中班特别的我教案

中班特别的我教案
中班特别的我教案

中班特别的我教案

精品文档

中班特别的我教案

一、主题名称:特别的我

二、主题由来:

孩子们从小班升入中班了,升班对于孩子来讲,概念比较模糊,应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”,激发孩子们做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中,我们通过有趣的游戏活动,引导幼儿学做徒手操和器械操,带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”,培养他们意志坚定,不怕困难等,引导幼儿集中注意力,倾听他人说话,激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

三、主题目标:

1、观察和发现班级的变化,认识各种玩具和材料,适应并遵守新班级的规则。

2、知道9月10日是教师节,能够尊敬老师、热爱老师,并用自己的方法表达对老师的祝福。

3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行自我介绍,认识自我并尝试与同伴交往。

4、了解自己的事情自己做,养成良好的个人习惯。

5、了解值日生的工作要求,感受做值日生的光荣。

6、能够准确的描述自己的外貌特征,了解自己和别

1 / 11

精品文档

人的不同。

7、认识自己身体上发生的变化。

8、感受自己成长的变化和快乐。

9、感受朋友为自己带来的快乐。

四、预设问题:

1、在我们的新班级里发生了什么变化,

2、哪些事情是自己能做的,

3、在自己的身边,你发现了什么变化,

4、请小朋友说说自己的样子。

5、你知道有哪些方法可以比较身高,

6、你知道这些球怎么玩吗,

7、谁是你的好朋友,他给你带来了什么快乐。

五、资料收集:

1、幼儿假期的照片。

2、小时候的照片和长大后的照片。

3、运动比赛的光盘。

4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股图片。

5、各种球的图片。

六、与区域相关内容:

语言区:*投放幼儿假期的照片,供幼儿翻阅和相互了解。 *各种运动用品、身体部位、五官的图片和书籍。益智区:*各种棋类用品:连连看、进退棋。

2 / 11

精品文档

*月亮的不同变化。

*各种筷子。

科学区:*沙子、筷子、各种球类材料。

美工区:*硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。

*拓印作品的范例。

七、可利用资源:

1、幼儿小时候和长大后的照片。

2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的图片。

3、废旧物品装饰墙饰。

4、幼儿假期的照片。

5、各种节日卡。

八、主题网络图我的变化

有朋友真好

照片里的故事

我的新本领

猜猜看高高低低朋友的爱好

猜号码

和沙子的亲密接触哪个球更重弯曲的筷子

防爆气球

艺术

老师教会我跷跷板

老师您早

3 / 11

精品文档

美丽的我有趣的拓印我的整理箱

假期相册

老师的节日

认识新朋友文明小观众

幼儿园大班美术教案:泥塑活动特别的我作者:陈贺芳

幼儿园大班美术教案:泥塑活动特别的我

活动目标

1(引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部,促进幼儿自我意识的发展。

2(培养幼儿创造力和想象力,体验自由创作的快乐。

活动准备

1(陶泥和泥工板若干,各种辅助物,背景音乐磁带。

《自我介绍》教学设计教学教案.

中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块(上册)返回 《自我介绍》教学设计 授课人魏燕琪 课题自我介绍 教学目标1.知识目标:了解自我介绍的重要性,掌握自我介绍的相关知识; 2.能力目标:培养学生的口语表达能力; 3.发展性目标:树立学生的自信心;将所学知识运用到生活中,营造更加和谐的人际交往空间。 教学重点1.掌握自我介绍的相关知识 2.口语表达能力的训练 教学 难点 1.口语表达能力的训练 2.如何在介绍时取得最佳效果 课时安排1课时 教学 方法 小组活动法、情境教学法、讨论 法 课前准备1.要求学生预习课文,初步掌握自我介绍的相关知识。 2.每位学生准备1分钟左右的自我介绍。 3.将学生分成4个小组,每位同学课前在组内进行1分钟自我介绍。 4.教师准备多媒体课件。 教学设计

教学环节安排实施思路一、导入 同学们,有位作家曾说过:“在广瀚的宇宙中,只有一 个你,以前不曾出现,以后也不会重复,你绝对是唯一的、 独特的。”是啊,每个人都是特别的,每个人都有自己的闪 光之处。今天,我们的口语交际课就请大家勇敢地亮出你自 己吧! 二、亮出我自己 相识、相交,始于介绍,介绍把陌生引向熟悉,让陌路 变成知己,所以,人们把介绍称为“交际之桥”。 四个小组每组推荐一名同学上台做1分钟自我介绍。其他同学认真聆听并思考:四位同学的自我介绍各有什么特 点、什么问题。 三、范例引路 速读教材【案例】孙阳同学的自我介绍,分组讨论: 1.孙阳的自我介绍为什么获得大家热烈的掌声,你觉 得哪些方面比较好,好在哪里? 2.你喜欢刚才哪位同学的自我介绍,为什么? 3.相比之下,刚才的自我介绍还有哪些可以改进的地 方。 小组讨论后组长归纳、发言。 四、相关知识 除了课本上学生已自学的面对不同场合、不同对象时自我介绍的不同要求外,还应明确以下几点—— (一)自我介绍的基本要求: 1.内容:客观真实 2.语言:简洁明白 3.态度:落落大方 学生可根据上述要求再次审视刚才四位同学的自我介 绍,看看是否达到了基本要求。 (二)自我介绍的基本原则: 两个不认识的人见面,都有一个自我介绍的问题,那么,谁该先做自我介绍呢?一个基本原则是:位低者先行。 现代社交的基本规则: 1.主人向客人先介绍 2.晚辈向长辈先介绍 3.下级向上级先介绍 4.男士向女士先介绍 抢答 富有激情的导语可以激发学生的 学习兴趣;强调你是“唯一的、独特的”,有助于树立学生的自信。 让身边的同学做自我介绍,使学生 有亲切感;由于彼此了解,在下一环节 的讨论与评价中也能有的放矢。本环节 起承上启下的作用。 让学生带着问题阅读案例,教师少讲,学生多说,教师提问,学生归纳。 通过对比与讨论,使学生找出优 点、发现问题,初步体会自我介绍的要 求;培养学生分析、综合、归纳的能力。 教材上的相关知识比较容易理解, 课前已引导学生自学,并在小组自我介 绍中加以运用。本环节的内容是对课本 内容的强化和延伸。 介绍现代交际的基本原则,将语文 学习与生活紧密结合,关注学生的后续 发展。

