初中英语人教版(2024)七年级上册：Unit 5 Section A(2a-2e)-教学课件
初中英语人教版八年级下册Unit 7 Section B 2a-2e
新目标英语八年级下册
Unit7 What’s the highest mountain in the world?
Section B 2a-2e 教学设计
一、教材分析：
本单元是新目标八年级下册的第七单元（Unit7 What’s the highest mountain in the
world？），主题是了解中国以及世界地理知识，Section B在Section A的基础上，通过自然和文化的比较过渡到了动物之一话题。本节课为Section B 的第二个课时，阅读材料是以大熊猫为主题的一篇报道，让学生理解熊猫的习性和濒临灭绝的原因，并呼吁学生保护珍稀动物。
二、学情分析
本班学生女生多男生少，绝大多数学生都比较文静，由于是一所城中村学校，受环境和家庭等因素的影响，学生英语基础较差，语言积累贫乏，口语表达也是他们最薄弱的环节，所以课堂上大量用英语来互动还是有点困难，大部分学生不敢大胆开口表达，比较喜欢整体回答问题，个体回答问题都比较害羞，声音较小。八年级的阅读材料多，篇幅较长，内容也有了一定深度，如何引导学生理解文段和获取、处理信息成了每节阅读课的重点，也是难题。
三、教学目标
1、知识目标：
（1）词汇：bamboo， research，keeper，awake，excitement，walk into，fall over， illness，
wild，government，endangered等。
（2）短语：with excitement, run over, walk into, fall over, or so, die from illness
2、能力目标：本节课我着重培养学生读的能力：扫读，寻读，精读和任务型阅读能力，还包括语言表达能力，合作能力，沟通能力等。
3、情感目标：通过了解大熊猫的生存状态，唤起学生的爱心，进而意识到保护野生动物和保护生态环境是每个人的责任。
初中英语人教版七年级下册Unit5 SectionB(2a-2c)
Topic Unit 5Why do you like pandas?
SectionB( 2a-2c )Reading.
Teaching
aims Knowledge and abilities :
1. Target vocabulary and phrases: forget,water,over,kill,a symbol
of,get lost , cut down
2. Improve reading skills by using reading strategies.
Process and methods: Scene teaching method, Task-based
teaching method , exchange and cooperation , Group work, Pair
work.
Emotion and attitude : 1.We must save animals in danger
2.Learn to love animals.
3.Don’t cut down trees.
Teaching
tools Multimedia computer, listening material .
Key points 1.Understand the article by using reading strategies.
e the new words and phrases correctly.
Difficult
points Retell the article using the new words and phrases
Teaching
procedures Teaching contents Teacher’s
人教版2024七年级英语教学设计 Unit 5
1 教学设计—Unit 5 Fun Clubs Section A How do you choose a school club?
尚志市帽儿山镇中学 高玉灵
一、教材分析
《Fun Clubs》是2024人教版初中英语七年级上册第五单元教学内容，主要是以“学校俱乐部”为主题，隶属“人与社会”范畴。基于教材内容角度分析，涉及科学、艺术、运动等诸多学校俱乐部活动，目的是引领学生认识校园生活的丰富性、多彩性，并培养语言运用能力和跨文化交际能力。其中，教材中涉及的重点词汇也都是与学生俱乐部密切相关。比如，club（俱乐部）、activity（活动）、choose（选择）等等依据句型“What club do you want
to join?”“I want to join the…club，because…”不仅是学生在生活中会频繁使用的英语词汇，还能在句型运用中学会表达自己的意愿，并说明理由，实现逻辑思维能力和表达能力的双重提升。此次以该单元中的Section A How do you choose a school club？教学为例，引领在听力活动、对话活动中，学会如何根据自己的兴趣、特长和目标选择合适的俱乐部。可见，该单元不仅仅是一个语言学习单元，还能成为激发潜能、助力学生全面发展的平台。
二、学情分析
七年级学生已经拥有一定英语学习基础，能够利用一些基本英语词汇和句型进行简单交流，拥有良好自主学习能力、团队合作能力。基于成长角度分析，七年级学生会对周围新鲜事物产生强烈好奇心，尤其是在学生生活相关的话题中，而本节课教学是以“学校俱乐部”为核心话题，不仅贴合学生实际生活，可以有效激发学生学习兴趣、产生共鸣，还能积极参与学校俱乐部讨论、了解不同俱乐部特点，进而提高参与英语学习的动力。虽然学生已经拥有一定词汇基础，但对本次教学中涉及的学校社团词汇比较陌生，并且对社团文化特点、背景存有一知半解的状况。因此，在教学过程中，教师应关注学生词汇掌握能力、句型理解能力，通过问题驱动、角色扮演、小组讨论等形式，将新知与旧识衔接起来，带领学生在社团正确认识各项社会活动，并在实践、学习中加深对社团文化理解。
人教版英语七年级上册教案：Unit5 SectionB(2a-2c)
第1页/共8页 Unit5 SectionB（2a-2c） 教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】 Unit 5 Do you have a soccer ball?
