准警务化管理视角下的高职体育教学研究-教育文档
准军事化管理模式下中职体育改革探析——以郑州城轨交通中等专业学校为例
准军事化管理模式下中职体育改革探析———以郑州城轨交通中等专业学校为例王新（郑州城轨交通中等专业学校，河南郑州450000）一、中职学生的现状中职学生年龄15~18岁，学习目标不明确，缺乏学习动力，学习成绩较差；意志薄弱，耐挫力差，缺乏毅力和恒心，且文化基础薄弱，学习动机及人生目标模糊，情感、意志、个性等方面存在不足，自律性差，表现自由散漫。
这个阶段是生理及心理都发生巨大转变的时期，但是中职的学生处于青春期身体发育的黄金期，思想意识活跃，有广泛的兴趣爱好，思维敏捷，动手能力较强，对新事物的接受能力强，可塑性强，如何对中职学生进行管理和教育是中等职业学校的难题。
二、准军事化管理的特色中职学生的身体和心理特点决定了中职生的管理是一大难题，面对这一难题学校正式编纳为中国人民解放军河南陆军预备役高射炮兵师教导大队，秉承“军魂育人”的管理理念，学生在校期间实行准军事化封闭式管理，有辅导员和教官共同管理，对学生进行学生士兵化、校园军营化、内务标准化、作训常规化、行为文明化、学习职业化的六化养成教育；学生入学等于入伍，踏入校门既是一个学生也是一个兵，内务标准统一、被褥一条线、毛巾一条线、牙杯一条线、水壶一条线，进行军事养成教育。
经过几年的实施，有效地解决了中职学生管理的难题，学校的办学规模也已经达到万人规模，声誉和美誉广为传播。
学生经过准军事化管理，取得了一定的效果，准军事化管理使学生学到了集体主义精神和服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、不畏艰辛、严谨求实的作风，增强了国防观念和组织纪律性。
由于作训的常态化，学生的独立性和军人所拥有的品质在学生的身上逐步显现出来，使整个人的精、气、神发生了本质的改变，学生面貌的改变也使校园里充满了活力，明日之子的朝气蓬勃展现了出来。
身体是革命的本钱，良好的管理为学生的成才提供了条件，面对中职学生管理难的问题，学校敢于创新，勇于突破，坚持不懈地努力收到了令人瞩目的效果，声誉、美誉度能到提升，形成了大城轨独有的特色。
警察类高职院校体育教学思政因素探索
警察类高职院校体育教学思政因素探索陈勇黑龙江司法警官职业学院警体课教研部公共体育教研室关键词：警察；高职院校；体育教学；思政；探索引言如何培养人才是新时期警察院校教育的重要内容，这是一个关乎国家安全的重要问题。
在人才的培育上，绝对不能掉以轻心。
深入领会习近平主席立德树人铸魂的思想等相关的理念与论述，把握课程思维内涵的中心，注重把思政课教学与警察院校体育教学相结合，贯穿整个教学，在教学中贯彻实施主要途径之一，就是新时期公安机关的培养目标。
警察院校运动育人的历史沿革有所欠缺，所以，以警察院校为中心完善体育教育体制，充分利用其教育职能，把重点放在突出新时期警察院校体育课的思政工作，是如今警察院校急需思考处理的问题。
一、警察院校体育课程思政的价值（一）体育德育与警察院校思政育人目的一致“忠诚于党，服务人民，执法公正，纪律严明”，十六个字的总体要求，是对警察队伍建设的一种要求，符合我国新时代的发展要求。
警察院校是为公安队伍服务的摇篮，是警察队伍补充的主要途径[1]。
合格的人民警察队伍，是对警察院校教育事业的一次考验也是第一准则。
体育教育既要增强体质、传授技能，也要培养品德与智慧教育。
体育课程的教学包括：体育参与、身体健康、体育技能和心理健康及社会适应，是体育教学的重要内容，它与警察院校思想政治工作的教学目的是相统一的。
（二）落实体育精神和育人本质的统一性体育的内涵是指人们在进行体育运动时所体现出来的价值品质，被社会思想所接纳的正面含义等。
“爱国主义”、“职业操守”、“集体荣誉”等思想观念。
以“毅力”、“公平”、“配合”为主要特征，充分反映了以少胜多。
以人为中心的发展理念。
警察因为在执行公务时，必须遵守法律法规，遵守公平。
为此，要保证警察院校的师资培训工作要想达到良好的教学成效，必须注重实施“以人为本”的体育教学活动。
在德育与育人本质的统一的前提下，必须注重德育的思想政治教育。
通过竞赛的形式，通过运动教学对学生的行为、思维等进行规制，保证了学生的对应的认识能够形成为学生将来的习惯发展的根基。
准警务化管理视角下的高职体育教学研究——以浙江安防职业技术学院为例
