记忆生字的诀窍
生字记不住，6大方法来帮你
生字记不住，6大方法来帮你识字阶段的孩子，处于机械记忆阶段，对所学的生字意思不理解，而且每天都要学习生字，量大且进度快，家长要采取形式多样的识字方法，激发孩子的学习兴趣，闯过识字这一关。
一是在阅读中坚持指读和朗读，二是通过组词加深记忆，三是用听写来提高准确率，四是以造句的方式达到学以致用的效果，五是复杂生字拆开来记，六是容易混淆的生字归类记忆。
一、阅读中坚持指读和朗读为了解决生字的问题，从学前开始，就要在阅读中加指读和朗读的方式。
一定要以课文或绘本练习，一是选文合适，二是文字难度适中。
指读可以家长先带头示范，读绘本时用手指着每一个字阅读，并提醒孩子眼睛跟上指读的内容，保证孩子的眼睛跟着手指走，耳朵跟着声音走，加深对字的印象。
大声朗读也是早期学生字的方法之一，开始可以家长读一段或一顺，孩子跟读，慢惭地，孩子开始自己读，大人负责纠正错字。
发出声音的朗读，是为了检查孩子对每个字的是否认识，避免孩子默读时跳字、错认。
另外，大声朗读还可以培养语感，为写作打下基础。
二、通过组词加深记忆有的孩子写作中经常提笔就问字：什么什么怎么写？我都要求他们先组词再问，这实际上就是要让孩子建立起字与词的联系。
建立字词间的联系，能够迅速、准确地记住生字，同时也记一个词语，在小学低年级，这是扩充词语量的一个方法。
可以要求孩子给每个生字进行组词，看能组多少，组出来的词写在那里，每天进行朗读或抄写，再继续组更多的词语，经过一段时间的练习，这个生字的记忆不仅深刻，对词汇的扩充也帮助极大。
三、提高准确率的方式是听写抄写和听写是学习生字的最基本方法，为了解决孩子老是记不住生字，或写错生字的问题，就要多听写，反复听写，在一轮又一轮的听写中，把生字一个一个地解决。
听写不要只局限于生字表中要求的字，要把课文中一些没有要求会写的字也算上，会读不会写，是出错别字的一个重要原因。
只有拓宽听写的范围，把课文中的一些孩子可能不会的也一起听写。
只要坚持训练，课文上的生字困难基本能够解决。
小学生怎样能快速记忆生字
小学生怎样能快速记忆生字下面由给你带来关于小学生怎样快速记忆生字，希望对你有帮助!小学生快速记忆生字的方法一、比较记忆法这是根据字的间架结构相近或字音相同、相近来归类、对比而记忆的一种方法。
例如“跑“抱“袍“炮这四个字，字形、字音相近，容易混淆，若归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。
如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。
再比如"戌、戍、戊、戎"这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。
一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜："横'戌'点'戍''戊'中空，一横一撇就是'戎'"。
这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。
别的同学总是在这几个字上出差错，可是他每次都能正确地按要求填写。
后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的秘密，全班几乎没有人再犯这样的错误。
类似的字还有："暮、慕、幕"，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的"暮";拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的"幕";剩下的这个就是羡慕的"慕"了。
