看图写话：看猴子
看图写话：看猴子星期六早上，天气晴朗，湛蓝的天空飘着几朵白云。老师组织我们班同学去看猴子，我们浩浩荡荡的队伍出发动物园。来到动物园，我们迫不及待的往动物园里面挤。哇！动物园真大呀！有：鸵鸟区、大象区、猴子区等等很多区域，，每个区域都很有趣。老师安排我们去猴子区看猴子，我很高兴。到了猴子区，哇！猴子真多呀，一只两只三只？？它们调皮、灵活地爬上跳下，数都数不清，眼花缭乱了。在假山乐园里，有的猴子在嬉戏；有的猴子在手舞足蹈；有的猴子在玩耍；还有的猴子在“表演杂技”。它们悠悠自在地玩自己的，完全不顾我们在观看它们。难道它们不会觉得害羞吗？呵呵。假山的前面有一只猴子认真地瞭望远方，仿佛是它们的保镖，在站岗保护其它猴子。假山后面有一个猴妈妈在帮小猴子洗澡，画面其乐融融。假山的上面有一只猴子津津有味地在吃青苹果。假山下面有一只猴子在抓耳挠腮不知道在思考什么。它们各有各的特点，非常有趣的一帮猴子。不一会儿，就中午了，老师带着我们这帮同学依依不舍地离开了。
猴子过河看图写话20篇
猴子过河看图写话20篇 猴子过河看图写话（一）： 一天，两只小猴坐船去外婆家。天忽然下起了大雨，一只小猴说：“你看，雨水落进了船里。”另一只小猴说：“我们要把水从船里弄出去。”他想了一个办法，找来一个锤子和一根铁钎，在船底打了一个洞，想让雨水流出去。最终，与水不但没有流出去，河里的水反而漫进来了。河水淹没了小船，两只小猴掉进水里，大喊：“救命啊!” 小猴子没有认真地思考，所以把事情弄砸了。 猴子过河看图写话（二）： 森林边，有一条小河。 这条河的河水很清澈，都能够看见了小鱼在水底游来游去，好像在玩捉迷藏。岸上，小草占领了整片土地，草地上长出的小花颜色是五彩缤纷的，异常好看，还有的花儿就像彩虹一样美。河边上，还生长着好多高大的树木。大树底下，还有一个大木堆呢。 小猴、小猪和小熊三个好朋友每一天都会来到那里玩耍。有一天，它们玩着玩着，就到中午了，小猴、小猪和小熊的肚子都饿了。这时候，小猴看到小河对岸有一棵结满桃子的大桃树，便跟小猪、小熊说出了自我的发现，小猪和小熊看得直流口水。小猪想出了一个主意，它说：“我们游过去吧。”小熊听了摆摆手，说：“不行，那样太慢，还是跳过去吧。”小猴说：“别争了，我发现了旁边有一堆木头，就
用木头当成小船划过去吧。”小猴说完就跑过去，把一根木头推到了小河里，然后跳到木头上，用手划着水很快就游到了河对岸。小猪见了，它连忙用手也推下了一根木头，木头刚滑到小河里，小猪也想像小猴一样跳上去，结果没站稳，一下子掉到小河里了，喝了好几口水，吓得它赶紧一只手抱着木头，一只手划着水到了对岸。小熊看见小猴和小猪都到了对岸，着急了，急忙用肩膀扛起一根木头。到了河边，它把木头推到河里，趴在上头游到了对岸。 到了河对岸，小猴上树摘桃子，小猪和小熊在树下接桃子，大家美美地吃了一顿。吃饱了，还躺在桃树下休息了大半天。之后，小猴说：“天快黑了，咱们快回家吧。”于是，三个小伙伴一齐回家了。 猴子过河看图写话（三）： 从前，大森林边有一条小河。 河水很清澈，河底的水草是青绿色的，很漂亮。水里还有一群群小鱼在游来游去，就像是在玩捉迷藏。河岸上，长满了青青的小草，草丛中还开着许多五颜六色的小花。不远处，还长着一排排高大的树木。 有一天，小猴、小猪和小熊三个小动物来到小河边玩耍，它们玩了好长时间，等到感觉肚子饿了，就想着要回家去吃饭。这时，小猴四处望了望。它看见河对面有一棵桃树，上头结满了又大又红的桃子，就告诉了小猪和小熊。风一吹，桃子的香味飘了过来，馋得它们几个直流口水。小熊挠挠头，说：“那我们怎样才能过去吃上桃子呢？”小猴、小猪和小熊一齐想了半天也没想出个好办法。这时，机灵的小
