XX小学期末工作总结4篇
2024年小学五年级班主任期末工作总结范本(4篇)
2024年小学五年级班主任期末工作总结范本尊敬的领导、亲爱的家长们：大家好！我是2024年小学五年级班主任X老师。
时光荏苒，转眼间我们已经度过了一学期的时光。
回顾这段时间的工作，我感到非常荣幸和欣慰。
下面，我就本学期的工作进行全面总结。
一、教育教学工作本学期，在教育教学方面，我通过讲解、示范、启发等多种方式，引导学生活跃思维，培养观察、思考、分析、解决问题的能力。
我在语文课上注重对学生阅读能力的培养，通过给学生布置课外阅读任务，激发他们的阅读兴趣和理解能力。
在数学课上，我注重启发学生的数学思维，通过实际操作和游戏等方式，让学生能够在学习中快乐成长。
同时，我还注重培养学生的综合素养，通过课外活动和社团活动等形式，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
二、班级管理工作本学期，我注重班级管理工作，积极引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
我对学生进行纪律教育，要求他们自觉遵守班级规章制度，互相尊重、团结合作。
我积极组织班会，定期和家长进行沟通交流，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我还通过班级活动，增强学生的凝聚力和主动性，让学生感受到集体的温暖和力量。
三、家校合作本学期，我主动与家长建立联系，定期向家长传达学校的教育理念和班级的管理情况。
我认真记录学生的学习和生活情况，及时反馈给家长，并与家长商讨孩子的教育方式和问题解决方法。
同时，我还通过开展家长沙龙、家访等形式，积极促进家校合作，建立良好的互信关系。
通过这些合作，学生在家庭和学校之间形成了有机的联系，得到了更好的成长。
四、个人成长与提升作为一名班主任，我在本学期也不断努力进步，不断提升自己的专业能力和教育水平。
我积极参加学校组织的各类培训和研讨活动，不断学习新的教育理念和教育方法。
我还通过参加教学观摩、师资交流等形式，与其他班主任进行交流学习，互相借鉴经验，提高自己的教学能力。
同时，我还注重自我思考和反省，及时总结教学工作中的不足和问题，不断改进自己的教育教学方法。
二小一年级期末工作总结
二小一年级期末工作总结尊敬的领导：我是二小一年级的班主任，通过这一个学期的教学工作，我感到很满意，也学到了很多。
在这里，我将对这个学期的工作进行总结。
首先，我坚持以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
我通过多种形式的教学，激发学生的学习兴趣，让他们更加积极主动地投入到学习中。
我还通过设置游戏等活动，培养学生的自主学习能力，并提供适当的指导和帮助。
这样，学生们在学习中体验到成功的喜悦，提高了学习的积极性和主动性。
其次，我注重培养学生的综合素质。
除了学业成绩，我还注重培养学生的思维能力、合作能力、创新能力等综合素质。
我通过让学生参与讨论、解决问题、展示作品等活动，培养他们的思维能力和创新能力。
同时，我也鼓励学生们积极参与团队合作，在合作中学习互相尊重和倾听他人的观点。
通过这些措施，学生们的综合素质得到了全面提升。
再次，我注重与家长的沟通和合作。
我定期与家长进行交流，了解学生在家庭中的情况，共同制定学习目标和计划，并及时反馈学生的学习情况。
同时，我还鼓励家长积极参与学生的学习过程，提供必要的支持和帮助。
通过与家长的紧密合作，学生的学习效果得到了有效提高，他们也更加积极主动地参与学校和班级的各项活动。
最后，我注重对自己的专业学习和提高。
作为一名教师，要保持学习的态度，不断提升自己的教育教学水平。
我定期参加教育培训和学科研讨会，学习最新的教育理论和教学方法。
同时，我还积极参加学科组的研究和交流活动，与同行教师分享经验和心得。
通过这些努力，我不断提高自己的专业能力，为学生的发展提供更好的支持和帮助。
总的来说，这个学期的工作比较顺利，学生们的学习和生活得到了有效的提升。
但同时，我也发现了一些问题，比如学生的注意力不够集中、自主学习能力还有待提高等。
在下一个学期，我将进一步加强学生的学习指导，培养他们的学习习惯和自主学习能力。
同时，我也将更加注重学生的思想教育，培养他们的良好品德和价值观。
总之，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，更好地为学生的成长和发展服务。
关于2023小学期末班级工作总结模板(10篇)
关于2023小学期末班级工作总结模板（10篇）2023小学期末班级工作总结模板篇1时间过得飞快，一学期的班主任工作又接近尾声。
现在班级共有学生51名。
其中男生29人，女生22人。
回顾本学期班级中的点点滴滴，有让自己感到欣喜的地方，同时也有一些不足之处。
