学习动机问卷
学习动机自我效能感问卷
学习动机自我效能感问卷介绍这份问卷旨在了解学生在研究过程中的动机和自我效能感。
研究动机是指学生追求研究的内外部原因，而自我效能感则是指学生对自己在完成任务或达成目标时的能力信念。
通过了解学生的研究动机和自我效能感，我们可以更好地支持他们的研究过程，促进他们获得更好的研究成果。
指导语请您仔细阅读每个问题，并选择最能反映您自己观点的答案。
请在每个问题后的方框中选择一个选项，其中：1. 非常不同意2. 比较不同意3. 有些不同意4. 无所谓5. 有些同意6. 比较同意7. 非常同意请根据您的真实感受进行选择。
问卷1. 我对研究中的困难问题有信心解决。
- [ ] 非常不同意- [ ] 比较不同意- [ ] 有些不同意- [ ] 无所谓- [ ] 有些同意- [ ] 比较同意- [ ] 非常同意2. 对我来说，研究是一件充满挑战的事情。
- [ ] 非常不同意- [ ] 比较不同意- [ ] 有些不同意- [ ] 无所谓- [ ] 有些同意- [ ] 比较同意- [ ] 非常同意3. 我相信自己能够控制自己的研究进度。
- [ ] 非常不同意- [ ] 比较不同意- [ ] 有些不同意- [ ] 无所谓- [ ] 有些同意- [ ] 比较同意- [ ] 非常同意4. 我对自己的研究成果感到满意。
- [ ] 非常不同意- [ ] 比较不同意- [ ] 有些不同意- [ ] 无所谓- [ ] 有些同意- [ ] 比较同意- [ ] 非常同意5. 研究对我来说是一件有趣的事情。
- [ ] 非常不同意- [ ] 比较不同意- [ ] 有些不同意- [ ] 无所谓- [ ] 有些同意- [ ] 比较同意- [ ] 非常同意6. 我相信自己能够成功完成研究任务。
- [ ] 非常不同意- [ ] 比较不同意- [ ] 有些不同意- [ ] 无所谓- [ ] 有些同意- [ ] 比较同意- [ ] 非常同意7. 对我来说，研究是一个有意义的过程。
学习动机问卷(课题测试)
学习动机问卷
大家好!本次调查所得资料仅仅用于学术研究之用,且仅作团体分析,不作个别处理,,我们会对您的一切资料保密。
请依据自己的实际状况,在回答栏下拉菜单里选择合适的选项。
编号问 题回答
1您学习是为了充实和丰富自己的精神世界
2您学习是为了提高自己的素质
3您学习是为了成才,发挥自己的潜能和价值
4您学习是为了对学习内容或者学习本身有兴趣
5您学习是为了追求真知,透彻地认识世界
6您学习是为了将来事业上的成功
7您学习是为了维护学校荣誉,为学校争光
8您学习是为了班级集体和学校的荣誉
9您学习是为了成为有益与社会的人
10您学习是为了实现自我价值的同时服务他人
11您学习是为了对得起老师的辛勤培养
12您学习是为了人类的进步和繁荣
13您学习是为了出人头地,得到较高社会地位
14您学习是为了学本事好赚钱
15您学习是为了为能胜任未来的工作
16您学习是为了成家后想有一个富裕的家庭
17您学习是为了校纪的约束
18您学习是为了怕毕不了业,拿不到文凭
19您学习是为了同学之间的竞争
20您学习是为了怕成绩不好受到亲友的责难
21您学习是为了干一番事业,成名成家
22您学习是为了将来谋取某种权力或地位
23您学习是为了找一个理想的终生伴侣
24您学习是为了不辜负一个我十分爱戴的人
25您学习是为了生报答养育我的恩人
26您学习是为了替几位要好的朋友争口气。
数学学习动机问卷调查表
