2020年人教部编版道德与法治9 古代科技 耀我中华 精品教案
部编版五年级道德与法治上册第9课《古代科技 耀我中华》优质教案
【改变世界的四大发明】
1、展示：中国古代的一些书写材料。
2、说一说：
（1）请你说一说，这些书写材料都有些怎样的缺点和不足？
（2）在这种情况下，你希望出现怎样的书写材料呢？
3、纸的问世：纸的出现和造纸术的改造
通过古今四大发明的对比，鼓励学生继续发扬创新精神，做创新型人才。
课堂小结
不管是古代“四大发明”，还是现代“新四大发明”，都是中国人民的智慧结晶。高铁、移动支付、共享单车、网购，都是值得我们为之自豪的发明创造，它们改变了中国，影响着世界。中国人民有着无穷的创造力，可以预见中国以后也会继续创造更多让世界惊叹的“中国发明”。
4、展示：《中国古代重要科技发明创造》部分成就
5、观察与发现：从我国古代的这些科技成就中，你感受到了什么？
6、总结：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
7、小组活动：请你以小组为单位，选择一位你们特别敬佩的古代科技巨人，说一说关于他们的故事吧！看看哪个小组说得更详细、更好！
（1）甘石星表。
（2）二十四节气。
10、中国古代的算术成就。
知道我国古代有着辉煌的科技成就。
了解古代科技巨人的故事，学习他们身上优秀的品格和精神。
了解我国中医药学的辉煌成就。
了解我国的天文、算术成就。
课堂小结
我们耀学习中国古代科学家们的刻苦钻研、用于创新的精神，争取为国家的发展作出属于我们的贡献。
总结提升
部编版道德与法治五年级9古代科技耀我中华教学设计
课题
古代科技耀我中华第一课时
道德与法治五年级上册统编版9《古代科技,耀我中华》第1课时教学设计
老师：是的，同学们。大家知道屏幕上的这四项伟大的发明是什么吗？
学生B：我知道！这是造纸术、印刷术、指南针和火药，它们被称为中国古代的四大发明。
老师：非常好，学生B回答得非常准确。那么，谁能告诉我这些发明对社会有哪些贡献呢？
学生C：造纸术和印刷术的出现，让书籍更容易被制作和传播，促进了文化交流。
老师：两位同学都非常棒！你们不仅记住了这些科学家的名字，还了解了他们的贡献。那么，大家能否总结一下，这些古代科技成就对社会的发展有哪些影响呢？
学生I：这些科技成就不仅推动了社会进步，还提高了人们的生活水平，
3.小组讨论
(1)学生分组，每组选择一个科技成就进行深入讨论。
(2)小组讨论内容：该科技成就的特点、原理、历史背景以及对社会的贡献等。
学生F：我知道，李时珍的《本草纲目》就是中医药的代表作。
老师：很好，学生F提到了李时珍和他的《本草纲目》。那么，谁能告诉我张衡和祖冲之的贡献呢？
学生G：张衡是东汉时期的天文学家和机械专家，他发明了地动仪，可以预测地震。
学生H：祖冲之是南北朝时期的数学家和天文学家，他计算出圆周率的近似值在3.1415926和3.1415927之间，这是世界上最早最精确的圆周率数值。
《古代科技，耀我中华》教学设计（第1课时）
课程
道德与法治
类型
新授课
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）让学生了解中国古代科技的发展历程，重点介绍一些具有代表性的科技成就和科学家。
（2）使学生从中医药、农学、天文学等角度，了解中国古代科技的辉煌成就。
2.过程与方法：
（1）培养学生通过查阅资料、小组讨论等方式，主动探究和发现知识的能力。
（2）提问学生：你们知道中国古代有哪些著名的科技成就吗？
新部编版小学道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》优质教学设计
9 古代科技耀我中华一、教材分析《古代科技耀我中华》一课中改变世界的“四大发明”是我们祖先为我们留下的引以为骄做和自豪的发明创造，这些发明影响了世界，加快了人类文明进步的步伐，其惠及范围和产生的历史意义是十分广泛和深远的。
通过教学增强学的民族自豪感，提高学生的民族自尊心、自信心，以古代劳动人民的聪明智慧策、鼓励学生，意识到科技推动了社会的发展，发扬古人勇于创新的精神，初步培养学生对科学研究的兴趣。
二、教学目标知识与技能：了解我国古代“四大发明”对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和作出的巨大贡献。
过程与方法：运用多媒体、小游戏、指南针教具辅助教学，通过对资料的搜集、交流和比较，感受中国古代科技的璀璨，激发自豪感。
情感态度价值观：通过教学增强学生的民族自豪感，提高学生的民族自尊心，引导学生学习先人的创新精神，学科学、爱科学、用科技造福人类，使学生自然而然产生强烈的爱国情怀。
