论中学生是否应该使用手机
中学生使用手机利大于弊
中学生使用手机利大于弊
尊敬的评委、各位辩友：
大家好！我是今天辩题中学生使用手机利大于弊的正方代表。
我将从
提高学习效率、促进社交交流、拓宽知识渠道三个方面来阐述中学生使用
手机的利大于弊。
首先，中学生使用手机有利于提高学习效率。
如今，手机上的各类学
习资源十分丰富，学生可以通过手机随时随地获取学习资料，不再局限于
教室和图书馆。
例如，中学生可以利用手机上的学习应用程序进行知识点
巩固和复习，解决学习中的难题。
此外，手机上的互联网资源也为学生提
供了丰富的学习资料，学生可以通过手机查阅各种主题下的文章、论文以
及各类学术资源，帮助他们更好地理解知识。
最后，中学生使用手机有利于拓宽知识渠道。
手机上的各类应用程序
和互联网资源使得青少年更便捷地接触到各种知识。
通过手机，中学生可
以浏览资讯网站，了解国内外的时事政治、文化经济等方面的新闻信息，
增长见识。
他们也可以通过手机上的学习应用学习外语、音乐、绘画等才艺，发掘自己的潜力。
通过手机，中学生可以订阅各类知识讲座、研讨会等，拓宽自己的学术视野。
当然，中学生使用手机也有一些不可忽视的负面影响，比如沉迷游戏、过度使用手机等。
但是，这些负面影响正是需要我们加以引导和管理，而
不是完全禁止中学生使用手机。
综上所述，中学生使用手机的利大于弊。
通过手机，中学生可以提高
学习效率、促进社交交流、拓宽知识渠道。
我们应该正确认识手机的作用，
科学合理地利用手机，让手机成为中学生学习和生活的助手，而不是成为他们的负担。
谢谢！。
辩论中学生玩手机的利与弊
辩论中学生玩手机的利与弊正方一辩：尊敬的主席、各位评委和对方辩友，大家好！社会在不断发展，新事物必然代替旧事物，手机作为科技发展的产物，已经取代了书信和固话，它方便了人们的沟通，增加了休闲娱乐方式，同时也加快了网上购物的速度。
据工信部最新数据，截至2015年12月底，我国手机用户数达到13.06亿户，智能手机普及率为58%，在县城的大街上到处都是低头族。
手机的出现满足了人们更高的物质和精神需求，包括娱乐。
青少年也需要手机，因为它已经成为我们生活中必要的工具。
青少年使用手机可以与同学交流，增进友谊，解决问题。
手机的拍摄功能可以记录有意义的瞬间，里面的闹钟、天气、计算器等装置也很实用。
手机可以听音乐、聊天等，随身携带，出门可以不带钱，但不能不带手机，用手机支付更方便快捷。
当学生外出时，手机可以做导航，玩手机的过程中可以锻炼眼、脑、手的反应速度等。
随时随地快速了解世界各地发生的重大时事，有什么不明白的问题，百度一下都解决了。
中学生接受新鲜事物的能力强，新手机的功能越来越多，在玩耍使用手机的过程中，对于激发我们学生的创新精神具有重要意义，创新是一个民族进步的灵魂，中学生是祖国的未来和希望，中学生不断创新，民族才有希望。
因此，我方认为，中学生玩手机是利大于弊的。
正方二、三辩：手机对于全体人类都是有益的，为什么对中学生就有害呢？如果他们在课堂上玩手机，可以要求他们关机。
如果是引发攀比，可以让他们戴手表。
如果是引发盗窃和抢劫，可以让他们带钱。
政府和学校在没有调查清楚就开禁，而不是想办法扬长避短，趋利避害是无能的表现。
我们并没有说要不停地玩手机，而是认为中学生玩手机是有益的。
吃水果蔬菜能补充维生素，但我们并不是每时每刻都在吃。
关于辐射问题，辐射是一种自然现象，所有物体都会以电磁波的形式向外传送热量。
在我们的生活中，辐射无处不在，比如紫外线、红外线等等，并未对人体造成伤害，因为接受到的辐射并未过量。
对于手机辐射也是一样，只要使用不过量，就不会受到很大的伤害。
浅谈中学生使用手机之利弊
浅谈中学生使用手机之利弊随着科技的不断发展，手机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
