二年级语文上《雪孩子》课文
部编版二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀PPT课件
雪孩子冲进屋里，冒 着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小 白兔。他连忙把小白兔抱 起来，跑到屋外。
用圈圈出表现火势严 重的词，用方框框出雪孩 子的动作。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不 一会儿，大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了 小白兔，谢谢大家！” “咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢 他呢！”
友玩得真（ 快开愉乐心悦 ）啊！
我会写
chàng
唱
音序:C 部首：口 结构:左右
组词：唱歌 唱戏 造句：我特别喜欢听你 唱歌。
书写指导：口子要窄小，两 个日字，下边的要宽扁一些。
他玩累了，就回 家去睡午觉。“屋子 里真冷，赶快往火堆 里添把柴吧！”
请用“添”组词。 添水 添油加醋
gǎn
赶
音序：G 部首：走 结构:半包围
20 雪孩子
1.请同学们自由朗读课文，努力读准 字音、读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
字词积累
lèi
累了
tiān chái
添柴
shāo wànɡ
烧旺
jiàn
渐渐
āi yā
哎呀
lín
淋雨
mào
冒烟
tànɡ
滚烫
zhōnɡ
终点
hún
浑身
miè
灭火
jī
激动
起点
累
烧
添柴
旺
呀哎
冒
浑
烫终
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
勇敢 的 舍己救人 的
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着， 他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀， 飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的 白云。
雪孩子故事原文
雪孩子故事原文从前，有一个小女孩，她叫小雪。
小雪是一个非常喜欢冬天的女孩，她喜欢冬天的雪花，喜欢冰雪世界的美丽。
每当下雪的时候，小雪总是兴奋地跑出家门，去堆雪人、打雪仗，或者滑雪。
她觉得，冬天的雪花是上天赐予的礼物，是大自然的美丽馈赠。
有一天，小雪听到了一个神奇的传说，说是只要在圣诞节当天，心灵纯洁的人们在雪地上制作一个雪孩子，然后许下一个美好的愿望，雪孩子就会帮助他们实现愿望。
小雪非常感兴趣，她决定在圣诞节这一天，去制作一个自己的雪孩子。
在圣诞节的早晨，小雪迫不及待地跑到了雪地上，开始了她的雪孩子制作计划。
她用手中的雪堆成了一个可爱的雪人，然后小心翼翼地在雪孩子的身上放上了两颗小石子做眼睛，用一根胡萝卜做鼻子，还给雪孩子戴上了一顶小帽子。
小雪看着自己的作品，心里充满了喜悦和期待。
“雪孩子啊，我希望世界上所有的孩子都能快乐健康，没有饥饿和疾病。
”小雪闭上眼睛，默默地许下了她的愿望。
她相信，只要她的心愿真诚，雪孩子一定会帮她实现。
就在小雪许愿的时候，她忽然感觉到一股温暖的力量从雪孩子身上传来，她睁开眼睛一看，竟然发现雪孩子居然动了起来，变成了一个活生生的小孩子！小孩子对小雪微笑着说，“谢谢你的美好愿望，我是雪孩子，我会帮助你实现你的愿望。
”。
小雪非常惊讶，她兴奋地问雪孩子，“那么，你是真的会实现我的愿望吗？”雪孩子点了点头，说，“是的，只要你的愿望是善良美好的，我一定会帮你实现。
”。
从那天起，小雪和雪孩子成了最好的朋友。
每当小雪有困难的时候，雪孩子总会出现在她身边，给她力量和帮助。
小雪也学会了把自己的爱心和善意传递给别人，她帮助了很多需要帮助的人，让世界变得更加美好。
雪孩子的神奇力量，让小雪的生活变得更加丰富多彩，她学会了更多的善良和勇敢。
而雪孩子也因为小雪的真诚善良而变得越来越有生命力。
他们在一起，共同创造了一个充满爱和希望的美好世界。
故事到这里就结束了，或许你会觉得这只是一个故事，但是如果你愿意相信，愿望也许真的会实现。
部编人教版二年级语文上册《20.雪孩子》优质课件(含课文视频)
重难点点拨 看图填词
小白兔添了柴，把 火烧得（ 旺旺 ）的， 屋子里渐渐（ 暖和 ） 了。他（ 躺 ）在床上， （ 闭上 ）眼睛，一会 儿就睡着了。
重难点点拨
雪孩子是如何救小白兔的？
雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟， 蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
急切迅速
重难点点拨
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火， 找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔 抱起来，跑到屋外。
巧记：合成气水。 造句：湖面上浮着一层水汽。
字词乐园—学笔顺
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园—会认字
léi
累
chái
易错提示： 不要读成“néi”。
tiān
组词：累了 劳累 累乏
易错提示： 不要读成“cái”。 组词：添柴 柴火 打柴
添
shāo
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“i”。
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
zhōng
烫
组词：烫人 烫手 烫伤
组词：终于 终究 终归
字词乐园—会认字
lí n
易错提示：
前鼻音，不要读成“ní n”。
miè
淋湿