三、学情分析通过谈话了解到，学生借助课本以及课外书知晓中国古代四大发明。
但在认知上仅局限在这些科技成就对中国的深远影响，并不清楚其对世界的影响，以及学术界对“四大发明”的看法。
四、教学重难让学生知道我国古代的四大发明是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。
五、教学过程（一）激发情感，视频导入师：请大家一起欣赏美丽的奥运会开幕式。
师：谁能告诉我，从视频中你看到了什么？生：造纸术、印刷术、指南针和火药。
（二）探究交流师：同学们在课前做了充分的准备，搜集了大量的相关资料，现在把它拿出来结合课本的介绍在小组内交流。
(师巡视每个小组，对学生搜集的资料肯定赞赏）师:每个同学的资料都有自己感兴趣的发明，请大家分组进行研究性学习，造纸术组、印刷组、火药组，这是指南针组，各组交流自己的材料，然后展示给同学们。
（三）探究性学习师:准备好了吗?我看见不少同学都跃跃欲试了，哪个组先?这个小组最自信，那就根据学生兴趣，介绍四大发明：小组展示，汇报成果造纸术：生汇报从书写材料的演变，纸的发明者，发明时间，制作流程，传播情况，对社会发展等方面进行汇报（小组内进行补充）从成语故事“学富五车”中体会到纸的重要活动园：作比较那同纸相比，这些材料有哪些缺点和不足？世界影响纸作为书写材料有它的独特优势，所以在蔡伦改进造纸术后不久，朝鲜和越南从中国学到了造纸的技术。
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《9.古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生热爱祖国、自豪自信的情感。
教材内容主要包括中国古代四大发明及其对世界的影响，以及古代其他领域的科技成就。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代科技有一定的了解。
但他们对古代科技的认识较片面，需要通过本课的学习，全面了解中国古代科技的发展。
此外，学生对本土文化有强烈的认同感，但对其他国家科技发展的了解不足，需要通过本课拓宽视野。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明及其对世界的影响，了解古代其他领域的科技成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、口头表达能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、自豪自信的情感，增强民族凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：中国古代四大发明及其对世界的影响，古代其他领域的科技成就。
2.难点：如何让学生深刻理解中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生的自豪感和自信心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.谈话教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.自主学习法：学生自主搜集资料，培养学生的信息处理能力。
4.合作学习法：小组合作探究，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前搜集相关图片、视频等教学素材，制作PPT。
2.学生准备：预习课文，搜集有关中国古代科技的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生了解中国古代科技的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现中国古代四大发明及其对世界的影响，以及其他领域的科技成就。
引导学生了解中国古代科技对世界文明的贡献。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，探讨中国古代科技对世界的影响，以及如何传承和发扬古代科技。
人教版道德与法治五年级上册第9课《古代科技耀我中华》教案
处暑，是二十四节气之第十四个节气，于每年公历8月22－24日交节。“处”是终止的意思，处暑是表示炎热的酷暑结束，这时三伏已过或近尾声。
拔罐是以罐为工具，利用燃火、抽气等方法产生负压，使之吸附于体表，造成局部瘀血，以达到通经活络、行气活血、消肿止痛、祛风散寒等作用的疗法。拔罐疗法在中国有着悠久的历史，早在成书于西汉时期的帛书《五十二病方》中就有关于“角法”的记载，角法就类似于后世的火罐疗法。而国外古希腊、古罗马时代也曾经盛行拔罐疗法。
