小学品德教育的重要性
刍议小学生思想品德教育的重要性
刍议小学生思想品德教育的重要性小学生思想品德教育的重要性是毋庸置疑的。
作为孩子成长过程中的重要一环，思想品德教育对于孩子们的身心健康和全面发展起着不可或缺的作用。
下面，本文将就小学生思想品德教育的重要性展开论述。
小学生思想品德教育有助于塑造他们健康的人格。
人的一生中，人格的培养可以说是最重要的。
小学生阶段正是人格发展的关键时期，良好的思想品德教育可以在孩子们心灵的每个角落播下美好的种子。
通过教育，可以培养学生的诚实、守信、友善、乐观、勤奋等美德，形成积极健康的人格，并对孩子未来的一生产生深远的影响。
小学生思想品德教育有助于孩子形成正确的价值观。
小学生处于认知发展的阶段，处于感受、认识和理解事物的关键阶段，他们对于世界的认知多来自于学校和家庭。
通过思想品德教育，可以引导孩子正确理解和对待事物，培养他们正确的价值观念，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们对社会、学习、生活等方面有正确的认知和判断力。
这对于孩子在成长过程中的抉择和发展起到了至关重要的作用。
小学生思想品德教育有助于培养孩子的健康心理和良好的行为习惯。
良好的思想品德教育能够帮助孩子树立自信心、培养乐观向上的心态，对孩子在学习和生活中克服困难起到积极的推动作用。
通过教育，可以培养孩子良好的行为习惯，让他们懂得尊重师长、友善待人、诚实守信、团结合作等，从而使他们在成长过程中形成良好的行为模式和社会道德规范，并将之内化为自身的价值观和习惯。
小学生思想品德教育有助于培养他们正确的社会参与意识和责任感。
思想品德教育不仅要注重培养学生的个人品质，更要培养他们的社会责任感和集体意识。
通过思想品德教育，可以让小学生明白个人的行为对全体的影响，懂得为他人着想、关心他人并愿意为他人付出。
这样不仅可以培养孩子的助人意识和团队意识，还可以增强他们的社会责任感和担当精神，促使他们以积极的姿态参与社会生活，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
小学生思想品德教育的重要性不言而喻。
德育教育的重要性小学生如何培养品德与道德观念
德育教育的重要性小学生如何培养品德与道德观念德育教育在小学生的成长过程中发挥着至关重要的作用。
品德与道德观念的培养是德育教育的核心目标之一。
本文将探讨德育教育的重要性，并介绍一些小学生如何培养品德与道德观念的方法。
一、德育教育的重要性德育教育旨在引导学生树立正确的道德观念和价值观，培养健康积极的品德特质，全面促进学生的人格发展。
德育教育的重要性主要体现在以下几个方面。
首先，德育教育有助于培养学生正确的价值观。
通过德育教育，学生可以接受到正确的道德引导，形成积极向上的人生态度和行为准则，帮助他们树立正确的价值观。
其次，德育教育有益于促进学生自我意识和社会意识的形成。
通过德育教育，学生可以更好地理解自己的角色和责任，增强社会责任感，提高团队合作能力，在社会交往中更好地维护自己的权益和贡献力量。
再次，德育教育有助于推动学生综合素质的全面发展。
品德与道德观念是个体发展的基础，只有培养好学生的品德素养，才能更好地促进其认知、情感、技能等综合素质的提升，使其成为德智体全面发展的人才。
最后，德育教育对于维护社会和谐稳定具有重要意义。
一个具有高尚品德和良好道德观念的社会是稳定和谐的社会基础，而德育教育正是对年轻一代进行道德熏陶和品德培养的重要途径。
二、小学生如何培养品德与道德观念培养小学生的品德与道德观念是一项长期而复杂的过程，需要学校、家庭和社会的共同努力。
以下是几种常见的小学生品德与道德观念培养方法。
