影视栏目片头制作教案
《3D影视片头制作》教案
教案2014 ~ 2015 学年第二学期教学系部教研室课程名称3D影视片头制作授课班级授课教师教案（首页）授课时间 6 月8 日~ 6 月26 日教案编写时间 3 月 1 日教案在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：原始位置。
然后把第1帧拖拽到第30帧，让横梁从第30帧到第60帧进行生长。
这样，第一栋楼的生长动画制作完毕—>用同样的方法制作第二栋楼的动画，不同的地方是第二栋楼的柱子从第20帧进行生长，长横梁从第30帧进行生长，短横梁从第40帧进行生长，以区别于第一栋楼的生长速度—>选择切角长方体，把初始位置放置在地面底下，然后激活自动关键点，把帧放在第75帧，把切角长方体沿Y轴往上移动，移动到楼的上方位置。
然后分别把5个切角长方体进行不规则旋转，达到动画效果—>选择摄影机1，把初始位置放置在地面上方，然后激活自动关键点，把帧放在第75帧，把摄影机沿Y轴往上移动，移动到楼的上方位置，其移动方位与切角长方体同步。
其动画结果如图所示。
场景4截图：删掉第一栋楼、第二栋楼的所有动画，只保留切角长方体的动画，选择摄像机2，把初始位置放置在地面下方，然后激活自动关键点，把帧放在第75帧，把摄影机沿Y轴往上移动，移动到楼的上方位置，其移动方位与切角长方体同步，与摄影机1不同的是其视点是从底部往上看。
场景5截图：3．巩固练习：工艺美术学院宣传片片头第4场景、第5场景建模、灯光设置、摄像机动画设置4．归纳小结：：本次课主要完成第4、5场景的制作及渲染输出，主要部分为教学楼结构建模及材质、摄像机的使用，在学习过程中，摄像机角度、灯光参数是学习的重点内容。
第4课影片片头先制作
兴华小学2013—2014学年度第二学期教案纸学科：信息技术年级：五年级单元：第二单元执教人：殷仁桃课题4、影片片头先制作时间教学目标1、认识Movie Maker 软件，初步了解各工作区。
2、会给片头添加背景。
3、掌握在图片上添加片头文字的方法。
4、会发布视频。
教学重点1、给片头添加背景。
2、会在图片上添加片头文字的方法。
教学难点在图片上添加片头文字。
教学方法演示、讲授教具、实验情况学生素材、多媒体网络教室、计算机装有“光影魔术手”软件。
教学过程情境导入1、出示作品“校园一角”。
2、请同学们欣赏视频，并发现视频播放效果与幻灯片播放效果的异同。
知识新授初识软件1、请同学说说视频播放效果与幻灯片播放效果的异同？2、同时打开PPT界面与Movie Maker 界面，请同学们观察，并说说这两个软件界面的异同？3、教师总结，并带学生认识Movie Maker 界面。
添加背景请同学自学教材步骤，完成：1、导入图片单击“导入图片”，将“校园一角.jpg”导入到收藏区。
2、添加背景将图片“校园一角”拖到编辑区，作为片头背景图片。
学生操作，教师巡视。
添加片头文字教师演示：1、选择位置选择片头文字出现的位置。
2、编辑文字输入片头文字并调整大小。
3、设置动画设置片头文字动画。
4、在预览区可以预览动画效果，如果不满意，可以随时修改。
学会操作，教师巡视。
发布视频制作完成后。
还需要保存成视频文件并播放，让大家一起欣赏。
1、保存项目文件。
2、保存电影文件。
3、播放影片。
堂堂清完成做一做第1、2题。
课堂小结今天我们学习了制作影片片头的方法，包括背景、添加文字，接下来我们还将学习怎么制作视频动画。
[板书设计]3、选择照片做封面组合[教学反思]。
《影视短片制作》教案影视短片创作
四川传媒学院《影视短片制作》课程教案教师姓名帅国庆所在系摄影授课专业影视短片制作课程代码总学时 68 学分 4教材名称《影视短片创作》年月日授课时间2013年8月--2014年1月授课题目影视短片创作教学目的与要求：旨在帮助学院把握电影艺术的审美特征，掌握其特殊的规律性。
了解本课程在影片创作中的地位和作用、不同的工具与材料、艺术语言、创作构思和形象体现、实际操作范例，以及专业人员必备的思想、艺术修养和基本功训练。