中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》

中班优秀社会教案《传递微笑,传递快乐》 活动目的: 1、理解故事内容,懂得微笑能让人快乐。 2、知道微笑是人们友好交往的一种方式,初步体验微笑给人们带 来的快乐。 活动准备: 1、白板课件:《传递微笑,传递快乐》。 2、白板、投影仪和电脑。 3、圆形卡纸片片每人两张,记号笔人手1支。 活动过程: 1、观察表情娃娃图片,体验微笑的魅力。 出现画面一,哭和笑两个表情娃娃。 师:"小朋友,今天表情娃娃来做客了,看一看他们是谁呢?""你 喜欢哪一个表情娃娃?为什么?"鼓励幼儿大胆发表自己的观点。 师:"微笑让人看着舒服,今天让我们一起来当微笑娃娃吧!" 2、分段欣赏故事,懂得微笑能让别人快乐。 ⑴师:"森林里有一群小动物想把快乐带给别人,他们用的是什么 办法呢?我们一起来欣赏故事《微笑》。" ⑵出现画面二,点击音频,讲述故事第一段,根据故事内容点击 小动物。 师:"小动物在为朋友们做什么呢?他们为什么这么做?" 慢慢拖动小蜗牛的表情图。师:"小蜗牛为什么很着急?""大家帮 小蜗牛想一想,它可以为朋友们做什么呢?" ⑶出现画面三,点击音频,讲述故事第二段,根据故事内容点击 小动物。 师:我们看看小蜗牛想的是什么办法?(小兔走过……小蜗牛想,对呀,我可以对朋友们微笑!) 师:"小蜗牛爬得太慢了,怎样才能很快地把微笑送给朋友们呢? 我们帮小蜗牛想想办法吧!" ⑷出现画面四,点击音频,讲述故事第三段,根据故事内容点击 小动物、信。 师:小蜗牛自己是怎么做的?看到小蜗牛的微笑,朋友们怎么样?小蜗牛看到朋友们快乐,心里怎么样?

⑸相互微笑,体验微笑带来的快乐。 ⑹小结:"小蜗牛虽然能力很小,但它有一颗爱心,把微笑送给了 大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。" 3、讲述生活中看到过的微笑,理解微笑的重要意义。 ⑴师:"大家都喜欢微笑的表情,你们在生活中见过谁的微笑呢?" ⑵幼儿自由阐述生活中见过的微笑。 ⑶出现画面五,根据幼儿回答点击出现四幅图片(幼儿游戏、教 师上课、乘务员端茶等)。 师:"是啊,生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着。小朋友 看看,图片上的这些人为什么会微笑呢?"请幼儿说一说他们微笑的原因。 ⑷"看到大家都在微笑,你心里觉得怎么样?" ⑸教师小结:微笑真好,微笑让人看着舒服,能使人快乐起来, 能让我们交到更多的朋友。 4、制作"微笑"标志,在舞蹈中将快乐传递。 ⑴出现画面六,点击音频。 幼儿每人制作两枚"微笑"标志,其中一枚送给自己的朋友,一枚 贴在自己胸前。 ⑵师幼舞蹈,共享快乐。 点击音频《歌声与微笑》。师幼用握手、拥抱、问候等方式配以 微笑的表情进行舞蹈,体验快乐。 附:故事《微笑》 小鸟说:"我愿意为朋友们唱歌,让他们快乐。"大象说:"我愿意 为朋友们干活,让他们快乐。"小兔说:"我愿意为朋友们送信,让他 们快乐。"小蜗牛很着急,它只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。 小兔走过小蜗牛的身边,小蜗牛对小兔微笑。小兔说:"小蜗牛, 你的微笑真甜。"小蜗牛想:"对呀,我可以对朋友微笑。"小蜗牛又想,怎么让朋友们看到我的微笑呢? 第二天,他把很多信交给了小兔,小兔把信送给了森林里的朋友们。小动物们打开信,信里是一张画,画上的小蜗牛正在甜甜地微笑,小动物们也微笑起来。朋友们说:"小蜗牛真了不起!它把微笑送给了 大家。" 中班社会活动《传递微笑,传递快乐》 画面一:哭和笑两个表情娃娃,点击哭脸娃娃会变成微笑娃娃。

自我介绍教案设计

名师精编优秀教案 《自我介绍》教案设计 智慧小学全力 教学目标: 1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。 2、学会抓住人物的特点。 3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句 4、学会自我评介作文和修改作文。 教学重点: 能准确抓住自己的外貌特点,能清楚的介绍自己的性格爱好。 教学难点: 怎样介绍清楚自己的爱好? 教学准备: 教师:课件、资料 学生:小镜子,近期照片,字典,白纸,图画本 教学过程: 一、导入 教师:同学们好!很高兴今天能与你们一同走进课堂。请让我做一个简单的自我介绍吧!(板书名字“全力”)这是我的名字,是不是很特别呀!像一个男孩子的名字。我的性格也像男孩子那样勇敢、坚强。我来自美丽的智慧小学,是一个热情开朗的人,我的爱好很广泛,喜欢唱歌、跳舞、看书、旅游,交朋友等。同学们,你们认识我了吗?

