天下父母心教学设计
天下父母心(教学设计)
《天下父母心》教学设计教学目标[知识与能力]：认识父母为养育我们所付出的艰辛，体会父母对我们的养育之恩，理解天下父母心。
[情感、态度与价值观]：学会爱，学会理解，学会感恩，用懂事的心让父母感受儿女成长的快乐。
教学重点：伟大的父母之爱教学难点：父母之爱是最伟大、最无私的教学用具：多媒体教学过程一、新课导入：课前播放歌曲《天下父母心》导入：刚才我们听到的这首歌曲名叫《天下父母心》。
父母为抚养儿女吃了多少苦受了多少累，遭了多少罪，起过多少早贪过多少黑，为培养儿女操碎多少心力！可怜天下父母心！今天，就让我们一起用心来感受“天下父母心”！二、爱的体验（一）小调查：我的生日和父母的生日（多媒体播放调查内容）提问：对比父母给自己过生日和给我们过生日的不同，你有什么感受？学生回答：略教师总结：对比父母给自己过生日和给我们过生日，我们感受到了父母对我们的疼爱，其实，父母对我们的爱不仅表现于此，我们成长中的每时每刻都凝聚着父母的爱和关怀。
（二）爱的体验看图说话：多媒体展示一组图片（有关父爱、母爱）请同学们用一句话来描述一下每张图片的内容提问：听完同学们的描述，请大家再用一个词来形容透过这一组图片你看到了什么？学生回答：略教师总结：其实这一个个场景，画面，我们都不陌生，因为在我们的成长过程中，我们的爸爸妈妈也是这么做的，爸爸妈妈对我们的关爱、付出每天都在发生着。
提问：现在，我们一块儿来想一想每天父母都为我们做了哪些事情？学生回答：略教师总结：洗衣服、做饭、生活费……这些一天下来，看似没什么，那１年呢？14年呢？你算过吗？（没有！）那我们就共同来算一算这一份爱的账单。
（三）爱的账单（多媒体显示“爱的账单”）阅读书本P45页《母亲的账单》一文，完成文章后的“探究”——填写“爱的账单”（要求：请前后两排同学4人一组，分工合作，一人算一件，算好了互相展示结果，交流感受。
）提问：当你看到算好的这一串串数字时，你有什么感觉？学生回答：略教师总结：父母对于我们的爱和关怀是无法算清的。
《可敬天下父母心》主题班会的教案
《可敬天下父母心》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解父母对子女的关爱和付出，体会到父母养育之恩。
2. 培养学生孝顺父母、尊敬父母的美德。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
4. 激发学生热爱家庭、关爱亲人的情感。
二、教学内容1. 父母对子女的关爱和付出2. 孝顺父母的重要性3. 学会与父母沟通的技巧4. 亲子关系的维护5. 热爱家庭、关爱亲人的情感培养三、教学过程1. 导入：播放歌曲《天下父母心》，引导学生感受父母的伟大。
2. 讲述父母对子女的关爱和付出，让学生体会到父母养育之恩。
3. 讲解孝顺父母的重要性，引导学生树立孝顺父母的观念。
4. 讲解与父母沟通的技巧，引导学生学会与父母良好沟通。
5. 分享亲子关系维护的方法，帮助学生改善与父母的关系。
6. 讨论如何热爱家庭、关爱亲人，引导学生培养家庭观念。
7. 总结本次班会内容，强调孝顺父母、关爱家庭的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解父母对子女的关爱、孝顺父母的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析亲子关系实例，引导学生学会与父母沟通。
3. 小组讨论法：分组讨论如何热爱家庭、关爱亲人，培养家庭观念。
4. 情感教育法：通过歌曲、故事等引发学生共鸣，培养孝顺父母、关爱家庭的情感。
五、教学评价1. 学生对父母关爱和付出的理解程度。
2. 学生孝顺父母、尊敬父母的美德表现。
3. 学生与父母沟通的能力及亲子关系的改善。
4. 学生热爱家庭、关爱亲人的情感表现。
六、教学准备1. 准备相关视频材料，如亲子关系短片、孝顺父母的感人故事等。
