大班组集体备课总结
幼儿园大班工作总结(15篇)
幼儿园大班工作总结(15篇)幼儿园大班工作总结1本学期，我们大班年级组深入开展主题活动，规范幼儿一日常规，并配合园办人员积极参加园办组织的各项活动。
在活动中每位老师团结协作，较好的完成了园领导安排的各项任务。
现总结如下：一、团结协作，共同成长。
每次搞活动，最让我高兴的是：老师们都是想尽办法让我们的活动做到最好！大家不会因为某个环节太难操作而放弃，而是努力去做好，一个人的力量是渺小的，但是集中大家的力量就会创造不可思议的效果。
在业务上我们互相学习、互相交流、互相借鉴宝贵的优秀经验，不断提高自己的业务水平；一起研究教育活动内容，一起学习专业知识和园本知识，一起商量主题活动内容等。
在备课时，大家一起讨论交流学习。
资源大家共享。
年级组中更有四对教师师徒结对互帮互助，配合默契，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。
我们年级组是一个团结向上的集体，取得的成绩少不了每个老师的付出。
我们走到一起，深知一个共同的目标，那就是做好幼儿园和本年级组的各项工作，对自己负责，对孩子负责，对家长负责。
为此，我们组的老师在下学期将继续发扬团队合作精神，不计个人得失相互商量、理解、学习。
二、活动的开展。
本年级组的十位老师结合班级实际以及主题活动和本班特色，各尽其能，积极创设教室环境。
对待幼儿园的任何一个活动，我们每个班级都是尽心准备，突出自己班级的特色，以最好的状态呈现给大家。
而每月教室外的主题墙布置大家都是群策群力，力求做到最好。
在今年园办组织的教师风采大赛上，年级组的各位老师更是利用休息时间积极排练节目，统一服装。
在演出当天，得到了评委和家长们的一致好评。
本学期我园开展的教师公开课上，每位老师更是积极准备教案，并做好听评课的记录。
在教研组的讨论上，更是各抒己见，做到了互相学习，共同进步。
这样通过一次次各种各样的活动，我们各方面能力都有所提升，也提高了团队能力。
三、我们的成绩。
通过我们一学期的努力，幼儿各方面的能力得到了显著提高。
集体备课 小结
集体备课小结一、背景在教育领域中，集体备课已成为提高教学质量和教师专业发展的重要手段。
通过集体备课，教师可以共享教学资源，交流教学经验，共同解决教学中遇到的问题，从而提高教学效果。
在本学期的教学工作中，我们进行了多次集体备课活动，取得了一定的成果和经验。
二、集体备课实施情况1. 组织形式：本学期的集体备课采取分组进行的形式，按照学科和年级进行划分，确保每个小组内有经验丰富的教师和年轻教师。
2. 备课内容：备课内容涵盖了各学科的教材、教学方法、教学资源等方面。
在备课过程中，教师们对教材进行深入分析，探讨有效的教学方法，并制作了丰富的教学课件和教具。
3. 备课活动：每次集体备课活动都进行了充分准备，包括确定主题、分配任务、收集资料等。
在备课过程中，教师们积极参与讨论，分享自己的教学经验和心得，共同探讨解决问题的方法。
三、集体备课成果1. 教学资源共享：通过集体备课，教师们共享了大量的教学资源，包括课件、教案、练习题等。
这些资源不仅提高了教师的教学效率，也保证了教学质量。
2. 教学水平提高：集体备课为教师提供了一个交流和学习的平台，通过与其他教师的互动，教师可以了解更多的教学理念和方法，从而提高自己的教学水平。
3. 教学效果提升：通过集体备课的准备和实施，教师的教学效果得到了显著提升。
学生在课堂上更加活跃，学习兴趣和积极性得到了激发，学习成绩也有了明显提高。
四、集体备课存在问题及改进建议1. 存在问题：部分教师对集体备课的重视程度不够，参与度不高；有些集体备课活动的主题和内容选择不够精准和深入。
2. 改进建议：加强对集体备课的宣传和组织力度，提高教师的参与度和重视程度；在选择主题和内容时，应该更加注重实际需要和教学效果的考量，并进行深入研究和探讨。
五、总结与展望本学期的集体备课活动取得了一定的成果和经验，为提高教学质量和教师专业发展起到了积极的推动作用。
在未来的教学工作中，我们将继续加强集体备课工作，完善相关制度和机制，进一步提高教师的教学水平和专业素养。
幼儿园大班组工作总结(通用6篇)
幼儿园大班组工作总结1时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们六名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。
本组教师大部分都是年轻人，教学经验相对不足，另外，周佳玲、张春霞老师又在家休养了较长时间，才到园上班。
针对实际情况，为提高教学业务水平，经常组织组内教师共同探讨，寻求好的教学方法，开展实践课、活动等，取长补短，共同提高。
本期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：一、常规教研：在开学初，我们年级组的6位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划，措施。
在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。
1、每位教师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓励每位教师设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。
在教研会上，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意。
如大一班洗手常规的培养，由于盥洗室离教室较远，不便于教师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子，教师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。
