牛津译林苏教版四年级英语下册Unit8 How are you Story time公开课课件
苏教牛津译林版四年级英语下册Unit8 How are you单元测试题
Unit8 单元测试题
一、找出画线部分发音与其余两个不同的单词。
(1). A. soc B. horse C. doll
(2). A. old B. snow C. come
(3). A. orange B. cloc C. to
(4). A. good B. sorry C. loo
(5). A. so B. home C. hot
二、单项选择。
1. —Hello, this is Su Hai _______.
A. spea
B. speaing
C. come
2. —I have _______, I feel very _______.
A. a cold, cold
B. cold, a cold
C. hot, a fever
3. —I have a fever.
—I’m ______ that.
A. sorry to hear
B. happy to hear
C. glad to hear
4. —_______ I spea to Nancy? —Yes, this is Nancy speaing.
A. Do
B. Am
C. May
5. Liu Tao is ill. He _____ come to school today.
A. can
B. can’t
C. isn’t
6. —Today is Sunday. What day is it tomorrow?
—It’s _______.
A. Saturday B. can’t
C. isn’t
7. 别人问候你，如果你感觉不舒服，你会说：
A. I’m fine
B. Not so good.
C. I’m hot
8. 你朋友生病了，你想让他保重身体，你会说：
A. Tae care.
B. drin water
C. Tae the bill.
9. 迈克告诉你他很渴，你会说：
【新】牛津译林苏教版四年级英语下册Unit8 How are you全单元教案.doc
精品资料
< Unit8 How are you? >学教案
教学内容 四下 Unit8 Story time 小学 英语 第四下 册
第 8单元 第 1 教时
教学目标 1.能听懂、会说、会读词汇may,come to school,hear,take care.
2.能听懂、会说、会读、会写词汇cold,cough,fever,headache.
3能听懂、会说、会读句型：This is…speaking./ How are you?I′m fine.
4.初步理解对话内容，并表演对话。
教学重点
教学难点 1.能三会掌握所学词汇may,come to school,hear,take care，cold,cough,
fever,headache.
2. 初步理解对话内容，并表演对话。
课前准备 预习活动单 导学活动单 练习活动单 图片 录音机 磁带
学生活动案 教师导学案 调整反思
【活动一】
Sing a song.
Free talk.
【活动二】
1.Learn the new words: a cold, a cough,
a fever, a headache
2.Learn the new sentence structure
【活动三】
1、看图问答，理解课文大意。
2、Listen to the tape ,then answer the
questions.
在回答问题中，随机学习新词汇：may,hear,take care, tomorrow
3、Read after the tape.
4、Read the dialogue in different ways.
5、Act the dialogue.
Step1 Warming up
1.Sing a song..
2.Free talk.
Step2 Presentation and practice
苏教牛津译林版四年级英语下册Unit8 How are you第二课时教案
Unit5 How are you
第二课时（Story time,Fun time &Checout time）
一， 教学目标：
1， 能听懂，会说，会读单词：cold, fever, headache, cough,进一步熟练掌握句型：May I spea to… This is…speaing
二， 教学重难点：
1， 能听懂，会说，会读单词：matter,care,tommorrow
2， 能听懂，会说，会读：see you tommorrow
3， 教学准备：PPT
三， 教学步骤：
Step1 Greetings
1.Engoy a song
2.Say a chant
Step2 Revision
1. Play a game 根据所给出的图片运用“I’m fine.” “Not so good.”
2.Match and read把单词和图片匹配起。
3.Fun time
a,让学生拿出事先准备的自制电话。
b,事先把写好角色和生病名称的纸条发给学生，让他们操练对话的时候有话可讲，也增加了神秘感。
3.Review the story time(1)and answer some questions.21世纪教育网版权所有
4.情景会话
Step 3 Checout time
1.把打乱的句子从新排好。
2.Let’s try参考苏海的电话问候，自己试着打个电话给杨玲，可以给她一些建议。 Step4 Let’s learn
1,Thin and read
2,Read and judge
3,Read after the tape
4,Fun reading
5,Act the story
Step5 Do some eercises
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 5 How old are you教案
How old are you? 教学设计
一、教学目标
1、知识目标
1）、能听、说、读句型：How old are you? I’m …,Happy birthday
2)、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。
2、能力目标
运用所学举行获得有关年龄的信息。
3、情感目标
培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。
二、教学重点
会听、说句型How old are you? I’m…，即学会询问对方年龄的日常交际用语。
三、教学难点
How old are you?和Happy birthday的正确运用
四、教学用具
PPT课件，LiShan 和Mie的头像图，I’m …年龄胸卡,录音机
五、教学过程：
I、 Warm-UP
1、Greeting
T Class begins.
Ss Stand up, please!
T Good morning, boys and girls.
Ss Good morning, ,Miss hao
T Please sit down!
2、让学生默写上节课所学的四个字母，并认读。
出示卡片，复习上节课所学的单词
3、Revision (有层次复习数字，由浅入深)
1) T Now, tae out your fingers. Let’s count. (师生一起数数，从0到10，再从10到0)
2）T Now, count, (教师拍手)，how many?
(教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。)
3) T Now , I say , you clap hands?
(教师说英语数字，学生进行拍手)
4）T Net, let’s loo at the scream..
T What’s this? /How many boys?
