丽水市教育科研课题研究手册1
课题研究ppt课件
17
例三
怎样培养学生的创新精神与实践能力？ 如何提高思想品德教育的实效性？ （属明确研究方向的教育问题，但研究
范围太大，研究目标、内容不够集中 具体，难于操作。）
18
例四：
菏泽市中小学教师心理健康状况调查研 究。
新课程改革中培养教师反思能力策略研 究
（研究范围与对象相对明确，研究目标 内容相对集中具体，具有可操作性）
贴在地面步行，不在云端跳舞
———对教育科研的几点思考
1
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ 这世界上最重要的事是什么？ 这世界上最重要的时间是什么？
2
分享俄国伟大的作家托尔斯泰的 三句话。
这世界上最重要的人是谁？ －－现在在我眼前的人。
这世界上最重要的事是什么？ －－现在我要做的事。
12
苏霍姆林斯基建议：
“每一位教师都来写教育日记， 写随笔和记录。这些记录是思考 及创造的源泉，是无价之宝，是 你搞教科研的丰富材料及实践基 础。”
13
课题的分类
国家级：哲学社会科学、教育部规划 课题课题 省级：省教育厅规划课题、科技厅 市级：市教体局规划课题、科技局 其他馆、室、所。学会根据级别认定
9
朱永新：“中小学教师搞教育科研，就是应该从 记录教育现象、记录自己的思考、记录自己的感 受开始”，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一 根非常美丽的项链。” 朱永新：《成功保险公司开业启事》
理赔办法：“如投保方自感十年后未能跻身 成功者之列，本公司愿以一赔百，即现投万 元者可成百万富翁或富婆。”
“每日三省自身，写教育日记千字。一天所见、 所闻、所感、所思，皆可入文。十年后持 3650篇千字文（计360万字）来本公司。”
课题研究工作手册
目录一、研究过程：1、课题基本情况 (1)2、课题立项通知书 (2)3、立项申报表 (3)4、开题报告 (5)5、文献综述 (7)6、问卷调查表 (9)7、调查报告 (11)8、研究内容 (13)9、中期报告 (21)10、研究成果总结 (23)11、参阅资料一览表 (25)12、研究过程记录表 (27)13、研究成果目录表 (29)14、其他附件目录表 (30)15、发表或获奖论文 (31)16、研究报告摘要 (33)17、课题结题证明 (35)二、过程管理：1、立项报告审阅意见表 (36)2、文献综述审阅意见表 (37)3、问卷调查表设计质量审阅意见表 (38)4、调查报告审阅意见表 (39)5、研究内容（一）审阅意见表 (40)6、研究内容（二）审阅意见表 (41)7、研究内容（三）审阅意见表 (42)8、研究内容（四）审阅意见表 (43)9、成果总结审阅意见表 (44)10、附件整理审阅意见表 (45)11、课题粗稿审阅意见表 (46)12、课题开题论证记录表 (47)13、课题中期汇报检查记录表 (48)14、成果鉴定意见表 (49)课题研究工作日程安排表序号时间项目任务1 任务21 立项公布当月申报立项按照要求填写封面、课题基本情况。
填写立项申报表，月底上传ftp，并粘贴在《工作手册》。
填写《立项报告审阅意见表》的“内容概要”，并请指导教师或教科研组长签署意见。
2 立项之后第2个月文献综述通过中国知网等途径了解相关研究的历史现状、最新动态。
撰写文献综述，字数不少于2000字。
月底上传ftp，并粘贴在《工作手册》。
填写《文献综述审阅意见表》的“文献综述概要”，并请指导教师或教科研组长签署意见。
3 立项之后第3个月问卷调查表根据研究目标，规范设计问卷调查表，月底上传ftp，并粘贴在《工作手册》。
填写《问卷调查表设计质量阅意见表》的“设计简介”，并请指导教师或教科研组长签署意见。
4 立项之后第4个月调查报告开展问卷调查，并撰写调查报告（字数不少于2000），月底上传ftp，并粘贴在《工作手册》。
信息技术研究课题
(四)在开展现代信息技术应用研究的时候，要重视定性研究与定量研究相结合。形成研究成果时，要善于运用研究资料与数据得出结果和结论。
九、本课题研究的目标与检测体系
