2014年高考诗歌鉴赏译文、赏析、答案(浙江卷)
2014年高考浙江卷语文试题解析
2014年高考浙江卷语文试题解析一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A．摭．（zhí）拾哄．（hōng）笑擎．（qín）天柱钻．（zuān）木取火B．屏．（bǐng）息包扎．（zhā）夹（jiā）克衫言之凿凿（záo）C．孱（càn）弱牌坊（fāng）干．（gàn）细胞铩．（shā）羽而归D．吟哦．（é）皲．（jūn）裂胳．（gā）肢窝蜚．（fēi）声中外答案：D解析：A项，“擎”应读“qíng”；B项，“扎”应读“zā”；C项，“孱”应读“chán”2．下列各句中，没有错别字的一项是A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。
B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。
C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。
D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。
答案：B解析：A项，“精萃”应为“精粹”；C项，“泊来品”应为“舶来品”；D项，“出奇不意”应为“出其不意”。
3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托．．工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。
B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只．．一个人。
C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火．．．．的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
D．解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之．．．．，放大了才能解决。
2014年高考语文诗歌鉴赏真题与翻译赏析详解汇编详解
2014年高考诗歌阅读真题与赏析资料汇编一、（新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
[注]①作者一作秦观。
②讳愁：隐瞒内心的痛苦。
③劫：围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
(5分)【试题答案】奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
【试题考点】鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用【试题解析】词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景象场面：丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。
满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。
池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。
雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。
在“哀”的暮春景色中，抒发的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。
9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。
(6分)【试题答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。
是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
【试题考点】分析评价诗歌的思想内容【试题解析】下阕写当主人公在百无聊赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。
这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。
这种愁绪实在难以排遣，满心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。
于是只好强打精神，翻身起来，继续下那盘没有下完的棋。
岂料应劫之际，她竟然举棋不定，沉吟半晌，难以落子。
最后两句借续下残棋的动作来表达自己难以排遣的愁情。
【《阮郎归》诗歌赏析】“春风”二句起调低沉，一开始就给人以掩抑低回之感。
春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。
“落花无可飞”，写残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝，又进一层，表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。
2004至2015浙江高考诗歌鉴赏题及赏析汇总
2、评价文学作品的思想内容和作者的观 点态度
1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论
表
达 2、修辞手法
技 巧
3、表现手法
4、构思立意
(2014年浙江高考题)阅读下面这首词，完成21——22 题。（7分）
木兰花慢 赠弹琵琶者
爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群 喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与 新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。
（2012·浙江卷） （二）阅读下面两首诗，完成21—22题。（7分）
未展芭蕉 （唐）钱珝
同儿辈赋未开海棠（其一） （金）元好问
冷烛无烟绿蜡干，
枝间新绿一重重，
芳心犹卷怯春寒。
小蕾深藏数点红。
一缄书札藏何事，
爱惜芳心莫轻吐，
会被东风暗拆看。
且教桃李闹春风。
21．这两首诗描写的都是
状态的植物，
均以
一词表达诗人的爱怜之情。(2分)
两个诗句的表现手法主要包含三个要点：情和 景的关系（一问一答），抽象与形象的关系 （化抽象之情为形象之景）以及三个具体意象 连用的表达效果。
21题要求分析所选《蝶恋花出塞》开篇的特点。 从作品看，其特点可从结构、主旨、表达方式、感情 基调等方面做分析。抽样中也确有答得不错的例子： 例1：开篇点题，开门见山地写出河山动荡不安，为下 文表达作者愁苦之情定下情感基调。 分析涉及表现手法、感情特点及与全词的关系，简洁 而精当，体现出考生较强的古代诗歌鉴赏能力，不过， 就大多数考生而言，本题的得分并不高，主要原因在 于分析不完整。 例2：这首词的开篇感叹河山无定据，先描绘一幅凄凉 的景象。 例3：从河山无定据，由大到小写，点出主题。 例2只抓住了“凄凉”的情感特点。例3只从“点题” 角度作分析，显然都不够全面，这样的现象比较普遍。
2004-2014浙江高考诗歌鉴赏真题
• （０４浙江卷） • 答：①“空'字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆 怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。 • ②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三 至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的 情 景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更 添愁苦。 • 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、 六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句 写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。 • 二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲 染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
