大连大学工作室管理条例(试行)
大连大学大学生工作室一览表
61
三人行工作室
总务处
赵中军
62
点基工作室
总务处
刘恒东
63
德馨工作室
学生处
赵玉娟
64
步行人工作室
校报编辑部
李维民
65
3C文化工作室
文化办
邓天峰
66
天籁诗文工作室
文化办
李成
67
泓宇工作室
素质办博物馆
谢景卫
68
博灵工作室
素质办博物馆
杨梅青
69
生命科学多功能工作室
生物工程学院
侯义龙
70
中国棋文化研究室
马荣霞
45
大学生创业能力培训工作室
经济管理学院
张长胜
46
经贸之声工作室
经济管理学院
罗鹏
47
公共关系活动策划工作室
经济管理学院
刘英侠
48
商务实践工作室
经济管理学院
袁峰
49
实创工作室
经济管理学院
张晖
50
富思仁工作室
经济管理学院
庞咏刚
51
人力资源测评工作室
经济管理学院
刘华
52
睛灵工作室
经济管理学院
宋晓琳
53
陈殿华
16
智能引擎工作室
机械工程学院
关浩
17
安琪工作室
医学院
崔红
18
爱牙工作室
医学院
翟小棠
19
细胞培养工作室
医学院
郑丛龙
20
皮肤保健与美容工作室
医学院
杨如虹
21
中药工作室
医学院
高松
工作室制度管理规定范本
工作室制度管理规定第一章总则第一条为了加强工作室的管理，规范工作室的运作，提高工作效率，根据国家相关法律法规和学校相关规定，制定本规定。
第二条工作室是学校教育教学改革的重要载体，是教师专业发展的重要平台，是培养学生创新能力和实践能力的重要场所。
第三条工作室的管理应遵循以人为本、科学管理、开放共享、协同创新的原则。
第四条工作室的管理工作应由学校相关管理部门负责，实行工作室主持人负责制。
第二章工作室主持人第五条工作室主持人是工作室的主要负责人，应具备高级以上专业技术职称或博士学位，具有较强的组织协调能力和教育教学能力。
第六条工作室主持人的主要职责：（一）制定工作室的发展规划和年度工作计划；（二）组织工作室成员开展教育教学研究和改革；（三）指导学生进行创新实践和研究；（四）负责工作室的日常管理工作；（五）定期向学校相关管理部门汇报工作。
第三章工作室成员第七条工作室成员应具备良好的职业道德和业务能力，热爱教育教学工作，具有较强的团队合作精神。
第八条工作室成员的主要职责：（一）参加工作室的教育教学研究和改革活动；（二）指导学生进行创新实践和研究；（三）完成工作室主持人布置的其他工作任务。
第四章管理工作第九条工作室的管理工作应包括以下内容：（一）教育教学研究和改革；（二）学生创新和实践；（三）教师专业发展；（四）工作室日常管理；（五）其他相关工作。
第十条工作室应建立健全各项管理制度，确保管理工作规范化、制度化。
第十一条工作室应定期组织教育教学研究和改革活动，提高教育教学质量。
第十二条工作室应加强对学生创新和实践的指导，提高学生的创新能力和实践能力。
第十三条工作室应关注教师专业发展，组织教师参加相关培训和学术交流活动。
第十四条工作室应加强日常管理工作，确保工作室的正常运行。
第五章考核与评价第十五条工作室的考核与评价应遵循公平、公正、公开的原则。
第十六条工作室的考核与评价应包括以下内容：（一）教育教学研究和改革成果；（二）学生创新和实践成果；（三）教师专业发展成果；（四）工作室日常管理工作；（五）其他相关工作。
学校工作室工作制度
学校工作室工作制度一、总则为确保学校工作室的正常运行，提高教育教学质量，促进教师专业发展，制定本制度。
本制度适用于我校工作室的各项管理工作。
二、组织机构1. 学校工作室设立校长为组长，副校长为副组长，教务处、政教处、总务处等部门负责人为成员的管理小组。
2. 工作室设主任一名，负责工作室的日常管理工作；设副主任若干名，协助主任开展工作。
3. 工作室成员由我校在编教师组成，成员需具备一定的专业水平和教育教学经验。
