幼儿园美术课变废为宝教案设计

幼儿园美术课变废为宝教案设计幼儿园美术课变废为宝教案设计范文5篇《变废为宝》,验创新设计的乐趣。

教材本身内容来源于生活,激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。

下面为大家分享了变废为宝教案设计，希望对各位有帮助！篇一：变废为宝美术教案一、设计理念：在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。

因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。

进行大胆地想象、夸张，设计。

使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。

废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。

二、教材分析本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。

教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。

在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。

在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。

本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。

在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。

三、学情分析小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。

四、教学目标1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。

3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。

4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。

五、教学重难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

六、教学策略与手段：采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。

并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。

培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。

七、课前准备：（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。

（教师）一些废弃物制成的作品；生活中常见的废弃物材料。

（课件图片）八、教学过程（一）动一动让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。

比如卡纸，绉纸等）。

教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组小朋友带来了一件礼物大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品）（二）想一想，它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。

）（三）、说一说讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子??）师简单示范（剪、接、扎、粘、饰??等技法）学生补充师小结：看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。

板书揭题：废弃物造型（四）赏一赏师出示课件：（1）优秀学生作品欣赏。

（2）欣赏大师作品要求：A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。

）B、觉得作品的哪个方面吸引你？看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。

)教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。

（五）、做一做（１）组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品（２）小组合作，教师巡视指导。

（六）、评一评交流评议，展示作品。

（1）学生作品交流，进行介绍，相互评议。

（2）集中展示教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。

只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。

（七）用一用有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间或家（八）理一理课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。

九、教学反思：本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。

激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。

教学中，我能采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，以游戏的方式来体现合作精神。

孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。

并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣，富有创意的作品来，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。

篇二：变废为宝美术教案设计意图：现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。

我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。

教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。

本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。

在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。

同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。

孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。

我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。

活动目标：1．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。

3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

活动准备：1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等活动过程：1．请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。

2．讨论作品师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3．讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

4．幼儿操作请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。

比比谁的作品最别致。

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。

从中体验成功的乐趣。

在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。

对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。

5.作品展示将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。

让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。

活动延伸：通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。

篇三：幼儿园变废为宝教案[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

[活动目标]1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作玩具或用具。

2、发展幼儿的想象和动手操作能力，学会一种变废为宝的方法，体验变废为宝的快乐。

3、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。

活动准备废弃塑料酸奶喝若干、各种彩色纸、图案纸、浆糊、剪刀、篮子、示范作品活动过程1、出示变废为宝的图片，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。

引入课题。

师：今天，老师带来了很多变废为宝的图片，我们来欣赏一下吧。

这些都是用什么东西做成的呢？他们漂亮吗？你们想做吗？2、通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。

我们要注意有意识的进行收集。

提问：我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？3、说说你想怎样变废为宝。

教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。

提问：小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？。