尤其是对于中学生来说，手机已经成为了他们生活和学习中的重要工具。
中学生使用手机也存在着一定的利弊，我们有必要对此进行一番探讨。
让我们先来看看中学生使用手机的利：1. 方便的沟通工具：手机可以让中学生和家人、朋友保持联系，随时随地进行沟通。
这对于中学生来说是非常重要的，可以让他们感到安心和获得支持。
2. 学习工具：手机可以通过安装各种学习类的APP，比如语文数学的题库、考试复习资料等，帮助中学生更好地学习知识。
3. 娱乐和放松：手机可以提供丰富的娱乐内容，比如游戏、音乐、视频等，可以让中学生在课余时间得到娱乐和放松。
中学生使用手机也存在一些弊端：1. 分心影响学习：手机可能会让中学生分心，影响他们的学习。
尤其是在课堂上，如果中学生沉迷于手机游戏或社交媒体，会严重干扰学习效果。
2. 网络安全问题：随着互联网的普及，中学生使用手机上网的时间逐渐增加，网络安全问题也变得越来越严重。
中学生可能会接触到不良的信息，受到网络欺凌等问题，影响身心健康。
3. 社交隔离：过度使用手机可能会让中学生与周围的人产生隔阂，影响与家人和同学的沟通交流。
既然中学生使用手机存在利弊，那么我们就应该如何更好地引导他们使用手机呢？以下是一些建议：1. 健康使用：中学生应该有规律的使用手机，避免过度沉迷。
可以通过制定手机使用时间表，让中学生在规定的时间内使用手机，同时也要鼓励他们参与户外活动和运动。
2. 合理安装APP：中学生使用手机安装APP时，应该注意选择适合的学习类APP，避免沉迷于娱乐类APP。
家长和老师可以进行指导和监督。
3. 加强安全意识：中学生在上网时要注意网络安全和个人隐私，遇到问题要及时向家长或老师求助。
中学生使用手机既有利也有弊，我们应该引导他们健康合理地使用手机，更好地发挥手机在学习和生活中的作用。
同时也要加强对中学生的教育，提高他们的网络安全意识，使手机成为他们的助力而不是负担。
中学生带手机弊大于利经典辩论过程
中学生带手机弊大于利经典辩论过程中学生带手机弊大于利经典辩论过程：正方（支持中学生带手机）开篇陈词：1.中学生带手机可以方便联系家长，及时沟通生活和学习情况。
例如，在上学或放学途中，遇到突发情况需要联系家长时，手机就成为了一个非常实用的工具。
2.中学生带手机可以随时获取信息，比如天气预报、新闻资讯等。
这有助于拓宽中学生的视野，增加知识储备。
3.中学生带手机也可以促进学习，例如使用教育应用或在线资源来辅助学习。
反方（反对中学生带手机）开篇陈词：1.中学生带手机容易造成沉迷游戏、社交媒体等问题，影响学习。
大量的研究表明，过度使用手机会对中学生的学习产生负面影响。
2.中学生带手机容易导致个人信息泄露，增加遭受网络欺凌和诈骗的风险。
近年来，青少年因为泄露个人信息而遭受网络欺凌和诈骗的案例不断增加。
3.中学生带手机会分散注意力，影响课堂效果。
在课堂上使用手机会分散学生的注意力，导致学习效果不佳。
正方一辩反驳：1.虽然手机确实存在沉迷游戏、社交媒体等问题，但是这并不是手机的错。
中学生应该被教育如何正确使用手机，而不是被禁止带手机。
2.关于个人信息泄露的问题，这并不是手机本身的问题，而是使用者的问题。
家长和学校应该加强对中学生的教育和监督，以确保他们正确地使用手机。
3.至于课堂效果问题，我认为这取决于使用手机的方式。
如果中学生只是利用手机查找资料、辅助学习，那么手机并不会影响课堂效果。
反方一辩反驳：1.正方辩友提到应该教育中学生如何正确使用手机，但是现实是很多中学生并没有自觉性，他们容易沉迷游戏、社交媒体等。
因此，禁止中学生带手机是一种有效的预防措施。
2.个人信息泄露和网络欺凌、诈骗等问题确实存在，而且近年来越来越严重。
这并不是否定手机的作用，而是提醒我们中学生带手机的风险是真实存在的。
3.中学生的主要任务是学习，过度使用手机会占用大量的时间和精力，影响他们的学习和成长。
