学前教育评价答案
东北师范-学前教育评价22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案1
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学前教育评价22秋在线作业1答案1试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.下列说法错误的是（） .【A.项】目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。
【B.项】当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调动被评价者的积极性。
【C.项】教育评价在许多方面具有模糊性，而且往往涉及间接观察和推断，对把握事实的精确性造成较大困难。
【D.项】失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。
【此题正确选项是】:A2.评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象是（）【A.项】时尚效应【B.项】理想效应【C.项】“趋中”趋势【D.项】先后效应【此题正确选项是】:D3.下列表述错误的是（）.【A.项】由于条件限制，不可能把全方面资料一一获取，因此在取原始资料时尽量选取典型的、能全面代表和反映研究对象的总体特性和发展方向的资料。
【B.项】信息汇总就是把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
【C.项】教育评价结果是否可靠，并不取决于评价的信息资料是否全面可靠。
【D.项】评价就是引出和阐发价值或进行价值判断。
【此题正确选项是】:C4.目标游离评价模式是由（）首先提出的。
【A.项】斯克里文【B.项】斯塔克【C.项】泰勒【D.项】斯塔费尔比姆【此题正确选项是】:A5.鉴定性评价模式存在的局限不包括（）【A.项】专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。
【B.项】评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。
【C.项】评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果（如儿童发展状况）作出判定。
【D.项】强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
【此题正确选项是】:D6.（）是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育评价》网课测试题答案_5
福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前教育评价》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.试析应如何评价幼儿园课程方案中的活动计划。
2.简析学前教育评价指标与学前教育目标之间的关系。
3.幼儿园教育评价的基本原则有：____。
A、目的性原则B、全面性原则C、静态评价与动态评价相结合的原则D、客观性4.教师发展评价的方法主要有____。
A、自我评价B、案例分析C、观察记录D、家长评价5.幼儿园教育评价的三大功能为促进幼儿发展，促进教师成长，促进课程本身的发展。
()A、错误B、正确6.建立学前教育评价指标体系的原则是____。
A.科学性原则B.方向性原则C.可测性原则D.系统内指标相互独立原则7.NAEYC认为，高质量的幼教机构应该是能够满足所有参与幼教机构的幼儿及成人的身体、社会性、情感和认知的需要，促进他们在这些方面的发展，使幼儿成为一名健康、聪明和有贡献的社会成员。
()A.正确B.错误8.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
A.作品样本B.各种调查C.各种测验D.观察记录9.档案评估法把评价统整成学习历程的一部分，允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。
()A.正确B.错误10.自我评价的运用可体现在以下几个方面____。
A、家长评价问卷B、建立幼儿发展档案C、对照计划进行评价D、教师自我评价问卷第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动，或称正式指导的活动。
专门的教学活动的存在是幼儿园教育区别于家庭教育和社区教育的重要特征。
幼儿园教学活动可采用参观、实验、讨论、观察、表演、制作等多种途径和方法，也可采用全班、小组及个别等多种形式，教学活动的空间也不局限于活动室。
教学活动在促进幼儿发展方面具有重要的作用，因此不能因为传统教学中存在灌输、说教和无视幼儿的主体性的现象，就否定幼儿园活动的作用。
[在线作业] 东师15秋《学前教育评价》在线作业答案.doc
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［在线作业］东师15秋《学前教育评价》在线作业答案一、单选题（共10道试题，共30分。
）1•下面哪个是在准备过程中容易产生的心理现象？（）A.首因效应B.先后效应C.成见效应D.角色心理满分：3分2•下列哪个不是按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类的？（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自我评价满分：3分3.下列哪些方法不属于定性评价的方法？（）A.调查法B.观察法C.哲学分析法D.智力测验满分：3分4•下列关于定性评价的表述错误的是（）A.运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。
B.园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。
C.现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。
D.系统分析法和逻辑分析法属于定性评价。
满分：3分5•下列哪个不属于中观的教育评价范畴？（）A.对教育目的的评价B.对幼儿教师队伍的评价C.学前教育机构办学水平的评价D.对幼儿园领导班子的评价满分：3分6•下列说法错误的是（）A.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
B.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。
D.首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象。
满分：3分7•下列哪个不属于微观的教育评价范畴？()A.对儿童道德品质的评价B.对儿童认知能力发展的评价C.对儿童健康状态的评价D.对幼儿园领导班子的评价满分：3分8.()是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。
A.“趋中”趋势B.晕轮效应C.成见效应D.类群效应满分：3分9•在某种特定条件下，某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。
学前教育评价答案