希望我们能成为好朋友。今天呀!老师还给你们带来一位智慧小学的新同学,你们想认识他吗?那让我带你们去认识一下吧!. 名师精编优秀教案 二、指导 (出示课件)自我介绍范文 1、教师朗读范文。 2、提问:读完了他的自我介绍,你现在对他有什么印象,能想象出 他的样子吗?还知道了他一些什么情况? 3、(指名回答)能想出他的样子:一双大而明亮的眼睛,一个……还知道了他的姓名、年龄、性格、爱好…… 4、同学们回答得真好,那么想一想在作自我介绍时,应该从哪几方 面进行介绍?谁能按一定的顺序来讲一讲? (板书)自我介绍 姓名年龄 外貌 性格 爱好 。。。。 5、找一找 (1)细心的同学都会发现,每一个人都有与别人不一样的地方,我 们把这些不一样的地方就叫做特点,外貌不一样的地方就叫外貌特点,性格不一样的地方就叫做性格特点。那么怎样才能让别人更快的认识

自我介绍教案课程

口语交际——自我介绍 教学目标 1.正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学之间的相互了解。 2.明了做自我介绍时要注意的事项。 3.在介绍自我的基础上进行写作练习,要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意。 教学课时一课时 教学过程 一、导入 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段,自我介绍好不好,不仅直接关系到你给别人的第一印象的好坏,而且可能会影响到以后交往的顺利与否。自我介绍同时也是认识自我的手段。 二、展开 (一)品析教材第99页的案例 学生看完案例后 师问:孙阳的介绍为什么会得到同学热烈的掌声?同学们为什么很快就记住他了呢? (生答的同时,老师做讲解)孙阳的介绍简单明了,语言有特色,详略有别,运用典型事例印证,给人深刻印象。 (二)1-2个学生上台做自我介绍(每讲完一个,就让其他学生评论上台学生所做的自 我介绍的优缺点,与此同时,老师做点评。) (三)讲解自我介绍技巧 1、一定要自信,要有充足的准备。 天生我材心有用。——李白 自信是成功的第一秘诀。——爱默生 哈佛校训:机会永远都是留给有准备的人。 不打无准备之仗!没有调查就没有发言权!(毛泽东) 磨刀不误砍柴工!机遇偏爱那些有准备的头脑。 预则立,不预则废。临时抱佛脚,事情易办糟。 2、要有具体材料,不要作秀表演。 问题:(1)第一、没有具体的介绍。 自我介绍时,最普遍、最严重的毛病,是学生根本没介绍具体情况,缺乏起码的要素,缺乏基本的信息。许多人只在开头点了一句“我叫某某某”,之后就完全离题,空发议论,没有任何属于个人的事实。 换言之,如果去掉“我叫某某某”,其余内容人人都可以照搬,个个都能够套用,

中班数学《数字宝宝》李群

中班数学:数字宝宝 活动目标: 1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动过程 一、猜想数字、激发兴趣。 1、出示PPT空白表格 师:你知道上面有几个格子吗? 2、出示PPT2 师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数字几? 师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。 3、给数字排队 师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小? 师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排? 师:有没有其他的排法吗? 4、教师出示PPT 师:你知道这些数字是怎么排的吗? 二、数字代表的意思 1、师:这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字,你在生活当中什么地方见到过这些数字呢? 师:马路上有数字吗?家里有数字吗? 2、出示PPT 师:为什么上面有数字,都是干什么用的? 师:生活中到处有数字,不同的数字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告诉我。 三、有趣的数字 1、出示PPT小鸡,师:看,这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几? 2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了? 3、出示图片魔术师 师:这次的图片,老师0-9每个数字宝宝用了一次,你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数,你就会发现不见的数字哦。 四、游戏数字、体验有趣 1、师:数字宝宝可以做成那么多好玩的东西,现在要请你们自己动动手,动动脑筋来画一画。 2、出示PPT 师:你可以照着老师画画,你也可以自己想,要用到数字宝宝哦。 3、教师评价欣赏。

中班社会微笑教案反思

中班社会微笑教案反思 中班社会微笑教案反思主要包含了教学目标,教学过程,活动反思等内容,理解微笑有很多含义,知道生活中处处充满了欢乐,处处有微笑,积极参与活动,愿意用微笑给别人带来快乐,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看微笑教案吧。 教学目标: 1.理解微笑有很多含义,知道生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。 2.积极参与活动,愿意用微笑给别人带来快乐。 3.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。 4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 教学过程: 一、游戏变脸,导入主题。 1.师:今天我们来玩一个游戏,名字叫变脸。请你自己变化表情让你的好朋友笑一笑。你是用怎么样的表情让你的好朋友笑的?你喜欢哪个表情。 2.小结:原来我都喜欢微笑,原来微笑带给我们开心的心情。 二、感受微笑的不同,生活中处处充满欢乐。 1.对比情景表演(嘲笑、帮助后的微笑)

