部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习(有答案)
部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习
1 语文园地一
1．看图，完成练习。
(1) 给加点字注音。
咨询．．处 宝塔． 餐．厅 湖心亭．
(2) 如果你站在大门口，要去餐厅，应该怎么走？在图上画出路线。
2．选一选，再写一写。
A．左上包围 B．左下包围 C．撇 D．捺
(1)“原”是_______的字，书写时包围部分的_______画要写得伸展。
(2)“递”“处”都是________的字，书写时包围部分的________画要写得伸展。
(3) 写一写，注意彩色笔画，感受汉字的间架结构。
3.在括号里填上合适的词语。
( )的天空 ( )的阳光 ( )的田野
( )的微风 ( )的柳条 ( )的草坪 部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习
2 4．要想读出种子睡在哪里，应该选择下列哪种读法？( )
①种子．．睡在松软的泥土里。 ②种子睡在松软．．的泥土里。
③种子睡在松软的泥土里．．．。
5．补充古诗，做练习。
(1) 本诗的作者是________代诗人________。
①唐 ②宋 ③李白 ④白居易
(2) 诗句中“岁”字的意思是( ) ①岁数。 ②年。
(3) 小草的生命力极强，不管烈火怎样焚(fén)烧，只要春风一吹，又蓬勃生长。正如诗中所写：野火____________，________________。
6．阅读短文《笋芽儿》，完成练习。
(1) 笋芽儿是怎样长大的？( )(多选)
①在妈妈的唠叨中长大的。
②在春雨姑娘的爱抚和滋润下长大的。
③在燕子的召唤下长大的。
④在太阳公公的照耀下长大的。
(2) 读一读，连一连。
柳树 笑红了脸
桃花 摇着绿色的长辫子 部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习
3 小燕子 使劲地向上钻
笋芽儿
叽叽喳喳地叫着
(3) 选择恰当的词语填入句中。(填序号)
笋芽儿( )眼睛，(
)懒腰，( )四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？”
7．看看这本书的封面和目录，找一找你需要的信息，并填一填。
(1) 这本书的书名是《____________________》，作者是_________。
(2) 从目录上看，《会叫的大皮鞋》在第________页，《开心事》在第________页，《可爱的小屋》在第________页。
8．你还读过哪些有趣的儿童故事？选出你最喜欢的一本，介绍一下，介绍前填好读书卡。
9、听读短文《春天来了》，完成选择。 部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习
4 春天来了
温暖的东风吹走了冬天，带来了春天。我喜欢春天，因为它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。
春天里，柳树伸展柔软的枝条随风摆动，像在跳舞。桃花绽开粉红色的笑脸，与我们打招呼。一场春雨过后，春笋像小孩子似的撒着欢儿拼命向上长……我卷起窗帘，打开窗，阳光从窗外照射进来，暖暖的；清风从窗外吹进来，酥酥的；还有小鸟的欢叫声从窗外钻进来，美美的……
春天的一切都使我身心舒畅。
(1)“我”喜欢春天的原因是( )
A．它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎热。
B．它不像秋天那么萧瑟，也不像冬天那么寒冷。
(2) 短文写的春天的景物有( )
A．柳树、桃花、春笋、蝴蝶。
B．柳树、桃花、春笋、阳光、清风、小鸟。
(3) 春天的一切都使“我”( )
A．身心舒畅。 B．特别快乐。 部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习
5 参考答案：
语文园地一
1．(1) zī xún tǎ cān tínɡ
(2)
2．(1)A C (2)B D (3)略。
3．晴朗 明媚 一望无垠 阵阵 长长 绿油油
4．③
5．原上草 一岁 不尽 春风
(1)① ④ (2)② (3)烧不尽 春风吹又生
6．(1) ①②④
(2)柳树笑红了脸
桃花 摇着绿色的长辫子
小燕子 使劲地向上钻
笋芽儿 叽叽喳喳地叫着
(3)② ③ ①
7．(1)大头儿子和小头爸爸 郑春华 部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习
6 (2)6 16 19
8．丁丁历险记 埃尔热 丁丁
9．(1)A (2)B (3)A
部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习
7 语文园地二
1．给加点的字注音，读一读，连一连，说一说。
服务．员 裁判．员 魔术．．师 饲养．．员 工程．师
我的发现：
营业员＝营业＋员 建筑师＝建筑＋师
____________＝保洁＋员 ____________＝理发＋师
我的愿望：
长大后，我想当___________，因为_________________________。
2．照样子，写一写。
例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
(1) 太阳火红火红的，好像_______________。
(2) 小河碧绿碧绿的，好像_______________。
3．选出加点词意思相同的句子。(填序号) 部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习
8 (1) 这个小姑娘的想法很特别．．。( )
A．我特别．．喜欢这本书。
B．榴莲的味道十分特别．．，让人吃一次就忘不了。
(2) 现在，电脑对我们来说已经不新鲜．．了。( )
A．今天刚下过雨，空气很新鲜．．。