二、形象记忆法低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过具体形象来帮助记忆。
如"弯"可记成为"一点一横长，两竖在中央。
一边一个点，弓字在下边"，学生一背歌诀，就想起了这个字。
亮--一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。
学习"爱"字，学生把它拆成"爫、冖、友"，然后配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。
又如"瓜"可用形象记忆，包围结构的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。
再如休息的"休"，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树(木)，就是在休息。
小学语文学习如何记忆生字和词语
小学语文学习如何记忆生字和词语在小学语文学习中，记忆生字和词语是非常重要的。
掌握了正确的记忆方法，可以帮助孩子更好地理解和运用语文知识。
本文将介绍几种有效的记忆方法，帮助小学生记忆生字和词语。
一、观察法观察法是一种直观的记忆方法，通过观察字的结构和字形特点来记忆生字。
孩子可以仔细观察字的笔画顺序、结构特点和组成部分，帮助他们形成对字的整体和局部的记忆。
例如，对于一个生字“学”，孩子可以观察到这个字由两个部分组成，上面是“子”字，下面是“学”字，通过观察和理解字的构造，可以更容易地记住这个字的读音和意思。
二、联想法联想法是一种通过联想来记忆生字的方法。
孩子可以结合自己已经掌握的知识和经验，将生字与已知的事物进行联系，形成一个有趣或者具体的形象，在脑海中形成一个联想图像，从而更容易记忆。
例如，对于生字“仙”，孩子可以联想到仙女，想象仙女在天空中飞舞的美妙场景，这样就可以更加深刻地记住这个字的意思和形象。
三、朗读法朗读法是一种通过反复朗读来记忆生字和词语的方法。
孩子可以将生字和词语反复、有节奏地朗读出来，提高对字词的熟悉程度和记忆效果。
可以通过朗读来记忆字的发音、词的意思和用法。
例如，孩子可以在课文或者习题中找到包含生字或者词语的句子，反复朗读这些句子，培养对这些字词的记忆和理解能力。
四、分解法分解法是一种通过分解字的结构和发音来记忆生字的方法。
孩子可以将一个字分解成几个部分，理解每个部分的读音和意义，然后再将其合并在一起。
通过分解字的结构和发音，可以帮助孩子更好地记忆字的构造和发音规律。
例如，对于生字“饱”，孩子可以将其分解成饣部和包部，分别读作“shi”和“bao”，然后再将两部分合在一起读作“bao”，从而更容易记住这个字的读音和意思。
以上是小学语文学习如何记忆生字和词语的几种方法。
每个孩子都可以根据自己的情况选择适合自己的方法。
记忆生字和词语需要坚持和反复练习，只有通过不断的积累和巩固，才能在语文学习中取得更好的成绩。
八个小技巧帮助小学生记忆生字
八个小技巧帮助小学生记忆生字生字是小学生学习语文必不可少的一部分，但是记忆生字对于一些孩子来说可能会是一项挑战。
幸运的是，有一些小技巧可以帮助小学生更轻松地记忆生字。
下面，我将分享八个小技巧，帮助小学生记忆生字。
一、使用课文原句在学习语文时，小学生会接触到许多有趣的课文。
当遇到生字时，可以尝试将生字嵌入到课文原句中。
这样可以帮助孩子们更好地理解生字的意思和用法，并加深印象。
二、创造有趣场景将生字与一个有趣的场景联系起来，可以帮助孩子们更容易记住它们。
比如，当孩子遇到生字“激动”时，可以让他们想象自己获得一个令人兴奋的礼物的情景，这样他们就能更好地记住这个生字。
