版
五年级道德与法治上册教学设计《古代科技耀我中华（第一课时）》部编版一. 教材分析《古代科技耀我中华（第一课时）》这一节内容，主要让学生了解中国古代科技的发展和辉煌，增强学生的民族自豪感。
通过本节课的学习，让学生明白科技是推动社会发展的重要力量，激发他们对科技的热爱和追求。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。
但他们对古代科技的具体内容和影响可能掌握得不够全面。
在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度去观察和思考，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展历程，掌握部分古代科技成果及其影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求真理的观念，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：中国古代科技的发展历程和主要成果。
2.难点：古代科技成果对社会发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生营造生动的学习氛围，激发学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高他们的历史思维能力。
3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高他们的交流和表达能力。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频、PPT等。
2.教学工具：电脑、投影仪等。
3.课前调查：了解学生对古代科技的了解程度。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回顾所学过的中国古代科技知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（15分钟）介绍中国古代科技的发展历程，展示主要科技成果，如四大发明、天文历法等。
同时，引导学生关注这些科技成果对社会发展的影响。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析古代科技成果对社会发展的具体影响。
教师巡回指导，参与学生的讨论，解答他们的疑问。
4.巩固（5分钟）学生自主总结本节课所学内容，教师抽取部分学生进行汇报，检验他们对知识的掌握程度。
《古代科技_耀我中华作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《古代科技_耀我中华》作业设计方案第一课时一、设计背景：随着现代科技的飞速发展，我们往往会忽略那些古代科技的智慧和成就。
本次作业设计旨在通过了解、研究和展示古代中国的科技成就，激发学生对中华传统文化的兴趣，促进学生对科技的探索和创新。
二、设计目的：1. 增强学生对古代中国科技的了解和认识，培养学生对中华传统文化的热爱和自信。
2. 提升学生的科技探索和创新能力，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生互相学习和分享。
三、设计内容：1. 研究分组：学生按照兴趣和专长自由组队，每个小组负责研究一个古代科技成就。
2. 资料搜集：学生利用图书馆、互联网等资源，收集相关古代科技的资料资料，提炼关键信息。
3. 课堂展示：每个小组设计一份有创意的展示PPT，并在课堂上进行展示。
展示内容包括古代科技的发展背景、原理、应用等。
4. 小组讨论：学生通过小组讨论，分享研究成果，探讨古代科技的意义和影响。
5. 制作实物展示：学生可以选择制作一个古代科技的模型或实物展示，加深对古代科技的理解和体验。
6. 期末成果展：所有小组的研究成果将在期末成果展上展示，共同分享和学习。
四、设计要求：1. 学生要认真研究古代科技，做到深入浅出，简明扼要。
2. 学生要尊重团队合作，互相协助，共同完成研究任务。
3. 学生要注重创意和实践，展示形式多样，内容丰富。
五、评价标准：1. 资料搜集：是否准确、完整、清晰。
2. 展示表达：是否简洁明了、有创意、吸引人。
3. 小组讨论：是否积极参与、发表见解、互相学习。
4. 制作实物展示：是否精美、符合主题、能够展示古代科技的特点。
5. 期末成果展：是否能够准确、全面、生动地展示古代科技的成就。
六、总结展望：通过本次古代科技作业设计，学生将能够更好地了解古代中国的科技成就，增强对中华传统文化的认识和自信。
同时提升学生的科技探索和创新能力，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
五年级统编版道德与法治《古代科技耀我中华》教案
五年级统编版道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1.了解中国古代科技成就，感受古代科技的辉煌。
2.认识古代科技对世界的贡献，增强民族自豪感。
3.培养学生对古代科技的兴趣，激发创新精神。
二、教学重难点1.重点：了解中国古代重要的科技成就及其对世界的影响。
2.难点：体会古代科技成就中蕴含的智慧和创新精神。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体演示法、探究法。
四、教学过程1.导入新课播放一段关于中国古代科技成就的视频片段，如四大发明、都江堰等。
提问学生：视频中展示了哪些古代科技成就？你还知道哪些中国古代科技成就呢？引出课题“古代科技耀我中华”。
2.古代科技成就知多少多媒体展示：呈现中国古代科技成就的图片和简要介绍，如造纸术、印刷术、指南针、火药、中医、天文历法、农业技术等。
学生分享：让学生根据自己的了解，分享一些中国古代科技成就的故事或知识。
教师讲解：详细介绍中国古代一些重要科技成就的发明过程、特点和作用。
3.古代科技对世界的贡献小组讨论：将学生分成小组，讨论中国古代科技成就对世界的贡献。
代表发言：各小组推选代表发言，阐述本小组的讨论结果。
教师总结：总结中国古代科技成就对世界的重大影响，如造纸术和印刷术推动了文化的传播与发展；指南针促进了航海事业的发展；火药改变了战争的格局等。
强调中国古代科技为世界文明的进步做出了卓越贡献。
4.古代科技中的智慧与创新案例分析：选取一些具体的古代科技成就，如都江堰水利工程、赵州桥等，分析其中蕴含的智慧和创新精神。
探究活动：组织学生探究古代科技成就背后的创新思维和方法，如观察自然、勇于尝试、不断改进等。
交流分享：学生交流分享自己对古代科技中智慧与创新的理解和感悟。
5.传承古代科技，激发创新精神讨论交流：引导学生讨论如何传承古代科技成就中的智慧和创新精神，在现代生活中发挥积极作用。
创意展示：鼓励学生发挥想象力，提出一些运用古代科技原理或创新思维的现代科技创意。
教师点评：对学生的创意进行点评，肯定积极的想法，激发学生的创新热情。