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高三历史一轮复习三文化史教学案四 近代以来世界的科学历程 含解析
专题四近代以来世界的科学历程第一讲近代科技革命复习目标：了解近代以来世界科学技术的历史足迹:（1）了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
（2）简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
（3）以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
重点:近代科学技术迅猛发展的表现难点:近代科学技术迅猛发展的原因复习导入：一、提问,关于人是怎么来的有几种说法。
请三位同学讲故事:《盘古开天地》、《女娲造人》、《上帝创世》.这三个故事围绕的中心问题都是人类和世界万物的起源问题，它们的共同之处都是认为神创造了世界。
怎样解密不是神创造了人而是神创造了神呢？或二提问：文艺复兴后，西方人文精神对人类的影响不仅表现在思想领域,还表现在哪些方面?学生回答后教师指出西方人文精神在自然科学领域也产生了巨大影响，近代以来，在重视实践和理性思考的风气中,自然科学取得了一系列重大突破。
复习过程:指导学生填写近代科技成果表：:探究思考：1、代自然科学兴起的原因①资本主义发展为近代自然科学产生提供了社会前提；②文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了人们的思想，为其奠定了思想基础；③科学家为近代自然科学提供了经验、方法、规律；④科学成果、仪器的发明为其提供了手段和工具；⑤欧洲先进国家保护、奖励科学发明.改革教育制度,创建博物馆、植物馆、观象台，组织科研机构,推动了近代科技的创立与发展。
2、牛顿把造物主从无生命的现象中驱逐出去，而达尔文把造物主从有生命的研究领域驱逐出去是什么意思?牛顿是搞数学和物理的，研究的对象是无生命的客观世界的物理现象比如典型的万有引力，他的牛顿定律解决了宏观的物理运动等现象的规律，使得其和一般神学造物主脱离(按照规律运动而不是按照神的意志)，所以说把造物主从无生命的现象中驱逐出去。
达尔文是搞生物的，研究的是生物的进化，他的进化理论说明了生物的发展方向是变异和自然选择，跟神的意志也没传统的神学关系，所以说达尔文把造物主从有生命的研究领域驱逐出去.3、请把15－20世纪自然科学发展的划分为四个阶段。
第四单元近代以来世界科学技术的历史足迹教学设计
第四单元近代以来世界科学技术的历史足迹教学设计Unit 4 teaching design of historical footprint o f world science and technology since modern times第四单元近代以来世界科学技术的历史足迹教学设计前言：小泰温馨提醒，历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。
是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
第四单元近代以来世界科学技术的历史足迹【考点一】了解伽利略、牛顿对建立经典力学所作的贡献1、伽利略――经典力学的奠基者（意大利人）2、经典力学体系的形成――牛顿（微积分＋经典力学）【考点二】【考点三】了解爱因斯坦创立相对论、普朗克提出量子论；理解相对论、量子论提出的意义1、爱因斯坦的相对论（1905）意义：①相对论否定了经典力学的绝对时空观。
②发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论力学之中。
2、量子论的诞生与发展19xx年普朗克（德）提出“量子假说”影响：a ：量子论使人类对微观世界的认识取得了革命性进步。
b ：推动了物理学的进步，改变了人们认识世界的角度和方法。
【考点四】【考点五】了解《物种起源》；了解达尔文进化论的主要观点及其影响（1）达尔文进化论：1859年《物种起源》发表，标志着进化论的诞生。
（2）影响：挑战了封建神学的创世说【考点六】了解工业革命时期瓦特改良蒸汽机①蒸汽机是工业革命时期最伟大的发明，推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。
②蒸汽轮船和火车出现，交通运输业的革命，使各地经济和文化联系日益密切。
2024一轮简约版教案近代以来世界科学技术的历史足迹
2024一轮简约版教案近代以来世界科学技术的历史足迹一、教学目标：1.了解近代以来世界科学技术的发展历程；2.掌握近代以来几个重要科学技术的突破和应用；3.培养学生的科学观念和科学素养。
二、教学内容：近代以来世界科学技术的历史足迹。
三、教学重点：了解近代以来世界科学技术的发展历程。
四、教学难点：掌握近代以来几个重要科学技术的突破和应用。
五、教学方法：讲授结合讨论，学生自学和小组合作。
六、教学过程：第一步：导入（5分钟）通过播放一段视频或展示一些图片，激发学生对科学技术的兴趣和好奇心。
第二步：讲授科学技术的发展历程（15分钟）1.近代科学技术的定义：近代指从16世纪开始，人类社会进入资本主义时代，科学技术突飞猛进的时期。
2.16-17世纪的科学革命：哥白尼、伽利略等科学家的贡献，科学方法的确立，开辟了现代科学的道路。
3.工业革命和科学技术的突破：18-19世纪的工业革命使生产力大大增强，科学技术进一步飞跃，如蒸汽机、纺织机、电力等的发明和应用。
