影视栏目片头制作教案副本
《3D影视片头制作》教案
教案2014 ~ 2015 学年第二学期教学系部教研室课程名称3D影视片头制作授课班级授课教师教案（首页）授课时间 6 月8 日~ 6 月26 日教案编写时间 3 月 1 日教案在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：原始位置。
然后把第1帧拖拽到第30帧，让横梁从第30帧到第60帧进行生长。
这样，第一栋楼的生长动画制作完毕—>用同样的方法制作第二栋楼的动画，不同的地方是第二栋楼的柱子从第20帧进行生长，长横梁从第30帧进行生长，短横梁从第40帧进行生长，以区别于第一栋楼的生长速度—>选择切角长方体，把初始位置放置在地面底下，然后激活自动关键点，把帧放在第75帧，把切角长方体沿Y轴往上移动，移动到楼的上方位置。
然后分别把5个切角长方体进行不规则旋转，达到动画效果—>选择摄影机1，把初始位置放置在地面上方，然后激活自动关键点，把帧放在第75帧，把摄影机沿Y轴往上移动，移动到楼的上方位置，其移动方位与切角长方体同步。
其动画结果如图所示。
场景4截图：删掉第一栋楼、第二栋楼的所有动画，只保留切角长方体的动画，选择摄像机2，把初始位置放置在地面下方，然后激活自动关键点，把帧放在第75帧，把摄影机沿Y轴往上移动，移动到楼的上方位置，其移动方位与切角长方体同步，与摄影机1不同的是其视点是从底部往上看。
场景5截图：3．巩固练习：工艺美术学院宣传片片头第4场景、第5场景建模、灯光设置、摄像机动画设置4．归纳小结：：本次课主要完成第4、5场景的制作及渲染输出，主要部分为教学楼结构建模及材质、摄像机的使用，在学习过程中，摄像机角度、灯光参数是学习的重点内容。
第4课影片片头先制作
兴华小学2013—2014学年度第二学期教案纸学科：信息技术年级：五年级单元：第二单元执教人：殷仁桃课题4、影片片头先制作时间教学目标1、认识Movie Maker 软件，初步了解各工作区。
2、会给片头添加背景。
3、掌握在图片上添加片头文字的方法。
4、会发布视频。
教学重点1、给片头添加背景。
2、会在图片上添加片头文字的方法。
教学难点在图片上添加片头文字。
教学方法演示、讲授教具、实验情况学生素材、多媒体网络教室、计算机装有“光影魔术手”软件。
教学过程情境导入1、出示作品“校园一角”。
2、请同学们欣赏视频，并发现视频播放效果与幻灯片播放效果的异同。
知识新授初识软件1、请同学说说视频播放效果与幻灯片播放效果的异同？2、同时打开PPT界面与Movie Maker 界面，请同学们观察，并说说这两个软件界面的异同？3、教师总结，并带学生认识Movie Maker 界面。
添加背景请同学自学教材步骤，完成：1、导入图片单击“导入图片”，将“校园一角.jpg”导入到收藏区。
2、添加背景将图片“校园一角”拖到编辑区，作为片头背景图片。
学生操作，教师巡视。
添加片头文字教师演示：1、选择位置选择片头文字出现的位置。
2、编辑文字输入片头文字并调整大小。
3、设置动画设置片头文字动画。
4、在预览区可以预览动画效果，如果不满意，可以随时修改。
学会操作，教师巡视。
发布视频制作完成后。
还需要保存成视频文件并播放，让大家一起欣赏。
1、保存项目文件。
2、保存电影文件。
3、播放影片。
堂堂清完成做一做第1、2题。
课堂小结今天我们学习了制作影片片头的方法，包括背景、添加文字，接下来我们还将学习怎么制作视频动画。
[板书设计]3、选择照片做封面组合[教学反思]。
影片片头先制作教学设计
《影片片头先制作》教学设计单位：关庙镇振兴小学持教教师：赵晓成教学内容：第4课影片片头先制作教材分析：《影片片头先制作》是电子工业版小学信息技术第6册第二单元《课外活动影片展》的第一个课题。
在此之前，学生们已经学习了《书香班级照片秀》，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
学情分析：学生在《书香班级照片秀》的学习中，已经学会对学校生活中的一些照片进行了美化与剪修，对电脑制作已有了浓厚情趣；而本单元《课外活动影片展》，将把图片制成电影，这对学生来说，是一种很大的诱惑；因而，学生电脑制作激情将更加高昂，学习情趣也会更加浓郁。
教学目标:【知识与技能】1、认识Windows Movie Maker的窗口组成，掌握导入图片、添加文字和设置动画等技能。
2、掌握保存和发布用Windows Movie Maker编辑视频的方法。