看图写话《看猴子》教学设计
人教版语文二年级上册 看图写话《看猴子》教学设计 执教者：百色市第一小学黄凤华 执教时间：2013年11月21日 教学目标： 1．鼓励学生抓住“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求完整地说一句话。 2．激发学生主动观察、乐于表达的欲望，引导学生能够细心地观察图片，抓住猴子的动作，展开合理的想象写几句话。 3．引导学生养成“开头空两格、标点符号独立占格”等基本的写话习惯。 教学重点：能够通过细致地观察，完整、有重点地写出几句话。 教学难点：引导学生能够细心地观察图片，抓住猴子的动作，展开合理的想象写几句话。 教学过程： 一、创设情境，导入课题 1．同学们，你们一定都去过动物园吧，最喜欢什么动物？今天老师就带同学们到动物园的猴山看猴子，好吗？ 二、全面观察，把握图意 1.（出示观猴图）要把一幅图说清楚，要交代哪些呀？（时间、地点、人物、干什么） 2.谁能用一句话说说图上主要画的是什么。 ______（什么时候）______（谁）来到______（什么地方）______（干什么）。 3.咱们现在站在猴山边，远远地欣赏这群猴子，你们想用一个什么词来形容它们？ 4.谁能用上这个句式再说一遍？（动物园的猴子真啊！）。 三、重点观察，想象画面 1．你最喜欢山上的哪只猴子？现在我们一起拿起放大镜仔细观察你们喜欢的猴子，就先从猴山最上面的猴子开始吧！ 2.这只猴子在干什么？ 3．我们在《黄山奇石》这篇课文里也学过一段描写猴子的好句，我们一起读读：“有一只猴子，它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。” （1）这段话中有几个词用得特别好（抱、蹲、望），这几个词语都是描写什么的词？（动作） （2）这段话除了动作，还有什么？（想象） （3）你们看，作者通过仔细观察，抓住了石猴的动作特点，通过想象，用几句话就让咱们看到了一只活灵活现的小猴子。你也能像作者一样，仔细观察，抓住猴子的动作特点，通过想象，再来介绍这只猴子吗？
看图写话及范文小猴子
范文： 蓝蓝的天空，处处鸟语花香，小猴子蹦蹦跳跳地游走在美丽的田野上。 小猴子走着走着，看到许多五颜六色的花朵，小猴子想着今天是妈妈的生日，我摘一束美丽的鲜花送给妈妈，这样妈妈一定会很开心。 小猴子边走边摘美丽的鲜花，心情好极了。这时，一群勤劳的蜜蜂来采蜜，正好看到小猴子在采花，小蜜蜂生气就飞过去蜇了小猴子一个包，小猴子痛得哇哇叫，立马就跑回家。 小猴子到家后，哇哇大哭，妈妈就问小猴子怎么了？小猴子说：“我想采摘花送给妈妈，可是被蜜蜂给蜇了。”妈妈安慰地对小猴子说：“你的心意，妈妈知道了。但是蜜蜂是我们的好朋友，我们要爱护花草树木不能去破坏。”小猴子听了妈妈的话，知道了要爱护花草树木，以后不会了，开开心心抱着妈妈了。 范文：《小猴头上的包》
玩。他走着走着，走到一片花丛中。这里的花开得又大又美，小猴就采了一朵花。小蜜蜂正好在那朵花上，她看到了小猴采花，于是，小蜜蜂就飞了起来，蜇了小猴一下。过了一会儿，小猴头上长了又大又红的包，他疼得哇哇大叫，眼泪直流。小猴心想：我再也不敢采公园里的花了。 范文：《撞到树上的小猴子》 清晨，湛蓝的天空像是被水洗一样，碧空如洗的，小猴子起来了，小猴子想出去散步，但小猴子一边走路一边看书，森林里的小动物们劝它别一边走路一边看书，这样会撞到树的。可是小猴子看得聚精会神，根本不听小动物的劝告，他走啊走，结果“咚”的一声，小猴子果真撞到一棵树上了，头上起了个大大的包。这下，他明白了，做事不能三心二意了。 