4.近代现代科学技术的突破和应用：20世纪以来，科学技术突飞猛进，如原子能、航天技术、计算机技术等的发展，改变了人类社会的方方面面。
第三步：学生讨论（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个近代以来的重要科学技术进行研究和讨论，了解其突破和应用，并准备简要的报告。
教师在讨论过程中引导学生提出问题和分享观点，激发学生的思考和创新能力。
第四步：小组报告（20分钟）让每个小组派代表进行简要的报告，分享他们的研究结果和观点。
其他小组在听取报告的过程中提出问题和意见，进行互动交流。
第五步：总结（10分钟）教师对学生的讨论和报告进行总结，回顾科学技术的发展历程，强调科学技术对社会进步和人类生活的重要作用，培养学生的科学素养和科学观念。
七、教学反思：本节课通过讲述近代以来世界科学技术的发展历程，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的科学观念和科学素养。
通过小组讨论和报告，学生得以深入了解近代以来几个重要科学技术的突破和应用，培养学生的合作能力和创新精神。
高三历史一轮简约教案近代以来世界科学技术的历史足迹
芯衣州星海市涌泉学校2021一轮简约版教案：近代以来世界科学技术的历史足迹史论一一共享：1．经典力学在近代科学理论开展中的地位：伽利略的发现以及他开始的科学研究方法，是人类思想史上伟大成就之一，标志着物理学的真正开端。
牛顿力学体系是人类对自然规律第一次进展的理论性概括和总结，它以实验为根底、以数学为表达形式。
〔〕经典力学是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善的核心理论体系。
〔〕2．达尔文进化论提出的意义：打破了造物主造人的神话，直刺神创说的要害。
生物进化论把开展变化的思想引入生物世界，使人们不再把动物和植物之间、动物和人之间的区别看作是绝对和神圣的。
〔〕生物进化论从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法，是对上帝造人说的颠覆。
〔岳麓版〕3.蒸汽机对社会开展的作用：蒸汽机是人类继创造用火之后，在征服自然力方面所获得的最大成果。
有了蒸汽机产生的动力，就可以建立工厂。
工厂的大量出现，使原来恬静的田园生活被打破，历史跨入一个新的时代――蒸汽机时代。
〔〕蒸汽机和电气技术的广泛应用促进了社会消费力的大幅度进步，改变了社会构造和世界形势，增加了社会物质财富，丰富了人们的生活。
〔〕4.相对论和量子论提出的意义：相对论是物理学思想的一次重大革命，它否认了经典力学的绝对时空论，从本质上修正了由狭隘经历建立起来的时空观，深化地提醒了时间是是和空间的本质属性。
同时，它也开展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学开展到一个新的高度。
〔〕在量子论根底上开展起来的量子力学，极大地促进了原子物理、固体物理和原子核物理等科学的开展。
同时，也标志着人类对客观规律的认识，开始从宏观世界深化到微观世界。
〔〕5.计算机及网络技术对人类社会的影响：它把人们带进了信息时代。
网络拉进了世界各地的间隔，使得地球变得“更小〞了。
〔岳麓版〕互联网打破了空间的限制，使世界更严密地连成一体，人们的工作和生活方式发生了很大变化；大大方便了人们的日常生活，社会交往方式也发生了变化；为教育提供了新的开展空间，引起了一场学习的革命。
高三历史第一轮复习 近代以来世界的科学历程
高三历史第一轮复习近代以来世界的科学历程课标要求：1、了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
2、简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
3、以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
4、知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
5、以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
单元综述：本单元主要从三个领域介绍近代以来世界的科学发展历程：物理学领域的重大进展；生物学关于人类生命的起源；三次科技革命及对社会发展的影响。
1、物理学领域：从经典力学建立到相对论、量子论的提出，呈现出人们对世界认识的变化，一方面从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，另一方面也标志着人们对客观规律的认识，开始有宏观世界深入到微观世界。
2、生物学领域：经历了创世神话到生物进化的理论演变。
这一革命性的变化沉重打击了封建神学，破解了生命起源之谜。
3、科技革命极大的促进了社会生产力发展，三次科技革命分别使人类进入蒸汽时代、电气时代和信息时代，改变了人类的生活方式和世界的面貌。
重难突破：近代科学诞生的历史背景（1）新兴的资产阶级在经济上和政治上对自然科学的迫切需要。
14世纪以后，手工工场发展迅速，生产中的技术改造与机器的逐步采用，向人们提出很多新的问题，需要自然科学予以解决，以促进生产力的更大发展。
同时，新兴资产阶级要求掌握政治权力，他们需要把自然科学作为反对宗教统治争取思想自由的理论武器。
（2）自然科学自身发展的需要。
经过中世纪前期的漫长黑夜，自然科学逐渐复兴。
