世界十大卡通人物形象

世界十大卡通人物形象
世界十大卡通人物形象

世界十大卡通人物形象

三毛

出生在多灾多难的1935年!“母亲”是中国现代漫画先驱张乐平先生。他是迄今为止中国仅有的能够拿得出手、去和人家相提并论的国产卡通形象。他是一段历史的痛苦记忆,他属于那个与我们已经遥远隔膜的黑暗年代,尽管相距只有半个多世纪。但他并不仅仅属于中国,他让人在联想到祖辈们曾经经历的贫穷和苦难之外,还联想到非洲干旱地区目光里满是渴求的瘦弱儿童。可惜,张先生衣钵无传,又缺乏成熟的商业性支持和操作,三毛只能成为研究者手中失去灵性的木乃伊。

米老鼠

1928年由美国娱乐业大腕儿沃儿特。迪斯尼创造。没有人能真正说得清他的性格,因为它秉性不一,不断变化。但它肯定是成功的,仅看满世界都是印有米老鼠形象的商品便足以证明。他起初只是以一个斗士的角色而出现,影响也仅限于美国,但当它淡化斗士身份而以一个可爱的老鼠形象出现时,却满脸稚气地占领了全世界。米老鼠如今已成为一个象征,成为美国的文化使者,它让人想到迪斯尼乐园,想到好莱坞,想到肯德基快餐,想到可口可乐,想到满世界乱飞、到处插手的美国国务卿。

唐老鸭

1934年由迪斯尼公司隆重推出。他是集体智慧的结晶,但并没有集中众人的优点,反而集众人人格缺陷之大成:脾气暴躁,反复无常,遇事大惊小怪,还喜欢捉弄人,尤其是处于劣势的晚辈或弱者,无事生非,但聪明反被聪明误,到最后还是被人家给耍了,就象中国古代小说《西游记》中的猪八戒。可惜吴承恩老先生生不逢时,如果让他再晚生几百年,又恰好出生在美国,投到迪斯尼老板的手下,也许我们看到的将会是猪八戒而不是唐老鸭。当然,那也是人家美国满口英语的猪八戒。

超人

1938年由杰罗姆·赛格和乔·舒斯特合作创造。外貌英俊潇洒的超人身上体现着典型的美国佬性格,但或许更多的只是一种永远无法实现的梦想:雄心勃勃,高度自信,拯救万物,不屈不挠和多管闲事,还有那种掩饰不住的优越感。看着这种卡通故事长大的美国人在当今世界上也正是这副德行,他们喜欢以世界警察自居,到处指手画脚。正象中国有句俗语所说的:三岁看老,由卡通人物也可以读出美国人的秉性。

汤姆和杰瑞

1939年由米高梅公司创造。说汤姆、杰瑞,听起来有些象中国人叫人学名、字号一样感到隔膜,倒不如称猫和老鼠来得直接、亲切。这对天生的冤家似乎什么事都不干,整天想方设法斗倒对方,就象不少中国人在单位里工作提不起精神,对窝里斗却全身心投入一样。自然,这是一场看似实力悬殊、实则势均力敌的战斗,因为最后的胜利者往往是人们公认的弱者——老鼠。古往今来,人们往往乐于看到自身争斗中所表现出的智慧和喜剧,这类作品层出不穷,莫非这就是人性中的劣根和误区?

蝙蝠侠

1939年由鲍勃·凯恩与比尔·芬格合作创造。扬善惩恶、扶弱抗暴的侠客形象无论是在哪个国家都可以举出一大串,但人们似乎永远不嫌多,这是一种心灵的永恒需求,就像公平和正义永远无法真正实现,而是人们的一种愿望一样。蝙蝠侠不过是罗宾汉、鲁智深的转世灵童。只要人间有罪恶,有不公平,有苦难,就永远会有蝙蝠侠之类的拯救者出现,就像一首歌曲中所唱的:“哪里有不平哪有我。”只不过每个侠客的面貌、行头不同而已,蝙蝠侠的外形看起来很酷,这自然使他更得少男,们少女的青睐。

兔巴哥

1939年由迪斯尼公司创造。迪斯尼公司是个地地道道的卡通流水线,不断制造出各种类型的卡通形象,如同高明厨师手中的菜肴,百菜百味,总有一款适合你。兔巴哥不同于中国过去那种木制或面做的、木偶般作深沉状的兔儿爷,他气势凌人,雄心勃勃,从来不知道危险为何物,为满足自己的心愿而不断冒险,不断奋斗,而且运气也总是在他一边,就连诡计多端的恶狼都不是他的对手。这无疑也是典型的美国人性格。

铁臂阿童木

1951年由手冢治虫创造,典型的日本风格和思路。阿童木的出现圆了那些经常浮想联翩的孩子们的一个梦:自身虽是个孩子,但又有神奇的本领,极富正义感,总是帮助那些善良的弱小者,虽历经磨难,但最终还是取得胜利。因而极受欢迎。老实说,对孩子们来讲,看这类寓教于乐的卡通远比课堂上老师苦口婆心、填鸭似的灌输说教要有效得多,尽管两者所讲的道理没什么本质的不同,而只是表达方式的区别。

蓝精灵

1960年由比利时的皮扬创造。这是一群生活在大自然中聪明可爱的小精灵,他们弱小、善良、活泼,虽有些缺点,难免发生争吵,但相处的还算愉快。只是以格格巫为代表的坏蛋们总是频频找他们的麻烦,面对强敌,他们得时刻警惕,团结起来,用自己的聪明智慧战胜

凶恶的敌人才能生存下来,看来世界上从来没有一方真正的净土,连精灵们也不例外。宠物般的形象和鲜明活泼的性格总是能得到人们的怜爱。

加菲猫

1978年由美国的乔恩创造。加菲猫出道虽晚,但道行不浅,后来者居上,如今在世界卡通形象的聚义厅里也已能坐上前几把交椅。他是员福将,天生就有享福的命,每天除呼呼大睡之外就是不断吃东西,而且还娇滴滴地要别人关心它。当然,得到一些也就要付出一些,养尊处优的它时时会受些嘲弄,给人们提供笑料。加菲猫完全是新派作风,为传统的道德准则所不容,但却道出了现代社会中那些疲于奔命的工薪族和不堪功课重负的孩子们的心声,否则,你无法明白,为什么那么多的人会喜欢这个懒惰自私的家伙。