1. 以身作则：教师和家长应该成为学生最好的榜样，通过自己的行为和言行塑造良好的品德与道德观念，并引导学生学习和模仿。
2. 开展德育活动：学校可以组织各类德育活动，如主题讲座、德育周、德育课程等，通过情感教育、互动游戏等形式，培养学生的品德和道德素养。
3. 引导自主思考：学生应该被培养成主动思考和判断的人，教师和家长可以通过问题导向的方式，引发学生对道德问题的思考，并帮助他们找到正确的解决方法。
4. 建立奖惩机制：学校和家庭可以建立积极的奖励机制和适度的惩罚机制，激励学生形成正确的品德观念，并对不良行为进行纠正。
小学一年级孩子的品德教育重要性与方法
小学一年级孩子的品德教育重要性与方法在现代社会中，人们对孩子的品德教育越来越重视。
品德教育是培养孩子正确价值观和良好行为习惯的关键。
特别是小学一年级阶段，是孩子品德养成的关键时期。
本文将探讨小学一年级孩子品德教育的重要性以及有效的教育方法。
一、小学一年级孩子品德教育的重要性1. 奠基作用：小学一年级是孩子进入学校学习的第一年，也是孩子建立良好品德基础的关键时期。
通过品德教育，可以帮助孩子形成正确的价值观和道德观念，为其未来的成长打下坚实的基础。
2. 影响力：小学一年级的孩子处于模仿他人行为和学习习惯的时期，他们容易受到身边环境的影响。
因此，及早进行品德教育可以引导他们正确选择、塑造良好的品德品质，为他们未来的发展和生活奠定良好的基础。
3. 社会责任：培养小学一年级孩子的良好品德，有助于他们养成良好的社会责任感。
品德教育可以教会孩子尊重他人、关心他人，并引导他们学会承担社会责任，为社会的繁荣做出贡献。
二、小学一年级孩子品德教育的方法1. 榜样示范：小学一年级的孩子正处于模仿阶段，身边的榜样对他们具有重要影响力。
教师和家长应该积极担任榜样的角色，从言行举止上树立良好榜样，引导孩子模仿优秀的品德品质。
2. 游戏活动：小学一年级的孩子喜欢游戏和互动，因此可以通过游戏活动来进行品德教育。
例如，组织团队活动、角色扮演等，通过游戏让孩子体验共同合作、友善相处的重要性，培养他们的团队意识和合作精神。
3. 文化制度：制定一些有关品德教育的文化制度，如班级规章制度和荣誉制度等。
通过这些制度，可以引导孩子自觉遵守规则，培养他们的纪律性和自我管理能力。
同时，对于表现良好的孩子可以进行表彰，激励他们更加努力。
4. 故事教育：小学一年级的孩子喜欢听故事，可以通过讲故事的形式进行品德教育。
选取生动有趣的故事，从中让孩子学习和领悟正确的道德价值观，培养他们的善良品质和正直的品格。
5. 课堂讨论：在课堂上引导学生互相交流和讨论，让孩子表达自己的看法和想法。
关于品格教育在孩子成长过程中的重要性
关于品格教育在孩子成长过程中的重要性品格教育在孩子成长过程中具有重要的意义和价值，主要体现在以下几个方面：1. 培养正确的价值观：品格教育可以帮助孩子树立正确的价值观，使他们具备道德、伦理和社会责任感。
通过培养良好的品格，孩子能够形成积极向上的人生态度，对自我、他人和社会有清晰的认知，并从小树立正确的行为准则。
2. 培养良好的行为习惯：品格教育有助于培养孩子良好的行为习惯。
通过教育引导和经验学习，孩子可以逐渐形成自律、守信、尊重他人、友善待人等良好的行为习惯。
这些习惯将在孩子未来的个人发展、学习和工作中起到重要的指导作用。
3. 培养情商与社交能力：品格教育注重培养孩子的情商和社交能力。
通过情绪管理、合作与沟通等方面的培训，孩子能够更好地理解和应对自己和他人的情绪，提高解决问题的能力，加强与他人的理解和合作能力。
这对孩子的人际关系以及将来的职业发展都具有重要的意义。
4. 强化自我认知与个人发展：品格教育鼓励孩子对自己进行全面的认知和评价，了解自己的优势、劣势和价值所在。