教学基本内容：第一章：为银幕而写作，第二章：电影声音以及剧本的分类和结构，第三章：影视剧本视觉造型性，第四章：电影剧本的时空结构，第五章：蒙太奇思维是电影剧作的构思和形式，第六章：电影剧作结构，第七章：电影剧作中的语言（类型电影）第八章：三分钟短片制作，第九章：三分钟短片制作讲评，第十章：电影剧作中的语言（类型电影），第十一章：电影剧作的结构（类型电影），第十二章：电影剧作中的语言（剧作基本流程），第十三章作业拍摄前期准备提交剧本审核、第十四章剧组主创人员前期置景准备、第十五章拍摄短片、第十六章考试教学重点和难点：在《影视短片制作》这门课程当中，重点和难点在于如何让学生了解电影电视剧作基础知识，如何让学生把剧本中的东西通过影像表现出来，如何利用学生对影视的初步了解来构成剧作基础，如何让学生在写作过程当中同时具备画面感，以及如何让学生了解影视短片的拍摄流程。
教学过程：附页思考题、讨论题、作业：一：独立完成9分钟的微电影剧本。
二：通过教师的讲解对剧本进行独立修改。
三:根据拍摄要求和实际情况修改剧本，四：分组完成短片制作。
参考资料（含参考书、文献等）：【美】悉德·菲尔德《电影剧本写作基础》，中国电影出版社2002年版【美】悉德·菲尔德《电影剧作者疑难问题问题解决指南》，中国电影出版社2002年版【美】罗伯特·麦基《故事——材质、结构、风格和银幕剧作的原理》，中国电影出版社2001年版教学后记：第一章：为银幕而写作一、教学目的及要求：使学生对电影剧作的发展历史及艺术特征有一个基本的了解。
小班创意视频片头教案
小班创意视频片头教案教案标题：小班创意视频片头教案教案目标：1. 帮助小班学生理解视频片头是什么，并能够创作自己的视频片头。
2. 培养小班学生的创意思维和团队合作能力。
教学准备：1. 一台电脑或平板电脑。
2. 视频编辑软件，如iMovie、Windows Movie Maker等。
3. 小班学生的合作小组。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观看一些视频片头，如动画片、电影等，让他们了解视频片头的作用和特点。
2. 引导学生讨论他们最喜欢的视频片头，并解释为什么他们喜欢。
教学主体：1. 分组合作：将小班学生分成若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 创意讨论：鼓励小组成员分享自己对视频片头的创意想法，并让他们一起讨论如何将这些想法融入到他们的视频片头中。
3. 规划故事板：引导学生使用纸张或白板，为他们的视频片头制作故事板。
故事板应包括关键场景和动作。
4. 视频拍摄：提供一些简单的拍摄设备，如手机或平板电脑，让学生按照故事板的要求拍摄视频素材。
5. 视频编辑：引导学生使用视频编辑软件将他们拍摄的素材进行剪辑和编辑。
教导他们如何添加文字、音乐等元素，以增强视频片头的效果。
6. 视频展示：每个小组展示他们制作的视频片头，并让其他小组成员提供反馈和建议。
总结活动：1. 鼓励学生分享他们在制作视频片头过程中的体验和收获。
2. 引导学生思考他们在团队合作中遇到的挑战，并讨论如何解决这些挑战。
拓展活动：1. 鼓励学生创作更多的视频片头，可以尝试不同的主题和风格。
2. 组织学生进行小型电影展示活动，让他们分享自己制作的视频片头和短片。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括创意思维、团队合作和沟通能力。
2. 评估学生制作的视频片头的创意和技术水平。
教案扩展：1. 可以邀请专业人士来给学生讲解视频制作和剪辑的技巧。
2. 可以组织学生参观电影制片厂或艺术展览，以进一步培养他们对视频制作的兴趣和理解。
注意事项：1. 确保学生的安全，避免在拍摄过程中出现危险行为。
片头片尾制作策划书范文3篇
片头片尾制作策划书范文3篇篇一片头片尾制作策划书一、背景随着视频内容的日益丰富，一个吸引人的片头片尾对于提升视频的质量和吸引力至关重要。
一个精心设计的片头片尾可以为视频增添专业感、品牌形象，并吸引观众的注意力，使他们更愿意观看整个视频。
二、目标1. 吸引观众的注意力，激发他们对视频的兴趣。
2. 传达视频的主题和核心信息。