如结合教师专长 开展 时 尚有 氧运 动 ， 依靠地 理优 势开 展 户外 项 目等 。 （ ２ ） 挖掘 自身优势 ， 开展拓展训练项 目。拓 展训练 主要包 括身体素质训练和心理素质训 练。身体素 质训练包 括训 练学 生的爆发力 、 速度 、 耐力 、 柔 韧及 协调性 等 ； 心理素质 训练包 括 个人及团队心理素质训练等 。 （ ３ ） 依托学院优 势 ， 发 展 特 色体 育 项 目。① 依 托警 校 优 势， 融人警察 体 能训 练 。安 院是 安 防职 业技 术 学 院 、 温 州 警 校、 浙江警察学 院教学点 三校合 一 的学 院 ， 因此 可 以将 警察 体 能训 练融人体 育 教学 。通过 有 计划 的 警察 教 学训 练 以及 休 闲、 健身等体育活动 ， 学员可以不断发 展身 心素质 。② 依托 学 院地 理优 势 ， 开展 体 育项 目。安 院背 靠 华亭 山， 地 理 位 置优 越， 可 以开展 山地定 向越野及攀岩等特色项 目。 （ ４ ） 借鉴健 身项 目， 开发无器械健 身项 目教学 。在 安 院体 育资源有 限的情况 下 ， 借鉴大众健 身形式 ， 如普 拉提 、 瑜伽 、 传 统体育项 目等 ， 结合体育教学 的 目标 ， 开发 适合 安院 的无 器械 健 身 项 目。 ２ ． 创 新 体 育教 学 方 法 （ １ ） 充分利用多 媒体 教学手 段。将 网络上 丰 富的体 育教 学资源 引 进 课 堂 ， 增 强 教 学 的直 观 性 ， 促 进 学 生 学 习 的 积
新 校 园
Ｘ ｉ ｎ Ｘ ｉ ａ ｏ Ｙ ｕ ａ ｎ
体 育艺 术
准警务化管理视 角下的高职体 育教学研 究
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以浙 江 安 防 职 业技 术 学 院为 例
高职院校准警务化管理模式探索
高职院校准警务化管理模式探索作者：杨超张挺来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第14期【摘要】高职院校准警务化管理是根据高职学生特点，通过参照警务化管理的模式和标准制定相应的规章制度来管理学生、培养学生良好行为习惯，促进良好行为养成的管理模式。
本文以浙江安防职业技术学院准警务化管理工作为例，通过分析准警务化管理的实践意义、具体做法、成效、存在问题及改进方向，探索一套适合高职院校学生管理、教育和培养的准警务化管理体系。
【关键词】高职院校准警务化管理模式【中图分类号】D631.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0288-02准警务化管理模式，就是参照人民警察培养标准，以准警务化管理为手段、以准警营文化为核心、以培养学生忠诚敬业、遵法守纪、文明规范的素质为目标的管理育人模式。
浙江安防职业技术学院是一所以“安防”为特色的国有公办普通全日制高等职业院校，学院以温州警校为班底，借鉴警察院校管理模式，以“准警务化管理模式”为育人平台，将思想政治教育融于学生养成教育之中，彼此牵引，相互促进，共同提高，呈现出良好的发展态势。
一、准警务化管理的意义作为培养和输送专业安全防范类人才的高职院校，准警务化管理模式是学生管理与培养的必然选择，将准警务化管理贯穿学生学业生涯发展的全过程，对引导和塑造他们的思想观念和行为规范会产生深刻而持久的影响。
1、培养行为规范，形成严格作风。
准警务化管理对学生的着装、寝室内务、礼仪礼节、日常行为准则等都提出了比一般大学生更高的标准和要求，塑造学生对制度、纪律的自觉服从，也养成了学生遵守秩序的良好习惯。
2、培养意志品格，严格自身素养。
在当前高校中，学生作息不规律、缺少锻炼、精神萎靡等现象较为普遍。
准警务化一日生活制度中的早操、队列训练等活动就起到了锻炼意志的作用，约束学生生天性的懒惰，磨砺了学生的坚毅品质，塑造了朝气蓬勃、昂扬向上的年轻一代形象。
高职院校体育运动训练管理分析
高职院校体育运动训练管理分析1. 引言1.1 研究背景高职院校体育运动训练管理是当前教育体制的重要组成部分，对培养学生的体育运动能力和素质具有重要意义。
随着社会对体育运动的重视和高校体育事业的发展，高职院校体育运动训练管理也面临着新的挑战和机遇。
在这样的背景下，研究高职院校体育运动训练管理的现状和存在的问题，探讨相关理论，提出有效的对策建议具有重要的现实意义。