数学学习动机问卷调查表1. 在数学课堂上,你对老师讲的内容感兴趣吗?( )A 非常感兴趣B 比较感兴趣C 一般,没感觉D 不感兴趣2. 你喜欢下面的哪种学习方式?( )A老师讲,我听B自习课上自己琢磨C 和同伴一起做作业,合作学习3. 数学课堂上你向老师提出过问题吗?对于课堂提问,你属于以下哪种情形? ( )A有欲望,并主动提出问题B有欲望,但不好意思提问C想提问,但找不到机会D老师没有要求我们提问E不愿意提问4. 数学学习中你觉得最难是什么?A计算题 B 应用题 C 图形题D填空题E选择题5. 你喜欢怎样的数学作业?A简单题B综合题C开放题 D 有难度的题6. 你能独立完成数学作业吗?A 经常B一般C需要别人辅导7. 遇到难题你会怎样做?A 放弃不管B找父母或老师或同学C 查相关资料解决D 等待老师讲解8. 在数学课堂上,你会注意力不集中、常开小差吗?( )A 会B 经常会C 偶尔会D 不会9. 讲新课前,你能自己进行预习;课后,能坚持认真复习吗?( )A 能坚持B 有时能C 不能10. 你愿意对未知的数学问题开展探究吗?课堂上你进行过探究活动吗?( )A 经常B 偶尔C 从来没有11. 没有老师、家长的督促,你能好好学习吗?( )A 能B 不一定C 不能12. 一般的说,你比较喜欢数学学习的哪些环节?(可多选)()A 听老师讲课B 做作业C 分组讨论和活动D 各种考试E 上自习13. 你解决日常生活中的实际问题时候,会经常用到数学知识吗?( )A经常用B偶尔用C不会用14. 智力因素主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力。
以上几个方面,你认为你的优点是:(),你的缺点是:()(可选多项)A 平时注意观察周围H 心里明白,但说不出道理B 记忆力好I 学习不专心,容易分神C 肯动脑筋,善于思考J 想象力差D 想象力丰富K 怕动脑筋,觉得无从下手E 学习很专心,不受外界干扰L 学过的知识记不住F 善于自学新知识M 自学效率很低G 善于表达自己的思维N 不太注意观察15. 非智力因素主要包括学习需要、动机、兴趣、毅力、情绪等。
学生学习动机调查问卷
初中学生学习动机调查问卷一、目前你读书是（）A、因为家长要求我读书B、为了能考上高中进而上大学C、为了能得到老师家长的表扬D、为了将来有所成就二、读书学习时，你感到（）A、疲劳和厌烦，真想睡觉B、不太情愿，但没办法，只好学C、虽然辛苦，但这是必须的D、很充实，有意义三、对于目前的成绩，你感到（）A、满意B、比较满意C、不满意D、无所谓四、你认为最能促使你努力学习的原因是（）A、树立远大的目标B、家长的期望C、老师的认同和期望D、同学之间的竞争E、班级中的学习氛围五、对于学习目标和计划，你（）A、有明确的目标和计划，能坚持执行B、从来没有制定，觉得没用C、有过目标，但没有制定计划D、都曾制定过，但未能坚持执行六、你的老师是否经常帮助和要求你确立明确的学习目标？（）A、经常B、有时C、偶尔D、从不七、你认为目前班级的学习氛围和学习环境怎样？（）A、很好，很喜欢B、较好C、一般D、不好八、你最喜欢某一学科的最主要原因是（）A、这门学科我的基础最好B、任课老师经常鼓励我、关心我C、我对这门学科的学习内容感兴趣D、上课气氛融洽、教学生动有趣九、你觉得最能激发你学习积极性的方式是（）A、老师的表扬B、家长的奖励C、同学的肯定D、自己的成功感受十、你知道什么是学案吗？（）A、学案是老师为同学制定的学习方案B、学案是同学为自己制定的学习方案C、学案是课外练习题集D、不知道十一、你认为怎样的课堂教学能激发你好好学习？（）A、老师讲课为主B、老师讲课与学生自学并用C、学生分组竞赛D、部分学生上讲台当“小老师”十二、老师在讲授新课时有许多方法，你比较感兴趣的是（）A、直接引入B、复习旧知识引入C、从熟悉的生活经验引入D、播放音像资料引入十三、你比较容易接受的教学方法是（）A、巧妙利用身边的生活例子进行教学B、老师照本宣科C、结合学生的学习实际进行教学D、老师讲完后反复练习十四、对于不会的题目，你（）A、想方设法自己弄懂B、把同学的答案拿来看看C、等老师讲解D、无所谓，随它去十五、在平时，你（）A、经常做课外习题B、有时做课外习题C、很少做课外习题D、从来不做课外习题十六、你能按时完成老师布置的作业吗？（）A、能B、需要督促C、不能十七、平时你最在乎谁的看法？（）A、老师的看法B、家长的看法C、同学的看法D、自己的看法十八、你认为老师怎样教学最能促使你努力学习？答：特别提示：假如你觉得你的学习成绩已经够好，以下两个问题你可以不回答。