【过程与方法】1、在影片片头的制作活动，初步掌握Windows Movie Maker中的部分功能。
2、使用任务驱动教学法来提高学生自主探究问题的能力。
【情感态度价值观】通过影片片头的制作活动，激发学生制作视频的学习兴趣，培养学生简单视频编辑制作的技能。
教学重点:掌握导入图片、添加文字和设置动画的技能。
教学难点:在片头上添加文字和设置动画的方法。
教学方法：任务驱动法、演示法、讲授法教学准备：课件、图片素材课型:新授课教学过程:一、影片欣赏，情境导入1、视频欣赏：教师播放自制视频“多彩童年”。
2、师：同学们，“多彩童年”是上届我校五年级（3）班学生的学校生活的剪影，看他们多快乐啊！那么，我们也把我们的学校生活，如：课外活动照片、视频制作成一个影片，与我们的家人一起分享好不好啊？（生：…….）3、师：今天开始，我们就来学习小电影制作方法，首先学习第二单元《课外活动影片展》中的《影片片头先制作》的制作方法。
（板书课题，同时课件展示）二、任务驱动，初识软件1、启动“Windows Movie Maker”软件。
影视编辑课程教案设计模板
一、课程名称：影视编辑基础课程二、课程目标：1. 使学生掌握影视编辑的基本概念和技巧。
2. 培养学生运用剪辑软件进行视频制作的能力。
3. 提高学生对影视作品的理解和审美能力。
4. 增强学生的创新意识和团队协作精神。
三、课程内容：第一单元：影视编辑概述1. 影视编辑的定义及作用2. 影视编辑的发展历程3. 影视编辑的分类第二单元：影视剪辑技巧1. 剪辑软件的基本操作2. 切割、拼接、调序等剪辑技巧3. 裁剪、缩放、旋转等图像处理技巧4. 特效、转场、字幕等后期制作技巧第三单元：影视声音处理1. 音效的采集与合成2. 音频剪辑与混音3. 音频效果的应用第四单元：影视色彩调整1. 色彩调整的基本概念2. 色彩校正与匹配3. 色彩风格化处理第五单元：影视剪辑案例解析1. 分析经典影视作品的剪辑手法2. 比较不同导演的剪辑风格3. 探讨剪辑在影视作品中的重要作用第六单元：影视编辑项目实战1. 分组讨论，确定项目主题2. 拍摄素材，进行剪辑3. 项目展示与评价四、教学进度安排：第一周：影视编辑概述第二周：影视剪辑技巧第三周：影视声音处理第四周：影视色彩调整第五周：影视剪辑案例解析第六周：影视编辑项目实战五、教学方法：1. 讲授法：讲解影视编辑的基本概念、技巧和理论。
2. 演示法：通过实际操作演示剪辑软件的使用方法和剪辑技巧。
3. 案例分析法：分析经典影视作品的剪辑手法，提高学生的审美能力。
4. 项目实战法：通过实际项目锻炼学生的剪辑技能和团队协作能力。
六、教学评价：1. 平时作业：完成课程布置的作业，包括剪辑练习、案例分析等。
2. 项目展示：在课程结束时，展示实际剪辑项目，接受教师和同学的点评。
3. 考核：根据学生的平时作业、项目展示和课堂表现进行综合评价。
七、教学资源：1. 教材：《影视编辑基础》2. 剪辑软件：Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等3. 影视作品：经典电影、电视剧等4. 网络资源：相关教程、论坛、博客等八、教学注意事项：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
幼儿教学片头制作教案模板
课时：1课时年级：大班教学目标：1. 了解片头的基本概念和制作流程。
2. 学会使用简单的视频编辑软件进行片头制作。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力。
4. 增强幼儿对学习的兴趣和积极性。
教学重点：1. 片头的基本概念和制作流程。
2. 简单视频编辑软件的使用。
教学难点：1. 创意思维的运用。
2. 软件操作的熟练度。
教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）。
2. 视频编辑软件（如Adobe Premiere、iMovie等）。
3. 录制好的素材（图片、音乐、视频片段等）。
4. 教学PPT。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一些优秀的片头作品，引导幼儿观察并讨论片头的特点。
2. 提问：什么是片头？片头在视频中的作用是什么？二、知识讲解1. 教师讲解片头的基本概念和制作流程。
2. 介绍视频编辑软件的基本操作，如剪辑、添加字幕、调整音量等。