淋
jī
组词：水淋淋 淋漓 易错提示： 一声。
灭
易错提示： 四声。
组词：灭火
消灭
激
组词：激动 刺激 激昂
ห้องสมุดไป่ตู้
字词乐园—会认字
冒
终
这些字 你认识吗？ 快来读一读。 追气球啦！
组词：添柴 增添 添加
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
柴
jiàn
烧
āi
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案【篇一】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。
不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！”这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
____________________本文作者嵇鸿，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》教案教学要求1、认识10个生字，会写”瓜、衣、来”3个字，认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字，认识1个偏旁”子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书”孩子”教认”孩”字，再补上雪字2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习20、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价。
二年级上册《雪孩子》课文
二年级上册《雪孩子》课文一、雪孩子的来历雪孩子是冬季里的一天，兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子，让他成为小兔子的朋友，一起玩耍。
雪孩子的来历充满神秘和奇妙，它是由兔妈妈的一颗纯洁的心和冬天的魔法创造出来的。
二、雪孩子的外观描述雪孩子有着晶莹剔透的肌肤，如同最纯净的雪花，一尘不染。
他的眼睛闪耀着深邃的光芒，仿佛能洞察一切。
他微笑的嘴角，让人感受到温暖和友好。
雪孩子的身形矫健，充满力量，却又温柔如水。
三、雪孩子与小兔子的互动雪孩子与小兔子成为了最好的朋友。
他们一起在雪地里奔跑、玩耍，创造出许多快乐的记忆。
雪孩子无私的陪伴和关怀，让小兔子感受到了友谊的温暖。
他们之间的互动，让彼此的心灵更加亲近。
四、雪孩子的消失然而，美好的时光总是短暂的。
在一个阳光明媚的日子，雪孩子因阳光的照射逐渐融化，最终消失了。
小兔子痛苦地看着雪孩子化为水滴，心中充满了悲伤。
五、小兔子的感受与成长虽然失去了雪孩子，小兔子却从中学到了宝贵的一课。
他明白了友情的真谛，明白了生命的脆弱和宝贵。
尽管悲伤，小兔子仍然坚强地生活下去，带着雪孩子留给他的美好回忆。
六、结尾：雪孩子的美好品质在故事的结尾，我们感受到了雪孩子留给小兔子的美好品质。
他的纯洁、无私和善良，将永远留在小兔子的心中。
虽然他的生命短暂，但他的影响却是永恒的。
七、故事的主题和意义《雪孩子》这个故事的主题是对友情的歌颂和生命的思考。
它告诉我们，生活中会有许多美好的事物和人出现，我们应该珍惜这些美好，并从中汲取力量和勇气。
同时，我们也应该学会面对生命中的离别和失去，理解生命的脆弱和宝贵。
这是一个温馨而又深邃的故事，它能引导孩子们去感悟生活的真谛，去体会友情的温暖和生命的价值。
二年级上册《雪孩子》课文解析教案
二年级上册《雪孩子》课文解析教案一、教材分析《雪孩子》是小学二年级上册语文课本中的一篇小文章，是由齐晨作为文学作品在《童话大王》中发表的。
二、教学目标1.培养学生阅读、表达、理解以及分析能力；2.让学生学会对待问题全面客观的思考，学会与人合作；3.让学生具备尊重自己、尊重别人、尊重环境的意识。
三、教学重难点1.教学重点：了解文章的主题及文中寓意；2.教学难点：引导学生学会对人类生活环境的认识和想象。
四、教学方法本节课采用如下教学方法：1.情境导入，创建感性认识：老师通过介绍重庆特有的大雾、大雨、大雪气候条件，让孩子们产生对季节和环境变化的大致认识。
2.讲述故事，产生主题认识：老师讲述《雪孩子》的故事，并引导学生认识到文章的主题和寓意。
3.问答互动，加强印象：老师提问，引导学生回答问题，加强对文章的理解。
4.合作探究，共同解决问题：组织学生小组讨论，共同答题，产生学生之间相互合作的意识和肯定。
五、教学步骤1.情境导入：老师拿出一张重庆大雾墙面的图片，根据图片向学生介绍重庆的气候条件，激发学生对季节和环境变化的感性认识。
2.讲述故事：老师讲述《雪孩子》的故事，引导学生理解文章的主题和寓意，同时掌握文章的结构和故事情节。
3.问答互动：老师利用提问和小组讨论等方式，引导学生回答问题，加强对文章的理解，理解文章中人物、事件、环境等内容。
4.合作探究：老师组织学生小组，让学生们拆分故事，分别描述人物、环境、时空背景、情节等，协同解析出作者要表述的寓意，让学生们了解合作探究的重要性，培养大家集思广益的意识和方法。
5.复习巩固：通过老师建议和安排，学生可以多看多写类似故事，以加深对雪天、冬季和环境变化的认知，同时巩固旧知识，加深对文章的印象。
六、课堂小结通过对《雪孩子》的讲述和分析，学生们了解了人们对于自然环境、季节变化、生命和生存的憧憬和掌控，学习到了尊重生命、尊重环境和人类的基本价值观念。
同时，通过问答互动和合作探究，学生们的阅读和分析能力有所提高，培养了人与人合作、集思广益的意识和方法，为今后更深层次的学习打下了更加稳扎稳固的基础。
部编版小学二年级语文上册第20课《雪孩子》精美课件
yā
呀 哎呀 造句：“哎呀！！
学习第7、8自然段，思考：雪 孩子看到小白兔家着火了，是怎样 做的?用横线画出雪孩子语言和动 作的句子，体会雪孩子的着急和勇 敢。