三、工作职责1. 主任职责：（1）组织实施工作室的各项管理工作；（2）组织制定工作室发展规划和年度工作计划；（3）组织工作室成员开展教育教学研究活动；（4）检查、督促工作室成员的工作落实；（5）定期向校长汇报工作室工作。
2. 副主任职责：（1）协助主任组织实施工作室的各项管理工作；（2）协助主任制定工作室发展规划和年度工作计划；（3）协助主任组织工作室成员开展教育教学研究活动；（4）协助主任检查、督促工作室成员的工作落实；（5）定期向主任汇报工作室工作。
3. 成员职责：（1）认真履行工作室职责，积极参与工作室的各项活动；（2）积极参加教育教学研究，提高自身教育教学水平；（3）关心学生，关注学生的全面发展；（4）按时完成工作室布置的任务；（5）互相学习，互相帮助，共同提高。
四、工作内容1. 教育教学研究（1）组织教师开展教育教学研讨活动，提高教师教育教学水平；（2）开展教育教学改革实验，探索适应新课程要求的教学方法；（3）组织教师参加各级各类教育教学培训，促进教师专业发展。
2. 教学资源共享（1）建立教学资源库，实现教育教学资源的共享；（2）组织教师编写校本教材，丰富教学内容；（3）利用网络平台，开展远程教育教学活动。
3. 教师培训与交流（1）组织教师参加各级各类培训，提高教师业务水平；（2）邀请教育教学专家来校讲学，提升教师教育教学理念；（3）开展校际教育教学交流活动，借鉴先进的教育教学经验。
学校工作室工作制度范本
第一章总则第一条为规范学校工作室的管理，提高工作效率，确保工作室各项工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有工作室，包括但不限于实验室、创作室、培训室等。
第三条工作室应以服务教学、科研、学生实践和创新发展为宗旨，为师生提供良好的工作环境和条件。
第二章组织架构第四条工作室设立主任一名，负责工作室的全面管理工作。
主任由学校相关职能部门负责人担任。
第五条工作室设立副主任一名，协助主任工作，负责日常事务管理。
第六条工作室设立若干组长，负责各自领域的工作，协调组员完成工作任务。
第七条工作室设立秘书一名，负责工作室的文件收发、档案管理、资料整理等工作。
第三章工作职责第八条工作室主任职责：1. 负责工作室的整体规划、组织管理和监督执行；2. 制定工作室年度工作计划，并组织实施；3. 负责工作室的经费预算、使用和监督；4. 协调解决工作室工作中的重大问题；5. 向学校相关职能部门汇报工作室工作情况。
第九条工作室副主任职责：1. 协助主任完成工作室的日常管理工作；2. 负责工作室的日常运行和协调工作；3. 负责工作室的设备维护和安全管理；4. 组织开展工作室的各类培训和交流活动。
第十条工作室组长职责：1. 负责本组工作的具体实施；2. 组织组员完成工作任务；3. 定期向上级汇报工作进展；4. 对组员进行业务培训和指导。
第十一条工作室秘书职责：1. 负责工作室文件的收发、归档和管理工作；2. 负责工作室的资料整理和保管工作；3. 协助主任和副主任处理日常事务；4. 负责工作室的会议记录和纪要整理。
第四章工作流程第十二条工作室工作流程如下：1. 制定年度工作计划；2. 制定月度工作计划；3. 完成月度工作任务；4. 定期召开工作例会；5. 上报工作进展；6. 评估工作成果。
第五章工作纪律第十三条工作室工作人员应遵守以下纪律：1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度；2. 认真履行工作职责，确保工作质量；3. 保守工作秘密，不得泄露工作室的机密信息；4. 积极参与工作室的各项工作，不得无故缺勤；5. 主动接受学校和工作室的监督和管理。
大连大学图书馆研修室使用管理制度
大连大学图书馆研修室使用管理制度1、图书馆研修室由图书馆负责日常管理，用于会议、报告、讲座、协会活动等。