三、使用基础字在学习生字时，有时候我们会发现一些字看起来很难，但实际上它们是由一些基础字组成的。
利用这个特点，我们可以教孩子们先记住基础字，再根据基础字组成的规则来学习生字。
这样做可以帮助孩子们更轻松地掌握更多的生字。
四、写字比赛组织写字比赛是一个激励孩子们学习生字的好办法。
孩子们可以与同学们比赛谁能写得更快，谁记住的生字更多等等。
这种竞争氛围可以激发孩子们的学习兴趣，让他们更积极地记忆生字。
五、使用生字卡片制作生字卡片是一个非常实用的方法。
我们可以让孩子们在卡片上写下生字及其意思，并随身携带。
每天随机翻看卡片，复习已学过的生字，帮助孩子记忆生字。
六、多读多写“熟能生巧”，多读多写是记忆生字的有效方法。
鼓励孩子们多读课文，多写作业，通过不断的阅读和书写来巩固记忆，加深对生字的印象。
七、使用记忆法利用一些记忆法可以帮助孩子们更好地记忆生字。
比如，使用联想记忆法，将生字与已知的事物联系起来，或者使用拆字记忆法，将字拆分为更小的部分进行记忆。
八、反复复习一个重要的技巧是不断地复习已学过的生字。
孩子们需要定期抽出时间来回顾之前学过的生字，并进行复习。
通过反复的复习，可以巩固记忆，帮助孩子们更牢固地记住这些生字。
通过以上八个小技巧，我们可以帮助小学生更轻松地记忆生字。
识记生字的几个小窍门
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识记生字的几个小窍门
一、想象识字法
中国的汉字很多都是由物体的外形演变而成的，最为典型的就是甲骨文，而我们现代的汉字就是从甲骨文演变而来的，变得更简洁明了了。
那么教孩子认生字的时候，其实可以还原汉字的演变过程，当然不用那么复杂，编一些有趣的小故事会让孩子们记得更牢。
比如：“拔”——左边的提手旁，就是手，右边的“友”是很多小朋友在一起拔河，那一“点”就是小朋友拔河时流的汗。
这样一说，“拔”就记住了。
二、偏旁识字法
现在的汉字合体字居多，从偏旁入手，让小朋友来记忆，也很不错。
同一类的偏旁表示的含义基本相同。
比如：“提手旁”——跟手有关；“三点水”——跟水有关；“足字旁”——跟脚有关……从理解偏旁，进而了解字义，记住汉字，也是一种化难为易的好方法。
三、同类字识字法
有些汉字带有相同的汉字部件，比如：“情、清、晴”都带有“青”这个部件，因为“青”是后鼻音，所以这三个字都是后鼻音。
又如：“苹”这个字里带有“平”，所以也读后鼻音。
“谁”和“堆”都有个“隹”字，所以读音都带有“ui”。
找到这些规律，再让小朋友来记汉字就不是那么困难了。
四、加一加
现在的合体字，可以分开来识记，单个的独体字比较简单，合在一起，用“加一加”的方法，也比较好记。
如：群——君子的“君”加“羊”；秋——禾苗的“禾”加“火”……
五、减一减
比如“草”——减去“草字头”就是早上的“早”；“座”——减去“广字头”就是坐下的“坐”。
六、换一换
就是换偏旁。
比如“桃”换成“走之儿”——逃跑的“逃”，换成“提手旁”——挑担子的“挑”……
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小学语文汉字记忆方法
小学语文汉字记忆方法在小学教学中, 汉字教学是对同学的基础教学, 也能显示〔教师〕的基本功底, 今天我给大家分享一些小学语文汉字记忆方法, 希望对您有所帮助!1、部件记忆法。
组成合体字的偏旁或独体字叫做字的部件, 按汉字的构字部件和部首名称来记忆汉字。
主要有以下几种方式：(1)综合部件记忆。
看一个字由几个部件, 按何种方式组合。
如果新学的字中, 既有熟部件, 又有新部件, 要先学新部件, 如"脆', "月'是旧部件, 同学已熟悉, "危' 是新部件, 要让同学先学会"危'。
