语言运用之得体答案
2023年高考语文复习之用语得体
【信息2】“含蓄地批评”“幽默地回应”。 推论：小张用语委婉，小李自嘲中带着歉意。
【答案】学得太晚了 太晚才开始学的
• 3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）
• A．弟弟很顽皮，喜欢到处乱跑，妈妈怕他摔倒，满屋 追，边追边喊道：“你咋像只大马猴似的！”
• B．手术室里，医生正忙着抢救一名重症病人，他朝一 旁的女护士喊道：“快，麻烦你把止血钳递给我！”
• C．主持人上展台致词：“先生们，女士们，阳春三月， 繁花似锦，我们有幸相聚在这‘奔向未来’车展盛会。”
• D．项目组来新成员，经理开心地对他说：“有你忝列 其中，我们就多一份力量，离成功也就更近了。”
Ｂ、望天空，月朦胧，星桥鹊架；叹人间，千山相隔，
万水相离。但坚信，不久的某一天，定会在最美丽
的地方相见。别忘了你我的约定。
七夕
Ｃ、把酝酿已久的创意交给秋风，任其去演绎思念的
旋律；让翘盼团聚的心跃上太空，在蟾宫桂树上再
叙永恒的主题。
中秋节
Ｄ、去年元夜时，灯市花如昼，月上柳梢头，人约黄 昏后；今年元夜时，月与灯依旧，不见去年人，泪 湿春衫袖。
【答案】B 【解析】试题分析： A.“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。 C.“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。 D.“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。
（2017全国卷3）下列各句中，表达得体的一句是（3分） A. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在 经常来看望我们。 B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感 到既自豪又惭愧。 C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟， 请您不吝赐教。 D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方 早已恭候多时。
9语言运用之得体
下面一则材料名叫“习惯”，请你仔细阅读后完 成后面的问题。
局领导安排从办公室抽调一人下乡扶贫，主任征求大家 意见后，发现谁都不愿意去。最后只好采取投票方式来确定 人选，谁的票多谁去。投票结果显示，主任得票最多。主任 对此大惑不解。大家为此作了解释，而解释的理由则完全相 同，只是表达上略有差异。
如果你是投票者之一，你将如何对主任进行解释，要求 解释合理，语言得体，有幽默感。不超过 50 字。
B．该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行 动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃文物多件。 (法院布告)
C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早 春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球 形，青色，成熟为黄色，可以吃，味酸。(工具书)
D．我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东 倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸 出援助之手，拨款修整为荷！(某校给教委的报告)
应当删除的是： [答案] ③④⑥⑧
考点 2 得体 “得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体， 要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同 目的，选用恰当的语句来表情达意。它是比“简明”“连贯” 更高一层的要求。具体说来包括以下几个方面：
(一)看交际对象 说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读 者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、 文化程度、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。 此外，还要注意，对失意人不说得意的话，对有缺陷的 不说人家忌讳的话，对长辈说话忌大模大样。对方彬彬有礼， 对他说话要客气、文雅、谦让；对方蛮不讲理，就应据理力 争。
[即时小练] 1．阅读下面的语段，找出游离中心的语句。 这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇 每天批阅的简牍文书有 120 斤重。西汉的时候，东方朔给汉 武帝写了一篇文章，用了 3 000 片竹简，是由两名身强力壮 的武士抬到宫廷里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来 看，足足用了两个月的时间才看完。 答[答：案] 汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两 个月的时间才看完。
语言运用之表达得体(含答案)艺考生百日冲刺
语言运用之表达得体（一）考点识记所谓“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要符合场合、对象、目的等语境条件。
既要考虑说话者自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的交际场合、不同的目的，选择不同的表达方式，做到有的放矢，准确得体，恰到好处。
表达得体的4种技法第一、分清对象1.注意区分对象讲话或书写时应考虑谁是听话者或阅读者，要充分考虑对象的特征(诸如性别、年龄、职业、身份、素养、性格、气质、爱好甚至禁忌等)。
同一个意思，对不同的人应有不同的说法；同一内容，对不同的对象，说话时重点不同，取舍要有别。
例如，祝贺生日，则要考虑到不同对象年龄的差异。
对儿童，可祝他永远健康；对年轻人，可祝他永远年轻、漂亮；对老年人，可祝他长命百岁。
2．准确运用尊称、谦称“家大舍小令外人”是对谦称、敬称的最好概括。
即称呼自己的亲属用谦称，比自己辈分高或年长的用“家”，如“家父”“家兄”等；比自己辈分低或年幼的用“舍”，如“舍侄”“舍弟”等；称呼对方的亲属一般用“令”，如“令尊”“令爱”等。
3．注意特殊词语的使用有些词语有固定的用法，如“美轮美奂”只指建筑物的高大华美；“举案齐眉”只适用于夫妻之间；“鼎力相助”只适用于对方，是敬辞。
[针对训练]1．(2021·南宁模拟)下列各句中，表达得体的一句是( )A．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。
B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。
C．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！”D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站。
【答案】C【解析】A项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。
B项，“笑纳”，用于请别人接受礼物。
D项，“惠顾”，对象运用错误，欢迎客人光临时用惠顾。
[附1] 常见的谦辞一览表第二、注意场合俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要在不同的场合说不同的话。
语言得体·有答案
语言运用得体1,.我们某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何？有足够的资金吗？”下列回答中较为得体的一项是（）。