高职院校体育运动训练管理涉及到教学管理、训练计划设计、体育设施建设等多方面问题，对于提高学生的综合素质、促进学生全面发展具有重要影响。
目前高职院校体育运动训练管理存在着一些问题，比如师资力量不足、训练计划不合理、体育设施滞后等，亟待解决。
对高职院校体育运动训练管理进行深入研究，探讨提升管理水平的对策和方法，对于促进高职院校体育事业的发展具有重要的指导意义。
本文旨在通过对相关理论的分析和案例研究，提出可行的对策建议，为高职院校体育运动训练管理的改进和提升提供参考。
1.2 研究意义高职院校体育运动训练管理是当前教育领域中一个备受关注的课题。
其重要性主要体现在以下几个方面：高职院校体育运动训练管理的研究意义在于提高学生体育运动训练水平。
高职院校作为培养各类专业人才的重要平台，其体育运动训练管理直接关系到学生的身体素质和体育技能的提升。
通过深入研究和科学管理，可以有效提高学生的体育运动训练效果，培养出更多体育方面的优秀人才。
高职院校体育运动训练管理的研究意义在于促进健康教育的发展。
随着社会发展和人们生活水平的提高，健康教育越来越受到重视。
通过对体育运动训练管理的研究，可以推动健康教育在高职院校的深入开展，促进学生形成良好的健康意识和生活习惯。
高职院校体育运动训练管理的研究意义在于提升学校体育运动水平和竞争力。
随着社会对体育产业的重视，高校体育运动已经成为一项重要的教育内容。
通过科学的管理和创新，高职院校可以提升自身的体育运动水平和竞争力，从而更好地适应社会发展的需求。
以职业体能为导向的高职体育课教学改革研究
以职业体能为导向的高职体育课教学改革研究摘要：在当前高职体育教学中，主要围绕体育知识和技能教学展开，缺乏对体能训练的重视。
因此，本文提出了以职业体能为导向的高职体育课教学改革的思路。
具体而言，该改革包括从教材编写、教学方法、教学内容和评价方式等多个方面入手，结合学生就业方向和职业要求，开展个性化职业体能训练。
同时，该改革还需要学校提供先进的体育设施和设备，以及专业的体育教师进行指导，从而为学生今后的职业生涯打好坚实的体育基础。
关键词：职业体能；高职体育课教学改革；个性化训练；体育教师Abstract：一、引言随着社会经济的发展以及职业需求的日益增长，高职教育在我国教育体系中的地位越来越重要。
在高职教育中，对于学生的就业培养是至关重要的，因此高职教育要紧密结合职业需求，开展相关课程的教学。
针对以上问题，本文提出了以职业体能为导向的高职体育课教学改革的思路，旨在为高职学生提供更为全面和实用的体育教育和训练，提高其职业发展能力。
1. 教材编写改革体育教材的编写应着眼于培养学生的职业体能和就业竞争力。
因此，在编写体育教材时，应更加注重职业体能的相关知识和技能的讲解，同时注重职业要求与职业能力之间的匹配，增强教材的实用性、针对性和贴近性，使高职学生能够更好地适应职业市场的发展。
2. 教学方法改革传统的体育教学方法强调教师知道、学生听懂即可，难以满足学生的实际需求。
因此，在高职体育教学中应采用更加多元化的教学方法，如小组探究式、实践教学式、课外拓展式等，鼓励学生主动探索和参与，培养学生的创新思维和实践能力。
针对学生的职业方向和职业要求，教学内容需要针对性的进行改革和调整。
对于理论性质的课程，应注重职业体育知识和技能的讲解，强化学生对于职业技能的认知和学习；对于实践性质的课程，需要强调体育技能和技巧的训练，以及实践操作中的职业技能要求，从而使学生能够更好地适应职业市场的发展。
4. 评价方式改革传统的体育评价方式主要侧重于将学生的表现进行定量分析，难以全面评估学生的职业体能。
智慧公安背景下警察体能教学训练管理——以上海公安学院2017级第二专科学员为例
一、研究背景和意义大数据、云计算、人工智能的技术发展，及其带来的产业升级、行业更替和经济社会转型，深刻影响着公安机关工作的方方面面。
上海公安学院在市局提出的“智慧”公安发展战略下，结合教育训练的相关要求，以能力培养为核心，以实战需求为导向，突出公安专业特点，有针对性地开展教学与训练。
警察体能是公安教育的重要组成部分之一。
探索警察体能教学与训练，使学员身体、警务技能和社会适应方面均能得到全面协调的发展，并能胜任各项警务工作。
二、智慧公安的概念和特点（一）智慧公安的概念“智慧公安”是指主要通过网络信息设施、业务处理和情报应用共享的智慧环境，形成基于海量信息采集、存储和智能处理的创新警务工作模式，面向未来构建全新的社会公共安全管理形态。