这样不但掌握了要学的生字, 又增加了同学的识字量。
(2)换部件记忆。
这是在综合部件记忆的基础上分析某些部件的变化状况记忆汉字。
例如, 我们在学了"棒'后再学 "凑', 就可以将"棒'的部件"木'换成"冫', 为了区别这两个字, 要引导同学"棒'是用"木'做的, 而"凑'是水汇合而成的。
这样这两个字就不会用错了。
(3)拆部件记忆。
从熟悉的部件中拆出促成新字的部件。
如学习"维', 可把"隹'字从已学过的 "推'字里拆出来, 再和"纟'组合起来。
这种方法, 既学会了新字, 又巩固了学过的汉字, 可谓一箭双雕。
2、会意记忆法。
古人造字时经常采用会意法。
我们可以依据汉字造字规律记忆汉字。
如"休'字可以会意为一个人靠着树呆着, 即为"休';再如"牧', 会意为一个人牵着牛, 即为"牧'。
3、形声记忆法。
这种方法是利用汉字形声造字法记忆汉字。
例如"财', "贝'表示钱物, "才'表示读音。
小学语文生字识记技巧
小学语文生字识记技巧小学生语文识字是主要的阅读能力之一，也是语文学习的基础。
然而，由于中文汉字的数量众多，使得小学生需要掌握大量的生字。
为了帮助小学生学习识字，下面就分享一些小学生语文识字的技巧。
一、分步记忆法分步记忆法是一种的有效记录生字的记忆方法。
它可以让小学生通过把汉字拆分成几个简单的部分来帮助他们记忆整个汉字。
例如，“书”这个字可以分成“一”和“束”，“鱼”这个字可以分成“鱼”和“禾”等等。
这种方法可以让小学生记忆生字更加有效，而且更容易理解。
二、画图记忆法画图记忆法是一种通过画图来帮助小学生记忆汉字的方法。
小学生可以根据汉字的特点画一个图像，这样可以更加清晰地记忆汉字。
例如，“日”这个字可以画一个太阳，“云”这个字可以画一朵云等等。
通过画图记忆汉字可以使学习更加生动有趣。
三、搭配词记忆法搭配词记忆法是一种通过搭配汉字来帮助小学生记忆汉字的方法。
例如“藏”和“书”这两个字可以搭配成“藏书”，“火”和“车”这两个字可以搭配成“火车”等等。
通过搭配汉字可以让学习更加具有实际意义，这样可以加深记忆。
四、重复记忆法重复记忆法是一种不断重复一个生字，来帮助小学生记忆这个生字的方法。
这种方法可以通过反复写一个汉字，默读或者朗读这个汉字来增强学习效果。
例如，每天放学后，让小学生花15分钟来阅读一些简单的书籍和练习书写等，这样可以帮助他们更好地记忆生字。
五、音律记忆法音律记忆法是一种通过声音来记忆汉字的方法。
例如，“桥”这个字可以读成“qiao2”，然后结合“少”这个字的读音“shao3”，记忆成“桥少”就更加容易记忆了。
通过音律记忆法可以让小学生更加容易理解生字，加深记忆。
总之，小学语文识字是非常重要的一项能力，能够帮助小学生更好地阅读和理解文字，也是提升中文能力的基石。
通过以上提到的分步记忆法、画图记忆法、搭配词记忆法、重复记忆法和音律记忆法，可以帮助小学生更轻松地掌握生字，提高中文学习效果。
小朋友记生字的方法
小朋友记生字可以尝试以下几种方法：
1. 刻意复习法：在学习新的生字时，多读几遍，注意它的笔画、结构和发音。
之后，每天都要花时间复习这些生字，直到熟练掌握。
2. 画画法：将生字用彩笔或笔画出来，然后用不同颜色给每个部分进行标记，比如说什么是横画、竖画、撇捺等等。
这样能够帮助小朋友更好地理解和记忆生字。
3. 联想法：将生字与容易联想到的事物联系起来，例如“日”字可以联想到太阳、“月”字可以联想到月亮。
这样能够增加记忆生字的趣味性和有效性。
4. 识字游戏法：利用识字游戏的方式来学习生字，比如说写生字的谐音、找出生字中的相同部首、拼凑生字等等。