3. 建立品牌形象，提高视频的辨识度。
4. 为视频创造一个独特而令人难忘的开场和结尾。
三、受众分析在制作片头片尾之前，需要对目标受众进行分析。
了解他们的喜好、年龄、性别、兴趣等因素，以便设计出符合他们口味的片头片尾。
四、创意构思1. 主题确定：根据视频的内容和风格，确定片头片尾的主题。
主题可以是与视频相关的元素、情感或概念。
2. 故事板设计：绘制故事板，展示片头片尾的大致框架和画面内容。
故事板可以帮助团队更好地理解创意，并进行讨论和修改。
3. 视觉风格：确定片头片尾的视觉风格，包括色彩、字体、图形等。
视觉风格应该与视频的整体风格相匹配，同时也要具有独特性和吸引力。
4. 音效设计：选择合适的音效，如背景音乐、音效效果等，为片头片尾增添氛围和情感。
五、制作流程1. 素材收集：根据创意构思，收集所需的素材，如图片、视频片段、音乐等。
2. 剪辑和编辑：使用专业的视频编辑软件，将素材进行剪辑和编辑，制作出片头片尾的初稿。
4. 字幕制作：添加字幕，传达视频的关键信息。
5. 音效调整：调整音效的音量、平衡和节奏，使其与画面完美配合。
6. 审查和修改：对制作完成的片头片尾进行审查，检查画面、音效、字幕等是否符合要求。
根据审查意见进行修改和完善。
六、时间安排1. 创意构思：[具体时间]2. 素材收集：[具体时间]3. 制作流程：[具体时间]4. 审查和修改：[具体时间]七、预算1. 素材购买费用：[具体金额]2. 软件使用费用：[具体金额]3. 音效制作费用：[具体金额]4. 人员费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]八、注意事项1. 保持简洁明了，避免过于复杂的设计和内容。
影视制作教案
影视制作教案一、教学目标1、让学生了解影视制作的基本流程和各个环节的主要任务。
2、帮助学生掌握影视制作中常用的设备和工具的使用方法。
3、培养学生的创意和审美能力，能够独立构思和策划简单的影视作品。
4、提高学生的团队协作能力，在小组合作中完成影视作品的制作。
二、教学重难点1、重点（1）影视制作的前期策划，包括选题、剧本创作和分镜头脚本的编写。
（2）拍摄过程中的构图、光线运用和镜头运动技巧。
（3）后期剪辑中的剪辑思路、节奏把握和特效应用。
2、难点（1）如何引导学生将创意转化为可行的剧本和分镜头脚本。
（2）让学生在实践中掌握光线和构图的技巧，拍摄出高质量的素材。
（3）培养学生在后期剪辑中对作品整体风格和节奏的把控能力。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授影视制作的基础知识和技能。
2、案例分析法分析优秀的影视作品，让学生从中学习到创作思路和制作技巧。
3、实践操作法安排学生进行实际的拍摄和剪辑练习，在实践中提高他们的能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同探讨创作方案，培养团队协作和沟通能力。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）（1）播放一段精彩的影视作品片段，引起学生的兴趣。
（2）提问学生对这段影片的感受和想法，引导学生思考影视制作的魅力所在。
（3）介绍本课程的主要内容和学习目标，让学生对课程有初步的了解。
2、影视制作基础知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍影视制作的基本流程，包括前期策划、拍摄、后期制作三个主要阶段，并详细讲解每个阶段的工作内容和重要性。
（2）讲解影视制作中常用的设备，如摄像机、照相机、录音设备等，以及它们的基本操作方法和注意事项。
（3）介绍常用的影视制作软件，如 Adobe Premiere Pro、After Effects 等，让学生了解软件的基本功能和界面。
3、前期策划（约 60 分钟）（1）选题组织学生进行小组讨论，选择一个感兴趣的主题作为影视作品的创作方向。
影片片头先制作教学设计(图文)
四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）
