美丽的一串红
美丽的一串红
六、栽培管理
摘心：一串红小苗于3～4对真叶时应摘心， 使生4～6个侧枝，供布置用苗。
定植：以枝端已显花色时移至花坛。 追肥：花前追磷肥，可使开花量大，色彩
鲜艳。 清除残花：一串红花萼日久褪色而不落，
要及时清除，以免影响欣赏价值。
七、 一串红每月管理日历
一月 温室盆栽株过冬注意保温保湿。 二月 温室盆栽株摘心 三月 露地栽培可性播种繁殖，为露地布置“五。
三、形态特征
根系：发达。
茎：四棱，光滑，茎节常为紫红色，茎基 部多木质化，茎多分枝，茎高可达一米以 上，有旳矮生种株高仅有20～30厘米。
叶：对生，有长柄，叶片卵形或三角状卵 形，先端渐尖，叶缘有锯齿。
花： 轮伞花序具2～6朵，密集成顶生假总状花序，被
红色绒毛。 苞片卵形，深红色，早落。 花萼钟状，2唇，红色，宿存，当花谢后花萼仍具
土壤和肥料：喜疏松肥沃土壤。盆土用砂 土、腐叶土与粪土混合，土肥百分比以7： 3为宜。用马掌、羊蹄甲等作基肥。
光照： 短日照有利于一串红旳花芽分化，早播种旳日照
短有利于生殖生长。 好阳光充分但也能耐半阴，忌霜害。
水分： 一串红对土壤水分要求严格。 苗期不能过分控水，尤其是籽苗期，不然轻易形
二、欣赏价值及其他用途
颜色鲜艳。一串红花冠和花萼颜色均鲜红，成片 栽培鲜艳夺目，每朵花像一只小红爆竹，殷红饱 绽，象征着热情奔放，热烈勇敢。颜色之鲜艳， 几乎没有哪种花能与之媲美。
花期之长。假如在终霜后定植已经开花旳秧苗， 可一直开到严霜冻死为止。
它是布置花坛、花境旳 既适于露地栽培，也适于盆栽 一串红全草入药，味甘性平，有凉血消肿之功能。
取新枝扦插，地温控制在20度，生根 冬天播种或早春播种旳秧苗有4～5对真叶时掐
二年级作文叙事：美丽的一串红
二年级作文叙事：美丽的一串红
早上，我和妈妈一起去骑车，发现花坛里有一株美丽的植物。
它细细的茎上长着一片片心形绿色的叶子，一朵朵红色的小花被根茎串了起来，似一串甜美的冰糖葫芦，又似一串串火红的炮仗，当小花开放的时候就像一串串“噼里啪啦”正放热闹的炮仗，散发出阵阵清香。
一查资料，才知道这种植物叫“一串红”，它原产巴西，在我国各地广泛种植，因它开花时像一串串鞭炮，故又名“炮仗红”。
还有其他紫色、粉色、白色的呢，又名“一串紫”、“一串粉”、“一串白”，真是有趣！一串红的果实为小坚果，椭圆形，内含黑色种子，易脱落，能自行播种繁殖。
因为一串红开出的花即美丽又热闹，因此在园林美化上都少不了它。
我喜欢一串红，更感谢它为我们美好环境做出的贡献！。
好像造句一年级
好像造句一年级1、火红的太阳好像一个大气球。
美丽的一串红宛如一团火焰。
2、那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。
3、垂柳的枝条随风飘摆，好像少女披散的秀发。
4、蚂蚁可能是群居的昆虫。
我经常看到很多蚂蚁在爬，但我从没见过蚂蚁搬东西。
蚂蚁好像是膜翅目的。
我们班有一次上科学课的时候看到一只蚂蚁，它竟然长了翅膀！张逸龙说它是变异蚂蚁！5、随风飘荡的云朵，又好像在天空中漂游的小船。
6、有的朋友好像春天，给人的感觉就如春风拂面般舒服。
7、听着外面那雨滴敲击窗沿的“哗哗嗒嗒”的声音，让我的心中非常宁静，可以更好的与自己对话。
空中不时发出的“轰隆隆”的雷声，有着好像要把什么“咬下来”的怒火。
8、这沼泽地好像是无边无际似的，即使是走到天亮，也不一定能走出去。
9、两篇作文大同小异，好像是从哪儿抄的。
10、在异国他乡，孤零零一个人好像是理所当然的事，每一个异国人都这样，可是，如果回去了还是孤零零的，那会很可悲吧。
11、果园里，一棵棵果树整齐地排列着。
每棵树都有碗口粗，枝条上桂着条形的、椭圆的绿叶，在微风中摇曳着，好像在欢迎着我们。
12、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。
13、夏天的风轻轻的吹过，穿过头发，划过脸颊，好像是迎着阳光在热烈的翩翩起舞似的。
14、他越说越起劲，嗓子好像缺油的滑车一祥。
吱吱地直响。
15、春天，一阵春风拂过，树上就长起鹅黄色的叶芽来。