一、抓好了学生的养成教育。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，特别是一些男孩子。
学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成。
二、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会、校园文化艺术节等。
在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。
每天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
学生的集体荣誉感逐渐增强，打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。
这一点主要是结合学校的卫生检查和常规检查，和上学期相比有了进步，学生也经常关注我们班的流动红旗。
上学期总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
二、培养得力的小助手。
一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了3个班干部：班长、副班长和体育委员。
小学二年级工作总结优秀8篇
小学二年级工作总结优秀8篇二年级期末工作总结篇一本学期我担任二年级语文教学。
我认真备课，不断钻研教材，备课不仅备教材，还要备学生，备学生对当个知识的掌握情况，备学生在课堂上可能出现的状况；精心设计教案，上好每一节课，当然，利用更多时间不断的学习，不断地提升自己。
现将这学期的工作总结如下：一、本班的基本情况我班有10人，大部分学生还知道学习，有两个学生智力较差，这样学生对知识的接受度和接受量就会有一些偏差。
另外，就学生的成绩而言，差距太大，最高分能稳定在90多分的样子，而最低分还不到35分，这样的差距无形又加大了教学的难度。
不过我还是很喜欢我的学生。
二、语文教学采用的方法根据班上的实际情况，通过向其他班的学习，联系本人的教学方法，我在下列方面多下功夫：1、要上好一堂课，备课是关键，所以，我在工作中，抓紧一分一秒，不断钻研教材，备课时一定备学生，备课文，备教法。
特别是备学生这一环节必不可少。
2、对于二年级的小朋友而言，直观的东西更能激起他们的学习兴趣。
如教“海豚”这个词语时，直接写一个“海豚”在黑板上和既写字又画图相比，后者更能调动学生的学习兴趣，使他们在学习当前知识时精力达到集中状态。
所以，在实际的教学中我尽可能地使用简比画，投其所好，让学生在快乐、轻松的环境下学到知识。
3、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况，我在教学中采用“一帮一”的方法，一差生配一小老师，同学之间互相学习，互相帮助，这样对差生而言，知识增加了；对优生而言，知识也得到了巩固，同时，优生的能力也在不知不觉中得到了培养4、对差生这一板块，我经常与他们谈心，帮助他们找到自己的优点，以此树立他们的自信心，想尽办法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位学生的基础很差，通过一段时间的努力，他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发现他对自己没有足够的信心时，便给他分配了一个小任务，并告诉他，他在班上也是非常重要。
小学生期末考试总结4篇
小学生期末考试总结4篇小学考试期末总结篇一为了进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，加强对期末考试工作的管理，按照县局期末检测文件及补充通知的要求，校长办于3月2日下午召开了期末考务会，对期末各项工作做了具体细致的安排，并提出了明确要求。
各校按照校长办统一要求，较好地落实了期末考试各项工作，充分发挥考试对教学的检测、改进、激励和导向功能。
现将期末考试各项工作小结如下：一、考试工作为确保本次期末考试各项工作严格按校长办统一要求予以落实，校长办决定从中心小学抽调部分教师到所有小学任主考，并于3月2日下午4点由主考统一到校长办领取试题，于5点到各考点召开考试会，检查各考点试场安排情况，通过巡视检查，了解到各校重视考试工作，加强了对考试工作的组织管理，各校做到了按学籍人数组织考试；一年级学生单人单桌，其余各年级交错搭配考试；桌洞朝前，学生书包、书籍全部放在讲台上或窗户台上；监考教师没有做其它杂事的，绝大部分能做到一前一后监考，其中派去马家沟村小的主考和学校唯一教师同时监考，自始至终。
各学校校长不定期巡视考场，检查考试及监考工作；考场整洁，秩序良好。
由此反映了各校考试工作安排周密，通过良好考风考纪抓学风，促进学生学业发展。
二、阅卷工作此次阅卷按期末检测阅卷标准，各片、各校自行组织了此次考试阅卷工作。