当大一班的教师提出问题时，其余的教师均积极的为她们出谋划策，帮她们想办法，最后终于找到解决问题的方法，即每周选两名幼儿当班长，协助老师提醒洗手的幼儿，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了幼儿分散，老师指导不过来容易出现安全事故的矛盾。
采用此方法后，大一班幼儿洗手的常规有了较大进步。
又如，大二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。
我们通过观察场地，讨论哪个地方更合适，最后帮助他们找到了满意的地方。
而学前班的教师则是初次执教新的教材，我们便通过例会等形式提出让家长满意而幼儿又能接受的教学内容给予意见和建议，为他们的幼小衔接打好坚实的基础。
2、进行了各班一日生活常规和新教师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。
幼儿园大班教研组工作总结
幼儿园大班教研组工作总结幼儿园大班教研组工作总结1这学期，大家推荐我为大班级的教研组长，我凭着自身的经验，尽自己的能力，努力带动大班级的全体教师开展了主题教学活动。
一、组织大班级教师，共同编幼儿体能操及录制音乐。
在学期初，我们三个大班的教师利用课余时间，根据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并根据需要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能达到锻炼的要求及力度，能促进幼儿体质的增强。
二、注重班级的常规培养，建立良好的班级氛围，大班幼儿到了第二学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们向往小学的意愿有关。
所以，我们大班老师根据这些情况，对幼儿进行了常规培养：让幼儿清楚了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、游戏规则、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的能力、关心集体……。
常规的教育，不是一天就可形成的，大班级的老师把常规教育灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。
有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有序的环境中学习和成长。
三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。
学期初，组织了大班级的全体老师学习了"活动区域的摆设及材料的投放"，老师们都能认真去学习、去思考，并根据本班活动室的.结构，提出自己的设想，经过大家的讨论、思考和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并根据校外辅导老师--齐老师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时注重材料的可操作性、反复使用及安全性，还引导幼儿绘制了相应的标记。
教师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，孩子们的探索活动的范围大大得到扩展。
六月份，又组织教师学习了"如何写幼儿活动观察记录"，通过这次学习，教师学习了科学实践活动、谈话活动、小组讨论活动的记录形式及方法。
幼儿园集体备课总结范文(3篇)
幼儿园集体备课总结范文（3篇）幼儿园集体备课总结范文（精选3篇）幼儿园集体备课总结范文篇1周三中午，实验幼儿园的多功能厅里温暖如春，在幼儿园以人为本，尊重需要，实践人文关怀的园本教研观指导下，围绕“研究——分享一一共进”的活动主题，我们开展了一次有效的教研活动,力求在活动中体现“有备而研，有效至上”，让教师享受教研的快乐。
在研讨活动中，我们选取了双高课评选中的两个活动为案例，分别是中班科学《树叶分类》和小班社会《收藏树叶》，以办公室为单位，先进行小组研讨，然后推选一名老师进行大组交流。
现场你一言我一语，各抒己见，形成了一种浓郁的交流、合作、研究的学术氛围，实现了教师交互式教学和进行教法研讨的新型备课模式。
在6位教师代表进行大组交流后，我们先对中班科学活动《树叶分类》进行了再一次的探讨，围绕怎样呈现二次分类的结果这一重点,进行了深入的探讨，大家用图示进行表示，给了大家一个更为直观的效果；在《收藏树叶》中，抓住了情感调动这样一个立足点开展活动，使活动更加贴近幼儿的生活，以达到社会领域的教育目标。
这样两个活动下来，我们对集体备课有了更深的体会，也提高了大家的‘专业能力。
集体备课不仅能提高教师教学水平，而且能提高教学效果，很好地将课堂教学的有效性落到实处。
真正发挥众人睿智，集思广益,让教师们在思想认识上相互融注自己的教学观点，有效弥补个人备课不足的同时推广了优秀教师的教学经验，更好地发优秀教师的“传、帮、带”作用。
一次成功的教研活动，让我们受益匪浅。
我们将会把集体备课坚持下去，并不断改进集体教研的方式，把集体教研的成果真正落实到课堂上，提高课堂教学的有效性。
幼儿园集体备课总结范文篇2集体备课是每周的必修活动，由于经验不足等原因，在具体实践中我们遇到了很多困惑，经过一个阶段的学习与研讨等一系列活动后，我们回过头来重新审视我们的集体备课现状，发现存在很多的问题。
问题一：存在不发言现象在集体备课中，由于组内成员较少、师资结构等问题，研讨氛围不够浓厚，大家不轻易发表自己的观点和见解，在活动中以倾听为主，往往由组长一人说了算。