渐渐地变成的嫩绿色叶子，那么富有生机。
在我们上学的时候，他们像高大的战士一样保卫着我们，好像告诉我们要好好学习，像他们一样。
16、夕阳悬挂在半空中了，就像玉盘一般。
它照在人的脸上，人的脸就仿佛镀上了一层金；它照在水面上，河水就浮光跃金，似乎一颗颗神奇的小星星在闪闪发光；它照在绿树上，绿树就好像抹了一层油，显得更加翠绿了。
17、小心翼翼地剥开石榴的皮。
美丽的一串红教案
美丽的一串红教案教案标题：美丽的一串红教案教案目标：1. 通过学习和探究植物的生长过程，培养学生对自然界的观察和探索能力。
2. 培养学生的团队合作和社交技能，通过小组合作的方式完成实验和讨论。
3. 培养学生的创造力和审美能力，通过绘画和手工制作展示对美丽的一串红的理解。
教学内容：1. 植物的生长过程及其生命周期。
2. 一串红的特点和生长环境。
3. 绘画和手工制作技巧。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆他们曾经见过的植物，并讨论它们的生长过程。
2. 展示一串红的图片，引导学生观察并描述一串红的特点。
探究活动：3. 将学生分成小组，每组分配一株一串红的种子或幼苗，并提供种植所需的土壤、盆、水等。
4. 引导学生观察并记录一串红的生长过程，包括播种、浇水、阳光照射等。
5. 每周组织一次小组讨论，让学生分享他们观察到的变化和发现，并互相交流经验和问题。
创作活动：6. 引导学生通过绘画或手工制作的方式展示他们对美丽的一串红的理解。
可以使用彩色纸、颜料、剪刀、胶水等材料。
7. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
总结活动：8. 引导学生回顾整个学习过程，总结一串红的生长过程和特点。
9. 鼓励学生分享他们在学习过程中的收获和体会。
教学评估：1. 观察学生在实验过程中的参与程度和对一串红生长过程的理解。
2. 评估学生的绘画或手工制作作品，包括表达能力、创造力和审美能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中种植一串红或其他植物，并记录生长过程。
2. 组织学生参观植物园或花卉展览，进一步了解植物的多样性和美丽。
教学资源：1. 一串红的种子或幼苗。
2. 绘画和手工制作所需的材料。
3. 图片和视频资源，用于引入活动和延伸学习。
教学反思：在教学过程中，需要注意学生的观察和记录能力，以及小组合作和讨论的积极性。
同时，要鼓励学生发挥创造力和想象力，展示对美丽的一串红的理解。
一串红作文「状物」
一串红作文「状物」本文是关于一串红作文「状物」的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
一串红(学名：Salvia splendens)，亦称爆竹红、象牙红、西洋红(广州)、墙下红(北京)、象牙海棠(云南)、炮仔花(福建)，多年生草本至矮灌木植物，唇形科鼠尾草属，原生于巴西。
一串红作文【篇一】今天下午，我和奶奶去“迎泽公园”玩。
一进公园，一个美丽的花坛就映入我们的眼帘。
许多迷人的一串红，使我飞奔过去看个究竟。
急得奶奶在我身后直叫：“清清，慢点!小心摔着!”……。
我迫不及待，不顾一切的地拽了一朵花瓣放到眼前。
定神一看，一串红的花朵是红色的。
接着我又闻了闻，发现花朵里面的花汁可甜啦!我想：怪不得它会吸引来那么多的蜜蜂。
花的下面是一串绿油油的叶子。
假如你从远处望去，绿叶衬托着的它好似一位小姑娘，迎着只露着半个脸的太阳公公，即将要消失在白云之中。
微风吹来，它好像是正在跳着一支支优美而富有旋律的舞蹈的姑娘。
不信你看，就连在花朵上采蜜的蜜蜂和在叶子间散步的七星瓢虫都被它那娇艳的外表和那甜美的蜜汁所征服呢!始终停泊在一串红上迟迟不肯离开。
天色已晚，我才恋恋不舍的离开了美丽的“一串红”。
我永远忘不了那娇艳美丽而且可爱的“一串红”。
我永远爱“一串红”。
一串红作文【篇二】今天下午，我和奶奶去“迎泽公园”玩。
一进公园，一个美丽的花坛就映入我们的眼帘。
许多迷人的一串红，使我飞奔过去看个究竟。