中心小学将全体教师分为三组，流水作业，集体批阅；湖田片将教师集中起来统一阅卷，其余各校也是对阅卷教师进行了明确分工，组织全体阅卷教师对评分标准进行了认真、细致地分析和讨论，针对开放性试题答案不唯一的特点，预计可能出现的多种答案，且在评阅中针对出现的新答案，经阅卷教师交流分析，认为合理的判定为正确答案。
绝大部分阅卷教师按时到岗，认真按照评分标准合理赋分，保证了阅卷质量，真实地反映了各校教学实际情况，有利于引导和促进教师转变教育教学观念，改变教学方式，促进学生主动学习。
三、试卷分析与统分工作根据此次考试工作要求，综合各考点学生答卷情况及成绩可以看出:从出题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难易适中，全面真实地检测出学生的真实水平，特别是习作题要求灵活，不拘一格，具有一定的开放性，创新性；从成绩看：低年级比高年级成绩好，语文成绩比数学成绩好，三、六年级英语、科学成绩较去年有很大程度的提高；在统分过程中，中心小学、湖田片和各小学均按统一要求，统一标准进行了阅卷、成绩统计工作，做到了公平、合理。
小学学校期末检查的工作总结7篇
小学学校期末检查的工作总结7篇篇1一、引言本学期末，我们对小学学校进行了全面的检查工作，旨在确保学校各项工作的顺利进行和教育教学质量的持续提升。
本次检查涵盖了学校的各个方面，包括教学管理、学生管理、后勤保障等。
现将检查情况总结如下：二、教学管理在教学管理方面，我们首先对学校的课程设置进行了检查。
学校的课程设置科学合理，各年级各学科的教学内容符合课程标准，教学进度安排得当。
教师在备课、上课、辅导等环节中表现出色，能够根据学生实际情况灵活调整教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。
同时，学校还加强了教学质量的监控，定期进行教学质量评估，及时发现问题并采取改进措施。
三、学生管理在学生管理方面，我们检查了学校的学籍管理、学生日常行为规范以及心理健康教育工作。
学校的学籍管理规范有序，学生档案齐全，数据更新及时。
学生在日常行为规范方面表现良好，能够遵守校规校纪，尊重师长，团结同学。
同时，学校还重视学生的心理健康教育工作，配备了专业的心理咨询师，定期开展心理健康教育活动，帮助学生养成良好的心理素质和社会适应能力。
四、后勤保障在后勤保障方面，我们检查了学校的校园设施、食堂卫生以及安全保卫工作。
学校的校园设施完善，教室、实验室、图书馆等场所整洁有序。
食堂卫生状况良好，从业人员持证上岗，严格执行食品卫生安全制度。
此外，学校还加强了安全保卫工作，制定了完善的安全管理制度和应急预案，确保了校园的安全与稳定。
五、总结与反思通过本次期末检查工作，我们看到了学校在各个方面取得的显著成绩，同时也发现了一些需要改进的地方。
例如，在教学方法创新方面还需进一步加强，心理健康教育工作还需进一步普及和提高质量。
针对这些问题，我们提出以下建议：1. 继续加强教学管理创新力度，鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 进一步做好心理健康教育工作普及工作，提高全体学生的心理素质和自我调节能力。
3. 加强与家长的沟通和合作力度，共同关注孩子成长过程中遇到的问题及时采取有效措施加以解决。
小学期末学校工作总结(精选6篇)
小学期末学校工作总结(精选6篇)小学期末学校工作总结篇1平安工作是关系到人民生命财产的大事。
学校是培养二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的将来、民族的希望。
学校平安工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。
因此，做好学校平安工作，创造一个平安的学习环境是非常重要的，做好学校平安工作也是完成上级交给的各项工作任务的根底，所以我校一直非常重视学校的平安工作。
一、标准管理，完善制度学校平安组织机构健全，平安工作责任制度健全，责任明确。
学校都成立了平安领导小组，由校长任组长，教诲主任为副组长，各班主任为组员，层层负责，责任落实到人。
学校每学期还与各年级签订《学校平安责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了平安考核奖惩细那么及平安工作制度。
平安管理做到了网络化，保证了我校平安工作扎扎实实地开展。
二、加强领导，居安思危学校领导本着对教育工作、对学生负责的态度，增强抓好学校平安的使命感、责任感。
学校领导在平安工作上齐抓共管，严格执行学校平安工作规定，讲平安、抓平安，将事故消灭在萌芽状态之中。
每周定期召开一次平安工作会议，布置一周平安工作的重点任务，并指定专人去检查落实平安工作。
例如我校局部根底设施老化，一经发现，便组织人员进展维修;学校周边的道路、水库等处存在平安隐患，组织老师对各隐患处设置平安警示标志，从而铲除了不平安隐患，防止了不平安事故的发生。