提问:看到这两种笑容你喜欢哪个?为什么? 小结:第一种笑声是嘲笑是非常不礼貌的;第二种是微笑带给我们开心的心情大家都非常的喜欢。所以我们要多露出让人开心的微笑。 2.生活中的笑容 (1)提问:那你在生活中你什么时候会看到这样让人开心的微笑呢? (2)播放图片,交警、服务员等等。你觉得这些人的微笑美不美呢?你们喜欢吗?他们为什么会有这样美丽的笑容呢? (3)小结:原来有的微笑有不同的含义,有的是开心,有的是帮助别人后的笑,有的是幸福的笑等等。 三、欣赏故事,感受微笑能够带给他人快乐。 1.提问:你们的微笑都很美丽,我看到了非常的快乐,可是有一只小蜗牛,他心里有心事?为什么呢? 2.教师讲述故事故事 3.提问:故事里的小蜗牛是怎么样才把自己的微笑送自己的好朋友的呢? 4.小结:原来它把美丽的笑容画下来,送给自己的朋友。让他们也看到甜甜的微笑。 四、制作微笑卡,带给别人快乐

中班数学教案:数字宝宝

中班数学教案:数字宝宝 活动目标: 1、在认识数字09的前提下,将他们排序。 2、在比较观察中,了解发现数字在生活中的意义。 3、数字变化后,幼儿对其形状感兴趣,幷乐意产生想象。 活动准备: ppt课件、日历、奶瓶、温度计 活动过程: 一:导入 1、出示10个格子,幼儿数出。 2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。 二:1、给数字宝宝排序(提示顺序,倒序,单数,双数) 0123456789 9876543210 13579 2468 2、分享老师展示的各种排列方式 (1)认识基数13579 (2)顺时针,圆形,三角形 (3)从大到小,从小到大 三:结合生活中的数字,让幼儿理解这些数字宝宝所

表示的意义,教师展示ppt中不同的物体 (1)日历 (2)奶瓶 (3)温度计 (4)目录 四:数字宝宝的组合图形 幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形,说一说画的是哪些图形?是有哪些数字宝宝组成的? 五:活动延伸: 幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝,动手画一画。 课程观看感: 上海吴佳瑛老师上的《数字宝宝》和《温度计》这两节课给我的感觉和别人不一样,她上课时的表情平淡而不 严厉,语气温和而不做作,时而带点淡淡的微笑和幽默,让孩子们的心和她越来越靠近。 在《数字宝宝》这节课中,老师运用课件上不完整的数字形象使神奇的数字猜测引起了幼儿浓浓的学习兴趣, 从身边的环境开始观察,让幼儿找出跟数字有关的东西,孩子的学习能力非常强,如常见的药瓶、目录、日历、 温度计等,通过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对变化 后的形状产生了兴趣,从而让孩子在活动中丰富了对数 字的认知能力。

在《温度计》这节课中我发现苏州孩子们的知识面也非常广泛,其中有个男孩子在老师还没有讲温度计上面的 知识时,他就能说出很多的名称,语出惊人,让在场的 老师震撼。 而这位吴老师也是很有智慧,因为这位男孩发言积极,老师就跟他说;男孩,你是博士,你把容易的问题留给 别人回答吧!这又反映出吴教师的机智和照顾个别的能力。总之这位吴佳瑛老师她能根据孩子的变化作出理想 的语言引导和暗示是最值得我学习的地方。 当然在这次的教学观摩中,不仅仅是几位老师的课和讲座让我受益匪浅,而是整个幼教师资队伍让我值得学习,在她们的教学中,让我学到了自己在书上所学不到的, 通过这样的现场教学观摩,开阔了我的眼界,让我学到 了很多,也让我得到了更多启发,使我认识到自己的不 足和努力的方向,我将在工作中好好消化,把先进的教 学理念渗透到我的实际工作中。

自我介绍教案

指导课 一、快乐采访 1.情境创设:今天这节课由我来给大家上!看到大家好奇的目光,我猜想:这时,同学们的脑子里一定有好多好多问号吧?好,老师满足大家的好奇心。现在,你们就是一群小记者,想问我什么?大胆地问吧! 2.“小记者”提问。 3.教师小结:同学们提的问题可不少。有问我的基本情况的,有询问我的性格、爱好的。真是一群善于提问的孩子!(板书:基本情况、性格、爱好) 4.教师做“下水文”答“记者”问。 5.“小记者”交流新感受。 6.自然过渡:老师越来越喜欢同学们啦,也想进一步地了解你们,能满足老师的要求吗? (设计意图:导入要激情!一开课便应紧紧抓住学生的心,让学生置身现实“情场”之中,通过自身体验,引发情感共鸣。当学生的情绪受到感染,心弦受到拨动,思想受到启发,文思开始萌动时,其创作冲动也就随之产生了。) 二、快乐表述 1.揭示主题:大家都来说说吧,向老师展现你真实的自我。(板书:真实的我) 2.鼓励学生畅所欲言地介绍自己。 3.引领学生抓住特点表现“真我”。 ①由学生发言导出“特点”。 ②师生走进“自助餐厅”品位“特点”。 ③学生再次自述说出自己的特点。 4.邀请全班当小老师倾听同桌自述。 (设计意图:指导要无痕,只有无痕的教育,才能使教师走下师道尊严的圣坛,真正走进学生的心灵深处;只有无痕的指导,才能让写作技巧真正被学生接纳,学生才能乐此不疲。) 三、快乐交友 1.创设情境:同学们知道吗?来这之前,我班学生争着告诉我,他们也想和你们交朋友,还请我带来了他们精心准备的自我介绍呢!一起来看一份吧!(播放录相) 2.交流感受:愿和他交朋友吗,为什么? 3.因势利导:正是因为新朋友出色的自我介绍使咱们了解了他,大家才会争着与他交朋友。那么,我们也把今天课上说的写下来吧!相信也会是一篇精彩的自我介绍呢!我十分乐意担当友情快递,到时选送两篇给你们的新朋友。 (设计意图:作文要创情。情趣来源于需要,情动于衷形于言。创造有话可写,有话要说的语言环境,当学生进入这个情境,就会忘却自身的存在,唤起各