通过这些游戏，小朋友可以轻松愉快地学习生字。
5. 看图说话法：将生字和图片结合在一起，通过图片来表达生字的含义和用法。
这样能够增加生字的形象性和易记性。
以上方法可以让小朋友以轻松愉快的方式学习生字，同时也
能够提高他们的识字能力和记忆力。
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摘抄整体书空：
“热”，一写提手旁，二写小丸子（一片开心的会意的笑声），三写四点底，就是一个热！
“着”，上边的羊尾往左甩，下面的眼睛看过来！
“燕”,一写草头横，二写中间嘴，三写两边北，四写四点底。
“黄”：草头黄，一横长，由字中间站，八字底下藏。
“辛”：一站就是十小时。
“晚”：太阳下山到晚上，小兔尾巴捉迷藏。
“串”糖葫芦，一串串，两个口字，一竖线
笔：上边竹干下边毛”。
摆：提手旁，四字头，离去时，摆摆手。
设：没有水，要言语。
空：穴字头，加个工，齐天大圣孙悟空。
箱：竹字头，木字旁，加双眼睛就是箱。
浴：三点水，八人口，浴缸里面先洗手。
茶：一个小人挎个筐，采过茶叶草里藏。
缸：一撇一横加个山，工人叔叔站缸边。
调：姓周的人说话。
识字6
“牵”：大平头，牵头牛。
大秃头，牵头牛”，
“游”：四四方方一水池，池水清澈又见底，大人带着小孩子，快快乐乐学游泳“穿”：牙穿了一个洞。
识字8
“洁”字，“一写三点水，二写士字头，三来加一口”。
“事”字，“一写一长横，二写中间口，三写铁扫帚，四加一竖钩”。
14鲜花和星星
“朵”字：几字头，木字底，一朵花，真美丽。
“真”字：十字头，下边框，三短横，捉迷藏，一长横，来封口，八路军，齐步走。
（或：十字头，真奇妙，下面连着大花轿。
三人坐轿咪咪笑，八人抬轿累坏了）“最”字：一写日字头，二写大耳朵（一横写长），最后再写又。
“满”字：三点水，草字头，两个小人打滴溜。
（我们学生的创造）。
“那”字：左边两把刀，右边大耳朵。
“数”字：小女孩，头顶米，反文旁，右边挤。
15课
“常”字：小和尚，光着头，拿条毛巾来擦口。
“定”字：足字底，闭上口，上面加个宝盖头。
“拍”字：提手旁，加个白，拍拍肩膀摸脑袋。
“找”字：提手旁，加个戈，藏起来，要找着。
第16课的
座：一点一横长，一撇要写长，两个小人儿，坐在土中央。
忙：竖心旁，要写长，右边写个亡，点点竖，笔顺要记住。
呀：左边一个口，右边一颗牙，小小的嘴巴大大的牙。
“空”字：宝盖头，加个工，原来是孙悟空。
“话”字：言字旁，加舌头，上课发言先举手。
“连”字：车字旁，走之底，连忙赶路不要挤。
“象”字：撇刀头下一扁口，一撇穿口往外走，弯勾里面两小撇，一点一捺在外头。
17世界多美呀
“界”字：田当头，八当手，一撇一竖当脚走。
“丽”字：一长横，两下框，两粒瓜籽里面藏。
“鸡”字：又字旁，加只鸟，小鸡出壳满地跑。
“站”字：立字旁，上字头，最下面，是一口。
“美”字：羊字头，加个大，丑的反意就是它。
“它”字：一写宝盖头，二三写撇竖弯钩。
它字用法要记住，不指人来指动物。
18、我叫足球
“纪”字：左边绞丝旁，右边一个己，做个好孩子，上课守纪律。
（既记住了字，又对孩子进行了养成教育）
“祝”字：示字旁加个口，一个小儿在下头。
“宫”字：宝盖头，加两口，参观故宫里面走。
“运”字：一朵去，走之旁，运动健儿场上忙。
“带”字：一横三竖秃宝盖，出差要把毛巾带。
19课三个小伙伴
“同”字：同字框，一口藏。
“就”字：六字头，一个口，一个小字下边走，一横一撇竖弯钩，最后一点写上头。
“要”字：小女孩顶西瓜，一路不停跑到家。
“巴”字：小嘴巴大张开，露出一颗牙齿来。
里面牙齿竖着长，横着长的是妖怪（学生容易将这个字里面写成一横，这样做是让学生不要将一竖写成了一横）。
