美术《变废为宝》中班教案
幼儿园中班美术活动精品教案变废为宝
幼儿园中班美术活动精品教案变废为宝一、教学内容本节课教学内容来自于幼儿园中班美术教材第四章：《我们周围物品》。
详细内容主要围绕“变废为宝”，引导幼儿学会观察生活中废弃物，通过自己双手和想象力，将这些废弃物变为有用艺术品。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察生活中废弃物，培养他们环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们想象力和创造力。
3. 通过实践活动，使幼儿体验到变废为宝乐趣，增强他们自信心。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，将废弃物变成有创意艺术品。
重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：废弃物品（如瓶子、纸盒、布料等），展示板，彩笔，剪刀，胶水等。
2. 学具：每人一份废弃物品，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一些用废弃物制作精美艺术品，引导幼儿观察并讨论：这些艺术品是用什做？它们有什特别之处？2. 例题讲解（5分钟）我讲解一个简单变废为宝例子，如用瓶子制作花瓶。
在这个过程中，我详细讲解制作步骤，引导幼儿关注废弃物新用途。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学，开始动手制作自己艺术品。
我在一旁指导，解答他们疑问。
4. 展示与评价（5分钟）让每个幼儿展示自己作品，大家共同评价。
我给予鼓励和肯定，强调每个人独特创意。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：展示废弃物制作例子，标注制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用废弃物品制作一个自己喜欢玩具或装饰品。
2. 答案：根据幼儿创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找废弃物，与家长一起进行变废为宝活动，增强环保意识。
同时，开展更多类似美术活动，激发幼儿创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，将废弃物变成有创意艺术品。
2. 教具与学具准备：确保废弃物品安全性和适用性。
3. 教学过程：实践情景引入吸引力和互动性，以及例题讲解清晰度。
中班变废为宝教案
中班变废为宝教案教案标题：中班变废为宝教学目标：1. 教育孩子学会珍惜资源，大胆动手创作。
2. 激发孩子的创造力和想象力，鼓励他们从废旧物品中发现新的用途。
3. 培养孩子的团队合作意识和独立思考能力。
教学准备：1. 多种废旧物品（例如纸盒、塑料瓶、纸张、布料等）。
2. 胶水、剪刀、彩色纸、彩笔等。
3. 模板或图片，以激发孩子们的创作灵感。
教学过程：导入：（5分钟）1. 展示一些废旧物品并问孩子们这些东西在平时是否还能再利用。
2. 鼓励孩子们讲述自己曾经见过或制作过的废品再利用的创意。
探究：（15分钟）1. 向孩子们展示一些废旧物品变废为宝的例子，例如用纸盒做成一个书架，用塑料瓶做成花瓶等。
2. 鼓励孩子们自己思考如何利用手边的废旧物品创造出新东西。
3. 分发废旧物品给孩子们，并提供模板或图片作为创作灵感。
4. 孩子们根据自己的创意开始制作新的东西。
教师可以在一旁提供必要的指导和帮助。
展示与分享：（10分钟）1. 孩子们完成创作后，展示自己的作品。
2. 每个孩子可以简要介绍自己作品的创意和制作过程。
3. 鼓励其他孩子提问和分享对作品的赞赏意见。
概括总结：（5分钟）1. 引导孩子们回顾今天的活动，总结出废品再利用的好处以及他们的创造力和想象力的重要性。
2. 鼓励孩子们将这种思维应用到日常生活中，珍惜资源，多角度思考问题。
延伸活动：（可选，视教学时间而定）1. 组织孩子们进行团队合作，使用废旧物品制作一个大型的展示作品，例如一个城市模型、一个童话故事场景等。
2. 孩子们可以继续发挥创意，制作更多的废品再利用作品。
教学反思：本节课通过废品再利用的创作活动，教育孩子珍惜资源，发挥他们的创造力和想象力。
在活动中，孩子们不仅能创作出自己的作品，还能通过观察和分享其他孩子的作品来拓展视野。
此外，团队合作的活动可以培养孩子的合作意识和独立思考能力。
在实施过程中，教师需要提供必要的指导和帮助，同时鼓励孩子们的自主创作和表达。
幼儿园中班教案《变废为宝》含反思
幼儿园中班教案《变废为宝》含反思教学目的：1. 帮忙幼儿在生活中形成垃圾分类、环保意识；2. 培育幼儿的环境意识，提高幼儿的环境保护意识和本领；3. 激发幼儿的古怪心和探究欲，学习讨论废弃物的再利用；4. 进展幼儿的语言表达本领和自主学习本领。
教学准备：1. 一些废旧材料（如废报纸、废纸板、废瓶子、废布料等）；2. 彩笔、剪刀、胶水等制作工具；3. 一些环保学问的图片或绘本；4. 一些废弃物的图片或实体物品。
教学步骤：1. 游戏引入老师通过游戏的形式介绍垃圾分类的紧要性，例如运用“分类大挑战”游戏，激励幼儿完成不同类别里面的垃圾分类工作。
在游戏中，老师和幼儿可以反复讨论、辨别、分类和总结，以使幼儿能理解和把握垃圾分类的概念。
2. 环保学问的普及老师准备一些环保学问的图片或绘本，例如介绍环保标志的含义，解释渐渐增多的垃圾量对环境造成的影响，讲解垃圾分类的基本规定等。
在介绍的过程中，同学也可以共享他们对环保的理解和实践阅历，由老师引导全班一起讨论。