(完整版)学习动机策略问卷(MSLQ)
复习迎考时，我尝试着把重要的观点一遍遍默记下来
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31
我把从过去的作业和课本中学到的东西，应用到新的作业中
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学习新的主题时，我试图把每一项内容结合在一起
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阅读新课的材料时，我反复地阅读以帮助自己记忆
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我把课本中的各章列成提纲，以帮助自己记忆
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25
阅读时，我很难把握住其中的要点
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学习时，我把重要的观点用自己的话来表述
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我总是试图理解老师所讲的内容，即使它的意义不清楚
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复习时，我反复一遍遍地复述重要的事实
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学习时，我抄录自己的笔记，以帮助自己记忆学习材料
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学习动机策略问卷（MSLQ）
Pintrich
题号
项目
分值
完全不像我→极为像我
动机
自我效能感（包括天资、良好的学习结果预期）
1
与班里的其他同学相比，我希望学习更好。
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2
我肯定自己能够理解这堂课上讲的内容
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3
我期望自己在班里学习非常好
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4
与班里的其他同学相比，我相信自己是一名好学生
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20
考试时，我会感到紧张、不适
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21
对于考试，我极为担心
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22
考试时，我担心自己会考得很糟糕
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策略
认知策略的使用
学习动机问卷
学习动机问卷1、我学习目前这些课程，主要是为了帮助我毕业时找到一份好工作，而不是我对它特别感兴趣2、我觉得我在学校的学习能给我一种真正的满足3、我争取在所有的功课中都的高分，因为这有利于我毕业时与他人竞争4、我会因考试分数低而难过，并为下次考试怎么办而发愁5、我决觉得我必须说出我认为正确的东西，即使他人的看法可能比我更好6、在学习上，我真想比其他任何人都学得好7、我知道，无论我是否喜欢学习，学习都是将来获得好工作的好途径8、我发现一旦学进去，许多课程都会变得很有趣9、我喜欢当众公布成绩，这样我就能知道自己比班上其他人好多少10、尽管在我为考试花了很大工夫的时候，我仍然担心自己可能考不好11、我发现某些方面的内容确实另人兴奋12、对于受同学们欢迎相比，我更愿意在学习上取得极大成功13、老师不应当指望学生去学习规定课程以外的东西14、对于世界上那些我现在看来是错误的东西，我觉得总有一天我或许能改变它15、任何一门课程，无论喜欢与否，我都将努力以争取最高分数16、只要对找到一份好工作来说是必要的话，我将继续学习下去17、我把在学校学习视为一场竞赛，并决心要取胜18、我主要的人生目的就是寻找我的信仰所在，然后照着去做个人成就目标表掌握定向：1、当我努力学习时我感到充实、愉快2、对我来说，成功就是不断地提高自己的能力3、]我喜欢那些能增长新知识的任务，哪怕因此遭受挫折和失败我也愿意4、我从事各种学习活动的原因是我对它们感兴趣5、对我来说，最重要得是能学到新东西6、我喜欢那些真正能使我动脑筋思考的作业7、当我学到一些以前不知道的东西时，我就有成就感8、我努力学习的主要原因是我喜欢学习新知识，希望不断提高自己9、我愿意参加一些富有挑战性的活动，即使失败也没关系成绩定向10、在经历失败以后，我会回避类似的活动11、我觉得比别人做得好才叫成功12、大我做得不如别人好时，我会非常羞愧和难过13、我回避一项活动的主要原因是不想让自己看上去很傻14、我喜欢那些能显示我聪明才智的任务15、我努力学习就是为了能够超过别人16、考试结束后，我很关心自己和他人的成绩17、如果事情没有做好，我会怀疑是否自己的能力不行。
学习动机心理测试题目
学习动机心理测试题目1. 什么是学习动机？学习动机指的是个体在学习过程中为达到某种目标或满足某种需求而产生的心理状态。
一个人的学习动机可以影响他们对学习任务的投入程度、学习效果以及对学习的持续性。
了解学习动机对于教育工作者和学习者本身都非常重要，因为它们可以提供指导和洞察力，以帮助人们更好地实现学习目标。
2. 学习动机心理测试以下是一些学习动机心理测试题目，请根据自己的实际情况选择最符合你个人感受和想法的选项。
2.1 当我开始学习新知识时，我会感到：•[ ] a. 兴奋和好奇•[ ] b. 焦虑和压力•[ ] c. 无动于衷2.2 在遇到学习困难时，我会：•[ ] a. 坚持努力寻找解决办法•[ ] b. 自我怀疑并陷入消极情绪•[ ] c. 放弃并寻找其他事物2.3 当我兴趣盎然地学习某个主题时，我通常会：•[ ] a. 主动地寻找更多相关知识和资源•[ ] b. 只专注于学校或工作要求的最低限度•[ ] c. 把它视为纯粹的任务和义务2.4 学习对我来说是：•[ ] a. 一种乐趣并充实我的生活•[ ] b. 一种压力和负担•[ ] c. 无所谓，只是完成必须的任务2.5 当我得到学习成果的肯定时，我会感到：•[ ] a. 自豪和有成就感•[ ] b. 满足但不会太在意•[ ] c. 并不特别在意，只是完成了任务而已2.6 我参与学习的主要目标是：•[ ] a. 提高自我能力和个人成长•[ ] b. 达到外在奖励或他人的认可•[ ] c. 实现学校或工作的要求2.7 当我发现一个新的学习机会时，我会：•[ ] a. 热衷于尝试并追求更多•[ ] b. 犹豫不决并需要他人的鼓励•[ ] c. 对之不感兴趣并不关心2.8 对于不感兴趣的学习内容，我会：•[ ] a. 努力找到与之相关的实际应用•[ ] b. 抱怨并拖延学习•[ ] c. 不愿花时间和精力学习它2.9 当我在学习中遇到挫折时，我通常会：•[ ] a. 寻找支持并从中吸取经验教训•[ ] b. 自我怀疑并丧失动力•[ ] c. 放弃并选择其他事物2.10 对于学习效果的评估，我会：•[ ] a. 倾向于给自己严格的标准并寻求改进•[ ] b. 感到满足只要达到基本要求就好•[ ] c. 不太重视评估结果3. 结语通过以上的学习动机心理测试题目，你可以初步了解自己在学习中的动机和态度。