三、宣传教育，进步素质学校领导始终把平安工作放在首位位置，逢会必讲平安，事事讲平安，对上级平安会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定实在可行措施，认真落实。
例如:1.加强对全体学生的“防溺水”平安教育工作，利用播送室、班队课、宣传栏、黑板报、LED显示屏等渠道对学生进展防溺水知识宣传，班主任及行政值班人员每天利用早会时间做平安教育工作，并且三次向全体学生家长发放关于“防溺水”的告家长书，进步家长在这方面的平安意识，与学校一同管理好学生;组织老师在池塘、水库、河流等处设置警示标志，通过多种渠道防止溺水事故的发生。
2024年小学教师期末工作总结范本（4篇）
2024年小学教师期末工作总结范本班主任的职责既复杂又精细，作为学生班级集体的直接组织者、管理者和教育者，在校领导及学生科的直接领导下，自____年以来，各班主任主要致力于以下工作：一、负责学生的思想政治教育工作，旨在引导学生树立正确的人生观，端正政治立场，培养良好的品德。
在提高学生思想品德素质的同时，亦注重科学文化素质的提升。
部分班级通过举办学习经验交流会等活动，促进学生的学习。
然而，部分班级在素质培养方面仍有不足，需进一步努力。
二、各班主任均认真考核学生出勤情况，并严格要求学生遵守学校规章制度，对月操行进行评定。
然而，部分班主任在此方面措施不足，未能有效引导学生养成良好的学习习惯，亦未能有效激励其他学生追求上进。
三、班主任积极了解学生的学习情况，关注学生身体、心理素质的培养，致力于提升学生积极进取的心理品质及承受挫折的能力。
同时，班主任及时与任课老师沟通，了解学生的思想学习、纪律情况，并向学生科领导反映学生的建议和要求，确保问题得到及时解决。
四、班主任全力配合相关部门做好学生的安全教育工作，强化学生的安全意识，防止安全事故的发生。
然而，部分班主任在处理学生矛盾时存在不足，未能及时、公正地处理，导致学生打架事故再次发生。
在学生科领导的指导下，此类问题得以平稳解决。
五、班主任积极组织学生参与课余活动和义务劳动，如拔河比赛、知识竞赛、足球联赛等，丰富了学生的课余生活，增强了学生的集体荣誉感。
同时，各班定期更换黑板报和宣传栏内容，并进行评比。
六、班主任严格督促学生维护教室、寝室及公共场所的卫生，确保学生按时作息。
班主任深入学生寝室，了解学生的学习、生活情况，并教育学生爱护公物，维护校园环境。
七、班主任与家长保持密切联系，及时反馈学生在校情况，与家长共同努力，纠正学生的错误想法及不良表现，为带好班级奠定坚实基础。
八、班主任协助学生科处理违纪学生，并对其进行教育。
在处理过程中，班主任能认真细致地做好教育工作，但部分班主任在教育方法上需进一步改进，以教育为主，避免过度批评。
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XX小学期末工作总结4篇XX年7月11日下午，我校全体教师在会议室，举行本学期别开生面的教科研工作总结会。
总结会的主题是“蜕变”，代表的是我校教师在这一学年的教科研工作上取得了可喜的转变，经历了“破茧—蜕变—成蝶”的过程。
青年教师破茧成蝶仅有四年教龄的雷x老师，围绕“真爱、博学、乐写”，介绍其班主任情结形成过程，分享专业发展心得。
她以详实案例，展现自己与学生勤阅读，常练笔的生命成长历程，使老师们深受震撼，体会“力到为事，情到为诗”的内涵：执著努力，能认真完成工作；真情投入，可使工作充满诗情画意。
经典教育初见成效语文科组以数故事的形式，从“师资培训、科研引领”这两个方面，向全校师生展示了近期实施经典教育工程取得的成效。
同时，引导大家认识到，经典教育，是对学生心灵成长的守护与养育，每位教师都有责任引导学生传承经典。
科研之花朵朵开以广州市专项课题负责人张x老师为代表，讲述了她近四年的科研成长之路，并给老师们提供了科学可靠的tips：不会就问，不懂就学；整合工作内容，一举多得；及时记录、收集、整理研究过程资料……建模工程拉开帷幕廖绍华老师以介绍体育科组“互动·协助式体操教学模式”构建过程的收获与体会为例，展示了我校应用课题研究成果，提升教学效益成效，给大家提示了今后的努力方向。
最后，王x副校长在总结中以“养鱼养水，种树种根、育人养心”提醒我们，在工作中要以认真负责的态度，全情投入，坦诚协作，转化理念，学以致用，努力成为深受欢迎的研究型教师。
小学期末工作总结XX小学期末工作总结（2）一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。
主要做了如下工作：一、规范管理，加强学习，提高了教师的科研水平规范管理。
教科学习经常化。
注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。