3. 废物的再利用老师引导幼儿将日常生活中废弃的材料再次利用，在艺术活动中发挥本身的想象力和制造力，制作出有实际价值的作品。
例如可以用纸板做成书架，用捆绑带做成鱼杆等。
在活动中，老师可以引导幼儿思考如何将废物转化成有用的物品，促使他们理解可持续性进展的紧要性。
4. 反思老师让幼儿反思今日的学习内容，并与之前的学习活动做一个对比及总结。
这样可以帮忙幼儿深刻理解本次学习内容的意义和价值，加深他们对垃圾分类和环保意识的认得，也对今后的环保实践有所启示。
教学效果：本次活动能使幼儿在日常生活中更加重视垃圾分类和环保问题，强化对环境保护的一般认得和负责任的态度。
同时，让幼儿从实践活动中了解废弃物的再利用，让他们学习到如何科学处理垃圾的方法，从而形成积极的环保习惯。
整个活动过程培育幼儿的自主学习本领，激发他们的想象力和独立思考本领，从而促进其全面进展。
中班教案《变废为宝》优秀10篇
中班教案《变废为宝》优秀10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇中班教案《变废为宝》，希望能为您的思路提供一些参考。
《变废为宝》教案篇一一、说教材。
设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
活动难点：如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。
总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。
中班教案《变废为宝》
中班教案《变废为宝》教学目标：1.培养幼儿的环保意识，了解回收利用的重要性。
2.培养幼儿的动手能力，提高他们的创造力和想象力。
3.培养幼儿的团队合作意识，学会与他人合作完成任务。
教学准备：废品材料（废纸、废塑料瓶等）剪刀、胶水色彩工具（彩笔、颜料等）绘画纸、白纸板、包装纸、黏土等教学过程：一、导入（10分钟）1.引入故事：拿出故事书《变废为宝》向幼儿展示，简单介绍故事的主要内容，并问幼儿有没有听过或看过类似的故事。
2.引导讨论：提问幼儿，你们有没有从垃圾箱中找到有趣的东西？你们觉得废品还能变成什么东西？二、讲解新知（10分钟）1.以废品为宝：引导幼儿了解废品的概念，解释为什么废品可以被再利用和变成有用的东西。
2.玩具大转换：列举一些废品材料，让幼儿想象它们可以变成什么样的玩具。
三、操作实践（30分钟）1.分组动手：将幼儿分成小组，每组提供一些废品和其他材料，让他们动手制作自己想象中的玩具或小工具。
2.创意分享：让每个小组展示他们制作的作品，并介绍它们用废品做了哪些部分。
3.评价对话：大家一起讨论每个小组的作品，评价他们使用废品的创意和创造力。
四、整理评价（10分钟）1.整理材料：将废品材料收集整理，分类保存。
2.反思总结：与幼儿讨论制作过程中遇到的困难和解决办法，以及幼儿认为废品可以再利用的其他方法。
五、结束活动（5分钟）1.听故事：给幼儿讲述故事《变废为宝》，并与他们分享自己制作玩具的经历。
2.引导思考：引导幼儿思考，为什么我们要珍惜资源并保护环境？教学延伸：1.继续创造：鼓励幼儿回家后，继续寻找废品并尝试制作自己喜欢的玩具或物品。
2.废品分类：引导幼儿学会将废品按照材料分类，如纸张、塑料、金属等，养成良好的垃圾分类习惯。
3.参观体验：组织幼儿参观当地的回收中心或垃圾处理场所，让他们亲身体验回收利用的过程。
中班美术活动《变废为宝》(精选14篇)
中班美术活动《变废为宝》（精选14篇）中班美术活动《变废为宝》篇1活动目标对利用废旧材料小制作感爱好能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰能在制造过程中感知变废为宝活动重点重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好活动预备阅历预备：对购物袋有初步的了解物质预备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程一、引出主题，激发爱好"今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)'1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?2.你见过什么外形的购物袋?它们是用什么材料做的?3.你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由争论)二、观看环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观看并争论制作购物袋的好方法。
1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?'2.其他三面应当怎么样?3.粘好了要装上什么东西才可以拎?三、幼儿制作购物袋1.鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。
2.关心力量较弱的幼儿完成重点部分。
3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、欣赏展评1.找找谁的袋子好玩又好看。
2.提着自己制作的袋子去"超市'选购自己喜爱的物品，装在袋子里。
活动延长在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿连续制作。
活动评析一、设计意图从环保教育动身，从幼儿的生活阅历动身，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。