学前教育评价参考答案一、填空题1、相对评价个体内差异评价2、目的性原则全面性原则3、萌芽期开拓期兴盛期4、师幼互动5、社会价值学前教育效用6、幼儿发展评价幼儿园工作评价7、形成性评价总结性评价二、名词解释1、教育评价教育评价是对教育活动满意社会与个体需要的程度作出判断的活动，是对教育活动现实的或潜在的价值作出判断，以期达到教育价值增值的过程。
2、托幼机构教育质量评价是指依据肯定的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否满意幼儿身心健康发展的需要及其满意幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。
3、定性评价就是对学前教育过程和结果从质的方面进行分析评价，这种分析评价侧重于质的方面，通过对评价现象进行质的、深层次的分析做出评价。
三、简答题1、幼儿园教育评价的目的是什么？答：（1）促进每个幼儿的发展；（2）促进教师的自我成长；（3）促进课程本身的发展。
2、托幼机构环境评价量表包括哪些内容？答：（1）日常护理；（2）物质环境创设；（3）教育活动；（4）园所管理和家园联系。
3、学前教育评价的主要种类有哪些？答：（1）按照评价的范围划分，可分为宏观评价、中观评价、微观评价；（2）按照评价的基准划分，可分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价；（3）按照评价的层次划分，可分为分析评价、综合评价；（4）按照评价的主体划分，可分为自我评价、他人评价。
四、论述题1.试述编制托幼机构教育质量评价标准的步骤与要求。
答：（1）明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系；（2）确定评价各种因素的质量标准；（3）分析达到所制订的质量标准所需的条件，并进一步制订出相应的评价标准；（4）分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准；（5）分析在所制订的质量标准的指导下教育工作可能产生的结果，并选择恰当的效果评价标准；（6）对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表。
2.试述在幼儿发展评价中的注意事项。
福师《学前教育评价》在线作业一满分答案
福师《学前教育评价》在线作业一试卷总分:100 得分:100一、多选题1.幼儿的发展包括：____。
A. 智力发展B. 身体发展C. 认知发展D. 社会发展正确答案:BCD2.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
A. 作品样本B. 各种调查C. 各种测验D. 观察记录正确答案:ABCD3. 编制评价标准基本步骤：____。
A. 草拟评价标准B. 论证草拟的评价标准C. 征询群众意见D. 试评并修订满分：2 分正确答案:ABCD4. 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A. 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B. 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C. 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D. 可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价满分：2 分正确答案:ABC5. 建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。
A. 调查研究，收集资料B. 指标体系草案建议稿C. 讨论、听取意见，形成评价指标体系草案D. 实践中讨论形成最后稿满分：2 分正确答案:ABCD6. 学前教育评价指标的加权方法主要有：____。
A. 综合法B. 层次分析法C. 特尔斐法D. 评价加权法满分：2 分正确答案:BC7. 60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。
A. 对幼儿家长评价研究B. 对“提前开始运动”的评价研究C. 对不同课程模式的评价研究D. 对幼儿教师的评价研究满分：2 分正确答案:BCD8.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
A. 确定评价各种因素的质量标准B. 明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系C. 分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准D. 对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表正确答案:ABCD9. 〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
A. 在有意义的、真实的活动情境中进行评估B. 模糊了课程和评价之间的界限C. 关注到行为的风格特征D. 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法满分：2 分正确答案:ABCD10. 一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。
东师《学前教育评价》20春在线作业2答案7590
(单选题)1: （）是指由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象。
A: 近因效应
B: 晕轮效应
C: 首因效应
D: 心理定势
正确答案: D
(单选题)2: 当代学前教育评价的发展趋势不包括（）
A: 评价目的强调促进学前教育的发展。
B: 重视自评和他评相结合。
C: 重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。
D: 教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。
正确答案: D
(单选题)3: 由近因形成的新印象所产生的效果属于（）
A: 近因效应
B: 首因效应
C: 先后效应
D: 时尚效应
正确答案: A
(单选题)4: 下列哪个方法不属于定性评价的方法？（）
A: 调查法
B: 观察法
C: 哲学分析法
D: 智力测验
正确答案: D
(单选题)5: （）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
A: 晕轮效应
B: 心理定势
C: 参照效应
D: 理想效应
正确答案: D
(单选题)6: 下列说法错误的是（）
A: 形成性评价是“过程中的评价”。
B: 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。
C: 学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
D: 外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
正确答案: B。
东北师范-学前教育评价22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案2