这有助于孩子建立积极的自尊心和自信心，明确个人的目标与方向，并主动积累经验、提升自身能力，实现全面的个人发展。
5. 培养道德判断与决策能力：品格教育让孩子学会进行正确的道德判断和决策。
通过培养孩子的道德感知能力和道德思维，让他们能够面对各种道德困境和选择时，做出符合社会共识和道义准则的决策，通过行为体现良好的品格和责任感。
接下来我将详细展开讲述关于品格教育在孩子成长过程中的重要性的五个方面。
1. 培养正确的价值观：品格教育通过灌输正面的价值观，帮助孩子建立起正确的人生观、价值观和世界观。
孩子在品格教育中学习到的道德准则和伦理原则将指导他们在日常生活中作出明智的决策和选择。
良好的品格可以让孩子树立追求真善美的信念，使他们顺应道义的要求，并以积极向上的态度解决问题和面对挑战。
2. 培养良好的行为习惯：品格教育致力于培养孩子良好的行为习惯，包括自律、守信、尊重他人、友善待人等。
小学生品德教育的重要性与内容
小学生品德教育的重要性与内容品德教育是培养学生良好道德品质，塑造健康人格的教育过程。
在小学生的成长过程中，品德教育具有重要的意义。
它不仅帮助孩子们建立正确的价值观和人生观，还培养了他们的自律和社会责任感。
本文将探讨小学生品德教育的重要性，以及如何进行有效的品德教育。
首先，小学生时期是培养良好品德的关键时期。
在这个阶段，孩子们的思维和行为习惯正在形成，他们开始接触并理解社会规范和价值观念。
因此，品德教育在小学阶段尤为重要，它为孩子们奠定了良好的道德基础，帮助他们养成积极向上的品质。
其次，品德教育有助于培养孩子们的自律能力。
通过品德教育，孩子们学会了控制自己的情绪和行为，逐渐形成自觉遵守规则和秩序的习惯。
这种自律能力有助于他们在学习和生活中更好地管理自己，取得更好的成绩和更健康的人际关系。
此外，品德教育还能激发孩子们的社会责任感。
通过学习和实践纪律、尊重他人、帮助他人等品德要求，孩子们能够深刻体会到自己对他人的影响和责任。
他们不仅关注自己的利益，也关心社会的发展和他人的需要。
这种社会责任感将成为他们未来为人处世的重要准则，培养出有同情心、关爱他人的优秀公民。
在小学生品德教育内容方面，以下是一些建议：1. 育种文明礼仪：教授学生基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等，培养他们的待人接物能力。
2. 弘扬诚信意识：教育学生诚实守信，让他们明白诚信对于个人和社会的重要性。
3. 培养团队合作精神：通过小组合作、集体活动等方式，培养学生的团队意识和合作能力。
4. 培养责任感：鼓励学生承担起个人和集体的责任，让他们明白自己与他人的关系以及自己在其中所扮演的角色。
5. 提升自我管理能力：帮助学生学会自我管理，如时间管理、资源管理等，培养他们独立思考和解决问题的能力。
6. 引导正确价值观：通过故事、案例等方式，教育学生正确看待金钱、权力、名誉等价值观，树立正确的人生观。
7. 加强公民教育：教育学生了解自己的权利和义务，尊重法律、遵守纪律，弘扬爱国主义、集体主义等精神。
浅谈小学思想品德教育的重要作用
浅谈小学思想品德教育的重要作用
小学思想品德教育是初步建立孩子的思想道德基础，培养孩子正确的道德观、社会责
任感和爱国精神。
在现代社会中，思想品德教育更是受到重视，其重要性不言而喻。
首先，小学思想品德教育可以促进学生的道德品质的培养。
在学生决策过程中，道德
准则始终在起着关键性的作用，一旦一个人的道德观不正确，他很容易犯错、胡作非为。
因此，加强小学思想品德教育，对于建立正确的道德观不可缺少。
通过生动有趣的讲解和
