译林版四年级下Unit8 How are you (Tickingtime)课件
译林版《英语》四年级下册Unit8 How are you(1)
教学内容 Unit8 How are you? (Story time) 教材版本 译林版
教学课时 共 4 课时 第 1 课时 课 型 新授课
教学目标 1. 能听懂、会说、会读词汇：may, come to school, hear, take care.
2. 能听懂、会说、会读、会写词汇：cold, cough, fever, headache.
3. 能听懂、会说、会读句型：This is…speaking./ How are you? I’m fine.
4. 初步理解对话内容，并表演对话。
教学重点 1. 能三会掌握所学词汇：may, come to school, hear, take care, cold, cough, fever, headache.
2. 初步理解对话内容，并表演对话。
教学难点 初步理解对话内容，并表演对话。
教学准备 课件
教 学 过 程 修注栏
Step1 Warming up
1. Sing a song.
2. Free talk.
Step2 Presentation and practice
【自主探究】
1. 做游戏，用身体语言呈现各种症状，学习新词。
T: What’s the matter?
Are you cold?
S: Yes, I’m cold.
T: What’s the matter?
S: I have a cough. 同法学习a fever, a headache.
3. Learn the new sentence structure.
T: Hello, this is Miss Sun speaking .
How are you?
S: I’m…
【设计意图】采用TPR教学方式，便于学生理解单词的含义，在做动作中学习新的单词，能够快速记忆，加深印象。
Step3 Story time
【精品】四年级下册英语教案：Unit8 How are you Sound time ｜译林版(三起).
课 题 Unit 8How are you ?
Checkout time & Sound time & Rhyme time 日期
教学目标 1. Be able to talk about illnesses.
2. Be able to make a telephone call.
3. Be able to know the sound of the letter ‘o’ .
4. Be able to read the rhyme‘Doctor Wu.
教学重点及解决措施 1. 指导学生回顾cold,cough,fever,headache
2. 引导学生流畅的表演对话并进行拓展
3.指导学生字母“O”的发音
教学难点及解决措施 1. 指导学生回顾cold,cough,fever,headache
2. 引导学生流畅的表演对话并进行拓展
3.指导学生字母“O”的发音
教学策略 情境教学、小组合作学习
教学过程
教学步骤 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明
Step1.
Warm up
Step2.
Revision
1
8
1.T:How are you?
S:I’m fine.Thank you.
T:Let’s listen a
song,.
Learning aims
①T：What’s the matter?
I’m...
②T:Let’s talk.What illnesses
can you name?
T:Look at the screen.What’s
the matter?
He has... Sing the song.
Say and words
Look at the picture and
say the word.
活跃课堂气氛，呈现单元主题，为后面的学习做铺垫
帮助学生复习U7句型和单词,过渡到疾病单词的复习。
四年级下册译林版 unit 8 How are you 教案
泰兴市南沙小学备课专用纸
1 课 时 教 案
授课日期： 月 日
课 题 4B Unit 8 How are you? 第一课时 课型 新授
教
学
目
标
1.能初步听懂、会说、会读、会拼写单词may, hear, take care.
2.能听懂、会说、会读come to school, cold, fever.
3.能初步听懂、会说、会读、会运用句型This is… speaking. May I speak to…? I’m
sorry to hear that. How are you? I’m fine, thank you. See you tomorrow. See you.
4.能正确理解掌握对话内容，准确、流利地朗读课文。
教
学
重
难
点 重点：能听懂、会说、会读本课词汇，初步理解运用本课句型。能正确理解掌握对话的内容并能流利朗读对话。
难点：有感情的朗读对话并学会打电话用语并能适当拓展。
课前准备 1.教学图片和卡片。
2.PPT。
教 学 过 程 设 计
教 学 预 设 复 备
Step 1 吸引注意，积累语言
1. Free talk.
T: Nice to see you.
How are you?
I’m not OK.
Yes, I am. I’m ill.
Today, we will learn Unit 8 How are you? 板书揭题
2. Ask your desk mates “How are you?”
Step2 导出目标，生成结构
1.Show a picture of Yang Ling in Story time.
