大班科学小游戏
大班科学：一分钟的小游戏
大班科学：一分钟的小游戏游戏介绍在大班科学课堂上，教师可以通过小游戏的形式进行互动教学。
这篇文档将介绍一款名为“一分钟的小游戏”的教学游戏。
此游戏不仅有趣，还能够帮助学生记忆和掌握科学知识。
游戏规则1.每个学生需要在一分钟内完成游戏。
2.游戏有三个阶段，每个阶段都有三个问题。
3.每个问题有三个选项，只有一个选项是正确的。
4.选择正确答案的学生可以获得一分，最终得分越高的学生获胜。
游戏准备1.教师准备三个阶段的问题和答案。
2.准备计时器和得分板。
3.将问题和答案制成卡片或打印出来，每个卡片上列出一个问题和三个选项，其中一个是正确答案。
4.将卡片放在桌子上，每个学生参加游戏前随机抽取三张卡片，记忆选项。
游戏流程1.教师宣布游戏开始，开始计时。
2.学生在一分钟内回答尽可能多的问题。
3.回答问题的方式是选出正确的答案，然后将答案写在得分板上。
4.完成第一阶段后，教师宣布第二阶段开始。
此时学生需要将第一阶段的卡片交还教师，检查答案后再抽取第二阶段的卡片。
5.学生完成第二阶段后，重复以上步骤进入第三阶段。
6.宣布游戏结束，总计分数并宣布胜利者。
游戏中的问题示例第一阶段1.哪个行星在太阳系中最靠近太阳？A.地球B.火星C.水星正确答案: C2.最大的珊瑚礁在哪个海洋？A.太平洋B.印度洋C.大西洋正确答案: A3.人类的五种感觉器官是什么？A.眼、耳、口、手、鼻B.眼、耳、嘴、手、鼻C.眼、耳、鼻、舌、皮肤正确答案: C第二阶段1.运动的力学三定律是谁发现的？A.克朗佐尼B.牛顿C.爱因斯坦正确答案: B2.水在几摄氏度下达到密度最大值？A. 4°CB. 0°CC. 100°C正确答案: A3.昆虫的身体分为几个部分？A. 1B. 2C. 3正确答案: C第三阶段1.火绒草在中国常见于什么生境？A. 沙漠B. 草原C. 江河流域正确答案: B2.地球自转一周大约需要多长时间？A. 24小时B. 365天C. 48小时正确答案: A3.人类的脑子由几个大区域组成？A. 1B. 2C. 3正确答案: B。
2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》
2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》一、教案背景2024年，幼儿园大班的科学教育越来越引起人们的关注。
科学游戏作为一种新颖的科学教学方式，被广泛应用于幼儿园教学中。
本教案旨在通过一个名为《小水滴放大镜》的科学游戏，激发大班幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、游戏目标通过《小水滴放大镜》这个科学游戏，让大班幼儿能够通过观察水滴的特性，了解水滴的形态变化并引发幼儿对科学的好奇心，培养幼儿的观察力和实验精神。
三、游戏准备材料•透明玻璃容器•水滴•放大镜•手电筒•纸片四、游戏步骤1.水滴的观察–让幼儿在透明玻璃容器中放入一滴水，用放大镜观察水滴的形态。
–引导幼儿描述水滴的形状、颜色和特性。
2.水滴的放大–通过手电筒的光源，将光线投射到水滴上。
–让幼儿观察水滴在光线下的变化。
3.实验总结–引导幼儿讨论水滴在放大镜下的表现与平时有何不同。
–鼓励幼儿提出自己的猜想和疑问。
4.启发讨论–与幼儿共同探讨水滴放大的原理，引导幼儿思考为什么水滴在放大镜下会变得更清晰。
–鼓励幼儿提出更多关于水滴和放大镜的问题。
五、教学评价《小水滴放大镜》这个科学游戏通过幼儿自主观察和实验，让幼儿在玩中学，激发幼儿的探索欲望和好奇心，加深幼儿对科学的理解和兴趣。
同时，通过引导问题讨论，培养幼儿的思辨能力和合作意识。
六、教学反思在实施游戏过程中，我们可以对游戏内容进一步细化，增加更多的实验环节，让幼儿更深入地理解科学知识。
同时，要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学方式，确保每个幼儿都能参与到游戏中来，获得积极的学习体验。
七、总结通过《小水滴放大镜》这个科学游戏，我们希望能够帮助大班幼儿在早期接触科学知识的同时，培养他们的观察力、实验精神和探索欲望，为其未来的学习打下坚实的基础。
希望本教案能够为幼儿园科学教学提供一些新颖的思路与方法。
以上就是我们设计的2024年幼儿园大班科学游戏教案《小水滴放大镜》，希望能够为您的教学工作带来一些启发和帮助。
大班科学：一分钟的小游戏
大班科学：一分钟的小游戏（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科探游戏大班教案20篇