讲解故事、以身作则等方式，让学生明白诚实、守信、尊师、爱国等重要道德观的重要性，激发学生内心的向善之力，从而培养出道德高尚、品德优良的学生。
其次，小学思想品德教育能够增强学生的社会责任感。
现代社会，无论是在学校还是
在社会上，都需要人们有强烈的社会责任感，这也需要早期教育有一个引导。
在小学阶段，学生的社会责任感一旦培养，也会延续至日后，这对于形成一个良好的社会秩序也十分重要。
最后，小学思想品德教育可以激发学生的爱国精神。
尤其在当今社会，大多数学生已
经被快速发展的现代科技所深深影响，往往关注自身利益而忽视国家利益。
而小学的思想
品德教育，可以通过历史故事、讲解或授课传授国家的历史和特色，表达爱国的最终目的
和产生的利益意义，从而不断点燃学生的爱国心。
在总体上，小学思想品德教育是培养学生综合素质的一个重要组成部分。
教育的最终
目的是培养这个国家的合格公民，和谐的社会环境需要懂得尊重、爱护和关心他人的人来
维护。
因此，小学思想品德教育的重要性不言而喻，其注重全面切身的培养方式，更是为
学生们的全面发展提供了坚实的基础。
品德教育的重要性在小学阶段的培养
品德教育的重要性在小学阶段的培养随着社会的不断进步，我们对于小学阶段的教育也越来越重视，希望能够在孩子们的成长过程中培养他们的品德素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。
因此，品德教育在小学阶段的培养变得尤为重要。
本文就品德教育在小学阶段的培养进行探讨。
一、什么是品德教育品德，是指一个人在思想、语言、行动等各个方面所体现出来的道德规范和行为准则。
品德教育，就是通过对学生身心发展的全方位引导、培养与教育，让他们成为具有高尚品德、优秀道德品质和价值观的人。
品德教育不局限于校内教育，更重要的是家庭和社会的教育环境。
二、品德教育的重要性品德教育是小学生综合素质教育的重要组成部分。
品德教育的重要性体现在以下几个方面：（一）塑造良好的人格小学生正处于性格养成的关键时期，品德教育可以帮助他们形成良好的人格，培养正确价值观和行为准则，使他们具备坚定的道德规范和行为准则，成为一个健康有责任心、有担当的人。
（二）培养社会责任感小学阶段的孩子在家庭、学校、社会都处于依赖的状态，通过品德教育，他们可以逐渐认识到自己对周围社会的责任，形成一种为他人着想的道德模式，培养社会责任感和集体意识。
（三）提高综合素质品德教育要求小学生在日常学习和人际交往方面都要培养全面素质，不断提高自己的综合素质，这不仅仅有益于日后的生活和工作开展，同时，还会让他们积累更多的社会经验和技能。
（四）促进身心平衡发展在品德教育过程中，强调孩子的身心平衡发展，不仅要注重其身体上的锻炼和健康，还要培养其心灵上的愉悦和快乐，从而促进孩子们综合身心的健康发展。
三、品德教育的培养方式品德教育需要通过多样化的方式针对不同年龄段、不同性别、不同成长环境的儿童进行，需要与教学主题和材料有机配合，做到在教育过程中做到学有所用、用有所学。
以下几点为品德教育的培养方式：（一）以身作则教师是学生的榜样，教师在日常教学中要以身作则，言传身教，树立正面的榜样与价值观。
（二）情感充分小学阶段的孩子们比较敏感，对情感的表达比较在意，在品德教育过程中，教师应从情感角度与孩子拉近距离，通过人性化的交流与孩子建立起信任感和亲近感。
小学生品德培养论文12篇
小学生品德培养论文12篇论文一：品德教育的重要性本文探讨了小学生品德教育的重要性，分析了品德教育对个人和社会的积极影响，提出了有效的品德培养方法。
论文二：家庭在小学生品德培养中的作用本文研究了家庭在小学生品德培养中的重要性，探讨了家庭教育对孩子品德的影响，提出了家庭培养品德的有效策略。