集体备课的总结（通用5篇）
集体备课的总结（通用5篇）集体备课的总结（通用5篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。
那么总结有什么格式呢？以下是小编收集整理的集体备课的总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
集体备课总结1参与集体备课已经半个多学期，从开始的学习、揣摩、实践，到后来的推广，我们二年级语文组作为学校的“领头雁”，在摸爬滚打中既饱尝工作的辛苦又收获了成功的喜悦。
现将本组的活动情况做一简单总结。
一、提高认识开阔眼界集体备课是指两个以上同一学科的教师一起研讨本学科教学，就教学内容、教学方式等发表自己的教育教学观点，通过讨论以形成共识的一种整合优质教学的教学活动。
他是教师互助合作的一种有效教学形式，也是课程改革的呼唤。
它能集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题，保证教学工作有目的、有计划地进行。
在实施新课程的今天，它成了教育教研的一种重要形式。
因为其价值取向就在于教育教学效益的最大化。
为了让年级组每位教师认识到集体备课的意义，组织形式以及开展方式，活动初期，贺校长专门带领我们二年级语文组赴绥德江德小学进行学习、观摩、交流。
使全体教师认识到了开展集体备课的的重要性和必要性，共同研讨并制定了集体备课计划，达成共识，为开展好本学期的集体备课活动做了思想上和制度上的保障。
二、精心准备激烈研讨首先，我们在参照制定的集体备课计划的基础上，又根据近期的实际情况来不断调整、完善每次的研讨内容安排，从而让研讨活动能够更加具有针对性和实效性。
为此，特地还制作了“研讨活动记录表”，并坚持进行填写和记录。
其次，作为中心发言人的老师每次在活动前，都会自觉地根据内容的安排提前再次研读课标、研读教材、分析学情、查找资料、思考各个版块及各个环节的设计。
在集体备课活动中，中心发言人也会先进行单元的整体分析，再根据各个单元的内容及特点而从中精心挑选一篇最有研究价值的课文进行深入、细致地分析和讲解，并把自己的设想、困惑都一一抛出来，以供大家讨论。
幼儿园集体备课个人总结与反思
幼儿园集体备课个人总结与反思一、总结在幼儿园集体备课中，我深刻地认识到团队合作的重要性。
通过与同事们的讨论和交流，我不仅学到了许多新的教学方法和理念，也提高了自己的教学能力。
在备课过程中，我主动分享自己的经验和想法，并积极倾听他人的意见和建议。
通过互相学习和借鉴，我们能够共同提高教学质量，为幼儿提供更好的教育。
二、反思然而，在备课中我也发现了一些问题。
首先，有时候我们的讨论过于广泛，导致备课时间过长，影响了教学进度。
因此，我认识到在备课过程中需要更加明确目标，确立重点，避免走题。
其次，我们在备课中有时候会出现意见不统一的情况。
我认为这是因为每个人都有自己的教学理念和经验，导致了意见的分歧。
因此，我认为我们应该更加注重沟通和协商，尊重他人的意见，达成共识。
最后，我还发现有时候我们在备课中缺乏创新和灵活性，过于依赖教材和固定的教学方式。
因此，我认为我们应该鼓励教师们尝试新的教学方法，并根据幼儿的实际情况进行个性化的教学。
三、改进措施为了改进备课过程，我提出以下建议：首先，我们应该提前制定备课计划，明确每次备课的目标和重点，确保备课的高效性。
其次，我们应该建立一个良好的沟通氛围，鼓励教师们积极参与讨论，提出自己的想法和建议。
同时，我们还应该加强教师的培训，提高他们的教学能力和创新意识。
最后，我们应该鼓励教师们在备课中注重个性化教学，根据幼儿的实际情况进行灵活调整，提供更好的教育服务。
幼儿园集体备课是一个重要的教学活动，通过集体备课，我们能够共同提高教学质量，为幼儿提供更好的教育。
然而，在备课过程中也存在一些问题，我们应该通过加强沟通和协商，提高备课效率，注重个性化教学，不断改进和完善备课工作。
通过不断地总结和反思，我们能够不断提高自身的教学能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园大班教学工作总结5篇
幼儿园大班教学工作总结5篇！幼儿园大班教学工作总结篇1本学期我们幼儿园的教科研工作，以“科研兴园”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高教师的整体素质，取得了一定的成绩。
现总结如下：一、营造学习氛围，加强教学研究充分发挥教师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的能力。
我们在园内积极营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓励教师主动参与学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识。
鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》，分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现。
除此之外，我们积极为每一位教师创造各种培训的机会，虽然外出参观学习的机会不是人人均等，但外出学习的教师必须及时反馈所学经验，利用介绍、照片、录像等方法，让教师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。
二、开展园本化培训优化备课方式。
由教研组长组织，利用每周二下午集体备课，鼓励教师分析教材，挖掘教材，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。