T: Look at this girl. Who is she?
Where is she?
How is she now? Can you guess?
【最新】牛津译林版四年级英语下册Unit3第三课时参赛教案
精品资料
苏州工业园小学四年级英语（下册）备课教案
教 材 小学四年级英语（下册） 单元 Unit 3 My Day
教学内容 Sound time, song time
Checkout and Ticking time 课时 第3课时
学习目标 1. Every student should be able to understand and sing the song: When do you get up?.
Ss can sing the song fluently with lyrics changed
2. Every student should be able to finish the checkout time. Look at the pictures and write
down the right sentences.
3. Ss know the sound of letter "e,ee".
4．.Finish the ticking time.
学习重点 Every student should be able to finish the checkout time. Look at the pictures and write down
the right sentences.
学习难点 Ss know the sound of letter "e,ee".
教学准备 PPT
学生
预习
内容
教 学 流 程
Step1 Warming-up
1. Greetings.
2. Free talk: How are you? 精品资料
What day is it?
When do you get up?.
What lessons do you have today?
最新译林版小学四年级上册英语精品教案：Unit4__第4课时参考教案
最新译林版小学英语上册精品资料
最新译林版小学英语上册精品资料 1 Unit4 第4课时
教学内容：
Checkout time，Ticking time
教学目标：
1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball，football，jump，skate，swim，table tennis
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
3.完成Checkout time
4.完成Ticking time的评价
5.完成补充习题和课课练的练习
教学重难点：
1.完成Checkout time
2.完成Ticking time的评价
3.完成补充习题和课课练的练习
教学准备：
挂图，卡片
教学过程：
Step 1 Greeting and warm up
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
S: Good morning/afternoon, Miss Wu.
T: Hello, ... How are you?
S: I’m.... 最新译林版小学英语上册精品资料
最新译林版小学英语上册精品资料 2 T: How old are you?
S: I’m.../I’m...years old.
T：I can … What can you do?
S: I can…
T: Can you…well?
S: Yes, I can .I can… very well./No, I can’t.
T：Can xxx …?
S: Yes, he/she can. No, he/she can’t.
T： Please make dialogues with your partner.
Step 2 Checkout time
Listen and judge
1.读一读每一个小题目
译林版四年级下册英语教案：Unit 8 How are you？Story time 教案+说课稿
英语(四年级下册)
Unit 8 How are you?
Story time
Teaching contents 教学内容
Story time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能听懂、会说、会读句型：This is … speaking.、May I speak to …?、I’m sorry
to hear that.、How are you?、I’m fine, thank you.。
2. 能听懂、会说、会读词汇：cold, fever。
3. 锻炼学生的听、说、读的能力。
4. 培养学生关心他人的品质。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：1. 能够从整体上阅读故事并理解。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，表演故事。
教学难点：1. 能够阅读理解故事并表演。
2. 能用所学句型打电话并关心他人。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting
1. Free talk
Greet in different ways with your teacher.
T: Boy and girls, I know your English is very good. Can you greet with me in
different ways?
S: Hello!/Hi!/Nice to meet you!/How do you do?/How are you?
T: I am fine. How are you?
S: … T: How are you?
S: …
T: I am happy to hear that. And today we will learn Unit 8 How Are you? Show and
译林出版社四年级英语上册 Unit8 Dolls
Unit8 Dolls(第一课时)
一、教学目标
知识目标
1能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose
mouth ear small big his her short tall king
snowman doll robot zebra zoo bow。
2能听懂，会说，会读和会写形容dolls的句子，并能在适当的场合正确使用这些句子来描写或形容相关的人和事物。
能力目标
能听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。
情感目标
培养学生的英语交际能力，了解身体部分区域的英文名称，爱惜身体。
二、教学重点
能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth
ear small big his her short tall king snowman doll
robot zebra zoo bow。
三、教学难点
会正确运用句型和单词
四、教学准备 卡片，多媒体（PPT）
五、 教学过程
Step 1 Greeting and warm up
1. Greeting
1教师带领学生复习Unit7的重点单词和句式。默写下列单词和句子：how much shoe sock umbrella only
twenty –eight well done fan twenty thirty forty fifty forty-five her tail long
Can I help you？
Yes， I’d like these shoes.