世界十大卡通人物形象

世界十大卡通人物形象 三毛 出生在多灾多难的1935年!“母亲”是中国现代漫画先驱张乐平先生。他是迄今为止中国仅有的能够拿得出手、去和人家相提并论的国产卡通形象。他是一段历史的痛苦记忆,他属于那个与我们已经遥远隔膜的黑暗年代,尽管相距只有半个多世纪。但他并不仅仅属于中国,他让人在联想到祖辈们曾经经历的贫穷和苦难之外,还联想到非洲干旱地区目光里满是渴求的瘦弱儿童。可惜,张先生衣钵无传,又缺乏成熟的商业性支持和操作,三毛只能成为研究者手中失去灵性的木乃伊。 米老鼠 1928年由美国娱乐业大腕儿沃儿特。迪斯尼创造。没有人能真正说得清他的性格,因为它秉性不一,不断变化。但它肯定是成功的,仅看满世界都是印有米老鼠形象的商品便足以证明。他起初只是以一个斗士的角色而出现,影响也仅限于美国,但当它淡化斗士身份而以一个可爱的老鼠形象出现时,却满脸稚气地占领了全世界。米老鼠如今已成为一个象征,成为美国的文化使者,它让人想到迪斯尼乐园,想到好莱坞,想到肯德基快餐,想到可口可乐,想到满世界乱飞、到处插手的美国国务卿。 唐老鸭 1934年由迪斯尼公司隆重推出。他是集体智慧的结晶,但并没有集中众人的优点,反而集众人人格缺陷之大成:脾气暴躁,反复无常,遇事大惊小怪,还喜欢捉弄人,尤其是处于劣势的晚辈或弱者,无事生非,但聪明反被聪明误,到最后还是被人家给耍了,就象中国古代小说《西游记》中的猪八戒。可惜吴承恩老先生生不逢时,如果让他再晚生几百年,又恰好出生在美国,投到迪斯尼老板的手下,也许我们看到的将会是猪八戒而不是唐老鸭。当然,那也是人家美国满口英语的猪八戒。 超人 1938年由杰罗姆·赛格和乔·舒斯特合作创造。外貌英俊潇洒的超人身上体现着典型的美国佬性格,但或许更多的只是一种永远无法实现的梦想:雄心勃勃,高度自信,拯救万物,不屈不挠和多管闲事,还有那种掩饰不住的优越感。看着这种卡通故事长大的美国人在当今世界上也正是这副德行,他们喜欢以世界警察自居,到处指手画脚。正象中国有句俗语所说的:三岁看老,由卡通人物也可以读出美国人的秉性。

一课题:有趣的卡通人物形象

日期:、、授课教师:上官雷蕾高二() 教学内容分析: 卡通是当今社会流行地视觉艺术,已与我们地生活密不可分,本课是高中绘画第三单元不同绘画种类地学习与实践<漫画>一课中地一个拓展课题,针对于学生比较兴趣地人物卡通画内容进行整合,让其了解得更为全面些,并初步学习人物卡通画地技能技巧,表现方法,欣赏国内外著名地卡通画,动漫作品,让他们了解国内与国外地差距,可以引发他们思考中国卡通动漫地未来.也许将来能为自已感兴趣地卡通动漫地发展出一份力.个人收集整理勿做商业用途 教学目标: . 知识与技能目标:指导学生欣赏卡通,使学生了解什么卡通及卡通画地不同类型 .过程与方法:在欣赏各种卡通地同时,让学生找出卡通画地表现方法在老师地讲解和指导,以及通过学生地临摹,让学生逐步掌握卡通画地表现方法个人收集整理勿做商业用途 . 情感态度与价值观:通过本课教学,增添学生地幽默与智慧,激发学生寻找生活地神奇与乐趣,丰富学生地精神世界. 在欣赏卡通地同时,逐步激发起学生对卡通画地热爱,以及树立为我国卡通事业地提高做贡献地情怀个人收集整理勿做商业用途 教学重点:懂得分类卡通画和人物卡通画地表现方法与表现技巧 教学难点:如何让自已手中地人物卡通画活灵活现,表情丰富 学习者特征分析:一般特征:学生为高二年学生,他们生长在卡通时代地孩子,对于卡通画兴趣浓厚 初始能力: 高二学生兴趣广泛,思维活跃,理解力、设计能力都随年龄地增长而不断提高,喜欢动手画一画自已喜欢地卡通人物.有一定临摹基础.个人收集整理勿做商业用途 信息素养: 喜欢探究问题,有通过网络独立搜集相关信息地能力 教学环境设计: .教学媒体:多媒体教室、自制课件. .教学资源课堂演示制作地材料、工具;学生带勾线笔等绘画工具. 课前准备(学习资源): . 师生共同收集地卡通图片、文字、实物以及影像资料 . 学生画地卡通画作品 . 绘画工具 关于教学策略选择地阐述: . 情景创设:运用生活中与教学内容相关地情景图片,提出有启发性地引申问题,激发学习兴趣,并积极地参与到欣赏、猜想、探究地学习当中.个人收集整理勿做商业用途 .欣赏比较:引导比较发现美感. .启发引导:启发式学习,师生互动感知作品,引导学生感受、体验其美感. .教师演示:教师现场演示画法,启发学生求知欲. .游戏活动(自主探究):在卡通画接龙游戏中激发起学生地求知欲、智慧和灵感,让课堂动起来. 教学过程地设计: 第一课时 ●组织教学(课前准备) ●导入新课 情境教学: 一上课,我就用世界名画卡通中画放给学生看,既复习旧知识又引入新课题:有趣地卡通人物形象,使学生一下子进入了卡通画地世界,随即出示卡通画片,揭示了课题,也提出了什么是卡通这个问题. 其次是根据学生讲喜欢某某卡通时,我用多媒体出示相应地卡通图片,渐次引导学生归纳出卡通画造型地特点并进行师生探究人物卡通画造型特点.个人收集整理勿做商业用途 、现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上地动漫都归纳为卡通,因而卡通现指青少年