B．小明有个新鲜．．玩意儿，大家都围在他身边。
(3) 这项工作她完成得真漂亮．．。( )
A．小林买的鞋子真漂亮．．。
B．他这一仗打得很漂亮．．，大获全胜。
4．积累。
(1) 补充谚语。
①予人玫瑰，______________。
②平时肯帮人，急时______________。
③与其锦上添花，不如______________送炭。
(2) 选择上面的谚语填空。
①上次奶奶帮邻居李大娘接送孩子，这次奶奶意外摔伤，李大娘急忙把奶奶送到了医院。奶奶教育我说：“这就叫‘______________________________________’。”
②今天，同桌没有带水彩笔，我把自己新买的水彩笔借给了他。因为我知道：“___________________________。”
5．阅读《一株紫丁香》，完成练习。(作者：滕毓旭) 部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习
9 (1) 选一选。(写序号)
①文中把“绿叶在风里沙沙”比作( )；把“盛开的花儿”比作( )。
A．我们的笑脸
B．我们的歌声
②孩子们为什么在老师的窗前栽一株紫丁香？( )(多选)
A．让绿色的枝叶给老师做伴。
B．让绿叶在风中唱歌为老师消除疲倦。
C．感谢老师时时把我们挂牵。
D．让花香伴老师做个好梦。
(2) 写一写。
这首诗歌表达了“我们”对老师的_____________之情。人们经常把老师比作_____________、______________。
6．听读短文，完成练习。
送温暖
小松鼠住院了，小动物们都来看望它。小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔带白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子：“祝你早日回到我们中间来！”小松鼠看着满屋的小伙伴，感动得流下了眼泪。
(1) ___________生病住院了，小猴、____________、____________、_____________、___________和黄鹂来看望它。 部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习
10 (2) 小松鼠为什么流泪？在正确选项后的括号里打“√”。
① 小松鼠觉得身体不舒服。 ( )
② 小松鼠觉得伙伴们对它太好了，很感动。 ( ) 部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习
11 参考答案：
语文园地二
1.
我的发现：保洁员 理发师
我的愿望：建筑师 我想让大家住上舒适的房子
2．(1) 一个大火球 (2) 一条绿丝带
3．(1)B (2)B (3)B
4．(1)①手有余香 ②有人帮 ③雪中
(2)①平时肯帮人，急时有人帮 ②予人玫瑰，手有余香
5．(1)①B A ②ABCD (2)感激 园丁 蜡烛
6．(1)小松鼠 小蜜蜂 小白兔 小牛 百灵鸟 (2)②√
部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习
12 语文园地三
1．给下列加点字注音，再选词填空。
妈妈的刀拍黄瓜吃起来________的，加点辣椒，又________的，更好吃了。其实夏天我更喜欢喝________的冰镇绿豆汤，吃点妈妈蒸的________的葱花卷子，________的烙馅饼就更舒服了。(填序号)
2．按要求完成汉字练习。
(1) 用“”圈出下面汉字的部首。
鉴( 金 全) 敲(攴 高) 章(音 十) 麝(广 鹿)
默(犬 黑) 装(衣 壮) 辣(辛 束) 鲁(日 鱼)
(2) 读一读，写出你的发现。
①带“心”和“忄”的字与“________”有关。
②带“刂”和“刀”的字与“________”有关。 部编二年级下册语文语文园地1至4配套练习
13 (3) 连一连，写一写。
3．按顺序排一排，再做题。
①寅虎 ②巳蛇 ③丑牛 ④亥猪 ⑤申猴 ⑥子鼠
⑦午马 ⑧戌狗 ⑨酉鸡 ⑩卯兔 ⑪未羊 ⑫辰龙
________________________________________________________
(1) 我的生肖是________。
(2) 2018年是狗年，那2019年是________年。
4．《小柳树和小枣树》这篇短文告诉我们( )
A．每个人都有自己的长处和短处，要多看别人的长处。
B．枣树比柳树有用。
部编版四年级语文下册语文园地三课后同步练习题(含答案)
部编版四年级语文下册语文园地三课后同步练习题(含答案)
统编版小学语文四年级下册﹒课课练
语文园地三
一、交流平台
举例说说现代诗歌有哪些特点？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
二、识字加油站
你了解下面这些文人吗？请分别进行简单介绍。
XXX：_______________________________________________________________________
XXX：_______________________________________________________________________ XXX：_______________________________________________________________________
XXX：_________________________________________________________________________
XXX：_________________________________________________________________________
XXX：_______________________________________________________________________