2、图书馆研修室在使用前三天要向图书馆办公室提出申请。
3、使用单位负责人要填写《大连大学图书馆研修室使用申请表》，包括使用单位（部门）、负责人、日期、活动人数、活动内容、活动形式等。
此表格请登录图书馆网站下载填写。
4、使用者需保管、爱护研修室所配备的所有物品和设备，用后按原样摆放好，如损坏、丢失照价赔偿。
5、使用者需保持活动室卫生，使用后要及时清理打扫，保持整洁。
不在室内进食或饮碳酸饮料，不得随地吐痰，严禁吸烟。
6、使用后要认真检查设备。
切断电源，锁好门，确保安全。
7、不得替他人占据研修室，离开30分钟以上一律视为自动放弃。
大连大学图书馆研修室使用申请表下载成都理工大学为满足广大师生对独立研讨空间的需求，图书馆在新馆开设了用于研究、讨论、学习和交流等活动的研修室。
经过上学期的试用，我校师生对图书馆设置研修室给予了高度的评价，同时也提出了意见与建议。
新学期伊始，为更好地发挥研修室的功能，图书馆特对研修室的使用规则进行了修订，使用规则如下：一、开放对象：全校在职教职员工和正式注册学生二、开放时间：周一至周日8:00——22:00，寒暑假除外。
三、使用范围：只对学术研讨、课程讨论、交流培训、社团活动、课题研究提供支持，娱乐及商业活动不在使用范畴。
注：如需要使用投影仪和LED电视机，请持一卡通到一楼总服务台借用遥控板，使用完毕后及时归还到一楼总服务台。
五、预约使用方法读者可以通过网络或者现场预约研修室。
系统要求输入的账号是一卡通号、密码与读者借书的密码一致。
1.手机APP网上预约：申请者可通过扫描下方二维码，在手机上安装“研修室管理”APP，即可进行网上预约，预约成功后可在预约开始时间30分钟内刷校园一卡通进入预约房间。
2.现场预约：申请者及小组成员可携带校园一卡通在研修室门口的平板电脑上进行现场预约，预约成功后刷校园一卡通进入预约房间。
大学工作室日常管理制度
第一章总则第一条为规范大学工作室的管理，提高工作效率，营造良好的学术氛围，保障工作室成员的合法权益，特制定本制度。
第二条本制度适用于大学工作室全体成员，包括指导教师、研究生、本科生等。
第三条工作室实行民主管理，坚持公平、公正、公开的原则。
第二章工作室目标与任务第四条工作室的目标是：1. 培养创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 开展科学研究，促进学术交流，推动学科发展。
3. 完成学校、学院下达的各项任务。
第五条工作室的任务包括：1. 组织学生进行科研训练，指导学生完成科研项目。
2. 开展学术讲座、研讨会等活动，提升学生的学术水平。
3. 配合学校、学院完成相关科研任务。
4. 负责工作室的日常管理工作。
第三章工作室组织架构第六条工作室设立以下组织架构：1. 工作室主任：负责工作室的整体规划、组织协调和管理工作。
2. 指导教师：负责工作室的学术指导和科研项目管理。
3. 学术委员会：负责工作室的学术事务，包括科研项目评审、学术成果评定等。
4. 办公室：负责工作室的日常行政事务。
第四章工作室成员管理第七条工作室成员应具备以下条件：1. 具有良好的思想品德和学术道德。
2. 具有较强的学习能力和科研潜力。
3. 积极参与工作室的活动，按时完成分配的任务。
第八条工作室成员的权利：1. 参与工作室的学术讨论和决策。
2. 获得工作室提供的学术资源和科研条件。
3. 享受工作室规定的各项福利。
第九条工作室成员的义务：1. 遵守工作室的各项规章制度。
2. 积极参与工作室的科研活动。
3. 维护工作室的声誉和利益。
第十条工作室成员的选拔与退出：1. 工作室成员的选拔采取自愿报名、资格审查、面试等方式。
2. 工作室成员如有严重违反工作室规章制度或学术道德行为，经工作室委员会讨论通过，可予以退出。