范文：《小猴子下山》 星期天的下午，阳光明媚。小猴子下山来，它走到一块水果地里，看见满地的水果又大又甜可好吃了。于是，它忍不住要去摘，一不小心被一块石头绊倒了，头上长了个包，它疼得哇哇大哭。它头也不回地逃到家里，告诉了妈妈说：“妈妈，我的头上肿了个包。”妈妈说：“宝贝，过几天你的包就好了。”不久，妈妈笑了，小猴子也笑了，笑声回荡在屋子里。 范文：《我再也不敢摘花了》 星期天，火红火红的太阳非常炎热。小猴家附近有一个又美又好玩的花海公园。小猴子花海公园里玩，它玩得可开心了。过了一会儿，它觉得自己很累，就想去摘一朵又美丽又鲜艳的菊花。菊花上的蜜蜂以为小猴攻击它，为了保护自己，小蜜蜂就去蜇
看猴子看图写话教案
看图写话《看猴子》教学设计 一、谈话导入 1、小朋友们，去过动物园吗？ 都看到过哪些可爱的小动物？ 描写动物的词语： 2、动物园里有一种小动物以机灵可爱又调皮好动家喻户晓，它就是——猴子。 这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。 请大家闭上眼睛，我们一起坐上了汽车，汽车开动了，在路上我们看到了南飞的大雁，看到了千姿百态的菊花，看到了漫山遍野的枫叶，不一会儿，我们就到了目的地。（睁眼） 二、看与说 1、出示图画 看，我们来到了哪儿？ （说完整的话：我们来到了动物园的猴山） 你能试着用“什么时候，谁来到什么地方干什么。”这个句式说清楚图画内内容吗？ 让我们来赛一赛，谁的小嘴棒！ 什么样的秋天？ 金秋十月、北雁南飞、馥郁芬芳、桂子飘香、丹桂飘香 怎么样的来到？或者怎么样的干什么？ 2、重点画面 画面上最显眼的地方画的是什么？你怎么知道的？ 这幅图重点部分是猴山，它占的面积大，画的很详细，特别突出，我们就从最显眼的地方看起。 3、来到猴山，我们的目光全被猴子吸引了。板书课题：猴子（穿插回顾“猴”字的写法）看看它们在干什么？板书课题：看 小猴正在……（逐一说画面的内容） 4、要想看清楚，老师教你们一招。按一定的顺序观察。我们可以先看山顶上的，再看山腰，最后看山脚下的。也可以从下——往上看。还可以从左——到右，或从右——到左。 从上到下顺序观察，我们先说在假山上面的吃桃子的猴子，接着说半山腰爬山、荡秋千的猴子，最后在说躺在妈妈怀里的猴子。 指导学生认真观察每一只猴子，用不同的语言表达出来。 可以选择这些词语来说： 钻来钻去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直钩挂 我看到一只猴子坐在假山上一边吃，一边看着前面。 还有一只猴子挂在山上，一只手拿着一个大苹果…… 那两只猴子好像在做游戏，可能在说悄悄话，它们在说：我们躲起来，别让那边的小朋友发现……
猴子过河看图写话(20篇)
猴子过河看图写话第1篇： 小熊明天过生日，小猴为它准备了精美的礼物。 第二天，小猴带着礼物高高兴兴的出发了。穿过一片茂密的山林，来到小河边。哎呀！河上的小桥那里去了？小燕子告诉它：“前几天山洪把小桥冲走了。” 小猴看着湍急的河水，急得抓耳挠腮。突然，眼睛一亮，想出了一个好办法。 小猴找来一根绳子，把它拴在高高的树杈上，小猴抓住绳子，荡起了秋千。秋千越荡越高，越荡越远，荡到小河中心，小猴一松手用力一跳，“嗖”的一声，轻巧地落在河对岸，它飞快的像小熊家跑去。 聪明的小猴是我们学习的榜样。 猴子过河看图写话第2篇： 一天，两只小猴在湖中划船。突然，下起了雨。雨水落进了小船，这时，一只小猴急了，叫道：“不好了，船里积水了!”另一只小猴急中生智，最终想出了办法。他说：“如果我们在船底打个洞，雨水不就能够流出去了吗”于是他们找来了铁钎和锤子。 