科探游戏大班教案20篇《科探游戏大班教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看科探游戏大班教案20篇！（1）大班科学游戏教案《好玩的绳》含反思设计意图儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。
儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。
现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。
为了挖掘有益的传统游戏，我设计了好玩的绳大班综合活动。
因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。
其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。
活动目标1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐。
2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力。
3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备每人两根绳，一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。
活动过程1、利用魔术盒导入活动。
师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗?!出自:快思老.师!老师要变个小魔术，看能变出什么来?(利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣)2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。
师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢?幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。
幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。
大班科学小游戏精编WORD版
大班科学小游戏精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】大一班科学小游戏：摩擦起电游戏目标：1、幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解塑料摩擦后能吸住细小的东西。
2、激发幼儿对摩擦起点现象的兴趣，培养幼儿主动探索更多类似现象的能力。
游戏准备：塑料尺子若干把，碎纸屑，大块的厚卡纸，泡沫渣，毛线头、细羽绒、小石子、水彩笔、铅笔等。
游戏玩法：1、先由老师演示给幼儿看。
2、用绸子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎纸片。
碎纸片粘不上，说明塑料棒不带电。
3、再用绸子布擦塑料棒塑料棒，粘上了碎纸片，说明成功了。
4、告诉幼儿，因为塑料棒上有了电才能将纸片吸起。
大一班科学小游戏：小电珠亮起来游戏目标：1、让幼儿通过自身的探索来了解电池的特性和用途。
2、引导幼儿学习正确安装、使用电池。
3、培养幼儿对科学活动的兴趣以及相互合作的能力。
游戏准备：1、各种废旧电池、电珠、电线各若干，正确安装电池的操作图示。
2、铁丝、毛线、记录纸、笔等若干。
游戏玩法：1.将一根电线连接在电池上(一边连接在“+”上，另一边连接在“—”)。
2.把电珠连接在“+”上，看一看电珠是否亮了。
3.运用铁丝、纸条、毛线等物品做实验，看看电珠是否亮了。
4.记录游戏结果。
大一班科学小游戏：传声筒游戏目标：1、通过操作，感知空心的传声筒能传出清晰、响亮的声音。
2、通过游戏，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。
?3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。
?游戏准备：一次性纸杯若干、棉线、剪刀。
游戏玩法：1、将2个杯子底用针或者其他笔什么打个小孔，保证面线能穿过去，但也不能太大；2、面线的两端分别从杯底穿到杯子内部，然后打结，也可以将在杯子内线打在一段火柴棒上以防止线脱落；3、两个人一个讲话，一个听。
大一班科学小游戏：纸的力量大游戏目标：1、了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。
大班科学小游戏纸的力量大教案【含教学反思】 (2)
大班科学小游戏纸的力量大教案【含教学反思】一、教学目标1.讲解纸张的基本组成和用途。