How much are they?
They are four Yuan .
It’s only nineteen Yuan.
2 相互检查默写情况,查漏补缺。
3 New words
播放两遍本单元的单词录音。
跟读录音，带领学生再读三遍单词，让学生自己进行朗读并背诵。
学生灵活运用单词造句。
译林版英语六年级上册Unit8 教学教案
1 英语（六年级上册）
Unit 8 Chinese New Year
Checkout time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能正确完成Checkout time中的练习。
2. 能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。
3. 能复习并巩固本单元所学的单词和句型。
4. 能用丰富的语言介绍春节的计划。
5. 能正确运用电子邮件的格式。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：1. 能正确完成Checkout time中的练习。
2. 能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。
教学难点：1. 能用丰富的语言介绍春节的计划。
2. 能正确运用电子邮件的格式。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Let’s review
T: Do you remember Anna?
S: Yes. She’s Su Hai’s e-friend. She lives in Hong Kong ...
T: Anna wrote an email to Su Hai and now Su Hai is telling her mum about Anna’s
email.
(教师用PPT呈现有关安娜计划的思维导图；学生扮演苏海，将安娜的计划复述给苏海的妈妈听)
Step 2 Checkout time
1. Ask and answer
T: Now Su Hai wants to write to Anna, she is talking about the plan with her mum 2 before writing.
T: Guess, What is she asking?
译林版四年级英语下册第七单元4B Unit7 教案
第 1 页 共 15 页 Unit 7 What’s the matter?
Ⅰ The background information
本单元的话题是询问和表达“感受”和“感觉”，根据课文主体内容及结构，本单元可分为四个课时，可根据教材中的人物刘涛的家庭和校园生活为主线贯穿和推进这个单元的学习。教师要充分运用课本资源，以交际为目的，帮助学生习得语言而非学得语言。学生已有的学习经验：在三、四年级上学期的学习中已经学过有关的衣物类单词，并对其进行描述。学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。首先充分利用书本，根据书本上的图片让意和形结合，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。其次，结合三年级已学的相关知识，让学生以旧带新，并且新旧结合，滚动复习，拓展语言运用面。最后丰富学生的语言知识，通过模仿角色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。
Ⅱ Teaching aims and learning objectives
学完这一单元，学生将能够：
一、能听懂，会读，会说，会写单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty,
tired.
二、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you happy/hungry
/ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired .
Here’s …for you .
三、能诵读歌谣《 Are you ill? 》。
四、了解字母o在单词中的读音。
Ⅲ Focus of the lesson and predicted area of difficulty
一、在语境中理解和运用表示feelings 的形容词。
小学四年级英语Unit7-What-is-the-matter
小学四年级英语Unit7-What-is-the-matter
1 / 13
Unit7 What’s the matter?
【教材分析】：
本单元的话题是询问和表达“感受”或“感觉”。在教学中，教师可以结合生活中的情景，让学生在角色扮演中学会关心帮助他人。
【教学目标】
1、能听懂，会读，会说单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired,dear.
2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you…? I’m ... Can I
have … ? Here you are./Come and have…/ I want to…/ Good night.
3. 在图片、情景等非语言提示的帮助下关心询问某人。
4. 能正确理解课文内容。
5. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
【教学重难点】
1、能听懂，会读，会说单词：happy, hungry, ill, sad, thirsty, tired,dear.
2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter?
Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired?
I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired .
Can I have…?Here you are
I want to ..../Good night.
3. 能正确理解朗读课文内容。
【教具准备】：
1.多媒体课件
2.录音机、磁带
3.图片、实物、头饰
【课时划分】
Period 1 Story time 小学四年级英语Unit7-What-is-the-matter
2 / 13 Period 2 Fun time & Cartoon time
Period 3 Sound time ,Rhyme time and Checkout time