在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作爱好，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。
幼儿有力量制作各种各样的购物袋，虽然老师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。
《变废为宝》教案【6篇】
《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班教案《变废为宝》优秀
2024年中班教案《变废为宝》优秀一、教学内容本节课选自2024年中班教材第五章《环保小卫士》中的《变废为宝》。
详细内容包括：了解废物的概念，学习如何将废物变废为宝，掌握生活中常见的废物利用方法，培养环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解废物的概念，认识到废物对环境的影响。
2. 培养学生将废物变废为宝的能力，提高环保意识。
3. 培养学生动手操作能力，激发创新思维。
三、教学难点与重点重点：掌握生活中常见的废物利用方法，将废物变废为宝。
难点：如何激发学生的创新思维，提高废物利用的实用性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、废物利用案例图片。
学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧物品（如瓶子、纸盒、易拉罐等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一个充满废物的垃圾场图片，引发学生对环保的关注，提出“变废为宝”的课题。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解废物的概念，让学生了解废物对环境的影响，引导学生思考如何将废物变废为宝。
3. 实践操作（10分钟）：以小组为单位，让学生动手操作，将废旧物品进行改造，实现废物利用。
4. 例题讲解（5分钟）：展示生活中常见的废物利用案例，分析其原理，引导学生学会举一反三。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生根据所学知识，现场设计一个废物利用方案，并简要说明原理。
六、板书设计1. 《变废为宝》2. 内容：（1）废物的概念与影响（2）废物利用方法（3）实践操作步骤（4）生活中常见的废物利用案例七、作业设计1. 作业题目：请学生设计一个废物利用方案，要求具有实用性和创新性。
2. 答案示例：将废纸盒制作成储物箱，既美观又实用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在创新思维方面，部分学生表现不足，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将废物利用的方法应用到家庭生活中，与家长共同完成废物利用项目，提高环保意识。
同时，组织学生参加环保主题活动，培养其社会责任感。
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美术《变废为宝》中班教案
教案标题：美术《变废为宝》中班教案
教学目标：
1. 培养学生对于环境保护的意识，理解废物再利用的重要性。
2. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和艺术表达能力。
教学准备：
1. 环保主题的图片或视频资源。
2. 废物材料如纸板、塑料瓶等。
3. 绘画工具如颜料、画笔等。
4. 胶水、剪刀等手工工具。
5. 学生的绘画作品展板。
教学步骤：
引入活动：
1. 展示一些环保主题的图片或视频，引发学生对于环境保护的讨论和思考。
2. 引导学生思考如何将废物转化为有用的物品。
知识讲解：
1. 向学生介绍废物再利用的概念，并解释其重要性。
2. 通过图片或实物示范，向学生展示一些废物再利用的例子，如废纸做成手工纸、废塑料瓶做成花瓶等。
实践操作：
1. 分发废物材料给学生，让他们自由选择自己喜欢的废物。
2. 引导学生思考如何将选定的废物转化为有用的物品，并提供一些建议和指导。
3. 学生根据自己的创意，使用绘画工具和手工工具进行操作，将废物进行改造
和装饰。
4. 鼓励学生在操作过程中发挥想象力和创造力，培养他们的艺术表达能力。
分享和展示：
1. 学生完成作品后，组织一个小型展览活动，让学生互相欣赏和分享自己的作品。
2. 鼓励学生对于其他同学的作品提出赞美和建议，促进学生之间的互动和交流。
总结：
1. 回顾整个活动过程，引导学生总结废物再利用的重要性以及他们自己的收获
和体会。
2. 强调环境保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。
拓展活动：
1. 鼓励学生在家中继续进行废物再利用的实践，制作更多的创意作品。
2. 组织学生参观当地的环保展览或废物再利用工厂，进一步加深他们对环保的
理解和认识。
教学评估：
1. 观察学生在实践操作中的参与度和创意表达能力。
2. 收集学生的作品，并评估其创意性和艺术表现力。
3. 听取学生对于环境保护和废物再利用的理解和观点。
教学延伸：
1. 在日常教学中，融入更多的环保主题，引导学生形成良好的环保习惯。
2. 组织更多的美术创作活动，培养学生的艺术素养和审美能力。
希望以上教案能够为您提供一些指导和建议，祝您教学顺利！。