（二）智慧公安的特点智慧公安将使公安变得更加智慧，具有感知泛在性，研判多维度，指挥扁平和处置高效率，收集和感知城市公共安全领域的数据，将数据在数据中心分析、评估，实现自动评估、报警等功能，并能进一步压缩指挥层级，将指挥与处置民警实现点对点互动连接，实现高效处置将依托大数据“云端支撑处置”和“处置反馈云端”，实现高效的现代警务流程。
三、警察体能教学管理中存在的问题（一）缺少室内训练硬件软件设施和体育研究实验室我院每年招收新警接受教育培训，遇到天气原因，受场地设施的限制，无法开展训练，入学的体质测试器材老化，体质测试数据没有和教学过程联系起来，缺少体育研究实验室。
（二）警察体能课程设置不合理教学内容和考核设置每年大改变，教学内容单一，无法体现出公安院校的特色来，缺少警察体能特色训练项目。
（三）警察体能总课时训练少学员普遍基础力量薄弱，对于训练要求较高的城市障碍、体能综合训练项目因课时少，教师赶进度怕学员训练受到伤害而降低训练的要求。
（四）体能日常训练管理不科学我校学员在校学习时间短，学员课后多维度训练不足，以往训练以自练为主，缺少有效监督制约。
四、影响警察体能训练因素借鉴智慧公安背景下，结合以往几届历史数据分析，开展问卷调查，影响因素表现如下。
高职公安院校体育教学模式探讨
S KILLS教学探索编辑 强 音高职公安院校体育教学模式探讨文／陈志国体育教学是锻炼学员身体体质、培养学员心理素质的重要途径，是推动学员综合全面发展的重要动力。
所以在教育教学工作中，应重视体育教学，运用合适的教学模式，合理开展体育教学活动，提高体育教学的效果，引导学员养成良好的体育锻炼习惯。
一、更新教育理念，激发学员的体育运动兴趣体育教学不仅仅需要传授合适的运动方法、锻炼学员的身体素质，而且需要培养学员的意志，提高学员的心理素质。
所以，在教学过程中，公安院校应该积极更新教育理念，根据学员的发展需求，合理组织体育教学活动，不断提高体育教学的质量，增强学员的体育运动信心、促进学员的全面发展。
公安院校应该坚持“健康第一”的理念，合理增加体育教学内容，促使学员掌握体育健康知识，引导学员养成终身体育的观念，以提高学员的体育积极性。
同时，在体育教学过程中，应该根据学员的身体素质和心理素质，科学选择教学内容，培养学习兴趣，不断提高教学的效果，以增强学员的综合素质，提升学员的体育素养。
例如，可以定期举行越野比赛活动，为学员提供展示自我的机会，增强学员的学习热情，提高学员的运动能力。
另外，在教学过程中，应该充分尊重学员的主体作用，根据学员的学习情绪和心理特点，及时调整教学计划，不断增强学员的参与意识。
二、制定教学目标，提高学员的体育能力体育教学不能仅仅停留在单纯传授体育知识和体育技能的层面，而是应该提升学员的身体素质和心理素质，促进学员的身心健康发展。
所以，在平时的教学过程中，公安院校应该着眼于学员的具体情况，合理制定教学目标，不断提高体育教学的目的性和针对性，以激发学员的运动热情，提升学生的综合素养，实现学员的全面协调发展。
公安院校要充分考虑自身的教育特色，根据学员的实际情况，合理设置体育锻炼目标，注意培养学员的体育素养，以提升学生的综合能力。
在体育教学中，应该详细讲解体育知识和体育技能，积极拓展体育教学的内容，注意培养学员的思想和意志，引导学员养成良好的体育锻炼习惯，以提升学员的体育水平。
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准警务化管理视角下的高职体育教学研究
高职教育是培养高级应用型人才的主要形式。
高职体育教学是高职教育教学的重要组成部分,对于培养学生的实践应用能力有很好的促进作用。
由于高职院校体制、机制等自身方面的原因，高职体育教学在教学观念、内容和资源等诸多方面存在一些问题。
尤其对于以准警务化为管理模式的浙江安防职业技术学院（以下简称“安院”）来说，其建校时间短，各项建设正在完善，给体育教学的开展带来了相应的挑战。
一、准警务化管理概述
所谓准警务化管理，是参照公安院校警务化管理的要求对学生进行的管理。
高职院校准警务化管理的基本内容包括:强化一日生活学习准警务化制度;严格仪容仪表和生活管理制度;严格
请销假制度等。
其目的是提高学生的执行力，使学生养成优良的生活、学习作风，提升个人的综合素质.