2.学习如何将纸张折成动物的形状，提高学生的手工能力和创造力。
3.引导学生思考如何利用纸张制作简单机械模型，如风车等。
4.培养团队合作意识和完成任务的能力。
二、教学方法1.由教师先行操作，并提供配套图片示范教学。
2.小组内合作，发挥学生的自主性和创造性。
3.让学生自主评价和反思。
三、教学过程1. 导入环节教师放映关于纸张制品的图片，介绍纸张的基本知识，如纸张的来源、组成、功能和使用范围。
2. 活动一：折纸1.要求学生根据讲解，自行折出简单的纸板。
2.让学生在完成的基础上，自己动手制作一个简单的动物模型，如天鹅或鸟。
3. 活动二：制作简易风车1.教师简要介绍风车的基本构造和原理，包括齿轮和转子等，以及风的作用。
2.要求学生自己动手，完成简易风车的制作，并且调整风车的转速。
4. 活动三：分组竞赛1.将学生分成若干组，每组五人，让他们进行一个团队合作游戏。
2.游戏的主要目标是制作最高的纸塔，而最高的纸塔同时需要包括最多的动物模型和风车部件。
3.游戏的时间是30分钟，最终获胜组会得到相应的奖励。
5. 教学反思1.让学生自主评价和反思，以总结活动的收获和不足之处。
2.教师根据评价结果，反思教学方法和过程，并提出不断完善的意见和建议。
四、教学材料1.各类彩纸、白纸和工具。
2.计算工具，如尺子、规、平衡器等。
3.教师提供的支持材料，如PPT、示范图、介绍教材等。
五、教学评价1.班级内部评价：让学生尽可能多地合作完成任务，评定班级合作意识的成果。
2.个人评价：让学生进行自主反思，针对个人动手能力、组织能力、创造能力等方面进行自我评价。
六、教学反思本次活动获得了良好的反馈和评价，学生们在活动中自由进行思考和互动，提高了他们的创造力和独立思考能力，同时加强了团队合作意识。
同时，在活动过程和实际操控过程中，也有一些问题需要注意，如一些学生在理解活动过程和完成任务时缺乏有效的指导和提示，导致部分团队在竞赛环节中的表现不彰。
大班科学小游戏
大班科学小游戏科学是一门充满乐趣和探索精神的学科，也是培养孩子们想象力和观察力的重要途径。
在大班教学中，为了让孩子们更好地理解和掌握科学知识，我们可以结合游戏方式进行教学。
接下来，我将为大家介绍几个适合大班的科学小游戏，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学。
1. “动物找朋友”这个游戏主要通过观察动物的特征和行为，帮助孩子们认识不同的动物，并了解它们之间的关系。
首先，老师会准备一些卡片，每张卡片上都画有不同的动物，例如狗、猫、鸟等等。
然后，老师会让孩子们组成小组，每个小组分发一定数量的卡片。
接下来，老师会说出一些描述词语，例如“喜欢爬树”的动物、“会游泳的动物”等等，孩子们需要根据描述词语找到对应的动物卡片，并将卡片放在一起。
最后，每个小组都会展示他们找到的动物卡片，并向全班介绍他们之间的关系。
通过这个游戏，孩子们不仅可以了解不同动物的特征和习性，还可以培养他们观察和分类的能力。
同时，这个游戏也可以促进孩子们的合作与交流，让他们在小组中互相学习和分享。
2. “水果植物的奇妙旅程”这个游戏主要通过模拟水果植物的生长过程，帮助孩子们了解植物的生长环境和基本原理。
首先，老师会将一些水果种子准备好，例如苹果、香蕉等等。
然后，老师会给每个孩子一颗种子，并告诉他们这颗种子将会成长为什么水果。
接下来，老师会引导孩子们一起进行模拟，通过手势和动作来描述种子发芽、生长、开花和结果的过程。
最后，孩子们还可以用颜色和纸张等材料制作一棵小小的水果树，将模拟的结果可视化。
通过这个游戏，孩子们可以了解到植物生长的基本原理和需要的环境条件。
同时，他们也可以通过模拟的过程来培养观察和表达的能力。
这个游戏也可以扩展到家庭，让孩子们亲自种植一颗水果树，并观察它的成长过程，培养他们的责任感和耐心。
3. “环保小使者”这个游戏主要是通过角色扮演的方式，让孩子们了解环保的重要性和具体行动。
首先，老师会给孩子们分发一些道具和卡片，例如垃圾分类标志、可回收物品等等。
大班科学《有趣的转动》
大班科学《有趣的转动》活动目标:1.积累关于物体转动的经验，了解转动在生活中的运用。
2.尝试用多种方法使物体转动并体验转动的乐趣。
3.积极参加探索活动，愿意和同伴交流自己的发现。
活动准备:1.各种可以转动的物体，如风车，皮球，雪花片，聪明棒，呼啦圈，杯子，积木，椅子，筷子，蛋糕盘，光盘等。
2.欢快的音乐。
活动过程:一、以游戏《咪咪转》作为导入。
教师:小朋友们，我们以前玩的一个游戏名字叫咪咪转，还记得吗？我们现在一起来玩玩。
(咪咪转咪咪转，大风来了，我就蹲；咪咪转咪咪转，大风来了，我就定。
)二、教师引导幼儿探索让不同物体转动起来的方法1.幼儿玩风车，探索能让风车转动起来的方法。