牛津小学英语四年级上册unit 8 Story time
牛津小学英语四年级上册Unit 8 Dolls
主备：青三小 复备：黑林镇汪子头小学 刘家松
教材简析：
本单元主要是围绕“描述事物”这一话题，让学生学会用形容词来描述物体特征，并能够准确适用相应的 反义词，等日常交际用语和句型，要求学生能在现实生活中比较自如的 运用它们。洋娃娃和玩偶等物体是学生们所喜爱和熟悉的 ，让他们带着心爱的 玩偶来学校并用英语展示他们，在表达的 过程中训练学生的 综合语言运用能力，培养学生观察事物，并能准确描述事物的 能力。
教学目标
1. 通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；
2. 通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，
nose，mouth；
3. 通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big， small， long， short；
4. 在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….
Her … are….
教学重点难点:
1. 通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes，
nose，mouth；
2. 通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big， small， long， short； 3. 在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is….
Her … are….
课前预习准备:
1. 通过自主阅读，了解课文梗概。
2.读一读画出课文中不会读或不理解的部分。
教学过程:
Step1 Warm up
1. Free
How are you?
How old are you?
2. Listen to song ‘Head, shoulder, knees and toes’
a. Listen to the song and the teacher do the action
b. Listen to the song again and do the action together
新牛津译林苏教版四年级英语下册Unit8 How are you全单元教案
< Unit8 How are you? >学教案
教学内容 四下 Unit8 Story time 小学 英语 第四下 册
第 8单元 第 1 教时
教学目标 1.能听懂、会说、会读词汇may,come to school,hear,take care.
2.能听懂、会说、会读、会写词汇cold,cough,fever,headache.
3能听懂、会说、会读句型：This is…speaking./ How are you?I′m fine.
4.初步理解对话内容，并表演对话。
教学重点
教学难点 1.能三会掌握所学词汇may,come to school,hear,take care，cold,cough,
fever,headache.
2. 初步理解对话内容，并表演对话。
课前准备 预习活动单 导学活动单 练习活动单 图片 录音机 磁带
学生活动案 教师导学案 调整反思
【活动一】
Sing a song.
Free talk.
【活动二】
1.Learn the new words: a cold, a cough,
a fever, a headache
2.Learn the new sentence structure
【活动三】
1、看图问答，理解课文大意。
2、Listen to the tape ,then answer the
questions.
在回答问题中，随机学习新词汇：may,hear,take care, tomorrow
3、Read after the tape.
4、Read the dialogue in different ways.
5、Act the dialogue.
Step1 Warming up
1.Sing a song..
2.Free talk.
Step2 Presentation and practice
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 5 How old are you说课稿
How old are you?说课稿
这次我们研究的主题是“整合教材，轻松教学”，围绕这个主题，开展教学。
在上一个模块中我们刚刚学习了1到12的数字，于是我故意将第二课时的内容调整到了第一课时，更好的让数字的学习得到了复习巩固， 并且大大的提高了孩子们的兴趣。
1.先说说这堂课的教学内容是How old are you?
2.对教材进行分析
本课主要是以Sam过生日作为背景，学习对他人年龄的询问，以及对自己年龄的表达，其中重点句型：How old are you?以及它的回答I'm nine.
3.这堂课的教学目标分为以下3个内容：
1、知识目标：
让孩子们能听说读出询问年龄以及表达年龄的重点句型：How old are you?以及I’m nine。
2、能力目标：
让孩子们能够运用重点句型。
3、情感目标：
让孩子们能够从学习中体会到学习英语的乐趣，让他们将知识充分体现到自己的生活中去。
4.这堂课的教学重点和难点分别是：
重点是感知询问年龄的问句：How old are you? 表达年龄的句子：I’m ....
难点是运用一问一答的两个重点句型。
5.我的教具准备了些PPT课件、单词句子卡片、头饰等。
6.说说这堂课的教学过程
第一步，我用对数字的复习进行的引入，我用手指头比划数字，让学生们看手指说出数字，然后交换，我说数字，让他们比划，对数字进行了复习，并且我在展示PPT的时候，故意把9弄反成为6，让孩子们发现这个错误，对后面的新课文起到了很好的铺垫作用。
第二步，我引出了Sam这个中心人物，让同学们都知道今天是Sam的生日，让孩子们进入了一个生日Party的场景，唱了唱生日歌，提高孩子们的兴趣，调
动了气氛，然后引出生日蛋糕，生日蜡烛，数一数蜡烛的数量，引出第一个句型：I'm nine.让孩子们知道用这个句型表达自己的年龄。
第三步，我引出了新的句型：How old are you ?然后对此新句型进行操练，教读，带着读，分角色读，小组读，进行比赛。
苏教牛津译林版四年级英语下册Unit8 How are you单元教学计划
Unit8单元教学计划
教学目标
知识目标：
1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Hello, this is…speaing.
May I spea to … How are you?
2. 能听懂、会说、会读、会写词汇：sicness
3. 会诵读歌谣：Doctor Wu
4. 能听懂、会说、会读、字母o发：/c/
情感目标：
学生通过电话关心别人 难点：重点
重点：
1、sicness
2.句型：Hello,this is…speaing.May I spea to … How are you?
3、字母0在单词中的读音。
难点：
句型和词汇may, tae care, not so good, at school.等单词的读音。
课前准备：
优教班班通·人人通中的单词图片、课文录音、课文动画等
课时安排 5教时