即使有些中学生能够控制自己使用手机的频率和时间，但是大多数中学生仍然难以做到。
论中学生是否应该使用手机
论中学生是否应该使用手机玉潭中学高中部142班刘四维至于中学生使用手机，我也不反对，应该合理使用手机，把手机的正作用发挥到最大。
然而，就像上文所说，现在中学生自制力都比较差，很难发挥出手机的积极作用。
所以，同学们应该加强自己的自制力，学校当然也应该加强素质教育，引导同学们将手机的积极作用发挥，回避手机大量消极作用。
现在，现实至少有两点。
一、应该任何学校收手机都没有收尽过，这就表明如果同学们真正的想玩，而又使用下下策“收手机”，只是治标不治本，这是徒劳的。
二、手机至少还是有积极作用可发挥的。
至少，我们应遵循现实，冷静客观面对现实。
现在，高速发展的今天，手机使用已是大势所趋。
而徒劳的收手机，禁止使用手机还是不能打出一条正确的基道。
在这里，我也不是讽刺，贬低这一种做法，肯定不正规使用手机的同学是应该批评惩罚，当然学校领导的做法也肯定有正确之处，也肯定是为我们的明天着想。
同学们，玩手机并不可怕，可怕的是将手机作为一种“玩具”，而不是“工具”。
我不反对手机的使用，但并不代表要纵容发挥手机的消极作用。
我也预测，随着经济的发展，随着人民物质文化需求日益增长，我相信手机迟早会登上学校“彼岸”。
我这有一则资料，希望同学老师采纳：有一所学校2000年没收手机数量仅为15台，到了2004年没收手机数量就为46台，而到了2010年，没收手机数量为103台。
这则资料说明，手机使用量也是逐年增加的。
都说要有长远目光，现在学校就应该要指导同学们使用手机方法，而不要等到手机都爬上同学们身上时，再来指导方法。
总的来说，制度也是要不断变化的，思想也是要不断出新的。
如果按照老制度，一味的禁止带手机，收手机，只是治标不治本。
这是一个已经比较落后的制度，现在应该开始慢慢树立新制度，指导新方向，让同学们重新认识这一把双刃剑。
我也相信：真正想要学习的同学是不会在不会再上课时使用手机的，也不会因为玩手机而耽误学习的。
中学生是否需要手机(辩论)
中学生是否需要手机(辩论)当今社会,手机越来越多的成为人们的消费和生活必需品,这一现象目前也进入了中学校园.在中学校园里,经常见到中学生打手机谈天.商家预测: 3到5年内,中学生将成为手机市场上增长最快的消费体之一,在中学生中有事打我手机已成为口头禅,到底中学生用手机是利还是弊呢?让亲子实现联络,是家长买手机给孩子的最主要原因之一,中学阶段的孩子大多贪玩,放假有很多自由支配的时间,父母常常不放心,就比如孩子出去打球,买书一不小心把时间给忘了,回家就会有点晚,让家长担心.现在只要拨打孩子的手机就知道他是否安全,督促他快点回家.对中学生用手机,某重点中学邓老师认为: 现在越来越多的中学生成为用手机一族,尽管为孩子配备手机是家庭生活水平提高的表现,也是家庭的需要,但从孩子的各方面成长考虑,中学生使用手机不仅会产生攀比心理而且一些学生在上课时接电话,发信息还会影响老师上课,也影响其他正在学习的同学的.所以老师的观点为,中学生最好对手机说NO.一些专家通过研究发现,由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小更薄,因此,孩子在使用手机的时候,大脑中吸收的辐射要比成年人多50%,手机辐射会对脑神经造成损害,引起头痛,记忆力减退和睡眠失调等问题,所以为了健康着想,青少年应尽量减少手机的使用,父母应使子女尽可能远离这项高科技.个人认为使用任何东西都有一个度,超过这个限度将可能带来许多不利的影响,手机也不例外.中学生如果过度使用手机将对身体健康造成影响,同时还会影响自己的学习成绩,如果中学生能够把握住那个限度,不要过度依赖手机,手机还是会使我们的生活倍添光彩.中学生可以带手机吗?中学生是否应该带手机,家长们:用手机掌握孩子的行踪。
学生:同学有我也得有。
老师:黄短信害了学生。