教师活动
教师活动
预设学生活动
设计意图
通过播放视频，引发学生兴趣，一步一步演示，教学生制作影片片头
在观看视频的同事激发兴趣，跟随老师一步一步学习，从而能独立的制作影片片头
通过欣赏提高学生的鉴赏能力，通过练习提高学生的动手操作能力，同时也进一步巩固新知识。
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
（4）掌握保存项目和电影文件并播放的方法。
2、过程与方法
（1）掌握用window movie maker制作片头的一般步骤和方法。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生学习信息技术的兴趣，体验作品创作成功的喜悦和成就感。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
欣赏个别学生发布的视频。
启动软件
参照课本，自觉探究
手指屏幕，说说各任务区域的名称
自学课本并完成任务
小组合作，讨论探究
观看学生演示并尝试其他方法。
学生自主学习并完成片名的添加
相互学习相互指导。
观看操作并练习发布视频
观看视频播放
观看作品展示
通过以前学习过理解。
教学设计模板：（模板中的蓝色文字可去掉）
教学设计
课题名称：第4课影片片头先制作
《3D影视片头制作》教案
教案2014 ~ 2015 学年第二学期教学系部教研室课程名称3D影视片头制作授课班级授课教师教案（首页）授课时间 6 月8 日~ 6 月26 日教案编写时间 3 月 1 日教案在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：原始位置。
然后把第1帧拖拽到第30帧，让横梁从第30帧到第60帧进行生长。
这样，第一栋楼的生长动画制作完毕—>用同样的方法制作第二栋楼的动画，不同的地方是第二栋楼的柱子从第20帧进行生长，长横梁从第30帧进行生长，短横梁从第40帧进行生长，以区别于第一栋楼的生长速度—>选择切角长方体，把初始位置放置在地面底下，然后激活自动关键点，把帧放在第75帧，把切角长方体沿Y轴往上移动，移动到楼的上方位置。
然后分别把5个切角长方体进行不规则旋转，达到动画效果—>选择摄影机1，把初始位置放置在地面上方，然后激活自动关键点，把帧放在第75帧，把摄影机沿Y轴往上移动，移动到楼的上方位置，其移动方位与切角长方体同步。
其动画结果如图所示。
场景4截图：删掉第一栋楼、第二栋楼的所有动画，只保留切角长方体的动画，选择摄像机2，把初始位置放置在地面下方，然后激活自动关键点，把帧放在第75帧，把摄影机沿Y轴往上移动，移动到楼的上方位置，其移动方位与切角长方体同步，与摄影机1不同的是其视点是从底部往上看。
场景5截图：3．巩固练习：工艺美术学院宣传片片头第4场景、第5场景建模、灯光设置、摄像机动画设置4．归纳小结：：本次课主要完成第4、5场景的制作及渲染输出，主要部分为教学楼结构建模及材质、摄像机的使用，在学习过程中，摄像机角度、灯光参数是学习的重点内容。
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（8）移动设备文件输出;AE可以有效地将视频转换为任何一种流行移动终端视频设备中进行播放的格式。这一工作在AE CS4中非常方便,可以对素材进行批量输出。
教学重点与难点
重点：AE中的转场特效、三维空间合成、摄像机应用以及Flash软件与AE软件的配合应用。
难点：三维合成与摄像机应用。
3.1 项目前期与中期制作
3.1.1 方案剧本创建
方案A：阿庆哥和小紫妹从两边登场，在场景中间相聚。
方案B：红色幕布来开，皮影戏进入眼帘，四个角色从左右向中间聚拢后消失。
2.2 AE CS4的操作基础
2.2.1 AE CS4工作窗口
（1）管理全局的Project（项目）窗口
（2）Timeline（时间线）窗口
（3）实现最终效果的Composition（合成）窗口
（4）Effect&Presets（特效和预设）窗口
（5）Effect Controls（特效控制）面板