2. 准备相关书籍、文章，以便在课堂上为学生提供更多的学习资源。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
4. 准备班会活动道具，如卡片、贴纸等。
七、教学环境1. 选择一个宽敞、舒适的教室进行班会。
2. 确保音响设备正常，以便播放歌曲和视频材料。
3. 布置教室，营造温馨的氛围，如摆放鲜花、家庭成员照片等。
八、教学延伸1. 鼓励学生在课后与家人一起开展亲子活动，增进感情。
天下父母心噶能教育主题班会教案优秀范文
天下父母心——感恩教育主题班会教案优秀范文一、教学目标1. 让学生理解父母的辛劳和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生学会尊重父母，珍惜家庭和睦时光。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学重点1. 让学生认识到父母在他们成长过程中的重要作用。
2. 培养学生学会与父母沟通，解决矛盾和冲突。
3. 引导学生学会尊重父母，回报父母的养育之恩。
三、教学难点1. 如何让学生从内心感受到父母的辛劳和付出。
2. 如何引导学生学会在与父母沟通时，保持尊重和理解。
3. 如何激发学生孝敬父母的情感，将其内化为自身的行为。
四、教学方法1. 采用故事分享、讨论交流的方式，让学生从实例中感受到父母的爱。
2. 运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验与父母沟通的过程。
3. 采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会尊重父母，回报父母的养育之恩。
五、教学准备1. 准备与父母亲情相关的故事素材。
2. 准备角色扮演、情景模拟等教学道具。
3. 准备与主题相关的视频资料或PPT。
一、教学目标二、教学重点三、教学难点四、教学方法五、教学准备六、教学过程七、课堂小结八、作业布置九、教学反思十、家长沟通十一、班级活动十二、学生感悟十三、优秀范文十四、评价与反馈十五、拓展阅读六、教学过程1. 引入话题：通过一个关于父母关爱孩子的感人视频，激发学生的共鸣，引导学生思考父母的爱。
2. 分享故事：讲述一个关于孝敬父母的故事，让学生从实例中感受到父母的爱。
3. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己与父母之间的感人故事，以及自己如何孝敬父母的心得。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景，学会理解和尊重父母。
5. 案例分析：分析一些不孝敬父母的案例，让学生认识到不孝敬父母的严重后果，引以为戒。
6. 情感升华：引导学生从内心感受到父母的辛劳和付出，激发学生孝敬父母的情感。
七、课堂小结1. 总结本次班会的主题，强调孝敬父母的重要性。
天下父母心噶能教育主题班会教案范文
天下父母心——感恩教育主题班会教案优秀范文一、教案背景班会主题：天下父母心课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解父母的爱，感受父母的心。
2. 培养学生懂得感恩，学会回报父母的爱。
3. 提高学生的家庭责任感和孝敬父母的意识。
二、教学重点与难点重点：让学生体会到父母的爱，激发学生的感恩之情。
难点：如何让学生从内心感受到父母的爱，并付诸行动。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放歌曲《天下父母心》，引导学生思考父母的付出和关爱。
2. 讲述父母的爱（10分钟）教师通过讲述一个个感人的故事，让学生感受到父母的爱。
如：孟母三迁、卧冰求鲤等。
3. 分享自己的父母故事（10分钟）邀请几位学生分享自己与父母之间的感人故事，让大家感受到父母的爱。
4. 讨论与反思（10分钟）教师提出问题：“我们应该如何回报父母的爱？”，“我们在日常生活中如何做到孝敬父母？”引导学生展开讨论。