幼儿园教案-中班社会教案:微笑

上海市嘉定区黄渡幼儿园刘华 设计意图: 对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友,孩子之间的相处是纯洁的,也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然,对于现在的孩子们来说,在家他们是被宠爱的,是被几代人迁就的。但是在幼儿园,他们就要学会谦让和尊重朋友,礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的,这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助,也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步,如何向朋友表达自己,微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉,微笑能够传染身边的朋友,拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动,感受微笑的力量,理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。 活动目标: 1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。 2、感受微笑的力量,愿意用微笑给别人带去快乐。 活动准备:一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程: 一、体验生活中的快乐,感受微笑 1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼 导语:怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯) 客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的. 2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑) 3、我在后面布置也放了一些照片,等一会儿,请大家去看一看,说一说,看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?(幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导) 4、交流图片:导语:这张照片上的朋友怎么了,发生了什么开心的事情?

幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微 笑!…… 小结:原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉? 小结:你开心所以我开心,你快乐所以我快乐! 二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐 1、欣赏故事,理解故事内容,进一步体验微笑的魅力 提问:看到你们这样开心的笑,我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛,他心里有心事,这究竟是为什么呢?欣赏幻灯片前半段,(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌,朋友们真开心啊!小白兔为大家送信,朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急,他也想帮助朋友,让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。一天,小白兔来到小蜗牛身边,小蜗牛向小白兔微笑着说:“早上好”。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想:对呀,我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是,怎样才能把我的微笑送给朋友们,让他们每天都能看到我的微笑呢?) 提问:小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢?让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法) 小结:朋友们收到了礼物,看到小蜗牛甜甜的微笑,也都开心地微笑起来。 三、制作微笑卡,传播微笑 导语:原来微笑的力量那么大,既能给朋友带来快乐,而且能够让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛,把自己的微笑画在卡片上,做张微笑卡送给别人好吗?你想把微笑卡送给谁呢?送微笑卡的时候可以和朋友怎么说? 四、活动延伸:送微笑卡

幼儿园大班社会活动优秀教案《微笑》

设计意图 微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 活动目的 1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。 2、培养幼儿的语言表达能力,以及与人交往协调的能力。 3、通过本次活动,让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情,让幼儿懂得微笑的重要性。 4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。 5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 活动准备

1、4个图形娃娃的头饰 2、课件《各行各业图片》各种图片若干 3、录音机、磁带《歌声与微笑》 活动过程 1、请戴头饰的小朋友出来,吸引幼儿的注意力 (1)教师小朋友们,老师今天请了表情娃娃来做客,我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。 (2)幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)教师提问哪个表情娃娃最受欢迎啊? (4)请另外的几个娃娃变魔术,也变成微笑娃娃,这些表情娃娃都变成了微笑娃娃,你们现在的心情怎样啊?让我们一起来学学微笑娃娃吧! 2、讲述你平时所看过的微笑,并说出微笑的重要性。

(1)教师你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情,那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢?说说当时的情况。 (2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容,出示相应的课件。 A、师生互问好时的微笑 B、服务行业的微笑 C、医院里的医生、护士的微笑 D、餐饮业服务员的微笑……… (3)师“是啊,生活中处都可以看人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片,图片上的人为什么会微笑呢?教师出示相关的图片,让幼儿说一说他们微笑的原因。 (4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。 (5)师生互动,音乐《幸福拍手歌》。

部编版四年级下册语文口语交际《自我介绍》优质教案

口语交际指导方案 “自我介绍”教案设计 教材分析 “自我介绍”是学生进行人际交往的一种能力。如何因交际对象和目的的不同进行自我介绍更是一门重要的学问。这次口语交际的内容就是“自我介绍”。通过情境体验与交流,围绕“介绍对象”和“介绍目的”进行思考与表达,在情境和体验互动中进而明晰介绍时的注意事项及自我介绍的表达技巧。 教学目标 1.创设情境,激发学生口语交际的兴趣,鼓励学生大胆当众说话,能仪态大方地用普通话把自己介绍给大家。(重点) 2.学会根据介绍对象和目的的不同选择合适的介绍内容,掌握作自我介绍的方法及技巧。 3.通过观察、练说、讨论、角度体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力和口语交际能力。 课前准备 教师准备:多媒体课件。 学生准备:搜集不同形式的自我介绍。 教学重难点:对象和目的不同,介绍的内容有所不同。 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话导入,感知话题 师:同学们,当你来到新的环境,最快让别人了解你的方式是什么? 生:作自我介绍。 师:对,作自我介绍是一种最直接的、最简单的了解方法。相机板书:自我介绍 不管是上幼儿园还是上一年级,相信同学们都作过自我介绍。回忆一下你都介绍了什么?