二、高职院校体育教学开展的现状
1.教学观念落后
高职体育教学普遍停留在形式上，对体育教学的重视程度不够，主要依照教师的专业和学院的场所进行安排，缺乏专业性、系统性及终身性。
2.教学资源不足
高职院校体育教学资源相对不足,？w育器材、场地设施等
大多是一次性投入，无法得到及时维护。
部分院校未对学生开放体育场馆，不能满足学生的锻炼需求.
3。
教学内容较少
高职体育教学的教学内容较少,仍以传统的项目教学为主.部分院校体育教师队伍还不完善，学生无法选择真正适合自己的运动项目。
4。
教学方法单一
高职体育教学的教学方法亟待更新，未做到因材施教；教具的使用也很简单，教学过程中不能有效地调动学生的积极性，没有充分发挥学生的主体作用，使学生产生厌学情绪.
三、高职体育教学开展的对策
1。
充实体育教学内容
目前安院已经开展分项体育教学，但是由于体育教师数量不足，导致分项教学的项目偏少，不能满足全体学生的真正需求。
因此教师要根据学院现有条件，依托警校优势资源,充分挖掘自身优势，不断充实体育教学的内容。
（1）与时俱进，充分认识休闲体育的重要性。
休闲体育是一种很受大众欢迎的体育活动，安院体育教学也应顺应社会发展方向,转变人才培养的理念,充分认识到休闲体育对人才培养的重要影响，在体育教学中融入休闲体育的教学内容。
如结合教师专长开展时尚有氧运动，依靠地理优势开展户外项目等。
（2）挖掘自身优势,开展拓展训练项目.拓展训练主要包括
身体素质训练和心理素质训练。
身体素质训练包括训练学生的爆发力、速度、耐力、柔韧及协调性等；心理素质训练包括个人及团队心理素质训练等。
（3）依托学院优势，发展特色体育项目。
①依托警校优势，融入警察体能训练。
安院是安防职业技术学院、温州警校、浙江警察学院教学点三校合一的学院，因此可以将警察体能训练融入体育教学。
通过有计划的警察教学训练以及休闲、健身等体育活动,学员可以不断发展身心素质。
②依托学院地理优势，开展体育项目.安院背靠华亭山，地理位置优越，可以开展山地定向越野及攀岩等特色项目。
（4）借鉴健身项目，开发无器械健身项目教学。
在安院体育资源有限的情况下，借鉴大众健身形式，如普拉提、瑜伽、传统体育项目等,结合体育教学的目标，开发适合安院的无器械健身项目。
2。
创新体育教学方法
（1）充分利用多媒体教学手段。
将网络上丰富的体育教学资源引进课堂,增强教学的直观性,促进学生学习的积极性.
（2）积极开展分层教学、微格教学等模式。
通过多种教学方法来提高学生学习的积极性.比如，根据学生的体育技能、综合素质等进行分层教学，提高学生的整体素质;通过微格教学法，及时反馈和调整教学，提高学生学习成绩等。
(3)重视发挥体育社团的作用。
体育社团与体育教学相互促
进，能够使学生在活动中形成终身体育的意识；积极探索安院体育社团化教学新模式,使体育教学与体育社团协同发展。
总之，高职体育教学要根据国家、社会及学生的要求，不断充实体育教学内容、创新体育教学方法，以提高学生素质为中心，以培养终身体育思想为目标，因地制宜地发展体育项目。