5. 总结与反思（5分钟）教师总结本次班会的要点，强调孝敬父母的重要性，鼓励学生将感恩之情付诸行动。
四、课后作业1. 写一篇关于“父母的爱”的作文。
2. 为父母做一些力所能及的家务，表达对父母的爱。
3. 制定一个孝敬父母的计划，长期坚持。
五、教学评价1. 学生对父母爱的理解程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性。
3. 学生课后行动的改变，如：是否主动帮助父母做家务，是否关心父母等。
六、教学活动设计活动一：感恩父母，从心开始1. 学生自制感恩卡片，写下对父母的感谢之情。
2. 学生代表向全班同学分享自己的感恩卡片，表达自己对父母的爱。
活动二：孝敬父母，我在行动1. 学生分组讨论，思考如何在日常生活中孝敬父母。
2. 每组派代表分享讨论成果，提出具体的孝敬父母的方法。
七、教学资源准备1. 感恩歌曲《天下父母心》音频文件。
2. 感人的父母故事素材。
3. 学生感恩卡片制作材料。
八、教学方法与手段1. 讲述法：教师通过讲述感人的父母故事，引导学生感受父母的爱。
父亲节主题班会教案《天下父母心》
一、教案基本信息《天下父母心》适用年级：八年级课时：1课时教学目标：1. 让学生理解父母对他们的爱，体会父母养育之恩。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺父母的美德。
3. 引导学生学会与父母沟通，理解父母的心意。
教学重点：1. 让学生感受父母的爱。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺父母的态度。
教学难点：1. 如何让学生真正体会到父母的爱。
2. 如何引导学生学会与父母沟通。
教学准备：1. 准备一些关于父母爱的故事或事例。
2. 准备一些关于孝顺父母的诗歌或名言。
二、教学过程1. 导入：利用多媒体播放歌曲《天下父母心》，让学生感受父母的爱。
2. 讲解：通过讲述一些关于父母爱的故事或事例，让学生真正体会到父母的爱。
3. 分享：邀请几名学生分享他们心中的父母之爱，以及他们如何孝顺父母的故事。
4. 讨论：引导学生谈论如何与父母沟通，理解父母的心意，以及如何在日常生活中孝顺父母。
5. 总结：总结本次班会的要点，强调尊敬父母、孝顺父母的重要性。
6. 布置作业：让学生写一篇关于父母之爱的作文，要求真情实感，下周班会课分享。
三、教学反思通过本次班会，学生是否能真正体会到父母的爱，是否能学会尊敬父母、孝顺父母，以及是否能学会与父母沟通，理解父母的心意，将是本节课的成功与否的关键。
在今后的教育教学工作中，要不断关注学生的成长，引导他们树立正确的价值观。
四、教学评价评价内容：学生对父母之爱的理解程度，学生尊敬父母、孝顺父母的态度，学生与父母沟通的能力。
评价方法：通过观察学生在班会课上的表现，以及通过学生提交的作业，评价他们对父母之爱的理解程度，以及他们在日常生活中尊敬父母、孝顺父母的态度。
通过与学生的交流，了解他们与父母沟通的能力。
五、教学延伸1. 开展“孝心少年”评选活动，引导学生树立孝敬父母的榜样。
2. 组织学生参加孝亲敬老活动，让学生实际行动起来，践行孝顺父母的美德。
3. 开展家庭教育讲座，引导家长正确教育子女，促进家校合作。
六、活动准备1. 准备一份父亲节祝福视频，包含学生对父亲的祝福和感激之情。
父亲节主题班会教案《天下父母心》
一、教案基本信息教案名称：《天下父母心》适用年级：八年级课时：1课时教学目标：1. 让学生理解父母对子女的爱是无私的，是最真挚的。
2. 培养学生懂得感恩父母，回报父母的思想意识。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍父亲节的来历，引发学生对父母的思考。
2. 观看视频：播放关于父爱的感人视频，让学生感受父爱的伟大和无私。
3. 分享感悟：邀请几名学生分享自己对父母的感激之情，以及对父母爱的理解。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何回报父母的爱，如何与父母沟通。