关
情
况
姓名
出生年月
课题内分工
工作单位
职务或
职称
殷壹毅
课题组负责人完成结题报告
温溪一中
中一
陈浙
198
信息技术与副学科小组组长完成研究论文
温溪一中
信息技术教师
刘冬英
信息技术与主学科小组组长完成研究论文
温溪一中
实验师科学老师
尤巧巧
1990.07
协调各局部研究与案例论文汇编
温溪一中
信息技术教师
负责人所在单位意
建构主义学习理论认为学习是获取知识的过程知识不是通过教师传授而得到的而是学习者在一定的社会文化背景下借助其他人包括教师家长同学的帮助利用必要的学习资源主动地采用适合自身的学习方法通过意义建构的方式而获得现在越来越多的专家学者认识到知识不仅仅是由老师灌输而得到的而是学生在教师的指导和帮助下由学生通过与周围学习环境进行交互主动思考主动探索而得到的
5、采取各种措施，利用各种途径，将取得的研究成果及时地加以推广，首先在校内推广，获得成功以后，再向校外推广，让研究成果转化为推动教育事业开展的动力。
五、实验目标
给学生一个崭新的环境，教学生一个崭新的学习模式，其主要是：
通过资源中心 学科课件 课堂讨论 学科论坛 课堂练习 研讨展示 课后留言
学生在网络环境下获取资源的同时也在改变着自己的阅读方式和思维方式。课堂讨论主要提供应学生一个安静、整洁、稳定的交流场所。学科论坛主要是给学生提供一个发表自己见解的场所。
课题管理手册【最新范本模板】
岳阳市教育科学规划课题管理手册课题名称：课题主持人：主持人所在单位：课题完成时间：年月至年月岳阳市教育科学规划领导小组办公室编制填表说明一、请准确如实填写各项内容。
二、本管理手册内容见目录，具体每项课题可以根据实际研究过程增加一些过程性研究记录,如课题中期报告、课题鉴定意见等.三、填写时如栏目不够，可自行加页。
四、课题组成员：指课题主持人（填在第一栏）和参加本课题做具体研究工作的人员。
五、课题结题时应经课题主持人所在单位主要负责人审核，并签署明确意见.六、本管理手册为课题研究过程管理及结题的重要依据,请妥善保存，结题时需要上交岳阳市教育科学规划办，电子文档上传邮箱地址:jkszhs@126。
com。
七、若有其它不明确问题，请与岳阳市教育科学规划办联系.岳阳市教育科学规划课题管理手册目录一、课题基本情况 (1)二、课题立项通知书 (2)三、课题开题论证书 (3)四、课题开题论证情况表 (4)五、课题研究参阅资料一览表 (5)六、课题研究活动一览表 (6)七、课题研究活动记载表 (7)八、课题研究课记录 (8)九、教育个案研究记录 (9)十、课题研究阶段性小结 (11)十一、课题中期检查表 (12)十二、课题中期检查情况 (13)十三、课题相关成果记录表 (14)十四、课题结题自评表 (15)十五、论文 (16)十六、课题研究报告 (17)十七、课题成果公报 (18)十八、变更申请 (19)十九、课题成果鉴定书 (20)二十、课题结题证书 (21)二十一、课题结题鉴定申请表（附件1） (22)二十二、课题延期申请表（附件2） (23)二十三、参考文献格式及举例（附件3)………………………。
24课题基本情况课题立项通知书课题开题论证书课题开题论证情况表课题研究参阅资料一览表注:参阅的资料请妥善保管，以便检查和结题时用。
课题研究活动一览表课题研究活动记载表课题研究课记录表注：教学过程要另纸附后。
教育个案研究记录个案编号:（续上表）（此页可附个案研究报告）课题研究阶段性小结时间：年月执笔：注:详细材料可附后.课题中期检查表备注：中期检查表内容填写要求具体,文字不少于2500字，表格可以加宽。
丽水市教育局丽水市科学技术局关于公布第二十届丽水市中小
小学教育组
课例
PEP6-U6-Read and write
孙洁
丽水市实验学校
11
小学教育组
课例
一方丝巾
胡玉兰
青田县塔山实验小学
12
小学教育组
课件
三角形内角
马富伟
莲都区严鸟小学
13
小学教育组
课件
编码
王彬
莲都区人民路小学
14
小学教育组
课件
三角形内角和
章夏青、郑彬彬
章旦中学教育集团仁宫学校
15
小学教育组
11
小学教育组
课件
做时间的主人
潘华春