以上都是大部分家长，学生和老师的观点，而我个人认为中学生不应带手机。
据海淀区学校统计，全校1700名学生中有手机的以达1100余人，因为有些学生没报，实际还不止这个数字，而其校长介绍，在校学生使用手机大都用于玩游戏和接发短信，尤其是黄短信泛滥，这些黄信息又是从网上或其他渠道得来的。
小议中学生能否持手机进校园作文
小议中学生能否持手机进校园作文全文共5篇示例，供读者参考篇1中学生能不能带手机进校园,一直是很多家长和老师争论的话题。
我个人觉得,这个问题没有一个绝对的对错答案,需要全面考虑。
首先,我们来看看带手机进校园的好处。
手机可以让中学生随时随地跟家人联系,如果有什么紧急情况发生,家长能及时掌握孩子的情况,这对双方都能增加安全感。
再者,现在的课本知识有些陈旧了,手机又能连接互联网,方便查阅新的知识信息,有利于中学生学习,拓展视野。
还有就是,即使是做作业,手机里也会有一些助手软件,更有利于中学生理解难题。
这些都是手机对中学生学习有正面影响的地方。
但是,手机进校园也不乏弊端。
中学时期正处在叛逆和分心的年龄,如果中学生一到校就滥用手机,把注意力集中在游戏、社交软件等娱乐项目上,学习自然就会荒废。
除此之外,很多中学生会借手机看一些不当内容,受到不良影响。
另外,如果手机丢了,不仅物质损失大,个人隐私也可能泄露。
从利弊两方面来看,我认为最关键的是中学生的自制力。
如果自制力强,不会为手机所惑,在功课之余适当使用手机,那带进校园也无妨。
但如果中学生自制力差,做不到克制,带手机上课就无异于给自己找麻烦。
既然如此,我的看法是,可以先不在校园全面禁止手机,而是教育和培养中学生对手机的正确使用态度。
学校可以对手机使用情况加强管理,对于违规使用的同学予以惩戒。
家长也应当多与孩子沟通,了解他们在校园的手机使用情况,必要时可以对孩子的手机做合理限制。
只有大家共同努力,中学生才能养成良好的自制力和手机使用习惯。
最后还要说的是,技术的发展终将会解决这个难题。
未来手机可能会有更智能的管控功能,学校允许的时间和地点才能解锁,其余场合手机会被强制锁住。
不过在现阶段,培养学生的自制力和专注力,仍是更加可控且可行的解决方案。
总之,中学生带不带手机进校园,利弊权衡都有一个度。
但无论如何,良好的自制力是确保手机不会影响学习的关键。
只有锻炼并培养中学生的手机使用习惯,这个问题才能得到最终的圆满解决。
关于中学生使用手机的几点看法
关于中学生使用手机的几点看法随着科技的快速发展和信息时代的到来，智能手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于中学生是否应该使用手机这个问题，各方看法不一。
下面，我将从正反两个方面来阐述我的观点。
首先，从积极的角度来看，中学生使用手机有其必要性。
一方面，手机作为现代通讯工具，能帮助学生更方便地与家长、老师和同学进行沟通。
例如，家长可以随时了解孩子在学校的学习和生活情况，学生也能及时获取学校和班级的最新信息。
此外，手机还能为学生在紧急情况下提供帮助，如遇到危险或突发状况，可以通过手机及时求助。
另一方面，手机作为信息获取和知识学习的工具，有助于拓宽学生的视野和知识面。
例如，学生可以通过手机浏览新闻、查阅资料，了解国家大事和学科前沿知识。
此外，手机还可以为学生提供各种学习资源和学习软件，方便他们在课余时间进行自主学习。
然而，我们也要看到中学生使用手机的负面影响。
首先，手机的使用可能会影响学生的课堂表现和学习成绩。
许多学生会在课堂上偷偷玩手机，这不仅错过了老师讲解的重点内容，还可能因为分心而漏听一些重要信息。
长期下来，这将会对学生的学习成绩产生负面影响。
其次，过度依赖手机可能会导致学生的社交能力下降。
手机聊天软件使得人们能够远程交流，但这种交流方式往往缺乏真实性和深度。
过度依赖手机的学生可能会在现实生活中与人交往时显得生疏和沟通不畅。