教师引导：为了纪念我国古代科学家对世界科学技术作出的伟大贡ห้องสมุดไป่ตู้，在国际上，还用张衡、祖冲之等科学家的名字来命名月球上的环形山。
预设：月背环形山以科学家的名字命名，其中有我国的石申、张衡、祖冲之、郭守敬和万户等。
除了张衡、祖冲之、李时珍等三位古代科学家之外，同学们，你们还知道哪些古代的科学家呢？他们又取得了哪些伟大的成就呢？中国科学院2016年发布了《中国古代重要科技发明创造》一书，推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就等88项重要科技成就，下面我们一起来看一看。
从这些科学家身上，我发现要想取得成就，造福人类，就必须勇于探索，不懈努力，所以，我要做一个勇于探索、不懈努力的人。
教师小结：张恒、祖冲之、李时珍、蔡伦、华佗等古代的科学家为我国古代科学技术的发展贡献了自己的力量，取得了不朽的成就，我们以有这样的古代科学家而骄傲、自豪，同时我们也要向这些科学家学习，学习他们追求真理、献身科技的精神。
一、导入新课
同学们，我们中国有着5000年的灿烂历史，在5000年的漫长历史中，我们的祖先用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩。今天这节课，我们就跟同学们一起去了解中国古代的科技。
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》(两课时全)教学设计
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》（两课时全）教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课题，旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献，培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。
通过本节课的学习，使学生认识到科技发展对人类社会的重要影响，激发学生对科技的热爱和探索精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。
但学生的知识水平参差不齐，需要老师在教学过程中因材施教。
同时，学生对于科技的发展对人类社会的影响认识不足，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。
2.教学难点：理解科技发展对人类社会的重要影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.合作探究法：分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等资料。
2.设计好自主学习任务单，明确学习目标。
3.准备好合作探究的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国古代的科技图片，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解，呈现中国古代科技的发展历程，让学生了解中国古代科技对人类的贡献。
在此过程中，老师引导学生关注科技发展对人类社会的影响。
3.操练（10分钟）学生根据自主学习任务单，分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献。
新人教部编版道德与法治9 古代科技 耀我中华 精品教案
同学通过查阅资料，填充表格。进一步了解我国独领风骚的古代科技创造。
六、小组讨论，谈启发
了解了如此多的古代科技巨人的辉煌成就，以及成功背后付出的努力，他们追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？
四人小组讨论：
出示外国运动员身上的火罐痕迹，以及对中医拔火罐的看法。
师小结：我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多国家的认同。
生看图识中医
说说自己对针灸的了解
出示外国运动员身上的火罐痕迹，以及对中医拔火罐的看法。让学生知道中医已经走出国门，让世界人民认识到中医药学是医学宝库中的瑰宝。
播放相关视频《中医针灸功效神奇名扬国外》。
2.出示推拿图片
那这幅图片呢，又是在干什么？
是啊，这就是推拿。