松阳县新兴镇小学集团学校
12
小学教育组
课件
千年梦圆今朝
沈美娟
云和县古坊小学
13
小学教育组
课件
动物儿歌
李小玲、田灵芝
缙云县第二实验小学
14
小学教育组
课件
假如
雷化冰
丽水市实验学校
15
小学教育组
课件
U6 Happy birthday！
俞梦瑶
莲都外国语学校
16
小学教育组
课件
79
幼儿教育组
微课
点亮七彩灯 让爱起航
叶瓯越、潘慧杰、吴孚权
丽水南城实验幼儿园
80
幼儿教育组
微课
神奇的影子
钱如意、王静
丽水市实验幼儿园教育集团
81
幼儿教育组
微课
造型艺术家
蓝婷婷、杨丽静
丽水南城实验幼儿园
82
幼儿教育组
微课
牛奶动画
郑寅音
丽水市莲都区大港头镇中心幼儿园
课题研究手册
课题研究手册
课题研究手册是一本指导学生进行课题研究的手册，旨在帮助学生进行系统、科学、有效的课题研究工作。
以下是一个课题研究手册的结构和内容范例：
1. 引言
1.1 课题研究的背景和意义
1.2 课题研究的目的和目标
1.3 课题研究的范围和局限性
2. 文献综述
2.1 相关理论和概念的综述
2.2 国内外研究现状的综述
2.3 存在的问题和研究空白
3. 研究方法
3.1 研究设计
3.2 数据收集和处理方法
3.3 样本选择和抽样方法
3.4 实验设计和方法
3.5 统计分析方法
4. 研究结果与分析
4.1 数据描述和整理
4.2 数据分析和结果展示
4.3 结果的解释和讨论
5. 结论与建议
5.1 对研究目标的实现程度进行总结
5.2 结果的启示和意义
5.3 针对问题和空白提出建议和改进建议
6. 参考文献
- 正文中引用的文献按照规范格式列出
7. 附录
- 研究工具和问卷
- 数据分析结果的详细表格或图表
- 其他补充信息
课题研究手册的编写应根据具体的学术要求和研究课题的特点来确定内容和结构。
同时，手册也应该根据学校或导师的要求进行格式和风格的统一，确保规范和易读。
最后，课题研究手册不仅是一本指导学生进行研究的工具，也是一本记录研究过程和成果的重要文献。
因此，在编写手册时应注意内容的准确性、完整性和逻辑性。
课题研究手册【可编辑范本】
编号１34 县别松阳县丽水市教育科研课题研究手册课题名称丽水市农村寄宿制初中教学管理模式研究课题来源丽水市教育科学规划20１1年年度课题立项时间201１年４月课题负责人陈强承担单位松阳县古市中学审批部门丽水市教育科学规划领导小组办公室丽水市教育科学规划领导小组办公室制目录第一部分课题管理制度教育科研课题立项通知书 (3)第二部分课题的前期论证课题综合信息表.............................................................................................(４) 课题申报表（夹页）.......................................................................................(５）研究文献的收集与分析 (6)课题研究方案(夹页) (8)第三部分课题的中期进展研究活动概况一览表 (9)（一）调查设计及分析记录（夹加页)..............................................。
(10)（二）典型教学设计(夹加页)……………………………………………………………(1２)第四部分课题的终期终结课题组成员一览表 (13)课题研究成果一览表 (14)研究成果摘要 (15)研究成果介绍 (16)研究报告（夹页） (17)研究成果曾交流（推广)、发表（出版）或评奖记实..........................................(１８) 课题研究过程的总结（夹页) (19)课题结题意见…………………………………………………………………………………(2０)教育科研课题立项通知书第二部分课题的前期论证课题综合信息表课题申报表研究文献的收集和分析课题研究方案第三部分课题的中期进展研究活动概况一览表调查设计及分析记录有些课题需要组织不止一次的调查,本表提供了调查设计与结论的记录表式,每次调查均需附上。