“不好了！小白兔家着 火了！”雪孩子看见从小白 兔家的窗户里冒出黑烟，蹿 出火星，他一边喊，一边向 小白兔家奔去。
整体感知
再次默读课文1-6自然段，说一
说自己读懂了什么。
小白兔
玩
默读课文7-14自然段，说一说自 己看懂了什么。
雪孩子
救
默读思考：雪孩子和小白兔之间发生了什么 事？
本文讲述了雪孩子先是陪 小白兔 玩耍，又为 了救它化成了水，最后变成了 水汽 和 白云 的故事。
互动课堂
指名读第1-4自然段，用自己的 话说一说，小白兔有了雪孩子这个 玩伴，不再寂寞了，他们在玩什么？ 用横线画出来。
小白兔太累了， 睡着了，他的小伙 伴雪孩子还在等着 他呢！接下来会发 生什么事情呢？我 们下节课再来学习。
ɡǎn
重难点字书写指导
部首：走
学写字
结构：半包围结构
组词：赶快 赶路
造句：我得赶快把家庭作业完成。
先写“走”，再写“干”。干的两横起笔注意穿插。
pánɡ
部首：方
学写字
结构：上中下结构
组词：旁边 两旁
为下文小白兔家着火做铺垫
小兔子这么做 太危险了，把 你的担心告诉 小白兔吧！
小白兔，火 烧得太旺很 容易引起火 灾，快起来！
学认字
下面字词的意思可以通过找近义词的方法去 理解，你来写一写吧！
添
加
渐渐
逐渐
我觉得“渐渐”
的近义词还可
以是（慢慢）。
听老师读一读第6自然段，想一想： 当小白兔进入了梦乡后，你们担心的事 发生了吗？你从哪儿知道的？
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文及教案【篇一】部编版小学二年级上册语文第20课《雪孩子》课文原文雪，下个不停，一连下了好几天。
这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。
”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩累了，就回家去睡午觉。
“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧！”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。
他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。
不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！”这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
____________________本文作者嵇鸿，选作课文时有改动。
教学要求1、认识10个生字，会写"瓜、衣、来"3个字，认识1个偏旁"子"2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间2课时第一课时教学要求1、认识10个生字，认识1个偏旁"子"2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字，知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书"孩子"教认"孩"字，再补上雪字2、激趣：雪孩子是什么样的？课文说了什么事？今天我们学习20、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图，想想每幅图上画了什么？2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况，读后正音1、指名接读课文，互相评价。
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二年级语文上《雪孩子》课文
雪孩子
下了一天一夜的大雪。
房子上、树上、地上一片白。
兔妈妈要出去找吃的。
她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。
看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。
他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。
小白兔玩累了，就回家休息。
屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。
火把旁边的柴堆烧着了。
小白兔睡得正香，一点儿也不知道。
雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。
雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。
雪孩子哪里去了呢?他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
教学分析
《雪孩子》课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和妈妈堆一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。
它飞到了空中，成了一朵很美很美的白云。
文章文质兼美、极有意境、极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象、
陶冶学生的情操;有利于老师创造性地理解和便用教材;看图读文，使学生获得了真实情感体验。
进而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。
课文一共有8个自然段，语言生动优美，课文插图形象地再现了课文的内容。
要求认识10个生字;写好“瓜、衣、来”三个字;知道“香”是多义词;“又“字连用可表示两种情况同时存在。
第6—8自然段是文章重点，教师要注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练。
通过演示课件，突出重点，突破难点。