出示知识链接：
中医按摩的历史悠久，在远古时期，中国就有推拿医疗的活动。当时的人们在劳动中遇到损伤而发生疼痛时，本能地用手法按摩痛处，就会感到疼痛减轻或消失。经过长期实践后，古人认识到了按摩的作用，并成为自觉的医疗活动，以后逐步发展形成了中医的推拿学科。
生回顾曾经学过的课文《李时珍夜宿古寺》，感知李时珍为撰写本草纲目付出的艰辛，以及卓越贡献。
师配音讲故事，带着学生更直观地领略科学巨人的不朽成就。
三、我的分享，科学家的小故事
同学们，通过刚才的阅读角，我们认识了张衡、祖冲之、李时珍这三位科学家，我们古代还有哪些科学巨人呢？课前老师布置了查阅任务，请同学们上来分享你所喜欢的我国古代科学家的小故事。
部编版小学五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：–通过学习该课程，学生能够了解古代中国的科技发展，了解古代科技对中华文明的贡献；–能够在交流中表达对古代科技的赞美和敬意；–能够从中汲取科学精神，培养探索、实验和创新的能力。
2.过程与方法目标：–采用讲授与讨论相结合的方式，激发学生的学习兴趣与积极性；–培养学生批判性思维和合作精神；–通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对古代科技的敬佩之情，培养学生对中华文明的自豪感；–培养学生的创新精神，鼓励学生尝试自己的想法和创造。
二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）创设情境：为了让学生对学习内容产生兴趣，可以设计一段情境对话。
可以从以下方面展开讨论：•你们知道古代中国有哪些重要的科技发明吗？•这些发明都有什么特点和应用呢？•你们认为这些古代科技发明对中华文明有什么样的贡献？经过讨论，引入本课的主题。
2. 学习主题（10分钟）通过讲授的方式，介绍本课的主题：古代科技耀我中华。
•通过讲解，让学生了解古代中国在农业、航海、医学、造纸等方面的科技发展。
•引导学生思考古代科技对中国的贡献。
3. 学习活动（30分钟）分小组进行学习活动，每个小组选择一个古代科技发明，进行深入研究。
•学生可以通过图书馆或互联网查找相关资料，了解该科技发明的背景、发展过程和应用。
•学生可以以小组为单位，制作展板或PPT，汇报他们的研究成果。
•每个小组的汇报时间为5分钟。
4. 总结归纳（10分钟）通过讨论的形式，总结学习的内容和成果。
•学习小组可以汇报他们的研究成果，分享他们对古代科技的认识和体会。
•教师可以对学生的表现进行评价和点评，并进一步讨论古代科技对中华文明的贡献。
5. 拓展延伸（15分钟）为了进一步拓宽学生的视野，可以进行一些延伸活动。
•观看相关的纪录片或视频，了解古代科技的发展和应用。
•探讨古代科技与现代科技的联系和对比。
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课题： 9 古代科技耀我中华科目：道德与法治教学对象：五年级学生课时：3课时授课者：单位：一、教学内容分析《古代科技耀我中华》一课，将骄人的中华民族祖先、先进的中华民族科技展现在学生眼前。
翻开课本，从灿若繁星的古代科技巨人、独具特色的古代科学、独领风骚的古代技术创造、改变世界的四大发明这四个环节拉开中华科技文明的帷幕，使学生领略一代又一代的中国劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩。
二、教学目标知识与技能：了解中国一代又一代的科学巨人取得的科技成就，知晓古代科学—中医药学的取得的成果，通过古代技术创造的展现使学生了解中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
知晓四大发明，了解其对世界的影响。
过程与方法：通过讲故事、小组讨论、观看视频等活动，了解古代的科技成就及中国古代劳动人民创造的光辉业绩。
情感态度价值观：在与灿若繁星的古代科技巨人的对话中，领略古代科学家对世界科技的伟大贡献，使学生自然而然产生强烈的自豪感和爱国情怀。
三、学习者特征分析通过访谈了解到，学生借助课本以及课外书对张衡、祖冲之、李时珍等中国古代的科学家已经有所了解，大部分同学都认识屠呦呦，知道屠呦呦是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家，知晓中国的四大发明。
但在认知上仅局限在这些科技巨人和科技成就对中国的深远影响，并不清楚其对世界的影响，以及学术界对“四大发明”的看法。
四、教学策略选择与设计学生课前以小组形势，收集大量关于古代科技的资料，并进行汇总。