为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师“走出去”认真学习，同时坚持“请进来”的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。
校本研究制度化。
校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。
每周有活动、有研讨。
有以增强课题研究实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动……每学期全校性教育科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。
教科室与教导处协作，十分重视课堂教学研究，学校开展“集体备课”“创建研讨课”等活动，教师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。
领导以身作则，带领全员参与。
姜校长科研意识强。
尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。
他结合本校实际主持市级“xx”规划课题。
老师们在他的带领下，结合教学实践将本校承担的研究课题渗透于学科教学之中，联系课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。
科研室在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。
学校将教育科研列入了整个学校工作计划并有必要的经费投入，制定并实施了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比较完备的科研档案。
促进了教师科研水平的提高。
二、抓立项课题的研究，取得了阶段性成果学校《加强校园文化建设提高育人功效的创新实践研究》这一课题已经进入关键时期，我们将该研究课题有机渗透到课堂教学之中。
主要在以下五方面进行了探索：第一，要使学生理解学习的目的，明确学习的目标;第二，结合新课程标准，将课组织得新颖有趣;第三，激发学生的成功感，要使全班学生包括待进步生都能获得成功;第四，开展学习竞赛;第五，及时反馈、正确评价、适时进行表扬和奖励。
把这些探索分解到了各个年级中的学科之中，收到了成效。
另外，我们还围绕课题研究，加强教师学习和培训工作。
提供书目，要求老师自学，并写读书笔记;请专家来校讲课，学习课改理论，使教师改变教研观念;提供参加各级各类培训的机会，定期对教师进行集体培训和分科培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等，培训的内容倾重新课程实施过程中所面临的问题;引导教师通过对自身现状的分析，制定自我发展规划和每年学习计划;帮助教师建立个人成长记录袋。
三、做好了常规性的业务工作1、做好了全校教师的组稿和推荐工作。
本学期，全校老师在市级以上投稿科研论文20篇。
2、为总结提炼教师的研究成果，分别编辑了校科研探索报、教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等。
3、加强了科研室的自身建设。
一是加强了自身的理论学习，带头学理论、写文章;二是网上交流探索学习;三是做好了相关资料的汇总和上报工作。
总之，我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。
教师通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了很大提高。
小学期末学校教学工作总结XX小学期末工作总结（3）深化教育改革提高教育质量教育教学质量是学校内涵建设的重要驱动器，是学校生存和发展的生命线。
我校紧紧围绕“推进素质教育，深化教育改革”，全面贯彻落实《九年义务教育课程标准》。
针对我校教学管理的精细化水平有待提高，部分任课教师对素质教育的认识不到位、教学效率低、缺乏创新意识等问题，开展了积极的探究、实践。
在积极改进教学方式，努力提高课堂效益和提升教研品位等方面，进行了有效的探索，取得了良好的效果，近年来，教育教学质量稳步提升。
一、牢固树立素质教育质量观。
我校有一支师德高尚、作风务实的教师队伍。
但在个别教师身上还存在着这样或那样的问题影响着学校的优质化管理。
为此，我校成立了以校长为组长的素质教育领导小组。
以扎实推进质量管理年活动为契机，开展形式多样、生动活泼的宣传活动、学习活动、教研活动。
运用标语、宣传栏、内部网站等各种媒介，广泛深入地开展宣传发动，为树立素质教育质量观打下了良好的思想基础。
针对发现的问题，要求教师静下心来认真反思，首先在教研组内讨论，找出解决问题的办法，及时改正。
然后，教研组长进行总结，把教师在师德师风、教育教学中存在的共性问题在全体教师会上摆出，提起广大教师的警醒。