儿童学习动机测试问卷
儿童学习动机测试问卷
请回答以下问题，以便我们了解儿童的研究动机。
请在每个问题后方选择一个适合的选项。
个人信息
1. 姓名：__________________
2. 年龄：__________________
3. 性别：（A）男（B）女
研究动机问题
4. 你喜欢研究新知识吗？（A）非常喜欢（B）喜欢（C）一般（D）不喜欢（E）非常不喜欢
5. 你觉得研究新知识对你有用吗？（A）非常有用（B）有用（C）一般（D）不太有用（E）完全没用
6. 你是为了什么目的而研究？（A）提高自己的能力（B）取
得好成绩（C）满足好奇心（D）其他，请注明：
__________________
7. 你在研究过程中是否遇到困难？（A）是（B）否
8. 如果你在研究过程中遇到困难，你会如何应对？（A）寻求
帮助，向老师或同学请教（B）仔细思考问题并尝试解决（C）放
弃研究并找别的事情做
9. 在学校里，你更喜欢哪个科目？（A）数学（B）语文（C）英语（D）科学（E）其他，请注明：__________________
10. 你通常在什么情况下感到最有动力研究？（A）看到自己的进步和成绩提高（B）喜欢老师的课程和教学方式（C）与同学一
起研究和分享（D）获得奖励和认可（E）其他，请注明：
__________________
11. 你认为研究对你的未来发展重要吗？（A）非常重要（B）重要（C）一般（D）不太重要（E）完全不重要
12. 你愿意为研究付出努力吗？（A）非常愿意（B）愿意（C）一般（D）不太愿意（E）完全不愿意
谢谢你的参与！你的答案将对我们的研究非常有帮助。
初中生动机调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们的学习动机和兴趣，以便学校和家庭能够提供更有效的教育和辅导，我们特设计了这份问卷。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年级：（1）七年级（2）八年级（3）九年级3. 年龄：______岁二、学习动机1. 您认为学习的主要目的是什么？（可多选）（1）为了提高自己的知识水平（2）为了考取好成绩（3）为了实现自己的理想和目标（4）为了应对考试和升学压力（5）其他（请说明）：__________2. 您在学习过程中，以下哪些因素会激发您的学习动机？（可多选）（1）家长的期望（2）老师的鼓励（3）同学之间的竞争（4）个人兴趣（5）未来职业规划（6）其他（请说明）：__________3. 您在学习过程中，以下哪些因素会削弱您的学习动机？（可多选）（1）课程难度过大（2）学习压力大（3）学习方法不当（4）缺乏兴趣（5）家庭环境因素（6）其他（请说明）：__________4. 您认为以下哪些因素对您的学习成绩影响较大？（可多选）（1）学习态度（2）学习方法（3）学习时间（4）学习环境（5）教师教学质量（6）其他（请说明）：__________三、兴趣爱好1. 您最喜欢的学科是？（可多选）（1）语文（2）数学（3）英语（4）物理（5）化学（6）生物（7）历史（8）地理（9）政治（10）体育（11）音乐（12）美术（13）其他（请说明）：__________ 2. 您在课余时间喜欢参加哪些活动？（可多选）（1）阅读（2）运动（3）音乐（4）美术（5）游戏（6）社会实践3. 您认为以下哪些活动有助于提高自己的综合素质？（可多选）（1）参加课外辅导班（2）加入兴趣小组（3）参加社会实践活动（4）阅读课外书籍（5）参加学校组织的各类比赛（6）其他（请说明）：__________四、家庭环境1. 您认为家庭环境对您的学习有哪些影响？（可多选）（1）家庭氛围（2）父母的教育方式（3）家庭经济状况（4）家庭关系（5）其他（请说明）：__________2. 您认为以下哪些因素会影响您的学习？（可多选）（1）父母期望过高（2）父母对学习的关注程度（3）父母对您的期望与实际表现不符（4）家庭矛盾3. 您希望家长在您的学习过程中做些什么？（可多选）（1）关心我的学习进度（2）鼓励我参加课外活动（3）帮助我解决学习上的困难（4）尊重我的兴趣和选择（5）其他（请说明）：__________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真分析问卷结果，为提高教育质量和服务水平而努力。