针对不明确的，有异议的地方，分析教材，改变教学策略。
以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进行课堂教学改革，积极创新，以榜样、模范的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高。
园长深入教学一线，带教促教，努力提高课堂教学水平。
本学期，我兼小班音乐、美术两节活动。
屠纲兼中班、大班四节美术活动。
在课堂中，通过和老师相互观摩的形式，虚心听取一线教师的评析、深刻解剖自己的教学行为，以优质的.教学质量带动全园的教学水平，帮助教师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。
三、提高家长学校工作的质量，增强良好社会效应新学期家长会。
让家长了解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验。
集体备课活动总结(5篇)
集体备课活动总结（5篇）集体备课活动总结1我们的集体备课活动，在全组老师一个月来的预备和主动参加下，圆满结束了，到达了预期的目的和效果。
这是我们全组老师共同努力的结果，是大家辛勤劳动的成果。
通过这次活动，使我们每一个老师在新课程的理念、备课、上课、评课方面都有不同程度的进步。
在这里我要感谢我们组每一位老师的主动参加和对这次活动的大力支持，特殊要感谢我们组的朱燕老师、孟老师和先老师，每研一次课她们都给出了自己珍贵的看法。
使得我们的第一次集体备课得以顺当进行。
通过这次活动是我看到了我们老师们教研的主动性和教研的热忱，同时看到了我们老师的集体主义精神和团结协作、相互关心的精神，表达了集体共研，共同进步的目的。
在活动中我们备课组的每一个成员都主动主动，不惜为了这次活动献言献计，出谋划策。
我们利用教研组活动时间，各参与人集聚一堂，充分发表自己的见解和主见。
首先，主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的也许内容加以分析和介绍共同商量教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。
即教什么？怎么教？其次，主备人综合集体的看法形本钱次集体备课的教学案〔初案〕，形成书面材料分发给备课组成员。
最终，大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析。
从导入新课部分绽开了主动的商量，最终选出最新奇、独特且能吸引同学的方案，并用材料加以帮助。
教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和同学实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。
最终，总结出既能阐释清晰课本观点，又能使同学简单接受的教法和学法。
教学难点部分，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又能激发同学学习爱好的学法。
这一切的成果都是我们全体老师共同努力的结果，取决于我们校长的领导，取决于我们每一位老师的辛勤劳动，是我们大家辛勤劳动的成果。
大班集体备课教研总结
一、背景及目的随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到关注。
为了提高我园大班教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我们于近期开展了大班集体备课教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课，促进教师间的相互学习，共同探讨教学策略，提高课堂教学效果，为幼儿提供更优质的教育资源。
二、活动过程1. 确定主题在活动开始前，我们组织全体大班教师进行了集体讨论，确定了本次教研活动的主题为“大班主题活动设计与实施”。
通过讨论，我们明确了本次教研活动的目标：提高教师对主题活动的认识，掌握主题活动的设计与实施方法，提升课堂教学效果。
2. 分组备课为了更好地开展教研活动，我们将大班教师分为若干小组，每组负责一个主题。
在分组备课过程中，教师们积极参与，共同探讨以下内容：（1）主题活动背景及目标（2）主题活动内容与资源（3）主题活动实施策略（4）主题活动评价方法3. 交流分享在各小组备课结束后，我们组织全体教师进行交流分享。
各小组分别展示了本组的主题活动设计，并就以下问题进行讨论：（1）主题活动设计是否合理？（2）主题活动实施过程中可能遇到的问题及解决方法？（3）如何提高主题活动评价效果？在交流分享环节，教师们各抒己见，提出了许多宝贵的意见和建议。
通过讨论，我们进一步明确了主题活动设计与实施的关键环节。
4. 总结与反思在活动最后，我们进行了总结与反思。
主要内容包括：（1）肯定本次教研活动的成果，对教师们的积极参与表示赞赏。
（2）针对主题活动设计与实施中存在的问题，提出改进措施。
（3）要求教师在今后的工作中，继续加强学习，不断提高自身教育教学水平。
三、活动成效1. 提高了教师对主题活动的认识，掌握了主题活动的设计与实施方法。
2. 加强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 优化了课堂教学，提高了教育教学质量。
4. 为幼儿提供了更丰富、更有针对性的教育资源。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师在主题活动设计与实施过程中，对课程资源的整合与利用不够充分。