世上10大最奇特植物

世上10大最奇特植物 目前,地球上到底有多少种植物尚不得而知。在人类所认识的品种中,有一些生活习性非常特别。下面,就让我们看看10大奇怪的植物品种都包括哪些。 1.千岁兰——世界上生命力最顽强的植物 千岁兰实在不怎么好看,但它却是世界上最耐旱的植物。它只有两片叶子、一根粗壮的茎和根。它的两片叶子不断生长,到后来它就像一个科幻小说里描写的,长着蓬松鬃毛的外星生物。它的茎长粗的速度远远高于长高,它可以长到2米高、8米宽。顾名思义,千岁兰的寿命很长,一般在400岁到1500岁之间。就算5年内一滴雨也不下,千岁兰仍然能够在沙漠地区存活。 据说,千岁兰生吃或者用热灰烤着吃,味道都不错。因此它也有了另外一个名字

“onyanga”,意思是“沙漠洋葱”。 2. 捕蝇草——高效杀手 由于它那独一无二的昆虫陷阱,捕蝇草是世界上所有食肉植物中最有名的。它的两片长刺儿的叶子上布满了很细的绒毛,可以感知任何昆虫和蛛形纲动物,只要它们触发了绒毛,就一定会被捉到。两片叶子合拢的速度不超过一秒钟。 3.“尸体草”——世界上最大的花

大花草是世界上最怪异、最稀少的植物之一。尽管如此,你肯定也不愿意在自家附近种满这样的花,就算这样做可以让你一夜之间变成名人。它可以开出世界上最大的花,它的花虽然大而且罕见,但颜色不好看,像铁锈的颜色,而且上面有 斑纹。 大花草刚刚被归为大戟科植物。它的花直径可达到1米,重量能达到惊人的15至24磅。但这种花却实在不招人喜欢。如果你能够模拟出热带雨林的环境,这种植物的“花香”会让你无法忍受,味道就像肉腐烂时发出的气味。因此,在它的“老家”印度尼西亚,人们也经常把它叫做“尸体草”。 4.猴面包树——外形像瓶子的树

我最喜欢的卡通人物

我最喜欢的卡通人物 每个同学都有自己喜欢的卡通人物,我最喜欢的卡通人物是海绵宝宝。 海绵宝宝—这个名字,听起来是有点儿幼稚,可是为什么会引来如此高的人气呢?在我的百般思考中,让海绵宝宝受广大人民欢迎的大概还是他独特的外貌和“超人般的演技吧。” 海绵宝宝的两只眼睛,小小的而又充满神秘。长长的鼻子一看就知道很会吹牛,最具有魅力的还是那两颗暴大的“兔牙”啃起东西来一下子就没了,怪不得章鱼哥最讨厌海绵宝宝去他家做客。下半身就比较职业化了。一件白色的衬衫上配一条红红的小领带,棕色的裤子显得特别神气!高跟的皮鞋闪闪发光。 由此看来,不管是长相还是穿着,都特别受现代观众的喜爱! 像我,喜欢海绵宝宝喜欢到如痴如醉,床头、书桌、本子、铅笔、VCD、手机······甚至连有些衣服都是海绵宝宝的。为什么这么爱不释手呢?这个,我也不知道?总之就是一个字—爱。 以前在电视上,我看见了海绵宝宝换台都来不及,可如今,一看到海绵宝宝叫得比明星还响呢!我也搞不懂怎么会被一个小小的卡通人物迷得死去活来?最终,我找到了答案。 海绵宝宝,一个看似普通的卡通人物,却有着非凡的人气!主要就是因为它有着一颗活泼、乐观、开朗的心,才会使收视率如此高。 他不仅有着奇怪的长相,还有就是他的角色很吸引人! 在动画片中,他是一个很开心,对生活充满无限爱的一个卡通人物,在他的世界里,快乐第一,其余的不重要。正是因为它有着这样的一个心态,才使我深深的爱上了这个卡通人物! 我喜欢海绵宝宝,我喜欢他的长相,喜欢他主演的动画片,更喜欢他那一颗对生活充满妙趣横生的心。 我最喜欢的卡通人物 我最喜欢的卡通人物是《猫和老鼠》中的老鼠杰瑞。 它的耳朵很大,简直就是两把大扇子,而且它的耳朵可以随意地动,热时可以把耳朵当作扇子扇一扇,冷的时候就用耳朵当作帽子包住脑袋,它的耳朵还有很多的作用呢!它还有一个大大的脑袋,像一个圆圆的乒乓球,有时腿跑得不够快时就用头放在地上滚着走,真可爱! 因为他的头太大了,所以它每次被猫追时都能想出绝好的妙计。比如,有一次猫追它时,它趁猫没发现,悄悄拨打了除猫热线,并且模仿猫的主人的语气说:“我家有一只可恶的猫,快来帮我消灭它!”它真是模仿得惟妙惟肖。过了不久,除猫队的人真的来了,把那只猫痛打了一顿。 这里的小鼠弟可不和现代生活中的鼠相同,现代生活中的鼠凡是坏事就少不了它,而这只小鼠弟乐于助人,人人都喜欢它! 别看它很讨厌那只猫,它也有跟猫联手的时候。有一次,猫的主人家来了三只小猫,那三只小猫总是欺负大猫,老鼠不忍心看猫被欺负,便与猫联手做了一个带有马达的木飞机,猫开着飞机上升下降,一下子就把三只小猫给治服了! 我之所以喜欢这只小老鼠,是因为它活泼可爱、机智勇敢、乐于助人。 我最喜欢的卡通人物 自从《喜羊羊与灰太狼》上市之后,同学们喜欢的动漫人物也就成了喜羊羊、美羊羊之类的正派人物,可我却喜欢那只聪明绝顶却总走狗屎运的倒霉反派角色——灰太狼。 灰太狼和普通的卡通狼没啥区别。全身灰毛,大脑袋,蓬尾巴,脖子上围了一条黄色三角巾,嘴角一道刀疤,