课上学生以小组为单位，汇报成果。
五、教学重点及难点了解古代的科技成就及中国古代劳动人民创造的光辉业绩。
领略古代科学家对世界科技的伟大贡献，使学生自然而然产生强烈的自豪感和爱国情怀。
六、教学过程教师活动学生活动设计意图第一课时一、趣味导入，猜猜猜同学们，今天老师给大家带来了一组古人的照片，你们有信心猜出他们是谁吗？（PPT出示古代科学家的照片。
）学生猜图片。
师：你们真厉害，一下子就猜出来了，那你们发现他们有什么共同点呢？是呀！他们都是我国古代著名的科学家。
学生猜图片兴趣是最好的老师，猜猜猜的环节，调动学生好奇心，激发学生对古代科学家的兴趣。
二、小小阅读角，认识科学巨人在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科学成就。
下面我们就来看看他们的故事。
资料：（师配音讲故事）1.（东汉科学家）张衡张衡生活的时代，频繁的地震给人民的生命财产造成严重损失。
张衡决心制造一架能测定地震的仪器，以便及时掌握全国各地的地震情况。
经过孜孜不倦的研究，张衡最终研制出了世界上最早的地震仪器地动仪。
2.（南朝科学家）祖冲之祖冲之从小聪明好学，长大后从事科学研究。
他从不迷信权威，对前人的说法也常常亲自检验。
他也从不畏惧困难，努力攻克一个个难关。
经过无数个日日夜夜和无数次的反复运算，他终于把国周率精确到小数点后第七位。
3.（明朝医药学家）李时珍李时珍从小随父行医，立志长大成为一名能给百姓治病的好医生。
李时珍发现前人所写的医书有不少错误，决心编写一部比较完善的药物学著作。
为此，李时珍脚穿草鞋，身背药篓，翻山越岭，访医采药，走了上万里路，倾听了无数人的意见，参阅书籍800多种，费时27年，最终编写成了总结药物学知识和经验的巨著《本草纲目》。
生回顾曾经学过的课文《李时珍夜宿古寺》，感知李时珍为撰写本草纲目付出的艰辛，以及卓越贡献。
师配音讲故事，带着学生更直观地领略科学巨人的不朽成就。
三、我的分享，科学家的小故事同学们，通过刚才的阅读角，我们认识了张衡、祖冲之、李时珍这三位科学家，我们古代还有哪些科学巨人呢？课前老师布置了查阅任务，请同学们上来分享你所喜欢的我国古代科学家的小故事。
生上台分享自己喜欢的我国古代科学家的小故事。
学生自己查阅、分享古代科学家的小故事，更易让他们体会科学巨人背后的付出的努力与艰辛。
四、小链接，彰显世界地位刚才同学们向我们介绍了我国古代这么多的科学家，他们的辉煌成就不但推动了我国科学技术的进步与发展。
也对世界科学的发展产生了深远的影响。
为了纪念我国古代科学家对世界科学技术的伟大贡献，国际上用张衡、祖冲之等科学家的名字来命名月球上的环形山。
补充只是小链接：1.石申是战国中期天文学家，魏国人。
他和楚人甘德各自写了一部天文学著作，后人把这两部著作合称为《甘石星经》。
它是世界上最早的天文学著作。
国际月面地名命名委员会把月球背面的一座环形山命名为石申山。
2.郭守敬是元代卓越的科学家，他推算得出一年的时间为365.2425天，精确程度同地球公转周期相差无几。
他主持编成的《授时历》，一年的周期与现在相同。
著名的“简仪”就是他创造的。
国际月面地名命名委员会把月球背面西经134度、北纬8度的一个环形山，命名为郭守敬山。
3.万户，为纪念这位世界上第一个利用火箭推力飞行的先驱者，人们将月球背面的一座环形山命名为“万户环形山”。
生谈谈，听了这些命名后自己的感想。
学生通过这些命名，了解到我国的科学巨人不光于中国影响巨大，与世界而言，更是影响深远。
五、活动园，填写科技成就表是呀！我们古代的科技巨人灿若繁星，为了让我们更加了解独领风骚的古代技术创造。
中国科学院2016年发布了《中国古代重要科技发明创造》一书，推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就共8项重要科技成就。
学生利用图书馆、博物馆、互联网等资源，捜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
同学通过查阅资料，填充表格。
进一步了解我国独领风骚的古代科技创造。
六、小组讨论，谈启发了解了如此多的古代科技巨人的辉煌成就，以及成功背后付出的努力，他们追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？四人小组讨论：1.小组内讨论，听了我国古代科学巨人的故事，内心的启发。
2.整理材料，记录启发。
3.每组推选一名代表上台发言。
师总结：古代的科学家们凭借自己的聪明才智、不断追求真理，献身科技。
最终成就辉煌璀璨的古代科技史。