2014年12月
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2014年12月
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• 参考答案：21.总领全词，点明主旨；议论 开篇；奠定感情基调。 • 22.①以情相问，以景作答；②化抽象之情 为形象之景，增强了全词的抒情效果；③ “深山”、“夕照”、“秋雨”三个意象 连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆 怅之情
2014年12月
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• （2012年浙江高考卷） 阅读下面两首诗，完成21—22题。（7分） 未展芭蕉 （唐）钱珝 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 • 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 • 同儿辈赋未开海棠（其一） • （金）元好问 • 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 21．这两首诗描写的都是 状态的植物，均 以 一词表达诗人的爱怜之情。(2分) 22．简要分析这两首诗的表现手法。（5分）
2014年12月 语文学习
• （０６年浙江卷）阅读下面一首元曲，然后回答问题。 （6分） • [正官]叨叨令 无名氏 • 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路， 白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么 哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。 • [注]①侬：我 ②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 • （1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的 自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征， 而 意象则给人以飘逸渺远的感受。（2分） • （2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住” 所蕴含的思想情感。（4分）
2014年高考语文诗歌鉴赏真题与翻译赏析详解汇编详解
2014年高考诗歌阅读真题与赏析资料汇编一、（新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
[注]①作者一作秦观。
②讳愁：隐瞒内心的痛苦。
③劫：围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
(5分)【试题答案】奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
【试题考点】鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用【试题解析】词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景象场面：丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。
满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。
池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。
雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。
在“哀”的暮春景色中，抒发的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。
9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。
(6分)【试题答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。
是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
【试题考点】分析评价诗歌的思想内容【试题解析】下阕写当主人公在百无聊赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。
这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。
这种愁绪实在难以排遣，满心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。
于是只好强打精神，翻身起来，继续下那盘没有下完的棋。
岂料应劫之际，她竟然举棋不定，沉吟半晌，难以落子。
最后两句借续下残棋的动作来表达自己难以排遣的愁情。
【《阮郎归》诗歌赏析】“春风”二句起调低沉，一开始就给人以掩抑低回之感。
春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。
“落花无可飞”，写残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝，又进一层，表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。
2014年浙江省高考语文试卷(附参考答案+详细解析Word打印版)
2014年浙江省高考语文试卷一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．（3分）下列词语中，加横线字的注音全都正确的一项是（）A．摭（zhí）拾哄（hōng）笑擎（qín）天柱钻（zuāｎ）木取火B．屏（bǐng）息包扎（zhā）夹（jiā）克衫言之凿凿（záo）C．孱（càn）弱牌坊（fāng）干（gàn）细胞铩（shā）羽而归D．吟哦（é）皲（jūｎ）裂胳（gā）肢窝蜚（fēｉ）声中外2．（3分）下列各句中，没有错别字的一项是（）A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展3．（3分）下列各句中，加横线的词语运用正确的一项是（）A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只一个人C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多D．解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决4．（3分）下列各句中，没有语病的一项是（）A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪．B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担．C．一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心．D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚．5．（4分）根据下面的情境，补写答话。
2014年浙江省高考语文试卷及答案【精校版】