他们使劲敲打着船底，不一会儿，就打好了一个洞。可没想到，雨水没流出去，河水反而冒入了船中。船沉了，两只小猴拼命地叫：“救命呀!救命呀!” 两只小猴虽然动了脑筋，可没想全面还是不行的。 猴子过河看图写话第3篇： 有一天，两只小猴在草地上玩。忽然，有一只小猴发现河对岸有一片果树林，它说：“哥哥，你看那边的桃子有红又必须很好吃，我们去摘桃子吧!”哥哥说：“我们又不会游泳，怎样过去呢”它们想啊想，哥哥最终想起一个好办法，妈妈不是有一个盆吗能够当船啊!它们就跑回了家，给妈妈要了盆。它俩费了九牛二虎之力才把棚抬到了河边，它俩放下盆，歇了好一会儿。才把盆放进河里，哥哥拿了一根小棍当船桨，它划呀划，才划过这一条河。它俩摘了许多有红又的桃子。它俩把桃子放在盆里，划着回了家。小猴把桃子拿出来，全家人美美的吃了一顿晚饭。妈妈说：“你们是从哪儿摘得桃子。”哥哥说：“这是个秘密，不能说。” 猴子过河看图写话第4篇： 从前，森林边有一条小河。 河水很清澈，河底的水草是青绿色的，很漂亮。水里还有一群群小鱼在游来游去，就像是在玩捉迷藏。河岸上，长满了青青的小草，草丛中还开着许多五颜六色的小花。不远处，还长着一排排高的树木。
动物园看猴子_看图写话
动物园看猴子作文200字_叙事作文 星期天的早上，风和日丽、晴空万里，蓝蓝的天空上飘着几朵白云。 老师带着小朋友去动物园玩。他们兴高采烈地猴山边，猴山的外面有一圈石墙，小朋友都站在石墙外踮起脚尖儿，趴在石墙上看猴子。有的猴子抓耳挠腮，有的猴子东张西望，还有的猴子上窜下跳，每一只猴子都形态各异。 一只猴子坐在山顶上一边吃着手里的苹果，一边看着风景，就像是山上的大王。另一只猴子站在山上目不转睛地看着小朋友，就像在想办法把小朋友手里的好东西都“骗”过来。还有一只猴子尾巴卷在树枝上荡过来荡过去，就像荡秋千。 猴山上的猴子一只只都神气活现、调皮可爱，猴山上的风景真美啊！ 动物园看猴子_看图写话 1、星期天，老师带领同学们到动物园看猴子。不一会儿，同学们把手中的水果丢给猴子们吃，它们很快地抢到自己最爱吃的水果。快看，山头上的那只大猴子抢到了一个苹果正在津津有味地吃着，下面那只小猴子看到了，也想爬上去吃一口。最左边的那只猴子可开心了，它抢到一个又红又大的桃子，大口大口地吃着，吃得那么香那么甜。右边那两只没抢到水果的猴子，看见同学们手中拿的苹果、香蕉、桔子等水果，急得爬上爬下，还伸出手想跟游客要水果吃，逗得游人哈哈大笑。天渐渐晚了，同学们依依不舍地离开了动物园。 2、一天，老师们带着一群可爱的学生去动物园看猴子。 同学们高兴极了，都跑到参观台看猴子。猴子们真开心呀，它们有的在吃苹果，有的拿尾巴荡秋千，还有的在表演节目，还有的把同学们逗得哈哈大笑。同学们也很开心，他们有的在逗猴子玩，有的在喂猴子吃东西，有的在听老师讲解猴子的爱好呢。 3、这天的天气真好，同学们的心情更好。 今天，老师带着同学们去动物园秋游。同学们高兴极了！ 刚到动物园，同学们就看见了一座猴山，大家都很兴奋地往那里跑去。 猴山上有好多只猴子呀！猴子们有的得意地挂在半山腰吃桃子，有的舒适地在
一年级看图写话动物园看猴子