第五章工作室日常管理第十一条工作室日常管理工作包括：1. 研究项目申报与管理：指导教师负责组织学生申报科研项目，并对项目进行全过程管理。
大学工作室规章制度
大学工作室规章制度第一章总则为规范大学工作室的管理和运作，保障师生的权益和安全，促进工作室的发展和进步，制定本规章制度。
第二章组织管理第一条大学工作室是承担科研、实践和创新任务的重要场所，由指导老师负责组织管理，学生成员根据分工负责和协作合作。
第二条每个工作室设立工作室主任，由指导老师任命，负责具体的工作安排和管理，协调工作室内部事务。
第三条根据实际需要设立各类岗位，明确工作内容和职责，确保工作室的正常运转。
第四条工作室成员应服从工作室主任和指导老师的管理，服从工作安排和指导。
第五条工作室主任和指导老师要严格执行学校相关规定，确保工作室的活动符合校内规章制度。
第三章安全管理第一条严禁在工作室内吸烟，饮酒，吸毒等行为，保持工作室内环境整洁卫生。
第二条存放易燃易爆危险品和电器设备时需按规定摆放，做好防火措施。
第三条使用实验设备，仪器时需经过专业培训，严格按照操作规程进行操作，确保安全。
第四条工作室定期进行安全检查，发现问题及时整改，确保工作室内安全。
第五章活动管理第一条工作室活动包括学术讨论，实践活动等，活动内容必须具有积极意义，不得违反法律法规和学校规定。
第二条工作室活动需提前向学校进行报备，经相关部门审批后方可进行。
第三条严禁在工作室内进行商业活动，不得利用工作室谋取私利。
第四章奖惩管理第一条对表现突出的成员进行表彰和奖励，激励大家积极参与工作室活动。
第二条对违反规定的成员进行批评教育和处罚，严格执行相关规定。
第五章附则第一条本规章制度由工作室指导老师负责解释，经工作室成员讨论通过后生效。
第二条工作室成员要相互尊重，相互合作，共同维护工作室的正常秩序和发展。
第三条对本规章制度进行修订时需进行充分讨论，听取意见，并经过工作室指导老师批准后方可生效。
以上为大学工作室规章制度，希望广大工作室成员严格遵守，共同努力，共同进步。
学校大师工作室管理制度
第一章总则第一条为充分发挥学校大师工作室（以下简称“工作室”）的引领、示范、辐射作用，提高学校教育教学质量，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条工作室以培养优秀教师、推动教学改革、提升学校教育教学质量为目标，致力于打造一支具有较高教学水平、创新能力和实践能力的教师队伍。
第三条工作室由学校主管部门负责管理，实行工作室主任负责制，工作室成员共同参与，形成良好的合作与竞争机制。
第二章工作室组织机构第四条工作室设主任一名，副主任若干名，成员若干名。
第五条工作室主任职责：1. 负责工作室的整体规划、组织管理和实施；2. 制定工作室年度工作计划，并组织实施；3. 协调工作室与学校各部门的关系，争取政策支持；4. 组织开展工作室成员的培训、研讨和交流活动；5. 对工作室成员的工作进行考核，提出奖励和处分建议；6. 完成学校领导和相关部门交办的其他工作。
第六条工作室副主任职责：1. 协助主任开展工作，负责工作室的日常管理；2. 负责工作室成员的培训、研讨和交流活动；3. 负责工作室的资料收集、整理和归档；4. 完成主任交办的其他工作。
第七条工作室成员职责：1. 积极参与工作室的各项活动，服从工作室的统一安排；2. 提高自身教育教学水平，发挥示范、辐射作用；3. 参与工作室的课题研究，撰写教育教学论文；4. 完成工作室分配的其他工作任务。
第三章工作室管理制度第八条工作室成员选拔与聘用：1. 工作室成员由学校根据教师的教学业绩、科研能力、学科特长等条件择优选拔；2. 工作室成员实行聘任制，聘期一般为三年，期满后根据实际情况进行续聘或解聘。