卡通形象人物角色设定的20个技巧

卡通形象人物角色设定的20个技巧 感谢把我给崩了的投递时间:2015-08-28 来源:三联 从米老鼠著名的三个手指(20世纪20年代当这个角色被搬上荧幕的时候,当时是为了节省制作时间所以只画了三个手指),到简约的《辛普森一家》,角色设计都没有离开过保持简洁的主线。 关于角色设计,除了干净的线条和通俗易懂的人物特征外,你还需要知道些什么呢?你需要知道什么地方需要夸张、什么地方需要低调、如何有效的提示人物的背景和内涵、如何展示人物个性。刚开始接触人物设计时你会对这些问题比较棘手,一旦你开窍了就不一样了。以下这些技巧将能帮助你更好地激发你的灵感。 1、确定受众 谁是角色的受众应该是设计过程中首先被考虑的事情

为你的受众考虑。举个例子:为孩子设计角色的话,一般情况下都会根据基本的形状和明快的色彩进行设计,如果你是为一个客户工作,那么形象的目标受众通常已经预先设定好了,澳大利亚艺术家Nathan Jurevicius解释说:“委托形象设计通常更具限制性,但并不缺乏创造性。客户有特定的需求,但又希望我能做出自己的作品。通常我会分解核心的特征和性格。比如:当眼睛是重点时,我就会把设计重点放在整个脸部,再次强化突出眼睛这个最核心的特征。” 2、考虑它会在哪里出现 形象设计在哪里可以看到,这将直接关系到你去如何设计你的人物。例如:如果它是一个手机屏幕,就没有必要设计很多复杂的细节和功能了。 Nathan Jurevicius说:“无论设计什么样的方案,概念构思过程的开始阶段总是类似的:伴随着纸、铅笔、一杯绿茶……开始你的工作,写下想法,在速写本上的反复涂鸦等等。” 3、研究其他同类设计 做好调查有助于帮助我们解答为什么有些形象能成功,有些却失败了。我们身边不乏有这样的研究材料、插图人物等是无处不在的:电视广告、麦片盒、商店标志、水果贴纸、手机的动画。研究这些形象的设计,想想其中成功的因素和你最喜欢的部分。 4、使你的形象与众不同 Matt Groening利用黄色的肤色使辛普森一家人区别于大众 也许你正在创造一个猴子、机器人或者怪兽的形象,你必须知道外面有无数个这样类似的人设。你的人物角色设定需要在视觉上有很强力的冲击并且有趣,这样才能吸引观众的注意。 在构思辛普森一家人的时候,Matt Groening知道他必须给读者不一样的东西才行。他预判,当观众们浏览电视频道看到这个节目的时候,人物角色固有的明亮的黄皮肤会引起他们的注意力。 5、用线条和画风展现人物性格

全球十大怪病

全球十大怪病,你知道几种? 1.行尸综合征:她以为自己已经死了 3年前,14岁的美国少女海莉·史密斯患上了行尸综合征。海莉回忆刚患病时说道:“那时父母刚离婚,我十分茫然无助。有一天上英语课时,我突然有种很诡异的感觉——我已经死了,而且我无法摆脱这种感觉。走在回家的路上就如同在墓地里行走一般,我十分害怕,马上跑回家睡觉,想要忘记这种感觉。好了没几天,当我出去购物时,这种感觉又再次袭来。我发疯地跑出商店,之后那种感觉就再也没有消失过。” 后来,海莉去医院进行了检查,被确诊患有行尸综合症。她说道:“被查出患有一种真实存在的病的感觉真好,我开始上网关注那些也患有此病的人们,他们的故事让我感动,也让我发现自己并不是一个人在战斗。”海莉自己称,在治疗的过程中,迪斯尼动画起到了很大的治愈作用。她解释道:“迪斯尼动画给了我温暖。看着小美人鱼、阿拉丁、睡美人和小鹿斑比那么美好的样子,我就觉得自己不能绝望地活着。”目前,海莉正在逐步恢复正常。行尸综合征又名科塔尔综合征,命名自第一个介绍这个心理疾病的法国心理医师。临床表现以虚无妄想和否定妄想为核心症状,患者主要是认为自身躯体和内部器官发生了变化。患者感到自己已不复存在,或是一个没有五脏六腑的空虚躯壳,并认为其他的人,甚至整个世界包括房子、树木都不存在了。即使正和外人说话,他们也不认为自己是活着的。 2.早衰症:不能和你慢慢变老

2015年4月2日,17岁的英国少女海莉·奥金尼斯(又是一个叫海莉的女孩)因早衰症而去世,去世时面容像老妇。海莉曾致力让大众认识早衰症,并获得大众给予她的“百岁少女”的封号。海莉在14岁时发表自传,也经常公开现身谈论她的病情。她的家人先前不断被告知,海莉恐怕难以活过13岁,但她也在美国接受药物治疗,与生命赛跑。 早衰症又名早年衰老综合征,患者老化速度较一般人快。除此之外,患者也会出现心脏问题,发育受限、身体脂肪流失、头发稀少等症状。目前全球有百余名儿童患有早衰症。早衰症是由儿童遗传密码上一个微小的错误引起的。大部分带有此病症出生的儿童将会在13岁左右因身体迅速衰老而去世。 3.猝倒症:一笑就瘫倒在地 英国19岁女生乔迪·凯莉患有一种怪病,一笑就瘫倒在地。她第一次发作是几年前观看电影《哈利波特与混血王子》时,她看到一段好玩的内容就笑了起来,顿时觉得脖子特别无力,怎么都撑不住脑袋。之后,她又多次发作,还变得嗜睡,常常不知不觉就睡着了。她往医生那里跑了几次,查不出什么问题,后来从杂志上看到类似症状患者的故事,又经睡眠科专家确诊,才知道自己患有猝倒症。