浙江省2014高考语文试题一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是A．摭．（zhí）拾哄．（hōng)笑擎．（qín）天柱钻．（zuān）木取火B．屏．（bǐng）息包扎．（zhā）夹(jiā）克衫言之凿凿（záo）C．孱（càn）弱牌坊（fāng）干．（gàn)细胞铩．（shā）羽而归D．吟哦．(é）皲．（jūn）裂胳．（gā)肢窝蜚．（fèi）声中外2．下列各句中，没有错别字的一项是A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃,舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。
B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。
C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品,其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。
D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机,获得了发展。
3．下列各句中,加点的词语运用正确的一项是A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候,不要推托．．工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候,也是给母亲最好的安慰。
B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起,从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的,远不只．．一个人.C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火．．．．的状态,与同地段的住宅楼相比,写字楼的销量要小得多。
D．解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低,好办事；另一种是把问题变大,大而化之．．．．，放大了才能解决。
4．下列各句中，没有语病的一项是A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
2014高考 语文 浙江卷
2014年普通高等学校招生全国统一考试·浙江卷语文一、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分)检索号11.(2014·浙江卷·T1)下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.摭．(zhí)拾哄．(hōng)笑擎．(qín)天柱钻．(zuān)木取火B.屏．(bǐng)息包扎．(zhā)夹．(jiā)克衫言之凿．(záo)凿C.孱．(càn)弱牌坊．(fāng)干．(gàn)细胞铩．(shā)羽而归D.吟哦．(é) 皲．(jūn)裂胳．(gā)肢窝蜚．(fēi)声中外【解析】选D。
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,重点考查多音字、形近字、形声字的字音。
A项‚擎天柱‛中‚擎‛应读qíng;B项‚包扎‛中‚扎‛应读zā;C项‚孱弱‛中‚孱‛应读chán。
检索号22.(2014·浙江卷·T2)下列各句中,没有错别字的一项是( )A.这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃,舞者多变的动作和戏剧化的表情,淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。
B.城郊的这座园林,亭台楼阁错落有致,溪流小径曲折萦纡,到了春天,杂花生树,草长莺飞,真是一处世外桃源。
C.在全球一体化进程中,有些备受国人青睐的外国名品,其实是用中国的原料,在中国的流水线上生产出来的,已不是地道的泊来品。
D.该公司在把握市场脉搏的基础上,另辟蹊径,依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机,获得了发展。
【解析】选B。
本题考查识记现代汉语常用规范汉字的能力,重点考查了形似字和同音字的字形。
A项‚精萃‛应为‚精粹‛;C项‚泊来品‛应为‚舶来品‛;D项‚出奇不意‛应为‚出其不意‛。
检索号33.(2014·浙江卷·T3)下列各句中,加点的词语运用正确的一项是( )A.从小到大,母亲一直是你的守护天使,当母亲需要你的时候,不要推托．．工作繁忙,久不回家,哪怕是一句问候,也是给母亲最好的安慰。
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• “那堪两处宿，共听一声猿”，直抒胸臆， 表达孤独、思念之情，把羁旅逢雨怀友的 主题抒发得既情真意切又哀婉凄伤。
• 表现手法：寓情于景，借景抒情，直抒胸 臆，烘托
• 语言特色：凄婉哀伤
三峡吟的诗歌大意
• 山水七百里， • 长江三峡丽山秀水连绵七百里， • 上有青枫林。 • 两岸广泛地生长着深幽的青枫林。 • 啼猿不自愁， • 林中的猿啼声本身没有愁苦之情， • 愁落行人心。 • 愁苦的其实是行人自己的心情。
答案：猿声
22．简要分析这两首诗抒情手法的差异。 （5分）
解析：考查鉴赏诗歌表达技巧--抒情手法。前一首 前两句借景抒情，而第二首通过注释就可以看出 运用了典故。前一首后两句“那堪”直抒胸臆， 展现心中愁，而后一首后两句则要理性分析， “不自愁”“愁落”说明并非猿愁而是人愁。
答案： ①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明 了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。 ②第一首以“那堪”唱叹抒情，直抒胸臆；第二 首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。
• 表现手法：用典，烘托
• 语言特色：平易直率
21．这两首诗都以____来写愁Байду номын сангаас（2分）
解析：考查通过典型意象表达诗歌情感的 技巧。李端诗中的“共听一声猿”，是用 “听猿声”来间接“写愁”；徐照诗 中 “啼猿不自愁，愁落行人心 ”借行人听到 猿啼声直接“写愁”。因此，两首诗共同 的意象是“猿声”。
• 题材：即事说理 • 内容： “山水七百里，上有青枫林”用到《楚辞•招魂》
里“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”的字句， 意即碧深的江水映着天青色，江边上有一片片红叶，眼 睛看到很远的地方，但映入眼中的只有秋天的枫树，为 已经离去的春天感到忧伤。
• “啼猿不自愁，愁落行人心”是说猿猴并不是因为有什 么哀愁而啼叫，只是因为行人心里忧愁因而觉知此声凄 愁。徐照的这首诗意在说理，告诉读者三峡一带的猿啼 本身没什么愁苦之说，“行人”听了觉着愁苦，是因为 “行人”心里本身有愁苦。
2014年高考诗歌鉴赏 译文、赏析、答案 （浙江卷）
（浙江卷）阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分）
溪行逢雨与柳中庸 （唐）李端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。 那堪两处宿，共听一声猿。 三峡吟 （宋）徐照 山水七百里，上有青枫林。 啼猿不自愁，愁落行人心。
【注】①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有 “湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句
溪行逢雨与柳中庸的诗歌大意
日落众山昏， • 太阳西下，使得整个山头一片昏黑， 萧萧暮雨繁。 • 傍晚的雨滴细细，下得很是频繁。 那堪两处宿， • 怎么能够忍受你我在两个不同地方安寝， 共听一声猿。 • 共同听着同一声猿的叫声。
• 题材：即景感怀
• 内容：本诗写的是诗人“逢雨”经历。抒 写自身落寞、愁苦之情外，兼表达对友人 的思念、关切之情。