XXX：_______________________________________________________________________
部编版二年级语文下册语文园地四 (5)优质教案.docx
语文园地四
［教学目标］
1.学习生字，认识生词。积累形容心情的词语。
2.能依照例句写句子；学习观察图片，完成写话。
3.掌握三包围的字和全包围的字的书写规律。
4.积累有关诚信的古代名言，养成良好的品德。
5.培养良好的阅读习惯，体会和小朋友一起做游戏时的快乐心情。
［教学重难点］
1.积累词语，会模仿例句写话，能根据图片内容，发挥想象，完成写话。
2.积累有关诚信的古代名言，知道诚实守信的重要性。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
一、识字加油站
导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢玩哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。（指名交流自己喜欢的玩具）
1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。
2.同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。
3.PPT出示生词，学生自由读，老师指名读，齐读。去掉拼音，你还会认吗？（去掉拼音认读生字词）
4.你还玩过什么别的玩具？小组之内相互交流。老师巡视参与学生讨论。
5.谁来给我们介绍一下还玩过哪些好玩的玩具？指名说。
6.齐读生词，一个词读三遍。
二、字词句运用
（一）词语积累
1.创设情景，概括出情绪特点。
情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎么样的？（生气的）
情景二：你的画被老师在课堂上表扬，你的心情又如何？（高兴的）
情景三：你满怀信心地把你的画拿去参加比赛，结果你的画没有被选上，此时，你感觉怎么样？（难过的，伤心的）
2.积累词语。
教师：我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气。
出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠
3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准。
（示例：兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等；欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等）
部编五年级语文下册《语文园地二》基础练习附答案(精选)
部编五年级语文下册《语文园地二》基础练习附答案(精选)
1 / 15 语文园地&快乐读书吧(习题精选)
一、交流平台。
古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．可以根据上下文猜测语句的意思。 ( )
2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就
行了。 ( )
3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。 ( )
4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
( )
5．古典名著的语言太难懂了。我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。 ( )
二、词句段运用
1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。
榜文( ) 客舍( )
郎中( ) 掌柜( )
伙计( ) 客官( )
印信( ) 官府( )
官人( ) 娘子( )
2．读句子，说说加点部分的意思。
(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。
( ) 部编五年级语文下册《语文园地二》基础练习附答案(精选)
2 / 15 (2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”
( )
(3)众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
( )
3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。
(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
《 》( )
(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 《 》( )
部编版语文四年级下册第五单元一课一练《语文园地》(含答案)
试卷第1页，总6页 部编版语文四年级下册第五单元一课一练
《语文园地》
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、下列句子中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．太阳放射的光芒替．（dì）黑云镶．（xiāng）了一道发光的金边。
B．车沿着蜿．（wǎn）蜒．（yán）的山道行驶，不一会儿就到了半山腰。
C．那道石缝太狭窄．（zhǎi）了，他通过的时候不小心擦伤了额．（é）角。
D．这种操作不仅．（jǐng）会增加机器的负荷．（hè），还有可能延长工人的工作时间。
二、读拼音，写词语。
jiāo tì tún bù dù juān zhè jiāng é tóu
（______） （______） （______） （______） （_____）
lù dì nóng yù jù jí