不光影响着中华名族的科技发展，甚至对世界科技的发展也产生了深远的影响。
他们的创新精神也将激励我们不断前行，续写辉煌。
四人小组讨论整理材料记录启发代表上台发言小组讨论谈启示，感受科学巨人献身科技的精神。
激励学生站在巨人的肩膀上，走向创造更加辉煌的明天。
二、小小活动园，认识医学家我国中医拥有如今的世界地位离不开中国历史上的著名医学家，如扁鹊、张仲景、华佗、孙思邈。
1.四人小组为单位讨论汇总课前查找的资料，看看他们都作出了哪些贡献。
2.小组推选一名代表，汇报小组成果。
四人小组讨论小组推选代表上台汇报成果学生通过查阅资料、讨论汇报，进一步感受著名医学家为中国医学的发展所做出的卓越贡献。
三、阅读角，了解屠呦呦古老的中医铸就了不朽的传奇，踏着前人的脚步，中国科学家们还在续写辉煌。
根据以下文字，猜猜她是谁？有这样一位科学家，她研制出了抗疟疾的青蒿素，拯救了数百万人的生命。
并成为首位获得诺贝尔科学类奖项的女科学家。
大家都知道了，她就是我国著名的科学家，屠呦呦。
补充书上对于青蒿素的介绍。
简介疟疾，配以疟疾导致的大量人员死亡的图片。
根据文字描述猜科学家疟疾对于在座的学生比较陌生。
通过对疟疾危害的介绍，进一步感受到青蒿素的研制的重要意义。
它拯救了数百万人的生命。
四、阅读角，了解甘石星表除了举世瞩目的中医药学，我国古代天文学的地位也不容小觑。
补充链接：甘石星表战国时期，天文学家甘德和石申仅凭肉眼观测，记录了800多颗恒星的名字，测定了100多颗恒星的位置，并编出了世界上最早的星表。
据记载，甘德观测到了计木里最大的卫星——木卫三。
这比意大利科学家伽利略用望远镜发现它大约早2000年。
出示甘石星表图片。
看了这些介绍，你有什么想说的？生谈谈看了对甘石星表介绍后的感受五、活动园里探科学1.中国是世界农业的主要发源地，祖先们在长期的农业活动中，总结出了丰富的农业生产经验，将一年分为二十四个节气，“二十四节气歌”，大家还记得吗？谁来说给大家听一听。
二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
“二十四节气”是我国古代历法的独特创造。
它把一周年分成24等份，每一等份为一个“节气”，表示季节的更替和气候的变化，并用以指导农业活动。
千百年来，“二十四节气”一直被中国人民所沿用，至今仍在人们的生产和生活中发挥作用。
2016年，“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类和非物质文化遗产代表作名录。
2.PPT出示二十四节气歌代表的节气。
二十四节气：春立春雨水惊蛰春分清明谷雨夏立夏小满芒种夏至小暑大暑秋立秋处暑白露秋分寒露霜降冬立冬小雪大雪冬至小寒大寒每一个节气，都有自己的特点。
例如惊蛰表示春雷惊醒了蛰居的动物，这时天气转暖，春耕马上就要开始了。
4.根据课前准备的资料，你能选择一个节气，讲一讲它的特点吗？学生上台介绍节气特点。
生背诵二十四节气歌学生上台介绍节气特点学生课前准备资料，上台介绍节气特点。
在介绍与聆听的过程中，感受我国古代劳动人民的聪明才智。
六、璀璨的古代数学1.同学们刚才介绍得这么好，老师带来一件小礼物，要奖励给你们。
播放视频：《中国珠算神童PK外国人计算器》2.你们为什么这么振奋。
对呀！大家都学过珠心算，一个小小的算盘，居然能超过计算机。
书上有关于算盘的简介。
除了这些呀！老师还给大家找来了关于算盘的其它知识呢。
想不想看？PPT出示小链接：中国是算盘的故乡，在计算机已被普遍使用的今天，古老的算盘不仅没有被废弃，反而因它的灵便、准确等优点，在许多国家方兴未艾。
因此，人们往往把算盘的发明与中国古代四大发明相提并论。
3.小算盘，大学问。
而它只是我国古代数学璀璨成就的一角。
出示《九章算术》的图片。
《九章算术》是中国古代重要的数学著作，被历代数学家奉为“算经之首”。
全书共分九章，收录了200多个例题，这些例题与人们的生产生活联系紧密。
师总结：我国古代的中医药学、天文学、算术凝聚着古人智慧，均领先于世界水平，让我们惊叹于古人的聪明才智，也为独具特色的古代科学感到骄傲。
生观看视频《中国珠算神童PK外国人计算器》，这段视频振奋人心。
一个小小的算盘，居然能超过计算机。
让学生对算盘与珠心算刮目相看。
进一步感受古代数学的璀璨夺目。
七、教学评价设计对小组成员的评价A（优秀）B（良好）C（合格）小组成员工作态度情况积极较积极应付式小组成员完成工作过程迅速按时完成不能按时完成小组成员交流讨论过程有交流讨论有交流没有交流小组成员的学习态度主动性强较主动一般八、板书设计9 古代科技耀我中华灿若繁星的古代科技巨人独具特色的古代科学独领风骚的古代技术创造改变世界的四大发明13。