论文三：学校在小学生品德培养中的作用本文分析了学校在小学生品德培养中的作用，探讨了学校教育对小学生品德的影响，提出了学校参与品德培养的有效途径。
论文四：小学生品德培养的课堂实践本文介绍了在小学课堂中开展品德培养的实践经验，包括教师的角色、课堂教学活动和评价方式等。
论文五：小学生品德培养与作业设计本文探讨了小学生品德培养与作业设计的关系，提出了如何通过作业设计来促进小学生品德发展的方法。
论文六：小学生品德培养中的角色扮演活动本文介绍了在小学生品德培养中利用角色扮演活动的方法，分析了角色扮演活动对小学生品德的影响。
论文七：小学生品德培养中的社区参与本文讨论了社区参与在小学生品德培养中的重要性，探讨了社区对小学生品德发展的积极影响。
论文八：小学生品德培养与体育活动本文研究了小学生品德培养与体育活动的关系，探讨了体育活动对小学生品德培养的促进作用。
论文九：小学生品德培养与艺术教育本文分析了小学生品德培养与艺术教育的关系，探讨了艺术教育对小学生品德发展的积极影响。
论文十：小学生品德培养中的团队合作本文介绍了小学生品德培养中的团队合作活动，分析了团队合作对小学生品德发展的重要性和影响。
论文十一：小学生品德培养中的纪律教育本文研究了小学生品德培养中的纪律教育，探讨了纪律教育对小学生品德发展的重要作用。
论文十二：小学生品德培养的评价方法本文探讨了小学生品德培养的评价方法，提出了科学、全面的评价体系，以促进小学生品德发展。
以上是12篇小学生品德培养论文的标题，每篇论文将关注不同方面，通过研究和分析来提出有效的品德培养策略，帮助小学生全面发展其品德素质。
小学一年级孩子的品德教育重要性
小学一年级孩子的品德教育重要性在孩子成长的过程中，品德教育起着至关重要的作用。
尤其对于小学一年级孩子来说，品德教育的重要性不可忽视。
本文将探讨小学一年级孩子的品德教育的重要性，并提出针对性的教育方法。
一、培养良好的品德品质小学一年级是孩子开始接触社会和外界的关键时期，良好的品德品质将直接影响其未来的发展。
品德教育旨在培养孩子积极向上、乐于助人、守纪律、诚实守信等品质。
这些品质将对孩子的学习、生活和人际关系产生积极的影响，并形成他们的人生态度和价值观。
二、提升社交能力小学一年级的孩子正处于社交发展的关键期。
通过品德教育，孩子可以学习如何与人相处，以及与他人建立良好的人际关系。
通过与同学之间的合作和交往，孩子可以提高沟通技巧、团队合作能力以及解决问题的能力。
这些能力将对孩子在今后的学习和工作中起到积极的促进作用。
三、塑造正确的人生观小学一年级是孩子树立人生观的关键时期。
通过品德教育，孩子可以培养正确的人生观念和价值观。
他们将学会珍惜友谊、尊重他人、乐观向上，这些都是塑造积极人生观所必需的品质。
正确的人生观将帮助孩子正确面对挫折，保持积极的心态，迈向成功的人生之路。
四、促进社会发展小学一年级的孩子是国家和社会的未来。
通过品德教育，我们可以培养孩子具有社会责任感和公民意识。
他们将学习尊重他人权益，关爱环境，热心公益事业等。
这些行为将对社会的发展和进步起到积极的推动作用。
针对小学一年级孩子的品德教育，可以采取以下方法：一、家庭教育的重要性家庭是孩子最早接触到的社会，家庭教育对于塑造孩子的品德起着关键作用。
家长应该树立良好的榜样，注重培养孩子的道德修养，与孩子进行日常生活中的互动，帮助他们理解和掌握正确的价值观。
二、学校教育的支持学校是孩子学习和成长的重要场所。
学校应该加强品德教育的内容和形式，为孩子提供丰富的道德教育资源。
通过开展主题班会、组织志愿者活动等方式，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、社会的参与社会也是小学一年级孩子进行品德教育的重要场所。