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学前教育评价22秋在线作业1答案2试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.教育评价信息的定性处理方法不包括（）【A.项】哲学分析方法【B.项】系统分析方法【C.项】逻辑分析的方法【D.项】分类的方法【此题正确选项是】:D2.（）是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
【A.项】晕轮效应【B.项】心理定势【C.项】参照效应【D.项】理想效应【此题正确选项是】:D3.下列说法错误的是（）【A.项】频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。
【B.项】目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式。
【C.项】教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合。
【D.项】外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。
【此题正确选项是】:B4.（）是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。
【A.项】首因效应【B.项】近因效应【C.项】成见效应【D.项】类群效应【此题正确选项是】:D5.CIPP模式的局限不包括（）【A.项】回避评价者的价值判断，只提供信息，要求决策者根据资料作出判断，其最终效能依赖于决策者的观点与水平。
【B.项】某些内容只能是描述性的，而非真正严格意义上的评价。
【C.项】如要全面展开，则实施困难，费用较多。
【D.项】强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
【此题正确选项是】:D6.下列哪个不属于微观的教育评价？（）【A.项】对儿童道德品质的评价【B.项】对儿童认知能力发展的评价【C.项】对学前教育行政管理的评价【D.项】对儿童健康状态的评价【此题正确选项是】:C7.下列关于个体内差异评价的说法错误的是（）【A.项】个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。
福师《学前教育评价》在线作业二-0004.9896539
福师《学前教育评价》在线作业二-0004
美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。
A:教师评价标准的确定
B:高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标
C:评价的政策和过程
D:家长评价的重要性的确立
答案：B,C
1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A:班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果
B:教师所受到的培训影响儿童的发展结果
C:班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D:教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
答案：A,B,C,D
对教师素质的评价可从哪些方面进行：____。
A:职业道德
B:专业知识
C:教学能力
D:参与和共事能力
答案：A,B,C,D
一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A:可选择课程领域来对幼儿发展进行评价
B:可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C:可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价
D:可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价
答案：A,B,C
幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是____。
A:不对幼儿的行为进行人为的干预与控制
B:教师与幼儿都处于自然状态下
C:能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为
D:能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为
答案：A,B,C,D
幼儿的发展包括：____。
A:智力发展。
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学前教育评价参考答
案
、填空题
个体内差异评价
4、师幼互动
7、形成性评价
二、名词解释
1、教育评价
教育评价是对教育活动满意社会与个体需要的程度作出判断的活动， 是对教育活动现实 的或潜在的价值作出判断，以期达到教育价值增值的过程。
2、托幼机构教育质量评价
是指依据肯定的评价标准， 对托幼机构教育实践活动是否满意幼儿身心健康发展的需要 及其满意幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。
3、定性评价 就是对学前教育过程和结果从质的方面进行分析评价，这种分析评价侧重于质的方面， 通过对评价现象进行质的、深层次的分析做出评价。
三、简答题
1、幼儿园教育评价的目的是什么？ 答：（1）促进每个幼儿的发展；
（ 2）促进教师的自我成长；
（3）促进课程本身的发展。
2、托幼机构环境评价量表包括哪些内容？ 答：（1）日常护理；
（2）物质环境创设；
（3）教育活动；
（ 4）园所管理和家园联系。
3、学前教育评价的主要种类有哪些？
答：（1）按照评价的范围划分，可分为宏观评价、中观评价、微观评价； （2）按照评价的基准划分，可分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价；
2、 目的性原则 全面性原
则
3、萌芽期 开拓期
兴盛期 1、相对评价
5、社会价值 学前教育 效用
6、幼儿发展评价
幼儿园工作评价
总结性评价
（3）按照评价的层次划分，可分为分析评价、综合评价；
（4）按照评价的主体划分，可分为自我评价、他人评价。
四、论述题
1.试述编制托幼机构教育质量评价标准的步骤与要求。
答：（1）明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系；
（2）确定评价各种因素的质量标准；
（3）分析达到所制订的质量标准所需的条件，并进一步制订出相应的评价标准；
（4）分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准；
（5）分析在所制订的质量标准的指导下教育工作可能产生的结果，并选择恰当的效果评价标准；
（6）对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表。
2.试述在幼儿发展评价中的注意事项。
答：（1）树立准确的评价观
（2）与日常教育工作相结合
（3）充分合理的运用评价结果
（4）准确处理幼儿发展评价与教师工作评价关系
五、应用与分析题
答；1、观察法
2、谈话法
3、作品分析法
4、问卷调查法
5、档案评估法。