A．我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。
B．请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗？C．小姐，中国有句古语，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。
”D．小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。
答案：C2,下列各句，加点的谦语使用不当的一句是（）A．老朽不才，让你见笑了。
B．谈不上造诣，马齿徒增罢了。
C．别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。
D．有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。
答案：C3,下列各句中，语言表达得体的一句是( )A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获。
请从速交还。
”C．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。
他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。
”D．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦!冲天的大火!大火吞噬了太阳!遮住了大地!”答案：CA．“遂”属于文言词汇，用于此处语体色彩不当；B．“从速交还”语气生硬；D．感情色彩不当。
4,下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是 ( )A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询，D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
答案：D [分析] ABC均是敬辞，只用于别人对自己。
5,下列交际用语，正确、得体的一项是 ( )A．(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧?B．(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。
语言运用：得体
D
不同文体、语体 有不同的语言特点
议论文—— 记叙文—— 说明文—— 新闻稿—— 广播稿—— 广告词—— 合 同—— 贺 辞—— 口头语—— 书面语——
准确严密 流畅生动 平实严谨 简洁扼要 明白清楚 通俗凝炼 严密清楚 热情洋溢 通俗易懂 庄重典雅
文 体 语 体
和 谐 统 一
你买了一本书，看完后被一位跟你很要好 的同学借去了。半个月后，还你的时候，书已有 些破旧。他显得很不好意思。这时你要说一句话， 比较恰当的一句是：［ ］ A．这是我最后一次借书给你了。 B．杜甫说“读书破万卷”，你还没有读破，怎 么就还来了呢？ C．买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何 必不发意思呢？ D．这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了 一遍，自然会有些破旧，难道买一本书就让它永 远是新的吗？
拜的偶像竟如此没有风度。
(3) 大 会 主 持 人 充 满 歉 意 地 对 观 众 说 ： _________________________. 很抱歉，刚才出了一点意外。下面我们会将更
精彩的节目献给大家。
结合语境，按要求回答问题：
音乐课上，师生正在欣赏《川江号子》，忽 见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：‚你怎么把 《川江号子》听成‘摇篮曲？’‛学生面带愧色， 却不失幽默的自我解嘲道：‚ 。‛
1、老师这句话的言外之意是： 。
2、如果你是那位学生，你解嘲的话是
。
1、你怎么在课堂上睡觉？ 2、 ①我被这优美的音乐陶醉了。
②我已被《川江号子》倾倒了。
李明很自信地报名参加班长竞选。一个同 学说：‚他还选不上！‛ 1、对这句话可以有多种理解，说说你对 这句话的理解。（至少两种） A. B. 。 。
语言运用得体练习 含答案
语言运用得体练习一、选择题（本大题共30小题，共90.0分）1.下列各句中，语言表达得体的一句是( )A. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
B. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C. 尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
D. 学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
2.下列各句中，表达得体的一句是（）A. 我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。
B. 他不过是个孩子，不与他一般见识，我是长辈，还没有这点雅量？C. 临别时，他将自己的一张照片送给我：我很感动，决心一定要好好惠存。
D. 这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘。
3.下列交际用语使用得体的一项是（）A. 今天下午，我将去贵处洽谈我班同学光临贵馆参观的事宜。
B. 我们将在提供投资策略方面大力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。
C. 一位初次给报刊编辑投搞的作者，在所寄稿件中附了一封短函：谨将拙稿寄上，敬请审阅，欢迎斧正。
D. 您的管见让我获益良多，在此谨表谢意。
4.下列交际用语使用不得体的一项是A. 还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。
B. 请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临……C. 情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。
”D. 回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。
5.下列各句中，表达得体的一句是（）A. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
B. 他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
C. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
6.下列各局中，表达得体的一句是A. 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要善良诚信，得社会上要清清白白地做人。
(完整版)语言得体练习题及答案
语文语言运用得体专练1．【新课标Ⅰ】下列各句中，表达得体的一句是（）【答案】AA．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一B．定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【试题解析】本题考查语言得体。
B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。
C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。
用于此处不得体。
D项“内人”：用以称自己的妻子。
此句是说郭教授的妻子。
不得体。
A项“舍弟”，用于自己的弟弟。
“家大舍小令外人”，使用正确2．【新课标Ⅱ】下列各句中，表达得体的一句是（【答案】B）A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