探讨小学生品德教育的重要性
探讨小学生品德教育的重要性引言：小学阶段是儿童成长的关键时期，品德教育的重要性不可忽视。
通过培养良好的品德素养，可以帮助孩子们建立正确的价值观和行为准则，为他们未来的发展打下坚实的基础。
本文将探讨小学生品德教育的重要性，从社会、家庭和学校三个层面进行分析。
一、社会层面的重要性1. 培养社会责任感：小学生正处于社会适应的初期阶段，品德教育可以帮助他们树立正确的社会责任感。
通过参与公益活动、关爱他人等方式，培养孩子们的社会意识和责任感，使他们成为积极的社会成员。
2. 塑造良好形象：品德教育有助于塑造小学生良好的形象。
通过培养孩子们的礼仪、谦逊、友善等品质，可以让他们在社会中受到尊重和欢迎，为他们未来的人际交往打下良好的基础。
二、家庭层面的重要性1. 培养家庭价值观：家庭是孩子品德教育的第一课堂，家庭的教育方式和价值观对孩子的成长至关重要。
家长应该以身作则，树立良好的榜样，引导孩子树立正确的价值观念，培养他们的道德意识。
2. 培养良好习惯：品德教育还包括培养孩子良好的生活习惯。
家庭可以通过规定作息时间、鼓励孩子坚持锻炼等方式，培养孩子的自律和坚持能力，让他们养成良好的生活习惯。
三、学校层面的重要性1. 培养团队合作精神：小学是孩子们接受集体教育的重要阶段，品德教育可以培养孩子们的团队合作精神。
通过组织集体活动、开展合作学习等方式，让孩子们学会与他人合作、互助，培养他们的集体观念和团队意识。
2. 培养自信心和领导能力：品德教育还可以培养小学生的自信心和领导能力。
学校可以通过举办班级干部选举、组织演讲比赛等活动，让孩子们锻炼自己的表达能力和领导才能，培养他们的自信心和领导潜力。
结论：小学生品德教育的重要性不容忽视，它对孩子们的成长和未来发展起着重要的影响。
社会、家庭和学校三个层面都承担着培养孩子们良好品德的责任。
只有通过全社会的共同努力，才能为孩子们创造一个良好的品德教育环境，让他们成为有道德、有责任心的社会栋梁之才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学品德教育的重要性
儿童是祖国的花朵，是中国将来的脊梁，为了祖国的发展，从小养成良好的品德必不可少。
小学作为儿童刚刚开始接触外界和接受新事物的阶段，也是一生中品德养成的最重要的阶段。
在这个阶段正确引导和培养儿童的品德修养，对其一生的成长具有十分重要的意义。
思想品德教育过程是一个长期且持久性的过程，因为儿童具有对第一次接触的事物记忆更深刻的特点，所以小学的品德教育就显得尤为重要。
在儿童时期，我们每个人形成了一生中的大多数的行为和思维习惯。
所以在儿童时期就应该对其品德的发展进行正确的引导，從而使他们在今后的成长过程能够得到更好的发展。
本文首先阐述了小学品德教育的重要性及家长和学校的重要作用，然后阐述了提高小学品德教育课堂效率的几点措施。
一、小学品德教育的重要性及参与者
小学品德教育对小学生一生的品德发展有着不可忽视的作用，他引导着小学生的未来发展方向，而小学生作为祖国的未来，他们未来的发展方向可以说直接影响着中国未来的发展方向。
而在这个过程中，家长、学校和老师对儿童品德教育的发展起着不可忽视的作用。
1.品德教育的参与者——家长
家长担任着青少年成长过程中的重要角色，是儿童自出生起就一直陪在其身边的人，家庭的教育可以在儿童的身上得到完整体现，所以说家庭教育对儿童未来成长道路的成功与否起着关键性的作用。
重视小学品德教育，家长仅仅依靠喊口号是完全不行的，要积极的采取行动，配合教师和学校的教育，关注儿童在成长路上的一举一动，从小事抓起。