资本主义生产方式的产生和发展，不仅向自然科学提出大量的研究课题，还提供了丰富的经验材料以及新的科学实验条件。
（3）文艺复兴、地理大发现和宗教改革的推动。
文艺复兴反对盲从和迷信，提倡独立的学术研究，为资产阶级在政治上取代封建统治作舆论准备，它打破了教会的精神统治，动摇了封建制度的政治思想基础，为把自然科学从神学中解放出来创造了必要的条件。
高三历史一轮复习学案：《近代以来的世界科技》
近代世界科技的发展19世纪以来的世界文化现代世界内容(1)物理学：牛顿创立经典力学体系，标志着近代自然科学的诞生(2)生物学：达尔文进化论的提出，颠覆了上帝造人说，开创了生物科学发展的新时代(3)科技革命：以新式蒸汽机的发明为标志，第一次工业革命使人类进入了蒸汽时代，以发电机为标志的电气技术，促进了第二次工业革命的到来，人类社会迈入了电气时代(1)文学：19世纪以来至20世纪五六十年代，欧洲文学经历了由浪漫主义到现实主义再到现代主义的发展历程(2)音乐与美术：18、19世纪之交，贝多芬架起由古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡的桥梁；19世纪印象派绘画和音乐风行一时；20世纪现代艺术形成(3)影视艺术：随着科技发展，电影经历了从无声到有声的发展历程；20世纪20年代以来，电视艺术逐渐普及现代科学革命兴起20世纪初相对论和量子理论的诞生，引发了物理学领域的革命改变世界的高新技术二战结束前后第三次科技革命兴起，电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术的诞生改变了人类的生产生活方式主旨近代科技的发展推动了工业文明的不断发展，引发了社会的深刻变革，西方文学艺术是对这一变革历程的艺术化再现，以第三次科技革命为代表的现代科技大大推动了人类社会的进步第35讲近代以来的世界科技[考纲要求] 1.经典力学。
2.相对论和量子论。
3.进化论。
4.蒸汽机的发明和电气技术的应用。
5.现代信息技术。
考点一物理学的重大进展一、经典力学1．成就⎩⎪⎨⎪⎧ (1)数学：创立了微积分。
(2)物理：建立经典力学的基本体系，提出万有引力定律和牛顿力学定律。
2．意义⎩⎪⎨⎪⎧(1)科学领域：实现物理学史上第一次大飞跃，对人类 预见和解释物理现象具有决定性意义；是经典物理 学和天文学的基础，标志着人类科学时代的开始。
(2)生产领域：引发第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。
(3)思想领域：为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定 了科学基础。
思维发散 近代自然科学产生的条件 (1)资本主义产生与发展，为近代自然科学产生奠定了物质基础。
新人教版高中历史必修3近代以来世界科学技术的历史足迹
近代以来世界科学技术的历史足迹【专题点睛】本专题主要讲授了近代以来自然科学的理论研究成果和三次科技革命的概况，主要包括经典力学、相对论、量子论的主要内容，进化论的主要观点以及以蒸汽、电气和网络为代表的三次科技革命。
通过对科学家取得的重要成果的学习，了解科技对人类生活和社会进步的作用带来的影响，理解科学会随着理论和实践的结合而不断发展、不断创新，同时学习这些科学巨匠勇于探索、执着追求的科学精神。
物理学的重大进展【课标考点1】了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
重点了解从16世纪末17世纪初到19世纪末20世纪初的重大成就：经典力学的重要奠基者──伽利略、经典力学的建立、从经典力学到相对论、量子论的诞生与发展。
【解析考点1】1.列举哥白尼、伽利略、牛顿的主要成就及历史地位。
哥白尼（波兰）：发表《天体运行论》，提出太阳中心说，否定了基督教会宣扬的地球中心说，从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。
伽利略（意大利）：（1）1632年，伽利略发表《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》，论证了哥白尼的日心说。
（2）伽利略推翻了以亚里士多德为代表的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。
因此，他被称为“近代科学之父”。
（3）他的发现以及他开始的科学研究方法，标志着物理学的真正开端。
伽利略的杰出成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础。
牛顿（英国）：1687年牛顿出版了经典著作《自然哲学的数学原理》，在书中他提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。
经典力学是人类对自然规律第一次进行的理论性概括和总结，它形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系。
牛顿经典力学建立起一个完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次伟大飞跃。
而海王星的发现是证明牛顿力学定律有效性的最成功范例。
2.简述相对论的主要内容及历史意义。
高中历史高三一轮三第三单元第5节近代科学技术革命(教案1)
第5节近代科学技术革命考纲要求1。
经典力学。
2.进化论。
3。
蒸汽机的发明和电气技术的应用。
课标提示1。