课题研究过程记录手册
南平市中小学学科骨干教师培养对象课题研究过程记录手册课题名称电脑DIY活动课开展研究单位南平三中课题负责人梁瑞剑联系电话南平第三中学编制2014 年 10 月 20 日研究过程活动总记录开题活动记录研究过程记录（三）观摩记录（4次）研究过程记录（四）研究教学过程4次研究过程记录（五）平时学习与研讨记录（4次）内容记录电脑作为我们日常的使用设备之一，一旦发生这样那样的故障，给我们带来的麻烦可想而知，特别是一些菜鸟朋友们，一旦遇上故障时就束手无策，手上正在进行的工作不能按时完成，自己瞎折腾又害怕弄坏硬件设备，维修又要承担经济损失。
其实我们完全不必这么烦恼，电脑出现问题时很多时候都是一些小故障，学会一些简单的软硬件维护知识，对自己驾驭电脑大有脾益。
下面就简单谈谈日常生活中需要注意的哪些电脑维护小常识。
电脑维护分硬件维护和软件维护两部分，硬件维护主要是指电脑上主板、显卡、处理器、硬盘、显示器等硬件设备的维护。
而软件维护，则指机器组装完成后，对机器上面的系统软件和应用软件的维护。
首先是硬件部分，电脑在硬件部分出现的故障非常多，也非常复杂，例如我们日常所见到的黑屏现象，开机无显示现象，频繁死机现象，IDE 口、USB 口失灵现象，显示颜色不正常现象，显示器抖动、花屏现象，硬盘无法读写现象，系统无法启动现象，硬盘出现坏道现象.....太多了，这些现象其实都是硬件上的故障产生的，只要我们认真分析，查清故障产生的原因，对电脑一窍不通的普通用户都有可能成为DIY 高手，下面就说一下硬件出现故障时我们需要遵循的方法： 1.先外设后主机。
2.先电源后部件。
3.先简单后复杂。
在排除故障时，日常情况下你可以用以下方法排除故障： 1.插拔替换法。
2.直接观察法。
3.用专门的诊断软件检测。
4、系统最小化检查。
至于硬件上具体出现的故障和排查方法，不是一句话能说清道明的。
如果你想成为DIY 高手，可以去市场买专门的图书或者上网查网友的留言，上面有详细专门的介绍。
教师课题研究计划书模板(精选20篇).doc
教师课题研究计划书模板（精选20篇）教师课题研究计划书模板篇1一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目标：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。
3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。
五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性*，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。
3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
丽水教育局丽水科学技术局关于公布第二十届丽水中小
小学教育组
微课
羽毛球后场击球连接前场击球组合脚步
叶慧芳
龙泉市实验小学教育集团
27
小学教育组
微课
大牛与小牛
雷声宏
遂昌县实验小学
28
小学教育组
微课
中国传世名作之捣练图
邹香梅
遂昌县教育局教研室
29
小学教育组
微课
好习惯之课前准备
金火媛
龙泉市绿谷教育集团
30
初中教育组
微课
作文中的抒情
蓝燕华
缙云县实验中学
31
云和县实验小学
5
小学教育组
课件
《溪山行旅图》赏析
赵理中、蒋妙彬
缙云县第二实验小学
6
小学教育组
课件
有趣的漫画头像
周晓芬
龙泉市绿谷教育集团
7
小学教育组
课件
小学生消防安全中的望闻问切
胡新强
庆元县蔚文学校小学部
8
小学教育组
课件
圆明园的毁灭
陈海平
景宁畲族自治县鹤溪小学
9
小学教育组
课件
比尾巴
刘永珍、朱镇南
青田县汤垟乡小学
微课
FLASH之魔幻形变
吴升伟、陈宗娟
青田县华侨中学
48
初中教育组
微课
6.2反比例函数的图象及性质（1）
潘黎君
景宁畲族自治县城北中学
49
初中教育组
微课
平行四边形的判定
吴维珍