三、实践操作1. 将幼儿分成小组，每组分配一台电脑和相应的素材。
2. 教师演示片头制作的基本步骤，包括素材选择、剪辑、添加字幕、调整音量等。
3. 小组合作完成片头制作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 各小组展示自己的片头作品，其他小组进行评价。
2. 教师对每个小组的作品进行点评，指出优点和不足。
3. 邀请幼儿分享制作过程中的心得体会。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调片头制作的重要性。
2. 引导幼儿思考：如何使自己的片头更具创意？3. 布置课后作业：尝试使用其他视频编辑软件制作片头，或为其他视频制作片头。
教学反思：本节课通过幼儿亲自动手制作片头，培养了他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 根据幼儿的年龄特点，合理设置教学内容和难度。
2. 注重实践操作，让幼儿在动手实践中掌握知识。
3. 鼓励幼儿发挥创意，培养他们的创新思维。
4. 及时对幼儿的作品进行评价和反馈，提高他们的自信心。
教学评价：1. 评价幼儿对片头概念和制作流程的掌握程度。
影视制作教案
影视制作教案一、教学目标1、让学生了解影视制作的基本流程和各个环节的主要任务。
2、帮助学生掌握影视制作中常用的设备和工具的使用方法。
3、培养学生的创意和审美能力，能够独立构思和策划简单的影视作品。
4、提高学生的团队协作能力，在小组合作中完成影视作品的制作。
二、教学重难点1、重点（1）影视制作的前期策划，包括选题、剧本创作和分镜头脚本的编写。
（2）拍摄过程中的构图、光线运用和镜头运动技巧。
（3）后期剪辑中的剪辑思路、节奏把握和特效应用。
2、难点（1）如何引导学生将创意转化为可行的剧本和分镜头脚本。
（2）让学生在实践中掌握光线和构图的技巧，拍摄出高质量的素材。
（3）培养学生在后期剪辑中对作品整体风格和节奏的把控能力。
三、教学方法1、讲授法通过讲解和演示，向学生传授影视制作的基础知识和技能。
2、案例分析法分析优秀的影视作品，让学生从中学习到创作思路和制作技巧。
3、实践操作法安排学生进行实际的拍摄和剪辑练习，在实践中提高他们的能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，共同探讨创作方案，培养团队协作和沟通能力。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）（1）播放一段精彩的影视作品片段，引起学生的兴趣。
（2）提问学生对这段影片的感受和想法，引导学生思考影视制作的魅力所在。
（3）介绍本课程的主要内容和学习目标，让学生对课程有初步的了解。
2、影视制作基础知识讲解（约 30 分钟）（1）介绍影视制作的基本流程，包括前期策划、拍摄、后期制作三个主要阶段，并详细讲解每个阶段的工作内容和重要性。
（2）讲解影视制作中常用的设备，如摄像机、照相机、录音设备等，以及它们的基本操作方法和注意事项。
（3）介绍常用的影视制作软件，如 Adobe Premiere Pro、After Effects 等，让学生了解软件的基本功能和界面。
3、前期策划（约 60 分钟）（1）选题组织学生进行小组讨论，选择一个感兴趣的主题作为影视作品的创作方向。
影视拍摄教案设计方案模板
一、课程名称：影视拍摄技巧与实战二、适用年级：初中、高中三、课时安排：4课时四、教学目标：1. 让学生了解影视拍摄的基本原理和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的审美能力和创意思维。
五、教学重点与难点：1. 重点：影视拍摄的基本流程、镜头运用、光线控制等。
2. 难点：镜头切换技巧、画面构图、创意表现等。
六、教学准备：1. 教师准备：多媒体设备、教材、拍摄器材（如摄像机、三脚架、灯光等）。
2. 学生准备：分组，每组学生准备一个拍摄主题和剧本。
七、教学过程：第一课时：影视拍摄基础知识1. 导入：播放一段经典影视片段，引导学生思考影视拍摄的奥秘。
2. 讲解：介绍影视拍摄的基本原理，包括镜头运用、光线控制、画面构图等。
3. 案例分析：分析经典影视作品的拍摄手法，让学生了解影视拍摄的魅力。
4. 课堂练习：学生分组讨论，总结影视拍摄的基本技巧。
第二课时：影视拍摄实践1. 分组：将学生分成若干小组，每组选出一个导演、摄影师、演员等角色。