“没”字：三点水，几字头，又字不能写成口。
（这个字右下面的“又”字学生也好写成口。
）
20 蚂蚁和蝈蝈
“汗”字：三点水，加个干，辛勤果实汗水换。
“由”字：日字中间加一竖，如果写错没理由。
（虽然不符合笔顺规则，但很实用。
）
“冷”字：两点水，加个“令”，千万不要写成“今”，仅仅只是少一点，正误相差可就远。
“冬”字：折文头，加两点，秋天过后是冬天。
“洞”字：三点水，加个同，孙大圣的水帘洞。
“粮”字：米字旁，加个良，农民种粮田间忙。
21、古诗两首
苦：草字头，加个古，过去农民真辛苦。
（结合本课诗意）
农：秃宝盖，撇、竖提，短撇一捺记心里。
收：竖提一竖加反文，粮食古收真喜人。
（书中楷体字第一笔为竖提）
闲：门里面栽棵树，爱劳动闲不住。
万：第一写长横，第二横折钩，最后是一撇，笔顺要记住。
22、司马光砸缸
园：四四方一个院，里面两个小儿玩。
别：口用力，咬不掉，请你给我一把刀。
掉：提手旁，上字头，下面早字不要丢。
使：单人旁，加一口，一撇一捺来握手。
爬：伸长爪,翘尾巴,顺着地面爬呀爬
流：三点水，云字头（为了方便记忆强取个名字），一撇一竖竖弯钩。
候：单人旁，加一竖，横折一横撇天“候”。
司：有个字真奇怪，“同”字左边藏起来（做字谜还差不多）。
23课鲁班和橹板
板：木字旁，加个反，造船盖房用木板。
等：竹字头，中间土，寸字下面等一等。
往：双站人，加个主，来来往往不是住。
安：一个小女孩戴着一顶小帽子到天安门去玩。
忽：一撇横折钩，两撇在里头，心上有急事，忽然直拍手。
等：竹字头，土一寸，不来咱就等一等。
忽：一撇横折钩，两撇荡悠悠，心字在下面，一定要拖住。
（和山丹丹老师的差不多，只是注重了心字的写法。
）
身：一撇一竖横折钩，两个短横藏里头，一个长横封住口，长长一撇穿墙走。
（突出身的笔顺，另外又注重了最后一笔要露头，有别于做偏旁）
前：两点一横长，月加立刀旁。
24、乌鸦喝水的补充
法：三点水加个去，想出办法喝着水。
渐：小汽车一斤重，三点水禁不动。
水车只有一斤重。
办：一份力，两滴汗，动脑子，事好办。
看：小手搭在眼睛上，手搭凉棚看远方。
起：走自己的路。
25、咏华山
华：先写单人旁，一撇竖弯钩，下面十字来托住。
间：日字关在门里面，这个字儿就是间。
与：（其实就是竖折折钩下面加一横下面加一横。
）
(会意。
小篆字形,“一、勺”合起来,表示赐予别人东西。
“與”,从与,从舁(yú),共同抬起,与,给予。
合起来表偕同、朋友。
本义:赐予,施予,给予)
齐：上面文字头，下面是撇竖，做事要齐心，一定要记住。
代：单人旁，横斜钩，最后一点写上头。
岁：山字头，加个夕，过了一年长一岁。
称：“你”家人呢，都去栽禾苗去了。
称稱chēng<动>
(形声。
从禾,爯(chēng)声。
(chèng)本义:称量物体轻重的器具。
这个意义后来写作“秤”。
又指称量)
26小松鼠找花生果
语：言字旁，五个口，学好语文多读书。
结：左边纟旁，士字在上方，口字在最下，团结力量大。
留：一撇竖提点，左边有刀，下边田。
色：撇刀头，大尾巴，五颜六色多美呀。
直：真字真粗心，怎么掉了八元钱呢？
（真字剃掉八字胡）
（这个就不是顺口溜了，呵呵……不过好记，只要好记就行）
旁：六个小和尚，拜见老方丈。
（上面可以看作是六字的变化，中间是秃宝盖当作小和尚）
爬：伸长爪,翘尾巴,顺着地面爬呀爬.
字形区分：
远：两个小儿远远看。
运：一朵云儿撇折点。
您看行不？
进：“前进莫后退，后退掉井里。
”
“苞、饱、炮、泡”：“花儿开前是花苞，肚子饿了要吃饱，有喜事要放炮，水中有鱼吐泡泡”。
跳、桃、逃
跳：足字旁，跳一跳；
桃：木字旁，水蜜桃；
逃：走之旁，是逃跑。