要想培养孩子的良好品质，是不可能一蹴而就的，应该注重在平时的习惯养成，仅仅靠一些简单的书面理论是不能解决根本性的问题。
儿童应该在家庭教育中就要意识到一些事情怎样做才是正确的，怎样做是错误的，而且在实践中对孩子进行教育，孩子的印象会更加深刻。
此外，还有一个常见的现象，就是学生在学校已经养成了一些很好的习惯，但是一到寒暑假就原形毕露，所以家长应该在家严格要求学生，不要让老师在学校付出却收获甚微。
2.品德教育的主导者——学校
诸多环境和因素造就了儿童的品德，其中学校教育这一因素占据着主导。
俗话说的好“要成才，先成人”，所以学校教育的首要任务就是加强对小学生的思想品德教育。
小学生由于缺少社会经验和社会阅历，还没有形成自己的是非观，而且求知欲和模仿力都十分强，特别容易受周围环境的影响，因此学校在品德教育方面打好基础就显得尤为重要。
所以学校应开展有关品德教育的课程，从娃娃抓起，防止不良
思想对学生思维的侵蚀。
假如学校只是重视学生的学习成绩，而忽略了对其品德的正确引导，那么可能就会大大的影响人才的质量。
但是现在处于应试教育的环境下，大多数学校仅仅关注升学率，甚至在小学，小学生写家庭作业就可能会写到晚上9点，导致学校和学生根本没有更多的精力去注重本身的道德发展，“高分低能”的例子屡见不鲜。
而且学校在评价学生好坏时，习惯用成绩来界定，这些都不利于小学生正确道德观的形成。
学校应该用发展的眼光去培养学生，力求把小学生培养成为在情商和智商方面都出众的人。
学校应该为培养小学生良好的道德观提供更为广阔的平台。
3.品德教育的执行者——教师
学生在进入学校进行学习时，有90%的时间都是在教师的监督和指导之下。
所以说教师是小学生品德教育的实施者和监督者。
因为小学生对于教师有一种不同于家长的服从，在生活中，小学生相对于家长的教导更愿意听从与老师的教导的例子随处可见。
所以平时老师在与小学生的教导和沟通中，就应该用其本身的素质和优雅的气质去科学的引导和影响学生，在沟通和交流中让每个学生都能感受到爱，学会用爱去对待身边的每一个人。
同时老师在授课的过程中，也要注意教育方法的多样性和灵活性，努力让学生学会解决问题
的思路，古语有云“授之以鱼，不如授之以渔”，对学生进行思想品德教育的方法同样如此。
教师在对小学生进行品德教育时，要打破纸上谈兵的传统教授方法，做到言传身教，即要求学生做到的，教师首先要做到。
要想正确的引导小学生的思想品德发展，教师不仅要具备过硬的专业知识和管理能力，同时还要具备高尚的品德情操，成为学生的榜样和学生成长路上的指明灯和领航者。
二、提高小学品德教育课效率的有效途径
1.灵活式教学
教师在对小学生进行品德教育课时，要学会灵活教学，不能一味的追求“填鸭式”教学，只传授相应的理论知识，而不注重学生的课堂效果。
这样很容易让学生产生逆反心理，从而较低课堂效率。
例如教师在讲解“怎样与性格内向、害羞的同学相处时”，由于小学生缺少一些社会阅历，可能不能客观的对待这些同学，这是教师就要在旁边对学生积极引导，让小学生能够更加深刻的看待这个问题，而不是只看到问题的表面。
让学生学会通过现象看本质，能够换位思考，设身处地的为他人着想，用更积极包容的态度对对待身边的人和事。
2.从现实出发
品德教育的目的就是让学生在面对现实事情的时候，能够利用比较合适和恰当的方式去处理，所以小学生的品德教育
应该从现实出发。
所以老师在教授品德教育课时，应该选取现实生活的例子，让小学生在上课的过程中能够有更高的代入感，用自己的方式去观察周围的事物，多方位思考。
3.实践出真知
毛主席曾经说过“实践出真知”，很多事情只有自己去亲身体验才能够学到更多。
例如学校可以定期举办一些敬老院慰问老人、参观监狱的活动。
让学生实际的去体验和感受，在实践中明白什么事情该做，什么事情不该做。