了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
2.简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
3.以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
【知识体系】导入新课邓小平同志曾经说过，科学技术是第一生产力。
当我们走进世界近代科学的殿堂,便会更深刻地感受到这一结论的伟大之处。
伽利略、牛顿、爱因斯坦……这些在世界科学史上闪耀着璀璨光芒的科学巨匠，以他们伟大的科学发现使人类逐步从农业文明进入工业文明,又从工业文明跨入信息社会的新时代,给整个人类社会带来了广泛而深刻的革命性变化。
同时他们那种敢于坚持真理、不畏强权的科学精神也为我们后人树立了榜样。
近代自然科学都取得了哪些主要成就？新课学习探究点1．近代天文学近代自然科学的诞生是以天文学领域的革命为开端的，近代天文学革命是在怎样的背景下进行的呢？材料一恩格斯：“在中世纪的黑暗之后，科学以意想不到的力量一下子重新兴起,并且以神奇的速度发展起来，那么我们再次把这个奇迹归功于生产。
”材料二牛顿：“如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。
”材料三爱迪生:“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
”①社会生产力的发展,生产技术的不断改进，资本主义生产有了迅速的发展，对科技提出了十分迫切的要求。
②文艺复兴、启蒙运动解放了人们的思想，人们摆脱了神学的禁锢，敢于客观地去探索自然的奥秘，发现自然变化的规律③许多科学家努力追求真理，并与反动势力进行不懈斗争谁堪称科技革命时代的巨人？我们应该铭记他们的哪些伟大成就？（1)哥白尼学生阅读教材，分析哥白尼天文学成就的影响及其局限性。
成就:中世纪欧洲主要盛行基督教会支持的地球中心说。
随着观测技术的进步，波兰天文学家哥白尼发表了《天体运行论》，提出了太阳中心说。
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最新整理高三历史教案一轮简约版教案：近代以来
世界科学技术的历史足迹
一轮简约版教案：近代以来世界科学技术的历史足迹
内容标准
学习要求
教学建议
了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
1.了解伽利略、牛顿对经典力学建立的主要贡献。
2.认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。
3.体会尊重事实，不迷信权威、勇于探索创新的科学精神。
1.引导学生回忆初高中物理课所学的内容来促进本课的学习。
2.从注重实验和数学化等方面去分析说明经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。
简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
1.简述达尔文进化论的主要观点。
2.概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
3.通过进化论发展传播过程中出现的论争，认识到科学发展并不是一帆风顺的，但科学终将战胜愚昧和迷信。
1.结合时代背景去分析说明达尔文进化论是时代进步的综合产物。
2.引导学生联系生物课所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。
3.联系宗教关于人类起源的传说和达尔文关于生物进化的观点，来阐明科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进行对社会发展的作用。
1.列举工业革命时期瓦特改良蒸汽机和第二次工业革命时期电气技术应用的史实。
2.说明科学技术对社会发展的作用。
3.乐于用学到的科学知识改善生活；意识到科学技术会给人类带来好处，也可能产生负面影响。
1.运用比较法来说明蒸汽机和发电机发明过程的异同。
2.以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，来说明科学技术的进步对社会发展的作用。
3.学生通过观察电在人们工作和生活中的作用，体会科学技术进步对人类的意义。
知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
1.知道爱因斯坦相对论、普朗克量子论的主要内容。
2.认识相对论、量子论的意义。
3.学习爱因斯坦等科学家为科学而不断探索的进取精神。
1.布置学生课外阅读有关爱因斯坦、普朗克的人物传记，初步了解他们在物理学上的突出贡献。
2.联系经典力学的相关内容，认识爱因斯坦相对论发展了牛顿力学，推动了物理学发展到了一个新高度。
以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
1.了解网络技术发明和发展的情况。
2.理解现代信息技术对人类社会的影响。
3.关心日常生活中的科技新产品、新事物，xxx 与科学有关的社会问题。
1.学生通过上网搜集整理有关网络技术发明和发展的资料。
2.指导学生根据互联网提供的信息服务，组成学习小组，从各个方面追踪它们对社会和各类人群造成的影响，写出调查报告。
3.以“青少年上网是弊大于利还是利大于弊”为题在班级举办辩论赛。
史论共享：。