2. 剧本创作：每组学生根据所准备的拍摄主题，创作一个简短剧本。
3. 拍摄实践：学生按照剧本进行拍摄，教师现场指导。
4. 课堂展示：每组展示拍摄成果，其他小组进行点评。
第三课时：影视后期制作1. 介绍影视后期制作的基本流程，包括剪辑、调色、特效等。
2. 案例分析：分析经典影视作品的后期制作手法，让学生了解后期制作的魅力。
3. 课堂练习：学生分组学习使用剪辑软件，进行简单后期制作。
第四课时：影视作品评价与总结1. 学生展示各自的作品，其他小组进行评价。
2. 教师点评：总结本次课程的重点和难点，指出学生的优点和不足。
3. 课堂总结：引导学生思考影视拍摄的意义和价值，激发学生对影视创作的兴趣。
八、教学评价：1. 学生对影视拍摄知识的掌握程度。
2. 学生在拍摄实践中的团队合作和沟通能力。
3. 学生对影视后期制作的学习兴趣和实际操作能力。
九、课后作业：1. 查阅资料，了解影视拍摄的历史和发展。
《3D影视片头制作》教案
教案2014 ~ 2015 学年第二学期教学系部教研室课程名称3D影视片头制作授课班级授课教师教案（首页）授课时间 6 月8 日~ 6 月26 日教案编写时间 3 月 1 日教案在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：在授课结束后将教案交到教研室存档任课教师签字：原始位置。
然后把第1帧拖拽到第30帧，让横梁从第30帧到第60帧进行生长。
这样，第一栋楼的生长动画制作完毕—>用同样的方法制作第二栋楼的动画，不同的地方是第二栋楼的柱子从第20帧进行生长，长横梁从第30帧进行生长，短横梁从第40帧进行生长，以区别于第一栋楼的生长速度—>选择切角长方体，把初始位置放置在地面底下，然后激活自动关键点，把帧放在第75帧，把切角长方体沿Y轴往上移动，移动到楼的上方位置。
然后分别把5个切角长方体进行不规则旋转，达到动画效果—>选择摄影机1，把初始位置放置在地面上方，然后激活自动关键点，把帧放在第75帧，把摄影机沿Y轴往上移动，移动到楼的上方位置，其移动方位与切角长方体同步。
其动画结果如图所示。
场景4截图：删掉第一栋楼、第二栋楼的所有动画，只保留切角长方体的动画，选择摄像机2，把初始位置放置在地面下方，然后激活自动关键点，把帧放在第75帧，把摄影机沿Y轴往上移动，移动到楼的上方位置，其移动方位与切角长方体同步，与摄影机1不同的是其视点是从底部往上看。
场景5截图：3．巩固练习：工艺美术学院宣传片片头第4场景、第5场景建模、灯光设置、摄像机动画设置4．归纳小结：：本次课主要完成第4、5场景的制作及渲染输出，主要部分为教学楼结构建模及材质、摄像机的使用，在学习过程中，摄像机角度、灯光参数是学习的重点内容。
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共32学时，其中理论32学时，实践0学时。
课
程
教
学
目
的
与
要
求
《影视栏目片头制作》是动漫艺术群影视动画方向职业能力拓展课程，是在学习了相关职业技术课程之后开设的一门重要的综合实战课程，具有很强的综合性和实践性。通过该过程的学习，使学生掌握影视特效制作流程,掌握影视领域的软件及操作使用能力，同时具有完整的理论体系,提升学生的影视行业就业竞争力及职业素养。通过真实的项目引领，让学生全面理解行业真正工作环境中的技术与艺术应用，避免单纯的技术学习。本课程的项目引领，涉及从最初的客户项目接纳、分析、预算、准备，到中期绘制分镜到后期合成与制效制作的全过程，使学生置身于公司的真实项目之中，使缺乏参与实际公司项目的学生能真正理解合成与特效在整个项目中的位置、作用和真正意义，而不是单纯、孤立、盲目地学习和训练合成、特效与剪辑技术。
有损压缩
1.2 影视动画后期合成与特效制作常用软件
（1）After Effects
（2）Combustion
（3）Edius
（4）Fusion
（5）Xpress Pro
（6）Media Composer（The Avid）
1.3 影视动画后期合成与特效制作的工作内容与原则
1.3.1 影视动画后期合成与特效制作的工作内容
2、《影视动画后期及获奖短片研析》项建恒，北京：机械工业出版社，2010。
备注
课程教案（№:1）
授课内容
影视动画后期合成与特效制作综述
课型
理论实践
授课学时
2学时理论
教学方法与手段
讲授法+演示法
教学目的与要求