小学生学习动机调查问卷
小学生学习动机调查问卷1. 个人信息
- 学生姓名：
- 年级：
- 性别：
2. 研究惯
- 平均每天研究时间（小时）：
- 研究时间集中在哪个时间段：
- 喜欢在家还是在学校研究：
3. 研究动机
- 你喜欢研究吗？（是/否）
- 如果是，你喜欢研究的原因是什么？
- 如果否，你为什么不喜欢研究？
4. 研究动力来源
- 你最大的研究动力来源是什么？
- 你曾因为以下哪些因素而放弃研究？（选择所有适用项）- 没有兴趣
- 有其他更有趣的事情可做
- 研究内容太难
- 研究内容与自己的兴趣不相关
- 家庭环境不支持研究
5. 研究目标
- 你有设定研究目标吗？（是/否）
- 如果是，你的研究目标是什么？
- 如果否，你为什么不设定研究目标？
6. 研究方法
- 你认为哪种研究方法对你来说最有效？（选择一项）
- 阅读书籍
- 听讲座或讲解
- 参与小组讨论
- 制作笔记或绘制图表
- 观看教学视频
- 探索实践与实验
7. 研究环境
- 你认为一个好的研究环境应具备哪些条件？（选择所有适用项）
- 安静的空间
- 舒适的座位和桌子
- 光线明亮
- 干净整洁
- 可以集中注意力的氛围
- 容易获取研究资料和资源的地方
谢谢参与本次问卷调查！。
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学习动机问卷
学习动机问卷
请你对以下每种情况与自己的实际符合与否作一个判断: 1、上课老师提问时～我喜欢听同学回答问题和老师的总结。
2、我的学习成绩比别人差～就会感到难过。
3、做功课和接待朋友这两件事～我更喜欢后者。
4、每天晚上和星期天的时间～我都安排得井井有条。
5、我觉得学习真是一件苦差。
6、作业中遇上难题～我喜欢自己动脑筋思考、解决。
7、我很少预习也照样听课。
8、假期时我也是每天学习～从不赶作业。
9、不感兴趣的课程～我就不愿花很大的精力去学。
10、我喜欢和别人讨论学习中的问题。
11、学习成绩好不好～我不在乎。
12、我听课时从不走神～总是尽量领会老师讲的内容和讲课的
意图。
13、我在考试前临阵磨枪～效果往往挺好的。
14、即使是我特别想看的电视节目～在没有做完作业之前也不
看。
15、老师留的选做题太难了～我一般都不做。
16、就是想多学一点知识～考试不考试无关紧要。
17、我在学习上有忽冷忽热的毛病。
18、我喜欢习题的多种解法。
19、上课没听明白的问题～我也不愿意问老师或同学。
20、我不埋怨老师讲得好不好～主要是靠自己努力。
21、我喜欢解答能从教材中找到答案的问题。
22、偶尔一次考不好～我不气馁～总会赶上去的。
23、我学习时～有点嗓音就学不下去了。
24、不管老师布置不布置作业～我都有自己的学习内容。
25、现
在学习的东西～将来用不上～不是白学了吗, 26、平时有个小病小灾的～我从不耽误学习。
27、每次发下试卷～只要听明白老师的试卷分析就不再改正自己试卷中的错误。
28、当天的功课当天完成～我从不拖拉。
29、有问题时～非弄个水落石出不可。
30、每次课后写完作业～我就觉得踏实了
31、每次考试后～分析自己的试卷～找到知识中的缺陷。
小朋友～将你选择的结果计算一下:
凡偶数序号的内容～你选择是～请记上1分～选择否则0分,凡奇数序号的内容～你选择否～请记上1分～选择是则0分。
将分数相加～按以下标准来评价自己的学习动机强弱:
25-30分学习动机很强
16-24分学习动机一般
15分以下学习动机很弱。