急得奶奶在我身后直叫：“清清，慢点!小心摔着!”……。
我迫不及待，不顾一切的地拽了一朵花瓣放到眼前。
定神一看，一串红的花朵是红色的。
接着我又闻了闻，发现花朵里面的花汁可甜啦!我想：怪不得它会吸引来那么多的蜜蜂。
花的下面是一串绿油油的叶子。
假如你从远处望去，绿叶衬托着的它好似一位小姑娘，迎着只露着半个脸的太阳公公，即将要消失在白云之中。
微风吹来，它好像是正在跳着一支支优美而富有旋律的舞蹈的姑娘。
不信你看，就连在花朵上采蜜的蜜蜂和在叶子间散步的七星瓢虫都被它那娇艳的外表和那甜美的蜜汁所征服呢!始终停泊在一串红上迟迟不肯离开。
描写一串红的优美段落
描写一串红的优美段落
一串红，这朵看似普通的红色小花，却蕴含着无尽的生命力和活力。
在阳光下，它熠熠生辉，光彩照人，仿佛在跳动着一曲生命的赞歌。
一串红的花瓣如同细腻的绸缎，一片片叠累积累，形成了一朵朵精美的花朵。
它们紧紧地挨着，形成一串串火红的珠子，既有秩序又充满了生机。
花朵之间的缝隙中，可以看见黄色的花蕊，那是它们生命的源泉，为整个花串增添了一抹亮丽的色彩。
一串红的花语是喜庆和热情，它的红色如此鲜艳，如同夏日的烈阳，照耀着每一个角落。
当你置身于一串红的花海中，你会被那红色的鲜艳所震撼，那是一种热烈而浓烈的生命力，让人无法忽视。
一串红在园林中的应用也十分广泛。
它可以作为花坛、花境和花带的主体材料，也可以用作盆栽或花篮的装饰。
无论是大型的公园还是小型的庭院，一串红都能以其独特的色彩和形态为环境增添一份别样的美。
在炎炎夏日里，一串红以其火红的色彩为人们带来了一丝清
凉。
它的鲜艳与夏日的蓝天形成鲜明的对比，仿佛是太阳赋予大地的礼物。
无论是晨曦中的露珠还是夕阳下的余晖，一串红都能呈现出不同的美丽景象。
总的来说，一串红是一种富有生命力和活力的植物。
它的美不仅仅在于外表的鲜艳，更在于它所蕴含的生命力和热情。
它是一首唱给每一个热爱生活、热爱大自然的人们的赞歌。
美丽的一串红小班教案
美丽的一串红小班教案标题：美丽的一串红小班教案【引言】在幼儿园教学中，植物是重要的教材资源之一。
一串红是一种常见的室内观赏植物，其美丽的花朵和绿色的叶子饰演了幼儿园环境的角色。
本文将介绍一个针对小班幼儿设计的《美丽的一串红》教案，通过观察、描述、比较等活动，帮助幼儿了解植物的基本特征和生长过程。
【主体】一、教学目标：1. 让幼儿认识一串红的外貌和基本特征。
2. 开发幼儿的观察、描述和比较能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和耐心。
二、教学准备：1. 一串红植物（可以为每个幼儿分配一盆）2. 相关图片或图示3. 平板或投影仪三、教学活动：1. 导入（5分钟）：教师出示一束鲜艳的一串红花，引起幼儿兴趣。
并与幼儿分享一串红的美丽之处，鼓励他们分享自己对植物的见解和感受。
2. 观察描述（10分钟）：教师引导幼儿观察一串红的花朵、叶子、茎等部分，帮助他们描绘一串红的外貌特征。
教师可以询问幼儿开放式问题，鼓励幼儿用自己的语言描述。
例如：一串红的花是什么颜色的？叶子是什么形状？它的茎是直的还是弯的？3. 比较活动（15分钟）：教师安排幼儿分组，每组分配一盆一串红和另一种不同颜色的室内植物（如仙人掌）。
引导幼儿观察两种植物的不同之处并进行比较。
教师可以根据幼儿的观察结果和问题引导他们进行讨论，激发他们的思维。
例如：这两种植物的花朵颜色不一样，你们觉得为什么？4. 种植过程（20分钟）：教师向幼儿演示如何在花盆中种植一串红。
鼓励幼儿亲自动手，参与到种植过程中。
教师可以引导幼儿观察种子，感受泥土等，让他们体会植物的成长过程。
5. 总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，提醒他们关于一串红的一些特点和观察方法。
鼓励幼儿分享种植植物的经验和感受。
【结论】通过《美丽的一串红》小班教案，幼儿将能够认识并描绘一串红的外貌特征，发展观察、描述和比较能力，以及亲自参与植物种植的过程，培养动手操作能力和耐心。
这样的教学活动将丰富幼儿的植物知识，培养他们对大自然的兴趣和保护环境的意识。