（______） （______） （______）
三、课文回顾。
1．《海上日出》的作者是________，这篇课文是按照______________的顺序来写的。
2．《记金华的双龙洞》这篇游记有两条线索：一条是明线，即作者________的先后顺序；一条是暗线，即作者多次写到水，以______________为线索。
3．《海上日出》描绘了________________和______________两种情况下的日出奇观。文中的最后一句表达了作者__________________之情。
4．《记金华的双龙洞》重点写了__________（外洞 内洞 孔隙）的景色。
四、根据课文内容完成练习。
1．《记金华的双龙洞》一文的叙述顺序是：_____→____→_____→______。（填序号） 试卷第2页，总6页 A．通过孔隙来到内洞 B．双龙洞洞口和来到外洞
C．出洞 D．去双龙洞途中的风光
最新部编版小学语文五年级下册语文园地四同步练习题（附答案）
最新部编版⼩学语⽂五年级下册语⽂园地四同步练习题
（附答案）
语⽂园地四
⼀、把下⾯的诗句补充完整，并写出诗意。
凉州词[唐]王之涣
⼀⽚孤城万仞⼭。
春风不度⽟门关。
诗意：
黄鹤楼送孟浩然之⼴陵[唐]李⽩
故⼈西辞黄鹤楼，
孤帆远影碧空尽，
诗意：
⼆、读下⾯的句⼦，体会⼈物的⼼理活动。1.沃克医⽣站起⾝，熟练地打开病⼈右眼上的绷带。他愣住了，蓝⾊的眼睛⾥闪出惊疑的神情。
2.我带着怒意踢着脚下的⽯⼦，他怎么还不来呢。⼿表上的发条仿佛拉紧了弦，现在转的飞快。我⼼头默数着数字，再不来，再不来我就⾛。3.我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去。我⼀声不吭，忽然有点⼉明⽩母亲许我的“带我出去玩”的愿望是⽆法实现了。我只能孤独⽽惆怅的看着黄昏到来，并且听得见母亲搓⾐服的声⾳，那声⾳永⽆休⽌，就像是时光的脚步。4.真的没想到，会在商场门⼝遇到我幼⼉园时的好朋友肖勇，我们笑着⾛向对⽅，相互拍了⼀下。
异⼝同声地说着“好久不见，你还好吧！”。真的好久不见啊，⼀时间，我们都感慨万千。
三、体会它们的表达效果，再照样⼦写⼀写。1.⼿术台上，⼀向从容镇定的沃克医⽣，这次双⼿却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护⼠帮他擦了⼀次⼜⼀次。
2.平时遇到不顺⼼的事我都能⼀笑⽽过，可是这件事让我实在⽆法释然，胸⼝总像是被什么堵住了似的，⽩天⼼神不宁，晚上也⽆法⼊睡。
四、把下⾯的散⽂诗按照正确的格式，认真地抄写⼀遍。
同情（节选）
泰⼽尔
如果我只是⼀只⼩狗，⽽不是你的⼩孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘⾥的东西时，你要向我说“不”么？
你要赶开我，对我说道：“滚开，你这淘⽓的⼩狗”么？
那末，⾛罢，妈妈，⾛罢！当你叫唤我的时候，我就永不到你那⾥去，也永不要你再喂我吃东西了。
参考答案
⼀、黄河远上⽩云间，羌笛何须怨杨柳，
诗意：远远奔流⽽来的黄河，好像与⽩云连在⼀起；⽟门关孤零零地耸⽴在⾼⼭之中，显得孤峭冷寂。何必⽤羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来⽟门关⼀带春风是吹不到的啊！烟花三⽉下扬州。唯见长江天际流。
部编版三年级语文下册《语文园地1一8》练习题(附答案)
部编版三年级语文下册语文园地一
一、交流平台
读一读，细细体会下面的句子，选择你喜欢的句子，打“√”，并在横线上说明理由。
1.(1)有的还是花骨朵儿，马上就要开放了。 ( )
(2)有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。( )
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(1)瓢虫落下来，收好了它的翅膀。 ( )
(2)瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 ( )
________________________________________________________________________________________________________________
二、识字加油站
加一部分，组字，再组词。
扌( )________ ( )________
纟( )________ ( )________
贝( )________ ( )________
虫( )________ ( )________
三、词句段运用
1．选词填空。
(1)校园里( )着欢乐的歌声。
(2)轻风吹过，湖面上水波(
)。
(3)多么( )的一幅图画呀！
(4)王老师是个很(
)的人，学生们很喜欢和他相处。
(5)他的动作很( )，一会儿就爬到树顶。
(6)猫头鹰的视觉非常( )，在漆黑的夜晚，能见度比人要高出一百倍以上。
2．照样子，写一种小动物的外形特点。
部编版四年级语文下册：语文园地四同步练习题(word版有答案)
语文园地四
一、给下面的字注音，并组词。
肝 （ ） 俏 （ ） 秆 （ ） 峭 （ ）
浦 （ ） 轴 （ ） 哺 （ ） 届 （ ）
二、默写《蜂》。
蜂
[ ]
， 。
， ？
三、读下面的句子，再抄写下来。
四、写出下面的词语说的是哪一类人。
千里马： 老黄牛：
旱鸭子： 变色龙：
百灵鸟： 领头羊：
哈巴狗： 纸老虎：
铁公鸡： 应声虫：
井底蛙： 地头蛇：
落水狗：
部编版五年级语文下册《语文园地一》课后练习题(附答案)
语文园地一
一、我是小小书法家。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
，
。
二、读拼音，根据语境写字词。
1．祖父的园子里，yīnɡ táo（ ）树不大结果子，太阳下榆树的叶子闪烁得像沙滩上的蚌壳，hú dié（ ）随意地飞，鸟儿自由地ɡuànɡ（ ）。