5. 小组代表发言：每个小组选一名代表分享讨论成果，提出回报父母爱的方式和与父母沟通的技巧。
教师对学生的分享进行点评，强调感恩父母、回报父母的重要性，并提醒学生学会与父母沟通，增进彼此感情。
三、课后作业1. 写一篇关于父母爱的感悟文章。
2. 制定一个回报父母爱的计划，并付诸实践。
3. 学会与父母沟通，记录下与父母沟通的过程和感受。
四、教学评价1. 学生对父母爱的理解程度。
2. 学生制定的回报父母爱计划的实施情况。
3. 学生与父母沟通的能力和效果。
五、教学反思六、教学活动设计1. 情感体验：让学生通过观看父爱主题的电影片段或阅读相关的文章，感受父爱的伟大和无私，激发学生的感恩之情。
2. 亲子互动：鼓励学生与父母一起完成一项亲子活动，如一起做饭、一起散步等，让学生亲身体验与父母相处的快乐，增进亲子关系。
3. 感恩行动：让学生制定一份感恩计划，可以是给父母写一封信、为父母做一件小事等，让学生用实际行动来回报父母的爱。
七、教学资源准备1. 父爱主题的电影片段或文章。
2. 亲子活动的道具或场地安排。
3. 感恩计划的模板或参考资料。
八、教学方法1. 情感体验法：通过电影片段或文章，引导学生感受父爱，激发感恩之情。
2. 亲子互动法：通过亲子活动，增进学生与父母的感情，培养学生的家庭责任感。
3. 实践教学法：通过制定感恩计划，引导学生用实际行动回报父母的爱，培养学生的感恩意识。
父亲节主题班会教案《天下父母心》
《天下父母心》一、教学目标：1. 让学生理解父母的爱，感受父母的辛劳。
2. 培养学生尊敬父母，热爱父母，回报父母的美德。
3. 提高学生的感恩意识，培养学生的责任感和家庭观念。
二、教学内容：1. 父亲节的来历和意义。
2. 父母的爱与付出。
3. 如何尊敬和孝顺父母。
4. 学生分享与父母的感人故事。
5. 制作礼物，表达感恩之情。
三、教学重点与难点：重点：让学生深刻理解父母的爱，培养尊敬父母的美德。
难点：如何引导学生从生活中的点滴事情感受到父母的爱，激发学生的感恩之情。
四、教学准备：1. PPT课件。
2. 相关视频或图片资料。
3. 制作礼物的材料。
五、教学过程：1. 导入：播放歌曲《天下父母心》，引导学生进入主题。
2. 讲解父亲节的来历和意义，让学生了解父亲节的背景。
3. 通过PPT展示父母的爱与付出，让学生从生活中的点滴事情感受到父母的爱。
4. 分享学生与父母的感人故事，让学生互相启发，感受到父母的爱。
5. 讲解如何尊敬和孝顺父母，引导学生树立正确的家庭观念。
6. 分组讨论：如何回报父母的养育之恩，让学生提出具体的行动计划。
7. 学生动手制作礼物，表达对父母的感恩之情。
9. 课后作业：让学生回家后，为父母做一些力所能及的事情，表达对父母的爱。
六、教学延伸：1. 组织学生参观父母工作场所，让学生了解父母的辛勤工作。
2. 开展“孝心感动父母”活动，让学生用实际行动回报父母的养育之恩。
3. 举办家庭教育讲座，邀请专家或有经验的家长分享教育心得。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对父母爱的理解和感悟。
2. 评价学生制作的礼物，了解学生的用心程度和创意水平。
3. 收集学生课后为父母做的事情，评价学生的孝顺行为。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生的情感，让学生真实地感受到父母的爱。
2. 鼓励学生主动参与课堂，分享自己的故事，提高学生的表达能力。
3. 注重家庭教育与学校教育的相结合，共同培养学生的品德。
4.2天下父母心教学案
看完这个故事，大家有没有什么感想呢？请同学们起来交流一下自己的想法。
教师：从这个故事中我们可以看出，父母非常爱自己的子女，为了孩子他们不惜任何牺牲，甚至包括生命。可以说，我们都是父母的心头肉。那么，我们到底该如何正确理解父母对我们的爱呢？今天，我们就来学习第四课的第二框内容《天下父母心》，来进一步感受父母对我们的爱。（板书课题）