一年级看图写话动物园看猴子 看图写话动物园猴子作文一 今天，同学们在老师的带领下，兴高采烈地来到动物园游玩。 动物园真大!动物真多呀!有威猛的百兽之王狮子，有凶猛的老虎，还有美丽的孔雀、可 爱的熊猫……但是最有趣的是居住在猴山上的一群活泼可爱的小猴了。他们有棕色的毛， 长长的尾巴，他们有的站着，有的蹲着，还有的在山上自由自在地爬来爬去……他们的尾 巴翘着，好象一个个问号一样在问我们：你们是谁呀?你们从哪里来呀?他们都瞪大眼睛， 对着我们吱吱地叫唤，有的还对着我们使劲做鬼脸呢!快看，那边的一只猴子正用长长的 尾巴吊在树上荡秋千呢!咦，你们看，猴子的屁股都是红彤彤的，我们都忍不住哈哈大笑 起来。 我们要离开动物园离开小猴子了，可我真的很喜欢小猴子，要是我能把它带回家就好了! 看图写话动物园猴子作文二 \u3000 今天的天气很好，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。同学们在老师的带领下，兴高采 烈地乘车来到了动物园看猴子。 动物园里的猴子真有趣啊!它们的样子非常可爱，全身长满了棕色的短毛，黑色的爪子上长满了指甲。这些顽皮的猴子，看见同学们在围观它们时，心里一定很快乐吧?它们不时 地抓耳挠腮，追打嬉闹，在假山上跑来跑去，跳上跳下，玩得开心极了!最有趣的是这些 猴子在吃食物的时候，常常乱跑，一双可爱的眼睛总是紧紧的盯着同学们，好像在说：“再给我一点，再给我一点吧……” 这些猴子真是逗人喜爱的动物啊!它们是人类的好朋友，我们一定要爱护自然，保护动物。 看图写话动物园猴子作文三 今天天气真好，蓝蓝的天空中飘着几朵白云。老师带领同学们去动物园春游。动物园里 的小猴子真有趣啊!它们有的在吃水果，有一只小猴子一只手抓着水果另一只手扒着假山。让同学看了都害怕。要说最淘气的小猴子还得数那只，它把香蕉皮放在头上看起来像个杂 技演员。同学们看着可爱的小猴子一边议论，一边笑，今天我们玩儿的非常开心。
看图写话：看猴子_看图写话
看图写话：看医生_看图写话 星期日的早上，李明垂头丧气地说：“妈妈，我头疼。”妈妈伸出手摸了摸李明的头，大叫一声：“啊！你的头跟火炉一样烫，你发烧了，要赶紧去医院看病。” 到了医院，妈妈急急忙忙地挂了号，一会儿就轮到了他们，妈妈带着李明进了门诊室。医生阿姨亲切地问：“小朋友，你哪里不舒服啊？”李明可怜巴巴地说：“我头疼得厉害。”医生阿姨拿出听疹器，把李明的衣服拉了上去，仔细地听了听他的胸部，医生阿姨笑咪咪地说：“没事、没事，只是点小感冒，挂几天针，吃点退烧药，就没事了。”妈妈拿着医生阿姨给的处方单，带着李明去配药了。 看图写话：看猴子_看图写话 【第1篇】 星期六的上午，晴空万里，老师，家长和小朋友们去动物园看猴子。 他们来到动物园。在假山下看到了许多小猴子。他们有的把尾巴挂在树枝上荡来荡去，有的吃着香甜的苹果，有的在挠痒痒，有的顶着香蕉皮玩耍，还有的摸着脑袋，好像在自言自语地说着什么。 时间过的真快！已经是下午了，小朋友们和家长还有老师都依依不舍地回家了。 【第2篇】 星期天，天气晴朗，爸爸妈妈带我去动物园玩。 动物园里有座假山，假山上面有许多可爱的猴子，我们一下子就被它们吸引住了。瞧！它们有的在倒挂金钩，有的在津津有味地吃着苹果，还有的在给小猴弟弟捶背最上面的那只小猴手里拿着苹果，目不转睛地盯着我们，好像在自言自语地说：今天怎么来了这多人啊？突然，不知哪里飞来一块香蕉皮，正好砸到一只小猴的的脸上，那只小猴气炸了！冲着我们做鬼脸，把我们给逗得哈哈大笑。 这群小猴子真有趣！
【第3篇】 今天，老师带同学们去动物园看猴子。 我们来到动物园里，一眼就看见了一个大池子，里面没有水，只是种了许多花草和灌木，中间有一座小山，山上到处是小猴子。 有的猴子在吃香蕉，有一只猴子端端正正的坐在山顶，有一只猴子一边爬山，一边吃手里拿的梨子，还有一只猴子用尾巴挂在树枝上荡秋千……这些猴子的表情各种各样，非常可爱。 小猴子们精彩的表演，引来大家阵阵喝彩声。
看猴子_看图写话_1