动画片中角色形象设计分析

动画片中角色形象设计分析 摘要: 动画片中角色形象是其灵魂,观众对一个动画角色形象的价值判断不单纯停留在其外在的造型层面,还包括对角色性格内涵的认同,动画角色形象的人气与其性格魅力有着密切的联系,因而独特的性格魅力是一个动画角色形象的灵魂。本文就动画片中角色形象的设计进行分析,说明角色形象设计的创作过程,阐述了角色形象设计与剧情的关系,指出了动画角色形象的成功的关键在于动画角色形象的性格塑造,独特的造型和动作是动画角色形象成功的重要条件,优秀的外形设计再加上个性鲜明的性格设计才能成就一个吸引人的动画角色形象,才会成为一部深受儿童和家长喜爱的动画片。 关键词: 动画角色形象角色形象设计剧情性格特征 一、引言 动画片中角色形象在整个动画影片中占有极为重要的地位。一部好的动画片必定有好的角色形象才能充分传达出故事情节和人物性格。从最早的铁扇公主到当下的灰太狼与喜羊羊,从二维的幽灵公主到三维的怪物史莱克,从美国的唐老鸭到中国的孙悟空,一个个性格鲜明的角色形象给我们留下了深刻印象。那么,如何进行角色形象的设计呢? 动画角色形象的创作过程是导演根据文学剧本描述的角色外貌和性格特点,进行素材搜集,提炼概括及形象创造的过程。在过程中要对大量的形象素材进行分解、集中、对比与统一,运用造型艺术手段描绘出形象的草图或轮廓图,进行反复的修改和加工,最后设计出动画角色的形象。它是一个将朦胧的意识明朗化、将意念物化的设计过程。如《超人总动员》中弹力女超人的造型具有漫画式的夸张,她的臀部比肩膀要宽,同时又有一双修长的美腿,这种卡通式夸张的造型传神地显示出弹力女超人的性格特征。 二、角色形象设计要与剧情相吻合 在一部动画片中剧情直接决定着角色的形象设计,它与角色形象之间的相互关系主要体现在以下几个方面。 (一)角色形象要与剧情的背景资料相吻合 迪斯尼的动画片《花木兰》取材于中国古代的民间故事,花木兰的造型设计与迪斯尼传统的美女设计有较大的差异。花木兰角色造型体现了东方气质,采用了一头乌发,弱化了颧骨部位的高度,强化了腮部与颧骨之间饱满光滑的曲线,对眼眶部位的下凹曲线进行了平复化处理:鼻梁曲线消失,只剩下一个扁平的鼻头,眼角上挑,嘴唇保持了迪斯尼传统美女的丰满。但上唇线的弯折更为明显。因为花木兰在故事中的很长一段时间内都要以女扮男装的造型出现,所以在其身上有些中性化的味道,在军人扮相中,强化了脸部曲线的一些转折,使其更显英武之气。 (二)剧情决定了角色存在的动画时空 角色离不开一定的动画时空关系。时空关系包括时间性的历史时期、年代,甚至一天中的早、中、晚;还包括空间性的太空、地域、国家,甚至是更为具体化的生活场景。动画的时空确定了角色的容貌、体态、服装、发型、道具等造型元素。如在《大力神》中的一幕动画场景,描写海格力斯勇斗野猪的动画场景,故事取材于古希腊的神话故事,角色的容貌、体态、服装、发型等都符合这一历史时期的造型特征。 (三)剧情决定了角色的个性特征 通过剧情发展角色的性格、脾气禀性、气质、生活背景等个性特征会一一展现出来,这

画家达芬奇十大诡异的画(上)

一、《蒙娜丽莎》 阴谋通常集中在她神秘的微笑。然而,在显微镜下观察时,意大利历史学家发现,通过放大“蒙娜丽莎”的眼睛,可以看到微小的数字和字母。 专家说,几乎没有区别的字母和数字代表真实的达芬奇密码:在右眼看起来是可以代表他的名字的字母LV,Leonardo Da Vinci,而在左眼还有符号但它们没有定义。 当然,把它们弄清楚是非常困难的,但是它们看起来是字母CE,或者可以是字母B。 在背景中的桥拱中可以看到数字72,或者可以是L和数字2。另外,数字149和第四个数字被删除,出现在图片后面,这表明达芬奇在十九世纪九十年代在米兰时画了它。 你必须记住,这张照片已经有500年的历史了,所以它不像原来的那样清晰。 二、《岩间圣母》 《岩间圣母》也是一副争议比较多的画,据说这部画暗示着要杀某人。 岩间圣母的诡异之处让许多人觉得毛骨悚然,那好像抓着头的手,看起来十分的异常。 据说达芬奇画的第一幅更恐怖,但是已经被烧了,现在这幅画依然让人觉得恐怖。 三、《吉内薇拉·班琪》 《吉内薇拉·班琪》是达芬奇少有的女性肖像画,这个画中的女子是15世纪的佛罗伦萨贵族Ginevra de'Benci。 和蒙娜丽莎不同,吉内薇拉·班琪显得特别的严肃,没有露出任何微笑。 在这幅画的背景中,有着象征贞洁的桧树。画中的背景,在当时女性肖像中并不常见 四、《圣母子与圣安妮》 《圣母子与圣安妮》也是一副收藏于法国巴黎卢浮宫博物馆的画作,每年都有无数人慕名前往参观。 有一些人说,达芬奇在用画作表现,并能激发一个人内心最深的恐惧。 达芬奇的许多话,不仅艺术水平非常高,里面还隐藏着许多小秘密 五、《最后的晚餐》 《最后的晚餐》在美术史上有着极高地位,这幅画的题材取自圣经故事。