二、合作探究
活动一：爱的回顾——父母的爱伴随我们成长的每一天。
活动二：爱的诉说——父母不仅仅养育了子女的身体，还塑造了子女的灵魂。
教师：父母为我们奉献了很多，也给了我们很多无言的感动。下面，老师想请大家起来说一下你们印象中父母对自己做过的最为感动的事情。
学生回忆父母让自己最感动的事情，并积极发言。请3-5个同学起来分享他们的故事。
教师归纳：这些感动将永恒地写进我们的记忆中。老师还想提个问题——父母对子女的爱伟大在何处呢？（学生积极思考，踊跃发言。）
教结：我们可以看到，若要算账，我们从小到大欠了父母太多的帐，可父母从未要我们偿还，所以，父母的爱是世间最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。父母的恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。请同学们阅读课本P46第一段。
活动四：感悟（P46最后两段及方框内“阅读感悟”。
8、请回答：（1）为什么“妈妈的腰身不再挺拔，眼睛失去了光华，黑发泛起了霜花”？
作为儿女，你想对父母作怎样的报答？（至少说出三个方面）
当堂检测
B、父母的爱使人压抑和窒息，子女没有自由
《天下父母心》教学设计
《天下父母心》教学设计教学目标：1.通过学习《天下父母心》这篇课文，培养学生对于父母的爱和关怀的理解和感恩之情；2.培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力；3.引发学生对于家庭关系的思考和反思，提升学生的情感教育。
教学重点：1.理解和感受父母对儿女的爱；2.分析文中描写父母爱的手法和技巧；3.掌握词汇和句子表达。
教学难点：1.理解和感受父母的爱的深度；2.通过阅读理解文中的描写，理解父母爱的手法和技巧。
教学准备：1.复印《天下父母心》这篇课文；2.教师准备词汇和句子表达的解析；3.黑板、彩色粉笔。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）：教师通过回忆学生对于父母的爱和关怀的回忆，逐渐引出对于父母的爱和关怀的探讨。
Step 2 阅读理解（15分钟）：教师发放《天下父母心》这篇课文给学生，让学生先自己默读，并标注自己认为重要的地方。
教师进行解读和讲解，帮助学生理解难点和生字词，并引导学生进行回答以下问题：1.你觉得这篇文章讲了什么内容？2.这篇文章中有哪些关于父母的描写？3.作者想要表达什么？Step 3 情感教育（10分钟）：教师根据学生回答问题的情况，展开对于父母爱和关怀的探讨，并引导学生思考以下问题：1.你觉得父母是怎样表达自己的爱和关怀的？2.你有没有类似的经历？3.作为子女，我们应该如何回报父母的爱和关怀？Step 4 语言表达（15分钟）：教师带领学生分析课文中的语言表达，如修辞手法、句子结构等，并引导学生仿写类似的句子和段落，表达他们对父母的爱和关怀。
Step 5 总结归纳（5分钟）：教师总结本节课的内容，并引导学生思考：我们应该如何对待和回报父母的爱和关怀？Step 6 作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求学生写一篇关于父母爱和关怀的文章，并在家和父母分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生对于父母的爱和关怀有了更加深刻的理解和感受，同时也培养了学生的阅读理解能力和表达能力。
学生通过回答问题和分享自己的经历，表达了对父母的感激之情，同时也对于如何回报父母的爱和关怀有了更深层次的思考。
2024年《天下父母心》教学设计
2024年《天下父母心》教学设计一、教学目标：1. 知识目标：认识本课生字，理解含义深刻的句子。
2. 情感目标：理解课文内容，体会关键词句表达的思想感情，感受天下父母心，教育学生爱父母，懂得知恩图报。
3. 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点：理解课文内容，体会关键词句表达的思想感情。