（6）Preview（预览）面板
（1）通过创作电脑影像增加视觉特殊效果
（2）影像、图形与文字合成
（3）影像色彩修正、调整与处理
（4）非线性编辑
（5）声音设计、音效、音乐和音轨的处理与合成
（6）转换电影视频到电视视频
（7）渲染与输出
1.3.2 影视动画后期合成与特效制作原则
（1）目标实现原则
（2）观众中心原则
（3）艺术规律原则
作业/思考题：为何要进行场设置，场设置要注意哪些问题，如何进行项目设置。
（4）合成（Compositing）
（5）特效（Special Effects）
1.1.2 影视动画后期合成与特效制作的基本知识
（1）视频制式与帧速率（FPS）：
基于数字电视传输信号的ATSC、DVB-T、ISDB-T、DTMB 制式
基于模拟电视传输信号的PAL、NTSC、 SECAM 制式
（2）场（Field）
（3）合成导航器，便于用户控制整个项目。
（4）新增特效；新增的Turbulent Noise特效工具与现有的Fractal Noise非常相似。
（5）Mocha是一款绑定软件，增加了AE原来不擅长的跟踪功能。
（6）与Flash对接。用户可以在AE4中将视频以Flash的工程文件格式XFL导出，然后在Flash中进行进一步编辑制作。
3.1.2 艺术与技术分析
片头应起到将观众迅速带入明快、轻松和快乐的气氛之中。
3.1.3 分镜制作
依据《欢乐笑哈哈》栏目包装剧本绘制分镜头。
3.1.4 项目素材文件整理
依据素材清单搜索所需要的图片素材进行分类整理。
3.2 项目后期合成与特效制作
3.2.1 后期素材的准备与要求
根据分镜，把镜头需要的素材准备妥当。
合肥信息技术职业学院
教案
2014/2015学年度第一学期
课程名称：影视栏目片头制作
授课班级：12级动漫艺术群影视动画方向
授课教师：臧德龙
所属系部：动漫系
教务处制
教案首页
课程名称
影视栏目片头制作
课程类型
职业能力拓展课程
使用教材
教材名称：《影视动画后期合成与特效制作》
主编：王宏昆
出版社：中国传媒大学出版社出版日期：2012年7月
选择文字工具，输入“说学逗唱”，调整好字体，字号和颜色，给单个字体做动画，调节文字的缩放、位移、旋转属性，具体参数设置。
3.2.5 三维层的应用
将素材图层转化为三维图层。
3.2.6 三维摄像机的运动
在AE中运用三维摄像机把每个镜头都处理的更加生动。
3.2.7 添加转场特效
片头几乎每一镜之间的转换都应用了转场特效。第一镜的幕布过度到第二镜的皮影，运用的是渐隐渐显，通过使用透明属性的K帧实现的；从皮影这一镜转到京韵大鼓时，运用的是扭曲的滤镜；第五镜的“主持人的形象出现，一位拱手作揖，一位摇扇晃头”转到第六镜的“趵突泉亭子里的冯巩表演”，则是利用水波纹特效来衔接的。
第三，总体人物动感要加强，节奏更欢快些，背景还需要更加丰富和热烈以达到高潮气氛。
3.4 项目回顾
3.4.1 镜头切换
场景的转换应注意视听语言的使用，如镜头与镜头之间的切换和画面内容的衔接等。利用光效和运动画面串连各个镜头是常用的手法之一。
3.4.2 关于镜头画面
2、《影视动画后期及获奖短片研析》项建恒，北京：机械工业出版社，2010。
备注
课程教案（№:1）
授课内容
影视动画后期合成与特效制作综述
课型
理论实践
授课ห้องสมุดไป่ตู้时
2学时理论
教学方法与手段
讲授法+演示法
教学目的与要求
了解影视动画后期合成与特效制作的基本概念和常用软件，掌握相关的基础知识和实际工作中的原则
教学重点与难点
（6）无与伦比的准确性：AE可以准确到一个像素点的千分之六，能够准确定位和处理影像。
（7）高效的渲染效果：AE可以执行一个合成在不同尺寸大小的多种渲染，也可以执行一组任何数量的合成和渲染效果。
二.功能特点
（1）AE CS4提供了全新的工作界面。
（2）AE CS4在Project视窗和Timeline视窗中提供新的快速搜索功能。
（7）Info（信息）面板
（8）Wiggler（摇摆器）面板
（9）Motion Sketch（运动略图）面板
（10）Smoother（平滑器）面板