【解析】试题分析：A．“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。
C项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。
D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。
故选B。
3．【新课标Ⅲ】下列各句中，表达得体的一句是（）A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
高考语文二轮复习 专题20 语言运用之得体准确(讲)(含解析)
专题20 语言运用之得体准确（讲）讲目标1．了解语言表达得体准确类试题命题规律及基本题型。
2．熟练掌握语言表达得体准确类试题答题技巧。
讲考点※考点一：语言得体【高考典例】1．【2017年高考课标Ⅱ卷】下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。
（5分）云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。
我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。
如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。
①更名并不一定能带来城市的发展。
②________________________________________。
③________________________________________。
【答案】②城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展；③更名不一定会带来经济腾飞。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】此题考查仿写等语言表达的能力。
首先要弄清出题人的意图，然后根据题目中所有信息进行分析，根据所给第一句可以确定仿写句子的句式，然后考虑针对什么推断来反驳，最后确定自己所写内容。
解答时一定要立足题目，认真审题，审出答题的角度和答题的模式，切不可脱离原题作答。
2．【2017年高考课标Ⅰ卷】下列各句中，表达得体的一句是（3分）A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【答案】A【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
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语言运用——语言表达得体编者：周莉莉审核：罗兴一、课前小故事从前有个知县好巴结上司。
一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。
“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。
”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。
知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”二、考点解说1.高考关于语言表达的要求简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动2.何谓得体能够根据交际的语境选用恰当的语言来表情达意，符合语境和语体的要求。
★得体的语言表达常常也体现了简明、连贯、准确、鲜明、生动等要求。
三、考题形式“语言运用得体”是高考语言运用题的一个考点，通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。
试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。
四、语言表达得体原则总结题目答案原则归纳一1.校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。
要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。
①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？②从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？目的用语要看目的，有的放矢有什么事说什么话二2．请根据不同的告知对象，将“请对方按时参加”的意思告诉他们。
（1）在给下级的通知里：（2）在给兄弟单位的请柬里：（3）在商店门口的广告里：（4）为家宴，父母给子女的口头通知里：（1）务必准时出席（2）敬请届时光临指导（3）欢迎您届时惠顾（4）到时候一定要回来对象说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。
由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。
3.假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。
不得改变原意。
不超过80个字。
蔚蓝的天空，万里无云。
碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。
溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。
一条小溪哗哗地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。
溪边坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛亮亮的可有神了。
三4.下列标语与张贴场合相协调的项是：A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。
B、考场门口：失败乃成功之母。
C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D、某一交叉路口：多拉快跑，争分夺秒！C 场合场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。
不同的场合，对语言运用有不同的要求。
一般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重，不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合，应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、不满，如此等等。
语言表达要与环境气氛相协调。
5．法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻子到庭。
审判员说哪句话才比较得体？[ ]A、传证人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来D、叫罪犯XXX的妻子来。
A四6.穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。
请找出来并进行修改。
余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。
现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日①惊悉改为获悉②造访改为探望③阁下改为您老④馈赠改为敬献语体语体分为口头语和书面语两大类。
口头语——通俗易懂书面语——庄重典雅书面语体又分公文事务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等。
7.措辞得体的一项是：[ ]A、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。