此外，手机的使用也可能会对学生的身心健康产生影响。
长时间盯着手机屏幕会对眼睛造成伤害，而过度依赖手机的学生可能会因为缺乏运动而导致的肥胖和免疫力下降等问题。
综上所述，我认为中学生使用手机既有积极的一面，也有消极的一面。
作为家长和教育工作者，我们应该正确引导和管理学生的手机使用行为。
例如，家长可以和孩子协商并制定合理的手机使用时间表，避免影响孩子的学业和健康。
同时，学校也可以加强对手机使用的监管力度，制定相关规定并加强对学生课堂使用手机的监督和管理。
此外，我们也需要提高学生和家长对手机使用的认识和理解。
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论高中生在校是否应该使用手机
随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，在街上可以看到人手一机的情景。
当然，这其中也不乏一些初中生，高中生。
随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生，不占少数，据某中学的问卷调查结果显示，有48%的学生每天带手机上学，有73%的学生拥有手机，某业的手机生产商把中学生视为他们将来庞大的销售市场，中学生使、用手机更应该值得关注。
关于中学生是否应该在校使用手机，我想各人有各人的看法。
大多数同学认为使用手机是完全必要的；少数同学认为无所谓；据我了解还没有同学说不同意的，而学校多数确是禁止使用的，原因是会影响学习。
可是上有政策，下有对策，同学们总会有各种隐蔽巧妙的方法偷偷使用手机，对各种屡禁不止、层出不穷的招数，并非成绩差生所谓的现象，老师也只好睁只眼闭只眼，只要不被当面抓着就行。
而应该使用手机的理由也很简单：方便联系。
中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。
有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用
途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。
当然某些学生的动机不纯，只是想摆酷、摆阔，甚至形成一种盲目的攀比心理，一唯的追求时尚新潮，而这种不健康的心态就不可能只表现在对手机的态度上，老师发现苗头肯定是要引导教育的。
同时作为中学生，我们也应该懂得在什么场合下才能使用手机，我问过很多同学，他们都认为课堂上使用手机非常不好，这样是对老师的不尊重，从而影响老师的教学水平，也严重影响同学听课的质量。
我认为，学校应该规定：上课时间不准使用手机，而在课余手机应该不被禁止，这样可以方便联系家长，同学朋友之间交流信息。
如今已进入二十一世纪，在科技通讯如此发达的今天，没有手机不使用手机的人越来越少了，手机里储存的号码就是我们在社会里的一张关系网，也是属于我们生活的一部分，就像老师和家长一样，我们的世界除了书本外，还有很多鲜活的人的元素，也有强烈的社会元素。
上面说的都是些浅显的道理，我相信学校老师们早已考虑到，而最终大多数学校还是出此下策：禁止学生使用手机呢？是因为确是有些不自觉的同学，玩物伤志。
所以我认为当前迫在眉睫的是素质教育，这也是我们国人一直强调和关注的，比如说网隐、游戏迷、泡手机、过度的追星，一些年轻人特别是中学生沉迷其中，势必消除他们的进取心，更别谈好好学习了。
素质教育就是把一个人潜在的品质、素质激发出来，养成好的思想、学习习惯，学校要做的是加强各种道德品质的培养，自制力的培养，好的学习习惯的培养，如举行一些活
动让我们知道自制力的重要性并懂得运用发挥，树正面的典型，作为榜样，形成良好的大环境，就会有好的良性循环，很多问题都会迎刃而解。
我相信：真正想要学习的同学是不会在上课时使用手机的，也不会玩手机而耽误学习的。