第九条工作室工作计划：1. 工作室每年制定年度工作计划，明确工作目标、任务和措施；2. 工作室每月召开一次例会，总结上月工作，部署下月工作；3. 工作室每学期开展一次专题研讨活动，促进成员之间的交流与合作。
大学学生工作室规章制度
大学学生工作室规章制度《大学学生工作室规章制度》为了规范大学学生工作室的运行，保障学生权益，提高学生创作能力和团队合作精神，学校制定了一系列的规章制度。
第一条：学生工作室的组建原则1. 学生工作室的成立应当符合学校相关规定，经学校批准后方可成立。
2. 学生工作室应当由学生自愿组建，成员应当是在校学生。
3. 学生工作室应当设立明确的工作宗旨和目标，并明确工作室的定位和职责。
第二条：学生工作室的成员管理1. 学生工作室成员应当遵守学校相关规定，积极参与工作室的活动和管理。
2. 学生工作室应当有明确的入会程序和退出机制，并建立完善的成员管理制度。
3. 学生工作室应当建立健全的学生干部班子，培养学生管理能力和领导才能。
第三条：学生工作室的活动规范1. 学生工作室在进行各类活动时，应当遵守学校相关规定，不得违反校规校纪。
2. 学生工作室的活动应当符合工作室宗旨和目标，不得违背学校教育宗旨和价值观。
3. 学生工作室应当有明确的活动计划和安全保障措施，确保活动安全稳定。
第四条：学生工作室的资金管理1. 学生工作室应当建立健全的财务管理制度，确保资金使用的透明和规范。
2. 学生工作室的各类收支应当经过工作室批准，不得私自挪用。
3. 学生工作室应当接受学校相关部门的监督和审计，确保资金管理的合法合规。
第五条：学生工作室的评价和奖励机制1. 学生工作室应当建立健全的评价机制，对工作室的成员和活动进行定期评估和总结。
2. 学生工作室的表现优秀者应当得到学校的相关奖励和荣誉，并作为学生工作室的典型宣传。
以上便是大学学生工作室规章制度的部分内容，学生工作室应当遵守这些规章制度，确保工作室的正常运行和学生的权益。
这些规章制度的制定不仅体现了学校对学生工作室的关注和支持，也为学生提供了一个全面发展的平台，有利于学生的综合素质提高。
学生工作室规章制度
学生工作室规章制度第一章总则第一条为了规范学生工作室的管理，提高学生工作室的工作效率和学生的综合素养，特制订本工作室规章制度。
第二条本规章制度适用于学生工作室的全体成员。
第二章学生工作室的宗旨和任务第四条学生工作室的任务是开展学科研究、技术创新、社会服务和文化交流等活动，促进成员在科研、科技创新和学术交流方面的成长。
第三章工作室成员的权利和义务第五条工作室成员享有参加工作室组织的权利，参与科研项目和学术交流的机会，提升自己的学术能力。
第六条工作室成员应当遵守工作室的规章制度和纪律，积极参与工作和学习，发扬团结协作和奉献精神。
第八条工作室成员应当维护工作室的声誉，不得以任何方式损害工作室或成员的利益，不得泄露工作室的机密信息。
第九条工作室成员应当积极参与学习研讨、学术交流和学科竞赛等活动，提高自己的学术水平和综合素养。
第十条任何工作室成员不得严重违反学校和工作室的规章制度，否则将根据情节轻重采取相应的纪律处分措施。
第四章工作室的组织和管理第十一条工作室设主任、副主任和部门负责人。
主任由指导老师担任，副主任和部门负责人由工作室的成员担任，数量根据实际情况确定。
第十二条工作室主任负责工作室的日常管理和决策，副主任负责协助主任工作，部门负责人负责组织部门的工作。
第十三条工作室应当确立工作目标和发展方向，明确各成员的职责和任务，开展周密的组织和管理工作。
第十四条工作室应当建立成员考核制度，根据成员的表现和贡献进行评价和奖惩，激励成员积极工作。
第十五条工作室应当建立定期开展工作总结和学术交流的机制，提高各成员之间的沟通和合作能力。
第五章工作室经费的管理和使用第十七条工作室应设立专门的经费管理机构，负责工作室经费的申请、审批、分配和监督。