教师:刚才我们一起玩了《咪咪转》的小游戏，老师看到小朋友们都转起来了。
那老师手里有一个风车，你们能不能让这个风车也转起来呢？(请幼儿说一说，然后实践用自己的方法让风车转动起来)2.幼儿玩球类物体，探索能让球类物体转动起来的方法。
教师:老师看到小朋友们能用自己的方法让这个风车转起来。
那老师还准备了一些球，你们现在再去试一试，能不能让这个球也转起来呢？(幼儿探索)3.幼儿尝试玩圆形物体，探索能让圆形物体转动起来的方法。
教师:小朋友们真棒，竟能让球转动起来。
那老师还提供了这些材料，你们也赶紧再去试一试，也让这些材料转起来吧。
(呼啦圈，蛋糕盘，光盘)三、引导幼儿用多种方法转动物体。
教师:你还可以让哪些物体转动起来？(教师出示:雪花片，杯子，积木，椅子，筷子。
)1.幼儿分组自主选择材料操作，探索使用多种方法使物体转动起来，并根据幼儿的需要适时的给予帮助和支持。
2.个别幼儿发言。
纸杯会转动吗？雪花片会转动吗？谁有更多的方法让它转动起来?3.集体交流与分享。
共同讨论物体转动起来的多种方法。
(小结:只要我们肯动脑筋，也能想出办法，让不能转的东西转起来。
)四、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
1.看一看，在我们的教室里有哪些可以转动的物体？2.想一想，在我们的生活中还有哪些东西也能转动？转动能给我们的生活带来什么好处？(门把手一转动，门就打开了。
大班科学小游戏：瓶子吹气球
大班科学小游戏：瓶子吹气球瓶子吹气球是一种有趣的科学小游戏，通过在瓶子里创建气压差，使气球自动充气。
本文将详细介绍游戏的规则和科学原理，并为大班学生准备了详细的游戏步骤和材料清单。
游戏规则：1.游戏对象：每个小组需要准备一个干瓶子和一个气球。
2.游戏目标：通过吹气的方式，使气球自动充气，使气球尽可能地大。
3.游戏限制：只能使用自己的口吹气，不能用其他物体辅助吹气。
游戏科学原理：这个游戏的科学原理是通过改变空气的压力来吹气球。
在游戏开始时，瓶子内外的气压是相等的。
当我们迅速吹气进入瓶子内部时，瓶子内部形成了高压区域。
而瓶口的面积较小，因此瓶口附近的气压更高。
这种压力差会推动空气经过瓶口，进入气球，从而使气球充气。
游戏步骤：步骤1：准备材料- 每个小组需要准备一个干瓶子和一个气球。
步骤2：开始游戏- 让每个小组成员坐成一个圈，每个小组一个瓶子和一个气球。
- 游戏开始前，确认每个小组的瓶子都干净无水。
- 选出一名小组成员开始游戏。
步骤3：吹气球- 游戏开始后，选出的小组成员将一个干瓶子的瓶底对准嘴巴。
- 迅速准备，将嘴巴贴住瓶子的瓶口并紧密封闭。
- 然后，用口吹气，尽量迅速地将气体送入瓶子。
注意保持嘴巴密封，确保气体仅通过瓶口进入。
步骤4：观察结果- 当气体进入瓶子时，气球会逐渐膨胀。
- 继续吹气，直到气球充满为止。
- 每个小组成员轮流尝试吹气球，直到每个小组都完成比赛。
游戏总结和讨论：- 游戏结束后，可以让小组成员分享他们的观察结果。
比较每个小组的气球大小，并讨论为什么有些气球比其他气球大。
- 提醒学生，封闭瓶口的目的是让气压差推动空气进入气球。
如果瓶口未密封，空气会从瓶口逸出，无法推动气球充气。
- 这个游戏中的科学原理与吹气球相同。
只是通过瓶子的形状和加大了气体的进入速度，使充气速度更快。
通过这个简单的科学小游戏，大班学生可以亲身体验科学实验的乐趣，加深对科学原理的理解。
同时，游戏也促进了合作和交流，培养了学生的团队精神。
大班科学小游戏摩擦起电教案
大班科学小游戏摩擦起电教案1、大班科学活动教案：摩擦起电教案(附教学反思)活动目标：1.让孩子在实验中发现摩擦产生静电的现象。
2.体验大胆猜想，细心求证的科学探究过程。
3.激发幼儿对科学的兴趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备：塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔活动过程：一、猜一猜，想一想。
教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?二、玩一玩，试一试。
1.出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗?2.请个别幼儿上来尝试。
3.老师演示一个摩擦起电的小实验:用水彩笔在百洁布上摩擦，吸起纸片。
实验后提问：这是怎么回事呢?教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。
三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。
1.展示实验材料，让孩子逐一认识。
