爱惜粮食主题班会教案

爱惜粮食主题班会教案

爱惜粮食主题班会教案

活动目标：

1、懂得节约粮食的重要性。

2、懂得节约粮食要从平时的一点一滴做起。

3、从小养成节约粮食的好习惯。

活动重难点：

懂得节约粮食要从平时的一点一滴做起。

从小养成勤俭节约的好习惯。

学情分析

本班学生总体来说比较活泼、机灵，待人接物比较

有礼貌，大部分学生都能按照老师说的来做，比较节约

粮食，不挑食不浪费，但是有个别的学生做的还是不够好，没有节约意识，而且据家长反映，现在生活都不错，对待孩子更是不能亏待，所以在家时学生并不能像在学

校一样节约食物，养成节约的好习惯至关重要。

教师准备：

1.与学生良好的沟通。

2.多媒体课件制作。

3.图片，歌曲的收集整理。

4.学生准备：积极配合老师。

教学过程：

一、情境导入。

1、出示课件，提问孩子们你们知道老师来自于哪所学校吗？简单介绍和平小学坐落

于法库的东边，离你们并不远，老师欢迎你们来做客。接下来展示我们班级的三位学生，他们也想和你们

交朋友，并要求学生认真观察这三位学生拿的卡片，说

出他们都是什么。给小麦谷子玉米起一个统一的名字：

粮食（板书）。

2、教师拿出准备好的塑料袋，塑料袋里装的是米饭，问：“同学们，看老师手里拿的

是什么？对，这是老师从餐厅的桌子上捡来的，你

们知道它是由什么生产出来的吗？大家说这米饭该不该扔？为什么？请同学们先来看介绍设计意图：以身边的

生活实例入手，有助于吸引学生的兴趣，调动学生的积

极性，并且可以为主题做铺垫。

（过渡：大家看到了吧，粮食来之不易（板书），一粒米饭，要经过许多道工序才做成，浸透了多少劳动者

的心血，我们没有理由把它扔掉。看到这里不禁让老师

想起一首古诗，你们猜猜是什么？）

二、出示古诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

1、集体朗读。

2、说说从这首诗中读懂了什么？

设计意图：这首诗是最具代表性，而且也是学生最

熟悉的，学生很容易就能回答所提问题，便于学生接受。

（过渡：勤俭节约是我们中华民族的优良传统，我

们应该加以继承和发扬。在我们的生活中听到过很多节

约粮食的故事，现在不妨请同学们来向大家介绍一两个。

三、名人节俭故事

1、学生介绍课前收集到得故事。

2、老师介绍一位名人节俭的故事。

设计意图：通过名人的模范作用，让学生们意识到

勤俭节约是传统美德，我们都应该效仿。

（过渡：虽然勤俭节约是从古到今一直吟诵的美德，但对于当今生活越来越好的人们来说，生活中还是有很

多的浪费现象，这是老师从我们学校食堂带来的图片）四、出示食堂图片，感悟浪费现象无所不在。

1、学生谈看后的感悟。

设计意图：学生可能意识不到浪费现象在我们生活

中无时不在，出示学生身边的案例，引起学生的共鸣。（过渡：老师相信咱们班的学生都是爱惜粮食的好孩子，作为粮食的它，也有话要说，我们一起来看一看。）

五、播放视频（米饭的自白）

（过渡：小朋友们，你们会浪费他们吗？老师相信

我们一定会爱惜他们的，众所周知，我国是人口大国，资源分布并不均匀，我们的生活处于这样的水平，那么让我们来看看贫困地区人民的生活状况）

六、了解国情和民情，增强节俭意识。

1、贫困地区人民的生活状况。（图片、视频出示）

2、学生谈一谈，你都是怎样对待粮食的?板书：粒粒粮食要爱惜。

设计意图：让学生了解到，虽然我们的生活变的越来越好了，可是还有很多祖国同胞并未脱离贫困，我们浪费的东西对于他们仍然是渴望拥有的，唤起学生心灵深处的情感。六、明辨是非，指导行为

1、过渡：生活中处处可节俭，生活中处处需节俭。尤其在我国这样一个人口众多的国家显得至关重要。而现实情况却是怎样的呢？

2、学生说说在现实生活看到的浪费粮食现象。课件配合出示这几年餐桌上浪费的图片。

3、以后你再看到这样的现象，你会怎么做呢？为节约出“金点子”。

4、小组活动：设计一句宣传节约粮食的标语，并要求把它贴在我们家里的餐桌上。

5、全体学生签下节约粮食的倡议书

设计意图：将节俭深入到生活，并感染着每一位身

边的人，让大家都能懂得勤俭节约的重要性。

七、儿歌激励导行

1、教师赠言。

同学们，节约粮食很重要，养成勤俭节约的美德更

为重要。勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出

富裕的花；勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结

下智慧的果。同学们，让我们从小事做起，从自己做起，在我们的周围形成“铺张浪费可耻，勤俭节约光荣”的

良好氛围，使勤俭节约成为一种时尚、一种习惯、一种

精神。最后，让我们在一首歌中结束本节课。

2、播放《我是一粒米》

我是一粒米，来自田野里，六月种，十月收，吸阳光，喝汗滴，我的成长不容易，请你珍惜每粒米。

设计意图：情感得到升华，加深学生的印象，以轻

松的氛围结束，给学生以美的感受。