第十八条工作室经费应用于工作室活动、科研项目和学术交流等方面，不得用于其他用途。
第十九条工作室成员应当按照经费管理规定报销和使用经费，并按照规定提交相关经费的使用报告和财务证明。
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大连大学工作室管理条例（试行）
一、总则
1、工作室的建立是开发和提高学生综合素质的需要，是深化教育教学改革、培养高质量人才的需要。
工作室是知识创新及实践能力培养的重要场所，是实施创新教育的重要手段。
2、工作室的建设应围绕学校“人才能力的多元特色”的教育思路，着力培养学生的创新意识、创新精神、创新能力等综合素质，使学生在团队协作、实践技能、开拓创新等方面得到锻炼和提高。
3、工作室要通过实践教学所具有的实践性、创造性和综合性的特点，帮助学生感受、理解所学知识，学习和掌握一定的实践技能及方法，学会使用先进设备，学会专业研究的基本方法，以及收集、处理信息和分析问题、解决问题的能力，培养学生的科学精神、人文精神和创造思维，使其具有良好的生理素质、心理素质、行为素质和文化素质。
二、工作室的职责
工作室应在现有条件及院（系）资源的基础上，通过工作室建设实现理论、实验教学方法与模式的改革，具体有以下职责：
（1）工作室应面向学生开放。
为进入工作室的学生提供必要的实践教学、仪器设备和相关的科研项目。
（2）工作室应加强指导教师队伍建设，要有一支思想端正、教学经验丰富、具有较高科研能力、长期从事教学和科研工作的教师队伍指导工作室的学生开展工作。
（3）工作室应为进入工作室的学生开出综合性、设计性并具有一定社会价值的题目，以学生为主体，让学生的科研及实践活动能够产生一定成果。
如发表论文、参加竞赛、申请专利、科技创新、服务社会等等。
（4）工作室应加强教学研究工作，保证工作室的可持续发展能力。
（5）工作室应在培养学生的同时考虑到社会效益和经济效益，素质教育基地工作室必须按合同完成合同签订的内容。
三、工作室的管理
1、工作室实行校、院（系）二级按合同制进行管理。
素质教育基地负责工作室的日常管理事宜。
教务处负责工作室的学生创新立项、参加比赛等教学有关事宜。
素质教育基地工作室由素质教育基地管理。
院里的工作室由各院管理，并到素质教育基地备案。
由各学院对工作室的创新实践活动及学生管理进行监督检查，对工作室的运行及成果进行评估，将检查和评估情况报至素质教育基地。
2、素质教育基地会同教务处定期按合同对在素质教育基地的工作室进行评比，对完成合同内容并有突出成果的，在资金投入等方面给予偏重，对完不成合同内容的或工作不利的工作室将解除合同并搬出素质教育基地，对造成损失的应适当予以赔偿。
2、进入工作室的学生，必须严格按照学校及工作室的各项规章制度开展活动。
3、学生根据需要，使用工作室的场地、仪器设备、网络等方面的设施。
学生应爱护工作室的一切软件及硬件设施，对于损坏工作室设施的行为将按照学校相关规定进行处理。
4、工作室产生成果归学校所有，工作室所在学院负责工作室的研究资料、档案建设和管理，负责向素质教育基地和教务处报送学生课题和成果等。
5、工作室指导教师，学校按有关政策培训，对于取得突出成绩的指导教师、学生应给予一定的奖励。
四、申请程序
1、学院教师申报工作室程序。
（1）教师创办的工作室必须得到所在学院批准。
（2）素质教育基地工作室由工作室所在学院报审，由学校组织专家评审，择优录取，方可进入素质教育基地工作室。
院里的工作室由各院负责审批报素质教育基地备案。
（3）工作室要与素质教育基地签署《大连大学工作室合同书》。
期限为一年，到期后进行评审合格后方可续签合同。
五、附则
1、综合治理：如水、电、设备的使用及环境卫生等应遵照学校和工作室有关管理规定执行。
2、安全问题：如防火、防盗、防水、防疫等应严格遵照学校和工作室
有关管理规定执行。