2.介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。
3.幼儿实验并记录。
4.引导幼儿说出他们的发现。
四、教师小结。
活动反思：“摩擦起电”是在“做中学”的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识，并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。
不过，活动也存在一些不足的地方，比如，活动进行的过程中没有重视与孩子的交流，没有对孩子的回答给予肯定。
在今后的活动中，我会注意贯彻“做中学”思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的交流。
2、大班科学摩擦起电教案反思活动目标：1.让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。
2.体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3.激发孩子对科学的兴趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
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大一班科学小游戏：摩擦起电
游戏目标：
1、幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解塑料摩擦后能吸住细小的东西。
2、激发幼儿对摩擦起点现象的兴趣，培养幼儿主动探索更多类似现象的能力。
游戏准备：
塑料尺子若干把，碎纸屑，大块的厚卡纸，泡沫渣，毛线头、细羽绒、小石子、水彩笔、铅笔等。
游戏玩法：
1、先由老师演示给幼儿看。
2、用绸子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎纸片。
碎纸片粘不上，说明塑料棒
不带电。
3、再用绸子布擦塑料棒塑料棒，粘上了碎纸片，说明成功了。
4、告诉幼儿，因为塑料棒上有了电才能将纸片吸起。
大一班科学小游戏：小电珠亮起来
游戏目标：
1、让幼儿通过自身的探索来了解电池的特性和用途。
2、引导幼儿学习正确安装、使用电池。
3、培养幼儿对科学活动的兴趣以及相互合作的能力。
游戏准备：
1、各种废旧电池、电珠、电线各若干，正确安装电池的操作图示。
2、铁丝、毛线、记录纸、笔等若干。
游戏玩法：
1.将一根电线连接在电池上(一边连接在“+”上，另一边连接在“—”)。
2.把电珠连接在“+”上，看一看电珠是否亮了。
3.运用铁丝、纸条、毛线等物品做实验，看看电珠是否亮了。
4.记录游戏结果。
大一班科学小游戏：传声筒
游戏目标：
1、通过操作，感知空心的传声筒能传出清晰、响亮的声音。
2、通过游戏，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。
3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。
游戏准备：
一次性纸杯若干、棉线、剪刀。
游戏玩法：
1、将2个杯子底用针或者其他笔什么打个小孔，保证面线能穿过去，但也不能太大；
2、面线的两端分别从杯底穿到杯子内部，然后打结，也可以将在杯子内线打在一段火柴棒上以防止线脱落；
3、两个人一个讲话，一个听。
大一班科学小游戏：纸的力量大
游戏目标：
1、了解改变桥面厚度、形状与纸桥承重力的关系。
2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥面承重力的
方法。
3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。
游戏准备：
积木桥墩（桥墩固定）、白纸、本子（每份数量相同，用于操作）。
记录纸、记录笔。
游戏玩法：
1、幼儿将两个积木固定成桥墩。
2、用白纸折叠后放在桥墩上做小桥，上面放本子。
一直放到纸桥承受不起。
3、幼儿继续折叠，再次实验。
并将每次的实验结果记录在记录表上。
4、记录折叠的次数和承受的本子数。
让幼儿知道折叠次数越多，承受的能
力越强。
大一班科学小游戏：称一称
游戏目标：
1、幼儿在摆弄、操作天平游戏中感受物体的平衡。
2、用天平秤称出轻重，并且学着用不同的标记记录轻重不同的材料。
3、引导幼儿能单独或与同伴进行合作游戏，并尝试自己解决问题。
游戏准备：
娃娃天平秤、一些轻重不同的材料、塑封的记录纸、记录笔。
游戏玩法：
1.幼儿随意摆弄天平，感受空天平的平衡。
2.在天平内装进各种材料，如积木、小石块等，让天平两端保持平衡。
3.幼儿寻找办法，鼓励幼儿合作解决。
4.幼儿两两结合进行比轻重并记录。