看猴子作文200字_叙事作文 【第1篇】 星期天，妈妈带我去动物园看猴子。 在一座高高的假山上，一群活泼调皮的小猴子吸引了许多游客。我也迫不及待地跑过去，加入了观看的行列。猴子们有的坐在假山顶上津津有味地吃着苹果；有的抓着藤条荡秋千；有的躺在假山上呼噜呼噜睡大觉……最有趣的要算是那只小猴“贝贝”，正不停地帮猴妈妈挠痒痒、捉虱子呢！ 猴子们真是形态万千，可爱极了，逗得游客们哈哈大笑！回家路上，我又是蹦又是跳，妈妈说：“瞧，又多了一只调皮的小猴子。”哈哈……是说我吗？ 【第2篇】 周末，我和妈妈来到公园看猴子。 猴园里的猴子有大有小，突然，我看到一只特别小的小猴子，它好像没有妈妈，可怜兮兮地站在那里。于是我把买来的胡萝卜递给它，它刚伸出小爪子要拿，不料跑过来了一只大猴子打了它，并把食物从我的手里抢走。顿时，那只小猴子显得垂头丧气的。我又给那只小猴子喂了一块大大的梨，它终于拿到手了，但是一只和它差不多大小的猴子因为这一块梨，和它开始了“战斗”。我担心地看着它们在小山上穿过山洞、栏杆……终于，它战胜了那只来抢它食物的猴子，悠闲地蹲在那享受美食。 在回家的路上，我想，一个刚出生的人或动物，一旦没有妈妈的爱，就会变得很可怜。所以，我一定要好好珍惜妈妈陪我的每一天！ 【第3篇】 星期六，老师带我们去动物园看猴子。有一只猴子爬到了假山顶上，它一边吃苹果一边看游人，心想：今天怎么来了这么多人呀？有一只猴子很调皮，它把吃完的香蕉皮倒扣在头上，好像在给游人表演杂技，惹得游人忍不住哈哈大笑。另一只猴子把自己倒挂在空中荡来荡去，好像在空中跳舞。还有两只猴子躲在假山后面，它们一边挠痒痒，一边说悄悄话，可爱极了。 大家一定要好好保护它们啊！看完猴子，我们在老师的带领下回家了。 【第4篇】 星期一的上午，天气晴朗，万里无云，老师带着小朋友们去看猴子。 一座假山上挤满了顽皮的猴子，山顶上有只大大的猴子，尾巴朝上卷着，悠闲地坐在石头上。一只手拿着一个大桃子大口大口地吃着，另一只手放在膝盖上眼睛到处看，就像一个猴王。旁边有一只猴子正准备爬上去抢猴王的桃子吃呢！其余的小猴子有的在倒挂金钩，有的在捉迷藏，还有的在跟小朋友们要东西吃，最有意思的是猴妈妈抱着猴宝宝，一边捉虱子吃，一边舔猴宝宝的毛，这只小猴子真是天底下最幸福的猴子。 猴山真是太好玩了，过了好一会，大家才依依不舍地离开了。 【第5篇】 一个星期四的早晨，阳光明媚，万里无云，老师带着师范附小的小朋友们去公园秋游。 当他们路过猴山时，看到了许多猴子：猴子们有的在大口大口、津津有味地吃着苹果。有的做起了金鸡独立，好像得意洋洋地说：“你们瞧，我多神气啊！”边说边笑个不停。有的像在马戏团表演一样，鼻子上顶着一个大香蕉，可爱极了！还有的挠着痒痒抓虱子。最有意思的就是那只玩倒挂金钩的小猴子啦！它的脚勾着
看图写话：看猴子
看图写话：看猴子 【第1篇】 星期六的上午，晴空万里，老师，家长和小朋友们去动物园看猴子。 他们来到动物园。在假山下看到了许多小猴子。他们有的把尾巴挂在树枝上荡来荡去，有的吃着香甜的苹果，有的在挠痒痒，有的顶着香蕉皮玩耍，还有的摸着脑袋，好像在自言自语地说着什么。 时间过的真快！已经是下午了，小朋友们和家长还有老师都依依不舍地回家了。 【第2篇】 星期天，天气晴朗，爸爸妈妈带我去动物园玩。 动物园里有座假山，假山上面有许多可爱的猴子，我们一下子就被它们吸引住了。瞧！它们有的在倒挂金钩，有的在津津有味地吃着苹果，还有的在给小猴弟弟捶背……最上面的那只小猴手里拿着苹