（11）Tracker Controls（跟踪控制）面板
（12）Character（字符）面板
2.2.2 AE CS4操作入门
（1）启动AE CS4程序
（2）创建合成导入素材
有损压缩
1.2 影视动画后期合成与特效制作常用软件
（1）After Effects
（2）Combustion
（3）Edius
（4）Fusion
（5）Xpress Pro
（6）Media Composer（The Avid）
1.3 影视动画后期合成与特效制作的工作内容与原则
1.3.1 影视动画后期合成与特效制作的工作内容
学时分配
共32学时，其中理论32学时，实践0学时。
课
程
教
学
目
的
与
要
求
《影视栏目片头制作》是动漫艺术群影视动画方向职业能力拓展课程，是在学习了相关职业技术课程之后开设的一门重要的综合实战课程，具有很强的综合性和实践性。通过该过程的学习，使学生掌握影视特效制作流程,掌握影视领域的软件及操作使用能力，同时具有完整的理论体系,提升学生的影视行业就业竞争力及职业素养。通过真实的项目引领，让学生全面理解行业真正工作环境中的技术与艺术应用，避免单纯的技术学习。本课程的项目引领，涉及从最初的客户项目接纳、分析、预算、准备，到中期绘制分镜到后期合成与制效制作的全过程，使学生置身于公司的真实项目之中，使缺乏参与实际公司项目的学生能真正理解合成与特效在整个项目中的位置、作用和真正意义，而不是单纯、孤立、盲目地学习和训练合成、特效与剪辑技术。
教学后记：
课程教案（№:2）
授课内容
初步掌握Adobe After Effects CS4
课型
理论实践
授课学时
4学时理论
教学方法与手段
讲授法+演示法
教学目的与要求
了解Adobe After Effects CS4的基本功能和应用范围，掌握AE CS4的基础操作和每个模块的功能，为后面项目的熟练制作使用奠定基础。
（2）强大的路径功能：Motion Sketch可以轻松绘制动画路径，也可加入模糊控制。
（3）强大的技术控制：AE有多达85种插件修饰增强图像效果和动画控制。AE提供多种转场效果，并可自主调整效果。
（4）多层剪辑：无限层视频和静帧技术，可以实现动态影像和静态画面无缝合成。
（5）高效的关键帧编辑：AE的关键帧支持层属性的动画，并可以自动处理关键帧之间的变化。
重点：影视动画后期合成与特效制作的工作原则
难点：对相关基础知识的理解与掌握，如场、像素比、制式及压缩编码等。
1.1、影视动画后期合成与特效制作的基本概念与基础知识
1.1.1 影视动画后期合成与特效制作的基本概念
（1）影视（Film & Television）
（2）动画（Animation）
（3）后期（Post Production）
通过学习掌握本课程的技术与艺术理论，可以让学生养成敬业、协作、沟通、合作、创新的职业素养，学生可在影视公司、动画公司、游戏公司、网络媒体公司、广告公司和专门的特效制作公司从事数字合成、特效和剪辑等方面的工作，为学生成功进入专业职场奠定坚实基础。
主要参考书目
1、《After Effects CS4案例教程》胡垂立，北京：机械工业出版社，2010。
教学重点与难点
重点：Adobe After Effects CS4的基本操作
难点：软件各个模块的操作的熟练操作，如层特效等。
2.1 AE CS4基本功能
2.1.1 AE CS4功能介绍
一. 性能特点
（1）图形视频处理：AE软件可以高效精确的创建无数引人注目的动态图像和震撼人心的视觉效果。利用与其他Adobe软件紧密集成和高度灵活的2D和3D合成技术，以及数百种预设的效果和动画，可以为各类视频作品添加令人耳目一新的效果。
（3）时间线的应用
Timeline（时间线）主要用于将项目的各个素材按一定的时间其实和层次叠加放置。
（4）图层的应用
在处理图像的过程中，运用不同的图层类型产生的图像效果将各不相同。AE的图层类型有：Solid（固态层）、Text（文字）、Light（灯光）、Camera（摄像机）、Null Object（虚拟物体）、Shape Layer（形状图层）、Adjustment Layer（调节层）和Photoshop文件。