了解影视动画后期合成与特效制作的基本概念和常用软件，掌握相关的基础知识和实际工作中的原则
教学重点与难点
（6）无与伦比的准确性：AE可以准确到一个像素点的千分之六，能够准确定位和处理影像。
（7）高效的渲染效果：AE可以执行一个合成在不同尺寸大小的多种渲染，也可以执行一组任何数量的合成和渲染效果。
（2）强大的路径功能：Motion Sketch可以轻松绘制动画路径，也可加入模糊控制。
（3）强大的技术控制：AE有多达85种插件修饰增强图像效果和动画控制。AE提供多种转场效果，并可自主调整效果。
（4）多层剪辑：无限层视频和静帧技术，可以实现动态影像和静态画面无缝合成。
（5）高效的关键帧编辑：AE的关键帧支持层属性的动画，并可以自动处理关键帧之间的变化。
1024×768、1280×1024、1920×1080。
（5）安全边框（Safe Zone）
动作安全区（Action-safe zone）；字幕安全区（Title-safe zone）。
（6）抗抖动（Anti Shaking）
运动模糊与帧融合
（7）压缩（Compression）与解编码器（Video Codecs）
（4）合成（Compositing）
（5）特效（Special Effects）
1.1.2 影视动画后期合成与特效制作的基本知识
（1）视频制式与帧速率（FPS）：
基于数字电视传输信号的ATSC、DVB-T、ISDB-T、DTMB 制式
基于模拟电视传输信号的PAL、NTSC、 SECAM 制式
（2）场（Field）
合肥信息技术职业学院
教案
2014/2015学年度第一学期
课程名称：影视栏目片头制作
授课班级：12级动漫艺术群影视动画方向
授课教师：臧德龙
所属系部：动漫系
教务处制
教案首页
课程名称
影视栏目片头制作
课程类型
职业能力拓展课程
使用教材
教材名称：《影视动画后期合成与特效制作》
主编：王宏昆
出版社：中国传媒大学出版社出版日期：2012年7月
教学后记：
课程教案（№:2）
授课内容
初步掌握Adobe After Effects CS4
课型
理论实践
授课学时
4学时理论
教学方法与手段
讲授法+演示法
教学目的与要求
了解Adobe After Effects CS4的基本功能和应用范围，掌握AE CS4的基础操作和每个模块的功能，为后面项目的熟练制作使用奠定基础。
（1）通过创作电脑影像增加视觉特殊效果
（2）影像、图形与文字合成
（3）影像色彩修正、调整与处理
（4）非线性编辑
（5）声音设计、音效、音乐和音轨的处理与合成
（6）转换电影视频到电视视频
（7）渲染与输出
1.3.2 影视动画后期合成与特效制作原则
（1）目标实现原则
（2）观众中心原则
（3）艺术规律原则
作业/思考题：为何要进行场设置，场设置要注意哪些问题，如何进行项目设置。
重点：影视动画后期合成与特效制作的工作原则
难点：对相关基础知识的理解与掌握，如场、像素比、制式及压缩编码等。
1.1、影视动画后期合成与特效制作的基本概念与基础知识
1.1.1 影视动画后期合成与特效制作的基本概念
（1）影视（Film & Television）
（2）动画（Animation）
（3）后期（Post Production）
教学重点与难点
重点：Adobe After Effects CS4的基本操作
难点：软件各个模块的操作的熟练操作，如层特效能介绍
一. 性能特点
（1）图形视频处理：AE软件可以高效精确的创建无数引人注目的动态图像和震撼人心的视觉效果。利用与其他Adobe软件紧密集成和高度灵活的2D和3D合成技术，以及数百种预设的效果和动画，可以为各类视频作品添加令人耳目一新的效果。
通过学习掌握本课程的技术与艺术理论，可以让学生养成敬业、协作、沟通、合作、创新的职业素养，学生可在影视公司、动画公司、游戏公司、网络媒体公司、广告公司和专门的特效制作公司从事数字合成、特效和剪辑等方面的工作，为学生成功进入专业职场奠定坚实基础。
主要参考书目
1、《After Effects CS4案例教程》胡垂立，北京：机械工业出版社，2010。
上场与下场
（3）像素（Pixel）与像素比（Pixel Aspect Ratio）：
像素是指数字影像中的一个最小组成点，或者是显示设备上最小的屏幕
成像单位；像素比是指一个像素的长、宽比例。
（4）显示分辨率（Display Resolution）和图像分辨率（Image Resolution）
显示分辨率是显示设备屏幕清晰度的重要指标，一般有640×480、