果，目不转睛地盯着我们，好像在自言自语地说：“今天怎么来了这多人啊？”突然，不知哪里飞来一块香蕉皮，正好砸到一只小猴的的脸上，那只小猴气炸了！冲着我们做鬼脸，把我们给逗得哈哈大笑。 这群小猴子真有趣！ 【第3篇】 今天，老师带同学们去动物园看猴子。 我们来到动物园里，一眼就看见了一个大池子，里面没有水，只是种了许多花草和灌木，中间有一座小山，山上到处是小猴子。 有的猴子在吃香蕉，有一只猴子端端正正的坐在山顶，有一只猴子一边爬山，一边吃手里拿的梨子，还有一只猴子用尾巴挂在树枝上荡秋千……这些猴子的表情各种各样，非常可爱。 小猴子们精彩的表演，引来大家阵阵喝彩声。 【第4篇】 秋游那天，阳光明媚。小朋友们背着书包，在老师的带领下，去动物园看各种各样的动物。
动物园里的动物真多啊，其中猴子最引人注目。它们有的爬到假山上，抬着头，睁着大眼睛，望着远方；有的接到食物就立刻塞到嘴巴里，大口大口地吃了起来；有的在开心地蹦蹦跳跳、荡秋千；还有两只猴子躲在一旁挠痒痒呢！它们看到小朋友们，露出了惊奇的样子，有的还冲着他们笑呢！ 多么可爱的小猴子啊！
《看图写话-看猴子》
《看图写话-看猴子》 看图写话《看猴子》 东川区第四小学阮洪林 一、教学目标: 1.引导学生按照一定的顺序仔细观察图画，写一段完整通顺的话。 2.指导学生抓住猴子的动作表情，展开合理的想象来写话，用上“有的……有的……还有的……”的句式。 3.积累词语，并能在语境中运用。 二、教学重难点: 教学重点:引导学生按照一定的顺序仔细观察图画，写一段完整通顺的话。 教学难点:引导学生细心地观察图片，抓住猴子的动作表情来写话，用上好词好句，把内容写得具体生动。 三、教学过程: (一)谈话导入，激发兴趣: 1.同学们，你们去过动物园吗,谁来说说你最喜欢的是什么动物,为什么,(鼓励学生畅所欲言)老师也去过动物园,还带来了我最喜爱的一种动物的照片呢～你们看，它来了，跟它打个招呼吧～ 2.课件出示:(PPT2、3、4)各种姿态的猴子，看看这只小猴正在做什么,学生仔细观察，指名说说画面的内容。 3.看了这些照片你们觉得小猴子怎样,活泼、调皮、可爱…… 想不想去看更多的猴子,那么今天老师就领着同学们到动物园的猴山去观猴。(板书:看猴子) 1 设计意图:兴趣是最好的老师，是学生学习的源动力，小学低年级的学生对小动物有浓厚的兴趣，我从这一话题导入新课，能够激发学生的兴趣，“一石激起千
层浪”把学生的热情调动起来，让他们畅所欲言，不知不觉地走入教师创设的情境中来。 (二)观察画面，看图说话: 1.初步看图整体说 (1)我们来看看这幅图，谁能告诉我，你在图上看到了什么,(板书:看仔细) 设计意图:看图写话的第一步就是要让孩子仔细地去看图。 (2)在仔细看图的基础上，老师想让大家认真去想一想，(板书:想清楚)这幅图上告诉我们的是什么时间谁在什么地方做什么,试着用:“什么时间，谁在什么地方做什么。”的句式完整地说一说。(PPT5)相互评价(板书:说完整) 设计意图:学生是学习的主体，教师在教学中要找准时机去引导学生来进入学习的知识中去。这一环节充分尊重了学生的主体地位的同时很好的驾驭了课堂。 (3)我们要交代一件事情，得说清楚四个要素，谁的小脑袋最聪明，帮老师说一说是哪四个要素,说完以后课件出示(PPT6) (4)现在，老师给大家提出了更高的要求，那就是在说清楚图上四要素的同时，用上描写天气的好词，并说出自己当时的心情怎么样, 设计意图:通过一年的训练，学生都能完整的说一句带有四要素的句子，为了让学生说的更加具体生动，丰富学生的词语积累。 2 2.局部观察重点说 (1)过渡:刚才我们从整体上观察了这幅画，猴山给我们的映象是什么,谁来告诉我:(PPT7) 先总说:猴山的猴子真___呀!(多、活泼、调皮、可爱……) 在这里我们先来整体地观察猴山上的猴子，再一只一只地观察，这种观察方法叫做“先整体后部分”的观察方法。(板书:整体-部分) (2)猴山上的小猴子都在做什么?教师指导学生按顺