三、教学难点：懂得知恩图报的道理。
四、教学准备：教师制作课件、搜集天下父母心方面的电视节目片段。
五、教学时间：一课时六、教学过程：一）揭示课题，导入新课1. 揭示课题，读题。
2. 提问：什么是天下父母心？你有什么疑问？3. 教师小结：天下父母心就是普天下的父母对儿女的挚爱之情。
每个人的成长都凝聚着父母的心血，每个人的幸福都浸透着父母的关爱。
今天我们要学习的这篇课文，就是讲述了一个动人的故事，歌颂了天下父母心，文章语言朴实，情真意切，感人至深。
二）初读课文，整体感知1. 提出自读要求：（1）读准字音，读通课文。
（2）想一想课文写了一件什么事？（3）把自己认为好的词、句、段多读几遍。
2. 检查自读情况。
（1）出示生字卡片，指名认读并组词。
（2）指名说一说课文写了什么事？三）再读课文，理清层次1. 指名分段朗读课文。
2. 师生共同纠正读错的地方。
3. 提问：课文是按照什么顺序写的？（事情发展顺序）4. 提问：你能把事情的经过说清楚点吗？5. 指名说一说事情的经过。
6. 课文哪些部分是写爸爸替儿子捐肾前后的事情？找一找。
7. 分别出示相关段落，指名读一读。
8. 思考：课文哪些是写妈妈替儿子捐肾的？哪些是概括写的？9. 指名回答问题。
四）细读课文，重点感悟学习爸爸部分：1. 提问：从哪些地方可以看出爸爸是爱儿子的？用笔划一划。
2. 指名说一说从哪些地方可以看出爸爸是爱儿子的？并引导学生有感情地朗读相关的句子。
要注意引导学生揣摩人物的心理活动。
体会“其实”一词的表达作用。
并练习说话。
3. 课件展示：播放《天下父母心》歌曲及捐肾前后图片。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天下父母心教学设计江都市真武中学徐叶教学目的：知识与能力：通过教学，让学生认识到父母对子女呕心沥血的付出，情深似海，让学生认识到父母之爱的伟大不仅仅在于养育了子女的身体，而且还在于塑造了子女的灵魂。
从而培养和锻炼学生的体验能力、观察和分析问题的能力；过程与方法：通过“诗朗诵”、“真情告白”、“讨论”、“合唱歌曲”等活动开展教学，运用多媒体给学生塑造一种情境、一种氛围、一种感受，从而让学生学会感激，并导之以行；情感、态度、价值观：通过教学活动，能引起学生感情上的共鸣，真正体会到可怜天下父母心，进而能把体贴、关心、孝敬父母作为自觉的行动。
教学重点、教学难点：父母之爱的伟大之处教学准备：制作多媒体课件、布置课前预习阅读课本P43、P46两段文章、安排两个同学进行朗诵课时安排：1课时教学过程导入新课课前投影：展示课题并播放音乐《懂你》，渲染气氛教师：课前布置大家认真阅读教材P43的《儿子小伟给父亲的一封信》、P46《母亲的裤腰带》，不知道大家在看的过程中是怎样的心情，在上课前我想问问同学，你读出一种什么感受？学生思考、发言：（1）感受到父母为了子女可以不惜一切，心中很感动；（2）感受到爸爸妈妈为我们操了很多心，都渴望孩子幸福，想到了我们真的应该感激父母，应该孝敬爸爸妈妈；（3）……教师归纳：从一个老牛似的爸爸，肩负着家庭的艰辛，受尽了屈辱，讨饭也要供养孩子读清华；从一个母亲万般无奈之下解下裤腰带为远行的儿子扎好行李，这其中所描绘的一幕幕细节的确让所有人感动，字里行间都涌动着父母的儿女情长，让我们深深懂得：生我者父母，养我者父母这句话的含义；让我们深深理解了什么是“父爱如山、母爱似海”；让我们每一个在场的同学都收获了一种永远的感激，都明白了父母之爱是人世间最伟大的爱。
今天我们来学习《天下父母心》，来感受这父母之爱的伟大。
投影：父母之爱是人世间最伟大的力量活动一：一份帐单的思考教师：可是在芬兰，有个叫彼得的小孩，他的妈妈在他10岁的那一天，收到了他写给妈妈的这样一份帐单，现在大家认真阅读教材P45的这份帐单，在看的时候请思考：投影：小彼得为什么羞愧不已，他一句话也没有说？学生思考、发言回答，教师引导。