2．祖父种小白菜时，我在后边东一脚西一脚地xiā nào（ ）：bá （ ）草，chǎn（ ）地，拿着shuǐ piáo（ ）浇菜，把谷穗当野草ɡē diào（ ），用线shuān（ ）住mà zha（ ）的腿……多么有趣啊！
三、用“√”给加点的字选择正确的读音。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂房，四壁．（bì pì）潮湿颓．（tuǐ tuí）败。七八十台破缝．（fèng
féng）纫机一行行．（xíng háng）排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 答案解析于尾页
四、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
（ ）然大（ ） 曲（ ）和（ ）
（ ）连忘（ ） 苟延（ ） （ ）
（ ） （ ） 共赏 （ ）高 （ ）烈
（ ） （ ） 磨去 （ ） （ ） 三夜
（ ） （ ） 不响
１．骆驼在咀嚼的时候，上牙和下牙交错地（ ），大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
２．骆驼在沙漠里走上（ ）都不喝一口水。
３．看到如此美好的风景，我们都（ ）了
五、填空。
（1）童孙未解供耕织，__________________。[范成大《四时田园杂兴》（其三十一）]
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地四 语文园地四：识字加油站+字词句运用》示范课教案_18
语文园地四
【教学目标】
1.学习生字，认识生词。
2.积累形容心情的词语。
3.能依照例句写句子。
【教学重点】
积累词语，会模仿例句写话。
【教学难点】
会模仿例句写话。
【教学过程】
一、识字加油站
导入：同学们喜欢玩具吗？你们都喜欢哪些玩具？有没有同学能给我们介绍一下。
1.出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。
2.同桌相互交流，说说自己最喜欢玩哪种玩具，为什么。
3.PPT出示生词，学生自由读、老师指名读、齐读。去掉拼音，你还会认吗？
4.齐读生词，一个词读两遍。
5.谁来给我们介绍一下你还玩过哪些好玩的玩具？指名交流。 二、字词句运用
㈠词语积累
1.创设情境，概括出情绪特点。
情景一：你好不容易画好一幅画，你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔，此时你的心情是怎样的？
情景二：你的画被老师在课堂上表扬，你的心情又如何？
情景三：你满怀信心把你的画拿去参加比赛，结果没有被选上，此时，你感觉怎么样？
2.积累词语。
教师：我们在表达情绪时，有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找，有哪些词可以用来形容生气？
出示：愤怒、发怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠
3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词，小组之间相互讨论，看哪个小组找得又多又准。
4.教师领读示例中的词语，讲解难点词语后请生上台表演。
5.把你积累到的词语工整地写在课本的练习题上。
㈡用加点词语说句子
1.出示原句，齐读原句。标出词语：一会儿……一会儿……一会儿
2.理解：“一会儿”表示时间间隔比较短，动作连续发生。
3.创设情境，学生练习说话。
⑴妈妈回到家后。
⑵孙悟空七十二变化。
4.指名学生说句子，教师相机指导。
三、课堂小结
同学们，本堂课我们认识了可爱的汉字、多变的词语、好听的句子，是不是收获很多呀？希望同学们在以后的学习生活中能当一个有心人，成为一个学习语文的强者。
部编五年级语文下册《语文园地二》基础练习附答案(精选) 2
1 / 15 语文园地&快乐读书吧(习题精选)
一、交流平台。
古典名著的语言和现在的不太一样，内容理解起来有些难度。判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．可以根据上下文猜测语句的意思。 ( )
2．遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意思就
行了。 ( )
3．读古典名著，一定要把所有的字、词、句都弄懂。 ( )
4．可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。
( )
5．古典名著的语言太难懂了。我们不用看书，只看电影、电视剧就行了。 ( )
二、词句段运用
1．你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。
榜文( ) 客舍( )
郎中( ) 掌柜( )
伙计( ) 客官( )
印信( ) 官府( )
官人( ) 娘子( )
2．读句子，说说加点部分的意思。
(1)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．。
( )
2 / 15 (2)宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物……我也不要这劳什子．．．了！”
( )
(3)众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
( )
3．根据描写，猜猜写的是哪部名著中的哪个人物？写一写。
(1)面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。
《 》( )
(2)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 《 》( )
(3)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。《 》( )