我最喜欢家里的一串红
我喜欢一串红。
那是一种美丽的花，也是一种勇敢的品格。
我爱一串红，是因为她的美丽。
她的花瓣鲜艳夺目，酷似火焰，用你想得到的一切颜色来形容她，也比不上她自身的魅力。
她开在绿叶丛中，如一团火焰般绚丽夺目，令人过目不忘。
她红艳斑斓、娇艳无比，不知为何看到她就会有一些火热的感觉。
她的美丽，真的是让人赞叹不已。
我爱一串红，是因为她的勇敢。
她生长在阳光下，不挑不拣，勇往直前；她挺立在风中，不屈不饶，坚强不折。
无论是炎炎夏日，还是寒风凛冽的冬季，她总能坚定地生长，不为外物所动。
她的勇敢，深深地吸引了我。
听说，一串红有各种颜色，有大红的、紫色的，还有白色的，不过，我们校园里的一串红全是红色的。
它们的上端是形状类似于构祀的嫩嫩的小花，下部的花则较大较长，有点像喇叭花。
它们亭亭玉立于学校的假山前，远远望去，就像一串串小铃档挂在那里，似乎风儿一吹，它们就会叮当作响。
尤其是雨后，一颗颗晶莹的水珠挂在花瓣上，就像一颗颗钻石，把花儿点缀得更加娇艳动人。
一串红啊，真让人百看不厌!
早晨，我漫步在花坛边，迎面而来的是一片红海。
玫瑰花、海棠花、牡丹花……它们各自散发出迷人的芳香，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来觅食。
花瓣娇柔似水，颜色艳丽。
红色，是生命的色彩，让人心旷神怡。
红色，一直都是人们喜欢的颜色。
红丝带、红包、红旗、红灯笼……它们都象征着吉祥、欢乐和火红的革命精神。
红色是热情的，它鼓舞人们战胜困难，为梦想而努力奋斗。
红色是浪漫的，它让人们怀抱爱情。
红色是激情的，它代表着满腔的热血和对生活的热爱。
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一串红，又称爆仗红、象牙 红、西洋红、墙下红、象牙海 棠、炮仔花、洋赪桐，为唇形 科鼠尾草属植物。 一串红花序修长，色红鲜艳， 花期又长，适应性强，为中国 城市和园林中最普遍栽培的草 本花卉。 一串红原产巴西、南美洲。喜 温暖和阳光充足环境。不耐寒， 耐半阴，忌霜雪和高温，怕积 水和碱性土壤。 一串红的果实为小坚果，椭圆 形，内含黑色种子，易脱落， 能自播繁殖。
仔 细 观 察 一 串 红 的 特 征 。
棒 ！我们一起来画一画美丽的串红吧！《美丽的一串红》
一、教学目标 ：
1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。 2、学会用棉签画出一串红。 3、知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。
二、教学重难点：
重点：在观察交流的基础上，感知一串红的形态特征。掌握花的形态，会运用几何形状表现花的形态。 难点：运用三原色调处花的颜色，表现出叶子的颜色。 三、教具准备：一串红的图片、水粉纸、水粉颜料，水粉笔、棉签等。
2. 尝试用一串接着一串小红花围绕花茎的方法表现一片一串红。 （1）师幼共同讨论一串红的画法（边讨论边演示）。 教师：今天我们也要来画一片一串红，看看我们用什么来画？（出示工具材料）先画什么？(长长直直的花茎) 怎 么画？(用棉签从上往下)再画什么？(小短线样的花瓣) 怎么画？（左边一根右边一根，密密的在茎上排队）。 最后画什么？（叶子）怎么画？（在茎的底段画两片大大的对称的叶子）。 今天我们画的是一片一串红，所以小朋友要多画几串。 （2）幼儿绘画，教师指导。 3、作品展示与交流。 教师：说说你最喜欢哪幅花,喜欢它哪里?
四、教学基本步骤 ：
1. 欣赏图片，引导幼儿观察一串红的造型结构,感受一串红的花型美. （1）出示图片，引导幼儿整体欣赏。 教师：秋天到了，花园里开满了美丽的花，我们一起来看一看。 （2）通过欣赏、讨论和交流，了解结构特征，感受一串红的花型美。 教师：你们认识这是什么花吗？（一串红） 它们是什么颜色的?(一片一串红图片）。 教师：它们是什么样子的？（停在一张只有一串一串红的图片） （3）教师小结。 教师：它有一根细细长长的茎，短短的对称的花瓣，大大的叶子。