教师：因为他为妈妈做了一点点小事却要向妈妈索要报酬，而妈妈为了自己做出了很多很多，但不图回报，相对于这种无私真挚的爱，自己显得是那么的渺小和狭隘，所以他感到无地自容和羞愧。
其实我们的爸爸妈妈为了养育我们也付出了很多，作出了很多的牺牲，那我们能为父母开一份你“欠下”他们的帐单吗？投影：⊙如果妈妈每天为我们洗一件衣服，一年中她就为我洗了365件衣服，14年间一共为我洗过5110件衣服。
⊙⊙⊙⊙学生四人一组讨论填写，然后发言交流教师：刚才同学们所列举的这些帐单都说明了父母亲为了养育我们吃了多少的苦，受了很多的罪，怎能忘记，呱呱落地时，我们就成了妈妈的心肝，精心喂养，日夜呵护。
怎能忘记，睁开双眼时，我们就成了爸爸的宝贝，怀抱是摇篮，无微不至。
填了这些帐单和读了彼得的故事，老师想问个问题：提问：父母对子女的爱，伟大在何处？学生：（1）不计报酬，不要任何的索取，不图回报；（2）发自内心的最真挚的爱，是最最朴实的；（3）他们不辞辛劳，任劳任怨，竭尽所能……教师：同学们都能发自内心的领会这份感情，父母对子女的这份爱，这份关心，这种养育之恩是人世间最无私、最真挚的，为了子女的健康成长，父母日日夜夜，岁岁年年付出了难以计量的时间、精力，甚至于不惜任何的牺牲投影：父母之爱的伟大在于她是最真挚、最无私的。
（观点）活动二：配乐诗朗诵《真情到永远》教师：其实父母之爱的伟大不仅仅在于她是最真挚、最无私的，而且她还有更为广博的内涵，让我们继续用心去聆听，下面掌声欢迎两名同学给我们带来的配乐诗朗诵《真情到永远》邀请两名同学上台进行现场诗朗诵。
（要求：语言舒缓，富有感情）诗歌原稿见附录一教师：不曾忘记，咿呀学语时，“爸爸、妈妈”这一神圣的称呼便融入了儿女的心田，从此我们感受到浓浓的亲情。
又怎能忘记，蹒跚学步时，是爸爸的大手有力地牵引，从此便有了坚定的步伐迈向人生大道。
他们扶我们学走路，教我们学说话，耐心地帮助我们解答难题，谆谆教诲我们做人的道理，帮助我们描绘人生的宏伟蓝图，为我们点燃理想的明灯。
提问：通过这首诗歌，我们能领会到父母之爱的伟大，还体现在何处？学生四人一组讨论填写，然后发言交流教师：他们不辞辛劳，关心我们在校表现、学习成绩、品德修养、性格养成，他们不仅仅养育了我们的身体，还塑造了子女的灵魂。
投影：父母之爱的伟大还在于塑造了子女的灵魂（观点）活动三：真情告白教师总结：父母给了我们生命、所有衣食住行的物质条件、无微不至的爱、家庭的温馨、做人的道理、遇到挫折时的鼓励、很多的知识……等等。
总之，父母给予我们的太多太多，恩比天高、情比海深，这是人世间最伟大的力量，千言万语都很难说尽儿女们的感激之情。
今天老师带来了我们学校一位品学兼优的学生，她叫徐佳佳，一次家庭变故使得她对父爱母爱有了更深的理解，下面我们请听她的真情告白。
播放视频，学生观看徐佳佳同学演讲稿见附录二教师：看了这段影片，真的让我们很感动。
与同龄的孩子相比，她很不幸，但她很坚强，今年中考她考出了644分的高分，被省重点中学录取,她以自己的勤奋努力告慰了永别的父爱，温暖了炙热的母爱。
其实我们在座同学的爸爸妈妈为了我们，也吃了很多苦，受了很多累，起了多少早，贪了多少黑，常言道：可怜天下父母心。
下面老师想把一首《天下父母心》敬献你们敬爱的爸爸妈妈。
播放歌曲《天下父母心》片段，教师调节音量逐渐的变小……教师：伴随着音乐，我想把我们的记忆拉回到从前，回想我们成长的岁月里，爸爸妈妈有多少次的让我们感动！现在每个同学回忆一个最让自己感动的的故事，把它写在P44的感悟栏里，也要永恒的写进我们的记忆中。
学生活动：回忆父母让自己最感动的故事，并动手书写在课本P44的感悟栏中请3-4个同学发言，分享他们感动的故事。
活动五：儿女的心声教师：通过本课的学习，让我们每个同学都收获了一种永远的感激，也让我们都懂得了很多，通过这节课我们同学有什么样的收获？（提问）学生：略（教师根据学生回答进行本课总结）教师：在我们即将结束本课的时候，我想到了了我们儿时久违的一首歌，也是我们儿女心中最美的歌《世上只有妈妈好》，最后我提议我们用最美的音符唱出儿女们的心声，共同唱好这首心中最美的歌。
播放视频MTV，全体学生齐唱《世上只有妈妈好》，结束本课。