生1:我介绍了自己的姓名,家里有几口人。 生2:我还介绍了自己的爱好。 生3:我在最后还加上了自己的希望,希望能和同学们成为好朋友。 师:作自我介绍时一般要介绍哪些内容?请大家说一说。 生:作自我介绍时要介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长。 师:怎么不介绍自己的长相呢? 生1:我们是面对面的介绍,长什么样一看就知道哇! 生2:对呀,长相都看得见,不用介绍。 师:作自我介绍时都不用介绍自己的长相吗?想一想,先和同桌讨论一下。 生1:写作文的时候就得介绍自己的长相,因为别人看不到。 生2:接不认识的客人的时候也得事先向客人介绍自己的长相。 …… 师:看来自我介绍的学问也不少。今天这节课我们就再来探究如何作自我介绍,看看你会有哪些新的收获。 设计意图:由学生已有的生活经验引起谈话,再由“作自我介绍时都不用介绍自己的长相吗”引起学生思考交流,在初步感知的基础上揭题。 二、创设情境,学习介绍 师:同学们,我们都什么时候需要作自我介绍呢? 生1:到一个新环境时,要作自我介绍。 生2:应聘时需要作自我介绍。 生3:认识新朋友时,要作自我介绍。 …… 师:对,和别人初次见面,转学到另一所学校,应聘校报记者……我们常常需要向别人作自我介绍,面对不同的情况,自我介绍也应该有所不同。相机板书:不同环境内容不同 生:齐读板书。 师:当介绍环境不同时,内容应该发生怎样的变化呢?请同学们看一下下面的几组情境,边看边想:每个情境是要向谁介绍自己?介绍自己的目的是什么?

口头表达:自我介绍 教学设计(教案)

口头表达:自我介绍 【教学目标】 1.根据题目提示的主要内容,回答问题。 2.用几句连贯的话,把自己的有关情况告诉别人 3.上台介绍举止大方,语音适中,话要清楚完整、通顺,不重复、不结巴。 【教学重难点】 让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。 【教学过程】 一、导入。 开学已经有一段时间了,同学们来到了新的环境,又认识了许多新同学。校园里有各种各样的兴趣小组,如绘画小组、书法小组、舞蹈小组、合唱小组等。可能大家刚刚加入一个兴趣小组,迫切地想认识新的校友,同时也想让别人认识你。 自我介绍是让别人了解自己的一种捷径。个性化的自我介绍往往能够给别人留下深刻的印象。 二、教师示范。 1.教师自我介绍创设情境。 同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。 2.看这位同学也来了,他是怎么自我介绍呢?(出示PPT) 3.根据提示内容回答问题。(要求说话大声清楚) (设计意图:通过教师自我介绍,激起学生了解他人的兴趣,产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题,明确自我介绍要说些什么,从哪些方面说。) 三、交流体会。 1.把全班同学分为几组。 2.要求每人准备5分钟左右的自我介绍材料,向你计划参加的兴趣小组介绍自己。 3.要求: (1)介绍的内容可以包括自己的出生年月、出生地、性格、兴趣爱好,也可以包括自己最爱看的书和电影、最爱听的音乐、最爱学习的课程、最喜欢的老师等。 你为什么要加入这个兴趣小组是你要重点介绍的内容。介绍时要注意先后顺序,要主次分

明、条理清晰。 (2)注意介绍时的语调与手势,应当力求自然大方。也可以根据个人的性格特点,发挥各自的特长。例如,能够恰到好处地自我调侃或幽默一下,也是自我介绍时“出奇制胜”的一招。 (3)介绍完后,组内相互评价,并提出点评意见。 四、总结。 一个好的自我介绍可以让刚认识的人对你留下深刻的印象,同时也可以锻炼同学们的说话能力和与人交往的训练。

中班社会活动微笑教案反思

中班社会活动微笑教案反思 中班社会活动微笑教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,活动反思等内容,理解故事内容,感受小蜗牛的助人之心,愿意给别人带去快乐,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看微笑教案吧。 活动目标: 1.理解故事内容,感受小蜗牛的助人之心,愿意给别人带去快乐。 2.懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。 3.初步培养幼儿有礼貌的行为。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。 活动准备: 1.两幅表情图:一幅为哭泣的表情,一幅为微笑的表情。 2.空白的圆形卡片、油画棒等。 活动重点难点: 活动重点:理解故事内容,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。 活动难点:理解小蜗牛想为朋友做点事的迫切心情。 活动过程: 1.出示两幅表情图,导入课题。 提问:这两个小朋友的表情怎么样?你喜欢哪个表情?为什么?

2.欣赏故事第一段,引导幼儿感受蜗牛的助人之心。 (1)讲述故事第一段。 (2)提问:为什么小蜗牛很着急? 小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?如果你是小蜗牛,你能为朋友做些什么呢? (3)鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述。 3.完整地欣赏故事,理解故事内容及受故事启发得出的道理。 (1)欣赏故事后半段。 师:小蜗牛想到什么办法了?让我们接着往下听故事。 (2)提问:小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事? 为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?他是怎样把微笑送给大家的? 朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的? 大家为什么认为蜗牛了不起? (3)小结:给别人送去微笑带来快乐,也是在帮助别人。 4.经验迁移。 提问:你觉得这是一只怎么样的蜗牛?你愿意为你的朋友做事吗?怎么做呢? 5.延伸:制作“微笑”标志。 (1)引导幼儿在圆形卡片上画上微笑的表情,制成两枚微笑标志。 (2)启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,时刻提

中班数学《数字宝宝》教案

设计理念: 数字无处不在,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便,数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点,我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣,引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识,了解数字在日常生活中的作用,体验数字的重要和有趣,从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动目标: 1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动重点:发现生活中的熟悉,知道数字代表的意思,感知数字无处不在。 活动难点:运用数字进行游戏活动,体验游戏的快乐和数字的有趣。 活动准备:多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。

利用课件,展示生活中有数字的部分图片,引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用,体验数字的重要。 通过对数字的变形,变成有趣的动物和交通工区,体现数字的趣味性。 通过之前几个图片的观察,让幼儿自己想象,并用数字做出有趣的画,感受数字的有趣。 活动过程一、猜想数字、激发兴趣。 1、出示PPT空白表格师:你知道上面有几个格子吗? 2、出示PPT2师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数字几? 师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。 3、给数字排队师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小? 师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排? 师:有没有其他的排法吗? 4、教师出示PPT师:你知道这些数字是怎么排的吗?