【课时】Section B 2a-2c（第4课时）
【课型】Reading（阅读课）
教材分析 【本单元话题】和朋友一起欢度时光
【本单元重点掌握目标】学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答||。
【教材内容坼分分析】本单元Section A学习运动项目||，学生们从中挑选出各自喜欢的体育项目||，并说明原因||，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；学生互相询问所爱好的运动||，并根据情况发出邀请||，学会用have对物品的所属进行提问与回答||，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用||，了解用Let’s提建议的句型；||，Section B进一步拓展了此话题||，按照“听力输入--阅读训练--由读促写”的过程逐层递进||，写成日记||，进一步复习、巩固所学的语言目标||。
【通过本单元的学习学生需掌握的综合技能】通过本单元的学习||，学会用have对物品的所属进行提问第2页/共8页 与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动||，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光||。
教学目标 1. 语言知识目标：
1) 掌握下列词汇： sport||， play sports||， same||， love||， with||， them||， only||， like||， easy||，
after||， class||， classmate
2) 阅读有关体育用品收藏的小短文||，并能获得相关信息||。
2. 情感态度价值观目标：
通过阅读有关运动的文章和对话||， 使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好||。
人教版2024版Unit 1 Section A 2a-2e 教学设计 英语七年级上册
Unit 1 You and Me
Section A How do we get to know each other?
第二课时(2a-2e)
Study of the Text
What: 2a creates a context through an illustration and a listening
exercise, letting students learn how to introduce their teachers and
classmates, and consolidate target language structures. 2b and 2c are
reading exercises based on 2a that require students to look for the details.
2d requires students to master the abbreviations “who's”, “I'm”,
“he's”, and “it's”. 2e is a speaking exercise about personal
information, which requires students to retell the key information of the
listening text.
Why: Students can learn about Chen Jie, Peter, and Mr Smith by listening
to and reading 2a. They can also learn how to introduce one's nationality,
class and teacher, ask about basic information, and master key expressions
初中英语人教版七年级下册unit5 SectionB(2a-2c)
Unit 5 Why do you like pandas?
Section B 2a-2c
Teaching analysis
本课时是人教版英语七年级下册第五单元Why do you like pandas?中的SectionB短文。通过之前的学习，学生已经掌握了和动物有关的单词和词组，对本单元的句型也了解了，为本节阅读课奠定了坚实的基础。本课时2a部分，通过调查学生对濒危动物的了解，引出本篇阅读，目的在于培养学生的动物保护意识。2b让学生整体阅读文章，并选出合适的标题，让学生学会快速的阅读和归纳。2c构建的思维导图可以让学生将零碎的信息变成块状，增强他们的思维能力。
Teaching aims
1.知识目标：掌握save、forget、place、danger、kill等单词以及get lost、cut down和be in danger等词组。
2.能力目标：能够快速阅读2b文章，完成2c练习，并回答问题。
3.情感目标：通过本课时的学习培养学生对动物的热爱和保护意识。
Teaching Key Points
1. Vocabularies: flag, symbol, water, kill, ivory, cut, save, Thailand, be
in great danger, cut down, get lost, one of, be made of.
2. Reading skills. Teaching Difficult Points
1. Using the target language to describe animals.
2. How to sum up the main ideas of each paragraph.
Teaching Aids
Multi-Media， PPT
Teaching procedures