世界十大卡通人物形象

世界十大卡通人物形象 作者:未知文章来源:傲世纵横 点击数:557 更新时间:2006-9-7 三毛出生在多灾多难的1935年!“母亲”是中国现代漫画先驱张乐平先生。他是迄今为止中国仅有的能够拿得出手、去和人家相提并论的国产卡通形象。他是一段历史的痛苦记忆,他属于那个与我们已经遥远隔膜的黑暗年代,尽管相距只有半个多世纪。但他并不仅仅属于中国,他让人在联想到祖辈们曾经经历的贫穷和苦难之外,还联想到非洲干旱地区目光里满是渴求的瘦弱儿童。可惜,张先生衣钵无传,又缺乏成熟的商业性支持和操作,三毛只能成为研究者手中失去灵性的木乃伊。 米老鼠1928年由美国娱乐业大腕儿沃儿特。迪斯尼创造。没有人能真正说得清他的性格,因为它秉性不一,不断变化。但它肯定是成功的,仅看满世界都是印有米老鼠形象的商品便足以证明。他起初只是以一个斗士的角色而出现,影响也仅限于美国,但当它淡化斗士身份而以一个可爱的老鼠形象出现时,却满脸稚气地占领了全世界。米老鼠如今已成为一个象征,成为美国的文化使者,它让人想到迪斯尼乐园,想到好莱坞,想到肯德基快餐,想到可口可乐,想到满世界乱飞、到处插手的美国国务卿。 唐老鸭1934年由迪斯尼公司隆重推出。他是集体智慧的结晶,但并没有集中众人的优点,反而集众人人格缺陷之大成:脾气暴躁,反复无常,遇事大惊小怪,还喜欢捉弄人,尤其是处于劣势的晚辈或弱者,无事生非,但聪明反被聪明误,到最后还是被人家给耍了,就象中国古代小说《西游记》中的猪八戒。可惜吴承恩老先生生不逢时,如果让他再晚生几百年,又恰好出生在美国,投到迪斯尼老板的手下,也许我们看到的将会是猪八戒而不是唐老鸭。当然,那也是人家美国满口英语的猪八戒。 超人1938年由杰罗姆。赛格和乔。舒斯特合作创造。外貌英俊潇洒的超人身上体现着典型的美国佬性格,但或许更多的只是一种永远无法实现的梦想:雄心勃勃,高度自信,拯救万物,不屈不挠和多管闲事,还有那种掩饰不住的优越感。看着这种卡通故事长大的美国人在当今世界上也正是这副德行,他们喜欢以世界警察自居,到处指手画脚。正象中国有句俗语所说的:三岁看老,由卡通人物也可以读出美国人的秉性。 汤姆和杰瑞1939年由米高梅公司创造。说汤姆、杰瑞,听起来有些象中国人叫人学名、字号一样感到隔膜,倒不如称猫和老鼠来得直接、亲切。这对天生的冤家似乎什么事都不干,整天想方设法斗倒对方,就象不少中国人在单位里工作提不起精神,对窝里斗却全身心投入一样。自然,这是一场看似实力悬殊、实则势均力敌的战斗,因为最后的胜利者往往是人们公认的弱者——老鼠。古往今来,人们往往乐于看到自身争斗中所表现出的智慧和喜剧,这类作品层出不穷,莫非这就是人性中的劣根和误区? 蝙蝠侠1939年由鲍勃。凯恩与比尔。芬格合作创造。扬善惩恶、扶弱抗暴的侠客形象无论是在哪个国家都可以举出一大串,但人们似乎永远不嫌多,这是一种心灵的永恒需求,就象公平和正义

《夸张的卡通人物形象》教学策划

《夸张的卡通人物形象》教学策划 教学目标: 1.通过图片导入及教师当堂示范为切入点,降低学生学习卡通人物画的难度,让学生对动漫人物形象有初步认识和了解。 2.让学生在愉悦的创作中感受动漫形象的可爱。 3.欣赏大师佳作,感受夸张画法的魅力,增强学生的艺术感知能力。 4.利用画笔对头脑中的人物形象加工,感受利用画材表现出来的独特的艺术效果。 教学重点:通过游戏创设人物,激发学生创作欲望,引导学生的作品创作。 教学难点:引导学生抓住人物特征,运用夸张的表现手法,通过线型人物造型的学习,创作出优秀的卡通作品。 课前准备:课件、音乐、作范画的工具和学生作画的工具。 教学过程: 一、游戏导入,激趣 1.今天任老师和大家玩一个游戏,请看黑板,这些人物头像上都缺少了什么,同学们能不能帮忙找回来?谁来试一试?

同学们真棒,一下子就找齐了,但细心的同学有没有发现他们变得和平常人不一样了,有什么不一样呢? 生:眼睛、耳朵都变大了。 师:有了大家的帮助,这几个人物有的嘴巴变大了,有的耳朵变大了,变成了一个夸张的卡通人物,今天我们就一起来试着创作一个夸张的卡通形象吧。(导出课题——《夸张的卡通形象》) 2.在刚才的游戏中老师是用什么方法来达到夸张的效果呢?(导出改变比例来进行夸张)除了把人物的五官中的某一个放大之外,我们能不能同时改变两个呢? 师:人物的五官、身体的各部分都可以进行夸张创作,可怎样才能达到好的效果呢?带着这个问题和老师一起来欣赏一些作品。在改变比例的同时,我们可以根据人物自身的特点加以强化。 我们在对人物进行了夸张之后,可以给人物加一些动作或是背景来体现人物个性和职业特点。如果要对老师进行夸张的话,老师的背景可以加些什么? 生:黑板、粉笔、教室等。 看到这里,任老师想看哪个细心观察的同学发现了。这幅画又夸张地表现了什么呢?(姚明的身高)你是怎么看出来的呢?我们在夸张的时候,除了改变人体的比例来进行夸张之外,还可以利用周围的环境来形成对比,用对比的方