word图文混排-优质教案《制作自我介绍》.doc

指导思想与理论依据 新课程理念下的课堂是师生共同学习、共同发展的场所,是以学科知识为载体,在师生、生生之间的相互活动和交流中,重在培养学生自我探索信息的意识,在学生经历知识形成的过程中,获得知识、技能、情感、态度、价值观的体验。本节课中在任务案例中,教师通过设置情境、引导思考、自主分析制作、展示交流等形式,与学生形成良好的互动氛围,促进学生形成自主探究的意识,培养学生分析问题解决问题的能力,提高学生的实际应用的能力。 教学背景分析 教学内容:本课是初中版信息技术第4册第3章文字处理的第4节,本课分2课时,本课为第1课时。主要学习自选图形和文本框等基础知识和技能,学会设计和制作自我介绍文档。 学生情况:通过本章前面几节课的学习,学生认识了word文字处理软件,能进行简单的文字编辑,会设计制作表格,能够插入图片进行图文混排。 教学方式:本节课的教学采用教师引导下的学生自主探究的学习方式,以实践操作任务为主线,以学生的自主活动为基础,力求发挥学生的主体地位和教师的主导作用,培养学生的主体意识和问题意识。 教学手段:使用多媒体、网络教室的广播等功能,完成教学中的教师引导、学生展示及教学反馈等教学环节。 技术准备:硬件:电子教室; 软件:学案、样例文档、自学帮助文件 教学目标(内容框架) 知识与技能: 1、学会设置背景颜色以及绘制自选图形和文本框。 2、学会使用控制点调整自选图形和文本框,会使用工具选项卡设置自选图形和文本框的形状填充、形状轮廓和效果等。 3、学会自选图形的组合。 过程与方法: 通过制作《自我介绍》文档,恰当利用自选图形、文本框等本课所学,布局美化文档。 情感态度价值观: 通过自选图形和文本框的探究和自学活动,提升自主学习精神与探索实践意识。 教 学 阶 段 教师活动学生活动设置意图 情 境 设 置 在班级文化建设的展板中看到同学们的自我介绍,都是根据统一的模板填充内容,如果想让你的自己介绍 更加美观独具个性,可以在页面上绘制插图和图案,但是有的同学可能和老师一样并没有美术基础,对于绘画不擅长。但是我可以借助Word中有一些功能来帮助我美化和布局文档。观看听讲 结合生活学习实际, 设置情境,引出课题 温 故 知 新 下面请看老师的《史努比的自我介绍》样例:对比观察:初步观察样例 初步感受样例,激发 学习兴趣

自我介绍教案1

《口语交际——介绍》教案 学情分析作为职业学校的学生,他们虽然语文基础比较薄弱,但绝大多数学生表现欲强,口语训练可以发挥他们的长处。 教材分析本课为基础模块(上册)“实用语文操练3”中的口语交际部分,内容与学生今后的职场生涯密切相关。教材编写理念为“感悟文本——生成能力——指向应用”,所以教学设计应该遵循这个理念。由于口语训练重在实践和运用,且教材提供的实例和训练题比较丰富,所以本课教学设计的重点应放在训练方式选择和训练内容的安排上。 教学目标 1.了解介绍的概念、种类、方法步骤、注意事项等。 2.能运用所学的知识,在不同的生活和工作情境中做简要的自我介绍和他人介绍。 3.树立职业与合作意识,展示个性。 教学重点介绍的步骤及注意事项。 教学难点让学生能在具体情境中较好地运用所学知识。 教学方法情境教学、提问法、任务驱动法 学习方法小组合作学习、体验学习、竞赛学习 教具准备课件、小组学习任务单 教学过程(第1课时) 一、情境导入(5分钟) 教师出示两个情境,让学生上台表演。可以用教材“训练设计”的第3题,也可以另行设计。 1.到同学家做客,向同学的父母介绍自己。 2.把自己的同学介绍给自己的父母。让其他学生判断学生的表演合理不合理,教师引入本课内容。 二、关注教材,打好基础(25分钟) (一)提问:学生分别回答问题,并让学生将回答的问题划在书上。 1.什么是介绍? 2.介绍的种类? 3.自我介绍的步骤? 4.自我介绍的注意事项? 5.他人介绍的步骤? 6.他人介绍的注意事项? 教师对学生的回答进行总结,板书重点内容。可以让学生做演示。 (二)自我介绍: 介绍前:点头致意,面带微笑。“请允许……” 介绍时:“您好!我是……” (三)注意事项: 1、语言简练,展示自我。为了尽快让别人记住自己,要对自己的名字做有特点的解释。如李冬梅:木子李,冬天里的一朵梅花。 2、抓住时机,讲究场合。应酬、工作、一般交流、回答问题等交际场合不同,因此也要有不同的介绍方式 3、态度友善,礼貌周全。留意对方感受,不可自负(举教材上案例二)