校党支部对全体党员老师提出“一个党员，一面旗帜”的要求，通过党员带动全校教师积极提高自己的业务素质，党支部及时进行总结，提出努力的方向和解决问题的办法。
通过活动，教师们统一了思想，树立了牢固的素质教育质量观。
二、落实精细化管理针对我校教学管理的现状，我们对教育教学管理精细化进行了积极的探索，取得了良好的效果。
1、成立学校督察小组，确保各方高效运转为确保学校各项工作真正落实，我校成立了以校长、支部书记为组长，副校长为成员的学校工作督察小组。
督导组的督察范围上从校长下至普通学生，对全校教育教学工作进行检查和反馈；对学校各处室、年级的工作全面监督检查；对学生自习、两操、晚自习、集会等活动师生的纪律、出勤情况等进行检查；对教师上课情况、办公秩序、出勤情况进行检查；对班级、学生公寓、办公室、功能用房的卫生、公物、安全进行检查；对师生日常行为、文明礼貌等进行监督检查。
督查组基本保证每周进行联合检查督导两次，发现问题及时指正，及时解决，抓好整改工作的督促落实，实行严重问题组长及时跟踪督办制，使得各种管理机制都高效运转。
同时将考核评价结果作为教师奖惩、评优选模、职称评定、职务聘用的重要依据，切实实现评价的正确导向。
2、学校领导重心下移，以点带面提升管理效益。
精心打造管理干部团队，实现管理责任上移，教学重心下移是我校开学初就确定的管理思路。
我们要求领导干部在思想上要有活力，工作上有创新力，在管理上有凝聚力。
要克服职业倦怠，保持旺盛的工作热情，要身先士卒战斗在教学第一线。
要教好一门课，质量处年级上游；带好一个班，做年级的样板；蹲好一个教研组，扭转一个薄弱学科；抓好一个年级，推动学校整体发展。
干部躬身实践，必然有效地带动整个学校的学术氛围。
学校领导进课堂，下班级，蹲教研组，和教师一起工作、学习，用行动说话，真正起了表率的作用。
同时更全面地了解了学生、老师、学校的情况，深刻体会到教育教学的现状，把握了学校发展最新最准确的信息。
对学校的发展提出更加合理的意见和建议，使学校教育教学工作得到了健康的发展。
3、规范教师从教行为。
每学期及时开展了“五查五看”活动。
一查依法治教，看有无歧视后进生，体罚和变相体罚学生等违反教育法规的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课，不按时上课，不批改作业等现象；三查教研业务，看是否参加教研教改活动，坚持业务学习，乐意承担教研教改课题；四查师德规范，看有无借职业之便谋一己之私利，有无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象；五查团结协作，看是否有工作上相互推诿、不配合的现象。
发现问题及时纠正，保证学校教育教学工作正常开展。
4、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。
教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。
针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现提出了以下要求：第一，把功夫下在课前。
教师要认真钻研教材，仔细备课。
必要时采取集体讨论的方式备课。
备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
第二，把力量放在课内。
教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。
（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。
全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。
第三，把补困加在课后。
在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。
教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。
第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。
我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。
第五，加强过程管理。
对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。
采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。
方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。
全面解决"教"和"学"之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。