龙泉市安仁中学
50
初中教育组
课例
连接串联电路和并联电路
翟学山、叶美良
青田县第二中学
51
初中教育组
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编号县别
丽水市教育科研
课题研究手册
课题名称
课题来源
立项时间
课题负责人
承担单位
审批部门
丽水市教育科学规划领导小组办公室制
《课题研究手册》的使用说明
为了规范课题管理，帮助基层学校提高科研水平，更完整地记录课题研究的过程与结果，丽水市教育科学规划领导小组办公室设计了本研究手册，供各课题组使用。
凡由省、市科教规划办和县（市、区）科教所（室）负责过程管理的各类课题均需使用本手册。
《课题研究手册》由课题管理单位签发。
《课题研究手册》分四大部分。
一是课题管理制度，全市课题管理的政策依据和操作办法。
二是课题的前期论证，包括“课题申报书”、“研究文献的收集和分析”和“课题研究方案”等，各种子课题还需要有总课题对研究方案的意见。
各课题请重视“研究文献的收集与分析”。
三是课题的中期进展，包括“研究过程记录”、“研究阶段性小结”和“课题变更记录”。
做好研究过程记录是圆满完成课题的重要前提。
《手册》提供了七类研究活动的记载，尽可能每次活动的分析都深刻些。
过程记录也是研究成果的积累，有些表式提供了成果附件的参考格式。
研究过程中允许课题在合理的范围内，在征得管理部门同意后，进行如人员、标题、方法、步骤和成果目标等的适当调整，这些反映在“研究变更记录”栏中。
四是课题的终期总结，包括“成果清单”、“研究报告”、“工作报告”。
“工作报告”是对研究过程的总结，“研究报告”是研究的主成果，着重在结果的反映。
课题成果形式是丰富多彩的，因《手册》篇幅有限，无法将所有成果夹入本《手册》。
其他成果采用成果汇编的方式，其目录反映在“成果清单”栏中。
《手册》除结题意见由课题管理单位填写外，其余由课题组填写。
填写应用钢笔或打字，方式可以有写、贴、夹三种。
使用本《手册》是我市加强课题过程管理的措施之一，也是课题组人员提高研究水平的一种方式，我们希望这不是约束教育科研工作者的框框，而是一种导引与提示。
本《手册》由丽水市科教所设计。
二OO五年六月修订
成果汇编的建议款式
1、成果汇编一般由封面、扉页（目录）、主报告、附件四个部分组成。
2、封面上说明课题来源、课题名、课题负责人和承担单位、立项时间和结题时间。
3、用WORD打印，主报告的正文小四号，1.5倍间距；大标题三号或以上，粗黑体；一级子标题四号，黑体；二、三级子标题与正文同字号，变字体。
附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距亦可，标题字号相应缩小。
4、用WPS打印，主报告正文四号，行间距离15，字间距1，标题作相应变化。
附件如篇幅较多，正文可用五号，行间距10。
5、主报告字数一万字以上，或各级标题能概括报告大意的，可将各级标题以退格式排成提纲，独占一页，置于扉页与主报告间。
6、课题组成员的表示方法有四种。
一是在主报告的首页下方，注明课题组长和成员，以及报告执笔者；二是单独列一页；三是在报告末尾加后记说明；在人数不多时也可在封面出现。
7、主报告的标题不要过于模式化，不要把报告的主要内容简单地用“研究内容”“研究过程”“研究结果”纳在一起，捆绑起来，而要注意一级子标题对观点和内容的概括。
8、附件包括的有子课题研究报告、有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文（发表或手稿）、研究过程中设计的相关材料（如调查表、检测方法等）、对研究成果有所说明的个案研究报告、教学设计（教案）、活动设计等（要注意典型性与序列性）、相关成果的获奖证明、以及其他相关材料。
9、成果汇编不要过度包装与厚度，不要将无关的内容和关系不大的材料简单地充入，以增加虚假的分量，学生作品一般不要纳入汇编。
附件必须是对成果有说明意义的，最好在主报告的有关段落上注明“详见附件几”。
在附典型教案或课堂实录时，还应该加上相关的点评，以帮助读者理解这个案对主成果的说明。