作业布置：给爸爸妈妈一个惊喜：利用课余时间写一封信,把我们最想对父母说的话写进信中,把我们的感激装进信封,通过邮局寄给自己的父母。
附录一：诗朗诵：真情到永远是谁，曾经\怀胎十月，创造了\我的生命？是谁，曾经\小心翼翼\把我带进了\精彩的世界？是谁，曾经\让我吮吸乳汁，享受\迷人的温馨？是谁，曾经\让我拥有\摇篮里的幸福？是谁，曾经\让我感受\怀抱中的温暖？哦！是您，我那\美丽的妈妈？是您，我那\善良的爸爸？是谁，扶我\学走路，教我\学说话？是谁，用生动的语言\为我讲述\阿拉伯的故事？是谁，在灯光下\耐心地帮助我\解答难题？是谁，在床头\谆谆教诲我\做人的道理？是谁，呕心沥血\帮助我描绘\人生的宏伟蓝图？哦！是您，我那\亲爱的妈妈。
是您，我那\敬爱的爸爸风雨中，是你们\为我撑起\一把大伞，沮丧时，是你们\聆听我\内心的倾诉，迷茫时，是你们\为我重新点燃\理想的明灯，困惑时，是你们\给我蔚籍，给我\新生的力量。
是\你们，我的\父亲，我的\母亲，你们\是爱的源泉，爱的港湾，往事\历历在目，你们\给我太多的感动。
请让我\用双手\为你抚平\额上的条条皱纹，请让我\用真情\为你染黑\头上的屡屡白发，请让我\用祝福\为你增添\幸福时光，请让我\用最美的旋律\为你歌唱——真情\到永远附录二：爸爸，妈妈我想对你们说——有家的感觉真好徐佳佳“我想有个家，一个不需要多大的地方……”每当听到这首动人的歌时，我都会想起自己所拥有的一个普通却不平凡的家。
在爸爸妈妈热切的期待中，我来到了这个精彩的世界，伴随着妈妈、爸爸浓浓的爱和热切的关注，我在渐渐的长大。
不曾忘记，是爸爸在空闲时，经常把我扛着，带着我去村子里最热闹的地方，在笑声中我感受到了父爱的温暖。
不曾忘记，每当我受了委屈，是妈妈亲切的安慰我；教我学会坚强，每当我有进步时，，你们总会用幸福的微笑看着我。
不曾忘记，爸爸每次下班回到家，第一件事就是唤着我的乳名，寻找我的身影，好象担心我在你面前消失了似的。
不曾忘记，是妈妈经常帮我洗手、洗脸，亲切的关照我要注意卫生。
可是，万万没有想到的是，在你们为我庆祝生日后没几天，不幸却发生了，在上海工地因为救你的工友不幸毒气中毒,送到医院抢救，你却再也没有醒过来。
你就这样一声不响地离开了，抛下了年迈的爷爷奶奶，抛下了年幼的我和孤苦的妈妈。
您走了，走的那么快！那么突然，没有能与你的女儿见上最后一面。
在失去你的日子里，家中死气沉沉，没有了往日的欢笑，只有那充满着伤痛与思念，妈妈的头发一夜之间白了许多，而我似乎也在一夜之间似乎长大了许多。
爸爸，我想你一定不舍得离开我们，否则，为什么在梦里遇见你时，总看到你那空洞的眼神与那晶莹的泪珠，女儿我了解你的千言万语与无奈，你虽无言，但是父女连心，你的意愿已通过爱传达到我的心灵，我会坚强，去爱这个你曾经与妈妈共同创造的家……妈妈，你很坚强，你用并不宽阔的肩膀独自支撑起这个家，你用无比的母爱为我支撑起一个没有委屈的天空，你用无比的坚强为我树立了一个学习的榜样。
你下岗了，却笑着对我说：“放心！我会想办法。
”后来，妈妈找了好多工作，妈妈什么苦活累活都干过了。
妈妈你以前美丽洁白的皮肤消失了，取代的是深深的皱纹和缕缕白发。
你从不舍得给自己花钱，对我却慷慨大方；你任劳任怨，总是为我创造最好的学习条件。
脚大了，鞋柜里的旧鞋不知何时换上了新鞋，写字台上乱七八糟的书本也不知何时让您给放整齐了……你经常对我说：“好好学，爸爸在看着你！”记得那天晚上，天比平时冷，我进入了梦乡，到了半夜，由于腿露在了外面，突然抽起筋来，妈妈你被我惊醒了。
“你怎么了？”你的声音很沙哑。
“我的腿痛……”妈妈一听，立刻坐了起来，用她那热乎乎的双手抱住了我僵直的腿，顿时，我感受到妈妈的温暖是多么幸福！渐渐的我进入梦乡……记得那首歌吗？每个人孩提时代就会唱的：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”在这个家里，你用你那柔弱的肩膀和伟大的爱，支撑了这个家，让我不感到孤独。
爸爸，你在那边安息吧，我一定会用最棒的成绩来回报你的。