违反自然法则的人体十大诡异超能力

违反自然法则的人体十大诡异超能力我们时常会偶然发现人体一些奇异难解之处,而这些难解之谜甚至不得不让人类重新审视自己。这些公然违反了自然法则的诡异之处不仅让科学家难以解释,而且就连拥有这些奇特本领的特殊人群颠覆了自己的人生观。 一、生物发光 令人惊奇的是,往往身体发光的都是病人。安娜莫纳诺(Anna Monaro)身患哮喘,几个星期后每当她睡觉时,她的胸口就会发出蓝辉光。在赫里沃德卡林顿(Hereward Carrington)的《死亡:原因和现象》(Death: Its Causes and Phenomena)中记录过一个因患严重的消化不良而死的男孩,其尸体也会辐射蓝辉光。 萤火虫现象的案例至今也没有多少,但是最近日本的研究者发现人体会发光。我们身体所发的光比肉眼能见的低1000倍。人体光在一天内会有周期性波动,这使我们在下午时候最闪亮(人们嘴部附近的皮肤也是在这个时候最亮)而在晚上的时候最黯淡。 诡异的人体发光之谜

二、悬浮术 D D 洪姆思(D.D. Homes)以其悬浮术闻名于众。在1868年,洪姆思表演了他最令人难以置信的壮举:在一个集会上,他从一个窗户飘出并飘进另一个窗户之中。哈利胡迪尼(Harry Houdini,美国着名的魔术师——译者注)尝试复制了洪姆思式“魔术”,但即使是他都无法揭穿洪姆思的特异功能之谜。 如今很多魔术中都有关于悬浮的表演,而他们的灵感统统取自于真实的悬浮术。(洪姆思)集会上的表演是时临时起意,不论是观众还是周边道具都非事先准备好的。如果你想亲身体验一下悬浮的感觉,那么试试看“悬浮聚会”(Light as a Feather, Stiff as a Board game,一款孩子们玩的游戏,其规则和原理详见点击此处——译者注)这个游戏吧,它可是经久不衰的唬小孩游戏哦。 现实生活中存在的不可思议的悬浮术 三、心灵感应 心灵感应是一种超感官知觉,它可以通过现在科学未知的方法来获取信息。在进入心灵感应状态前,你必须意识到你其实不止拥有五感知觉。你可以体会到温度变化,本体感受

卡通人物形象

卡通人物形象 一、全球十大经典卡通人物形象 1、米老鼠 [米老鼠] 1928年,米奇诞生于火车上,这源于沃特·迪斯尼的一次心血来潮。刚出道时 的米奇顽劣成性。可是随着时间的推移,米奇变成了一个形象可爱、性格温驯的绅 士。而迪斯尼王国也由它开始了辉煌的历史。如今,米奇的乐观善良已影响了整个 美国乃至整个世界。人们都爱煞了这个整天傻笑的胖老鼠。 米老鼠档案: 米奇老鼠是于1928年11月18日初登银幕,电影名《Steamboat Willie》。 米奇老鼠是第一只商品化的卡通角色,时为1929年。同年,米奇老鼠拥有了 Mickey Mouse Club。 1955年开始,米奇老鼠移居迪斯尼乐园做亲善大使,接待 中外名人不计其数。 2、唐老鸭 [唐老鸭] 1931年:华特·迪士尼受克拉伦斯·纳什启发,萌生了创造唐老 鸭的念头。 唐老鸭首次出现在1934年泰德·奥斯伯尼创作的卡通《聪明的 小母鸡》中,不过当时他只是个小配角。在1935年到1942年的7年时 间中,巴克斯先后创作了35部卡通短片,其中包括多部传世之作: 《唐老鸭的侄子》(1938年),《唐老鸭的堂弟古斯》(1939年), 《木材》(1941年)等等。唐老鸭(Donald Duck)是迪士尼最著名的 人物之一,和米老鼠并驾齐驱。 唐老鸭档案: 宠物:波恩沃斯 喜欢的运动:曲棍球! 喜欢的人:黛丝 兴趣:航海,露营,舒适的躺在我的吊床上 现在最理想的事情:恶作剧 自我描述:甜蜜的,耐心的,平静的优雅绅士

3、维尼熊 [小熊维尼] 喜爱这个憨态可掬的小熊,喜欢它的笨拙,喜欢嗜食蜂蜜,喜欢它的朋 友--胆 小的猪和同样胆小的虎。 A·A·米那是英国著名的小说家,他以儿子克里斯多夫和玩具熊为主角 出了 两本童话书《Winnie-the Pooh》(1926)《Welcome the Pooh Comer》 (1928)其中出 色的文字和插图,令小读者们一下爱上了小熊维尼。 小熊维尼档案: Pooh和朋友的历险故事发生在百亩林(hundred Acre Wood) Pooh的电视动画赢过奥斯卡奖(1968)和艾美奖(1989及1990) 4、芭比 [芭比] 她是永远的大明星;她青春永驻;她有无数种身份和无数套衣服 (当然价值不 菲);她有经专家精心设计的三围和五官,她是所有女性的梦想。 1959年,美国汉德尔太太制成第一个芭比娃娃,灵感来自女儿芭 芭拉(小名芭比)的纸制洋娃娃,一经上市立即卖得火热。40多年来 小女孩们通过玩芭比了解成人世界,竖立偶像。 芭比档案: 全名是Barbie Millicent Roberts。 有3姊妹,Skipper(1964年出世)、Stacie(1992),男朋友是 Ken,1961年已相识,至今情比金坚,Ken有弟弟Tommy。 从1959年至今,Barbie拥有达10亿套时装及10亿双鞋。 共穿过45个国家或民族的服装。