中班数学《数字宝宝》

90582中班数学《数字宝宝》 执教者:滕晖晖 目标: 1、在观察比较中数字在生活中的意义。 2、对数字变化后的形状感兴趣,并乐意尝试想象。 准备:电脑课件、人手一份(笔、垫板)一色的浅色手工纸若干张。 过程: 一、阅读图片梳理数字 1、数出图片格子,根据提示猜出数字宝宝 师:我们开始游戏了,看大屏幕一共有几个格子。 幼儿:10师:确定吗? 师:一起来数一数。 师:好极了,中班宝宝数数能力特别强。 师:1在哪里, 幼儿:在黑色里。 师:还有哪些数字。 幼儿:1旁边 桔黄色里是3。 师:在找一找, 幼儿:8 师:在哪, 幼儿:8在3的下面黄色。同意吗?打开看看。 师:还有在哪找到数字,一口气找两个。 幼儿:1下面红色是2。 师:为什么看起来象2, 师:改动吗?好打开。 师:2下面平平 师:看看这个格子象什么?幼儿:0。 幼儿:绿色7、 白色9 师:为什么藏着6, 幼儿:因为倒过来的。 师:白色下面是9,又猜对了。 师:这是4或7? 是4。 师:哪个数字有小勾子。师:蓝色里躲着小勾子吗?幼儿:没有。师:数字5躲着勾子吗?师:每个格子里都藏着数字宝宝。 :师:绿色里藏是几?是 —— 幼儿:7 师:还有想一想哪个数字宝宝没有出来, 幼儿:6 师:这10个数字宝宝都被你们找出来了。 师:那么这个10个数字宝宝哪个数字最大? 幼儿:9。 师:这个10个数字宝宝哪个数字最小? 幼儿:1 师:有比1最小。 幼儿:0 2、请幼儿排列数字,分享一些不同的排列方式 师:老师让你们把数字宝宝排排队,你怎样排队?幼儿:0123456789。 师:它是按着从小到大。 师:谁会倒过来数, 幼儿:9876543210,师:对不对,真棒1从大到小也能排。 师:还有其它排法吗?幼儿:0下面是1、2下面是3、4下面5、6下面7、8下面是9。 师:我有一些理解了,他把有些数字放在上一排,把有些数字放在下一排。 师:我把哪些数字放在上一排,幼儿:02468 师:谁来猜排排下面的数字,幼儿:13579 师:13579是什么数?幼儿:奇数。 师:老师教过的。 师:瞧!老师又怎样排的,我把一个数字宝宝排成

中班语言《微笑》教案

幼儿园中班语言教案:微笑 杨艳秋 设计意图: 对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友,孩子之间的相处是纯洁的,也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然,对于现在的孩子们来说,在家他们是被宠爱的,是被几代人迁就的。但是在幼儿园,他们就要学会谦让和尊重朋友,礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的,这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助,也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步,如何向朋友表达自己,微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉,微笑能够传染身边的朋友,拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动,感受微笑的力量,理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。 活动目标: 1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。 2、感受微笑的力量,愿意用微笑给别人带去快乐。 活动准备: 一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程: 一、欣赏故事,理解故事内容,感受微笑能够带给他人快乐。 1、教师有表情的讲述故事。 2、故事讲完后提问:故事里的小蜗牛是怎样把自己的微笑送给朋友的呢? 3、小结:原来小蜗牛把美丽的笑容画下来,送给自己的朋友,让他们也看到小蜗牛甜甜的微笑。朋友们收到了礼物,看到小蜗牛甜甜的微笑,也都开心地微笑起来。 二、进一步体验生活中的快乐,感受微笑的魅力。 1、出示一组图片:请幼儿看一看、说一说图片上的朋友怎么了,发生了什么开心的事情?

2、交流图片:这张图片上的朋友怎么了,发生了什么开心的事情? 3、幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!…… 4、小结:原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉? 你开心所以我开心,你快乐所以我快乐! 三、制作微笑卡,传播微笑。 教师:原来微笑的力量那么大,既能给朋友带来快乐,而且能够让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛,把自己的微笑画在卡片上,做张微笑卡送给别人好吗?你想把微笑卡送给谁呢?送微笑卡的时候可以和朋友怎么说? 四、活动延伸:送微笑卡 2017年4月12日

自我介绍作文教案

自我介绍作文教案 习作要求: 1、介绍自己的基本情况、外貌、性格、爱好、优缺点等。 2、以事件为中心,抓住自己的特点写清楚具体。 教学过程: 一、叙述故事导入。 1、创设情景:教师口述一个“寻人”的虚拟事件,请学生协助寻找,并以此引导孩子认识“抓特点”的重要性。 事件梗概:在上课前得请大家帮个小小的忙,不知道大家愿意不愿意。看来你们都是热心人啦。事情是这样的,有个老爷爷听说我要到这个山清水秀的青坪小学来呀,就要我来看望一下他的孙子。他孙子就在你们班上呢,老爷爷说他孙子长得不高不矮,不胖不瘦,黄皮肤,黑头发。所以就要麻烦你们帮我找找看是谁了? 2、找半天为什么找不到:找不到,因为没有介绍清楚。因为我们都是黄皮肤黑眼睛的中国人 3、师板书:外貌(抓特点)特点就是一个人独自具有的与众不同的地方。 二、自我介绍外貌。(写) 1、比如说我外貌上就有很与众不同的特征,请同学们帮我找找看? 2、你们真善于观察,一下就把我外貌上的特征给抓住了。那我就按你们说的这几方面把我的外貌进行一下自我介绍。你们觉得我介绍得怎样?(特征是抓住了,但实在是太平淡了) 3、是啊,我是来和你们交朋友的啊,如果昨天你们的班主任这样介绍我的话,估计我今天来没有一个人喜欢我,更没一个人愿意和我交朋友了。怎么办呢? 4、师再想办法重新介绍一下,好吗?你们觉得这次介绍怎么样?为什么好多了?是啊,文章最忌讳的就是平淡无奇,如果能使我们的文章富有文学色彩就最好啦!板书(要富有文学色彩)这可是我送给你们的一个法宝,今后,不管同学们写什么文章时,都想想这句话,尽量做到这一点好吗?把这个写作的秘诀齐读一遍吧。 5、那你外貌上有什么特征呢?师相机用美好的语句,修饰性语言进行描述 6

相关文档
最新文档