B、中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式加以解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。
C、你既然身体欠佳，那就打个电话给老师，请半天假。
D、我做毕作业，马上和小张到图书馆去去看书。
A五8.下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句：[ ]Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。
Ｂ．令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的D 讲礼貌遣词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。
尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
马惟妙惟肖，栩栩如生。
9.下面是某投资咨询公司的一则广告,请修改不得体的地方.本公司欢迎各界朋友前来请教,我们将不吝赐教,在提供投资策略方面鼎力相助,并惠赠《实用投资指南》一册。
请教——垂询不吝赐教——竭诚为您服务鼎力相助——全力相助惠赠——敬赠五、巩固练习1. 下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。
俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。
俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……(1)将______改为_______；(2)将________改为__________；(3)将______改为________；(4)将________改为__________。
(1)光临回到(2)至今健在精神矍铄(3)高足学生(4)欣慰高兴2. 下面是一篇寻物启事中的一段文字，有不得体的地方，请指出来，并改正。
今天下午10点左右，不幸在操场北端丢失英雄牌钢笔一枝，望拾到者赶快交给高三(1)班王大鹏，必有重谢。
(1)______________改为：________________________(2)______________改为：________________________(3)______________改为：________________________(1)“不幸”不能用于丢失物品，应改为“不慎”。
(2)“赶快交给”用语不礼貌，应改为“请交给”。
(3)“必有重谢”太夸大，应改为“谢谢”。
3.下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分，其中有几处用语不够得体，请指出并修改。
我是一位高中生，对语文情有独钟。
偶然发现了贵刊合订本，至今惠存于家，时常翻阅。
我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。
高考即将到来，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，一定要说出词语的来源、正确含义和出错原因，我将不胜感激。
（1）改为（2）改为（3）改为（1）“一位”改成“一名”；（2）“惠存”改为“保存”；（3）“一定要说出”改为“请说山”或“最好说出”。
4. 阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。
小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场回合，一起练球。
小李睡过了头，迟到了好一会儿。
小张含蓄的批评说：是不是__________________？（2分）小李幽默的回应说：不是________________，是______________。
（2分）[解析]本题考查语言表达得体的能力，能力层级为E级。
语言表达的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体，即根据语境条件使用语言，分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素，选用恰当的语句来表情达意。
要针对“批评”，“幽默的回应”。
答案示例：你闹钟电池没电了闹钟电池没电了，是我没电了5.你家门口被别人的自行车堵住了。
遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是（C ）A.此处严禁停车，违者放气！B.请把自行车搬走。
C.你愿意自家的门口被自行车堵住吗？D.别太自私啦，谁也不愿意受阻！6.下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。
根据情境推断，表达不得体的一句是( C )A.初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。
B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。
C．接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。
D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。
【答案】C. 【解析】此题考查得体。
C项，混淆了敬谦，“笑纳”是请别人接受自己的礼物，敬辞。
7.下列交际用语，正确、得体的一项是( A )A．(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧? B．(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。
”C.(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们!D．(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。
A [分析] B“府上”使用对象不当；C主客倒置；D．口语与书面语混杂。
8.下列各句中，语言表达得体的一句是( C )A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获。
请从速交还。
”C．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。
他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。
”D．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦!冲天的大火!大火吞噬了太阳!遮住了大地!”A．“遂”属于文言词汇，用于此处语体色彩不当；B．“从速交还”语气生硬；D．感情色彩不当。
本题参考答案：C9.假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。
在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是（ B ）。
我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。
A．就必须治，一定要治好。
B．还是要治，并且要治好。
C．必须抓紧治，不要再拖下去。
D．就不要延误，要及时治疗。
10.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（D）A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。
’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”11.某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访一些年老的村民，问了几个问题。