史上十大最严重的瘟疫

1、黑死病(1347 - 1351) 黑死病在人类历史上是最致命的瘟疫之一。普遍认为是由一种名为鼠疫的细菌造成的。但最近有人认为是由其它一些疾病引起的。关于鼠疫的起源在专家中引起了广泛的争议。一些历史学家认为黑死病开始于十四世纪二、三十年代的中国或中亚。在随后的数年内由商人和士兵携带到俄罗斯南部克里米亚。在十四世纪四十年代,流行病从克里米亚传到西欧和北非。黑死病造成全世界死亡人数高达7500万,其中欧洲的死亡人数为2500万到5000万。 黑死病的一种症状,就是患者的皮肤上会出现许多黑斑,所以这种特殊瘟疫被人们叫做“黑死病”。对于那些感染上该病的患者来说,痛苦的死去几乎是无法避免的,没有任何治愈的可能。 引起瘟疫的病菌是由藏在黑鼠皮毛内的蚤携带来的。在14世纪,黑鼠的数量很多。一旦该病发生,便会迅速扩散。在1348~1350年间,总共有2500万欧洲人死于黑死病。但是,

这次流行并没有到此为止。以以后的40年中,它又一再发生。 14世纪20年代当此瘟疫细菌再次爆发之前,它已经在亚洲戈壁沙漠中潜伏了数百年,之后迅速随老鼠身上的跳蚤中的血液四处传播,从中国沿着商队贸易路线传到中亚和土耳其,然后由船舶带到意大利,进入欧洲。欧洲密集的人口成了此疾病的火药筒。3年里,黑死病蹂躏整个欧洲大陆,再传播到俄罗斯,导致俄罗斯近三分之一至一半的人口死亡。 2、第三次鼠疫大流行(1885-1950s) 第三次鼠疫大流行是指1855年始于中国云南省的一场重大鼠疫。这次世界性大流行以传播速度快、传播范围广超过了前两次而出名。这场鼠疫蔓延到所有有人居住的大陆,先从云南传入贵州、广州、香港、福州、厦门等地后,这些地方死亡人数就达10万多人。中国南方的鼠疫还迅速蔓延到印度,1900年传到美国旧金山,也波及到欧洲和非洲,在10 年期间就传到77个港口的60多个国家。单在印度和中国,就有超过1200万人的人死于这场鼠

卡通形象设计的概念及前景

卡通形象设计的概念及前景 卡通的概念 由英文:Cartoon音译而来。狭义的是指美国和欧洲等地的漫画和动画。广义的指各国各地中有着各自的风格,随着时代的发展,会不断变化的卡通漫画、动画。一般会通过归纳夸张,变形的手法来塑造各种形象。 虽然卡通艺术的发展历史并不是很长,但它以幽默夸张、生动可爱的形象,成为一种老 少皆宜、雅俗共赏的艺术。“卡通文化”蕴含着丰富的思想道德教育、审美教育、个性化创 造以及绘画技能运用等内容,不但能使人发笑,而且还能发人深省。 卡通形象的艺术特征:简洁夸张变形的造型手法;鲜明艳丽的色彩;赋予人的情态特征 (拟人)。 卡通形象的概念 “卡通形象”就是在“卡通”这种用绘画语言讲述故事的影视艺术形式中的艺术形象,即指卡通片(或动画片)中所塑造的形象,或叫动画形象(人物、角色)。卡通形象所具有的共同特征是夸张。 卡通形象成功与否是一部动画作品成败的关键。缺乏深入人心的卡通形象,一部动画作 品就无法得以完整体现,也就不会产生广泛的艺术影响力和感染力。同时卡通形象还是品牌 衍生的基础。能否塑造鲜活的、有个性的、受欢迎的卡通形象,对于卡通的产业化发展也具 有极其重要的意义。例如:阿狸、帽帽鼠等。 卡通形象设计的造型方法 几何形组合一一这与绘画基础的素描造型课的基本原理相同。我们所观察到的任何一个 自然形态都是由多几何形所构成的,这些大的几何形组成了自然形态的基本骨架,在观察和 绘画形象时应从大处着眼,将自然形态的物体加以划分,以几何形化的思维方法来观察分析 它,从而便于我们画出它的基本形态。 夸张变形一一前面我们谈到夸张变形式动画形象设计中最常用的方法,夸张变形是在了 解自然形态的结构基础上来进行变形的。夸张变形不是随意的扩大或缩小,而是根据自然形态的内在骨骼结构、肌肉和皮毛的走向变化来进行的。 拟人化一一拟人化的处理式动画形象设计中一个重要的创作方法。在动画形象设计中,对于动物、植物、道具等形象的设计往往采用拟人化的手法进行处理。人可以直立行走,而 在形象设计中对动物类角色就是让其直立,象人类一样奔跑跳跃,完全模拟人的动作,再将 人类的语言、性格、服饰等赋予这些角色,使它们好像完全是生活在我们周围的朋友。 卡通的特点 创造性一一动画是赋予生命的艺术,它是通过在对现实世界的观察和整理的基础上加以 提炼和概括,创造出一个新的虚拟世界。卡通艺术是对现实世界的重新定义,将许许多多无 生命的物体赋予生命和个性,使之具有了具体的形态、语言、生活经历和外表特征。动画艺

如何设计动画人物

如何设计动画人物 如何设计动画人物 现在二次元这个群体越来越庞大,导致卡通设计也是越来越受欢迎,许多的人在学习设计卡通形象。那么大家知道如何设计动画人物呢?下面一起来看看! 1、圆形比其他任何形状更能带给人可爱之感。 这是因为,可爱实际是伴随着一种性格上的单纯存在的,而没有棱角的圆形最符合人们对单纯的视觉预期。米老鼠的头颅其实就是由三个圆形构成的,试想一下如果哆啦A梦的头不是圆形而是方形的,那么它的.可爱程度将大大降低。 2、胖也能带给人可爱之感。 这是因为,可爱有时候是孕育在一种憨憨的、笨笨的感觉之中的,而胖恰恰是这种感觉的良好诠释。特别是胖胖的体型本来预示着这个动漫形象设计是不适合进行跑、跳、投等运动动作的,而当这样一个胖子恰恰反其道而行之,做出各种运动动作的时候,你会觉得这种矛盾与反差反而带来一种可爱之感。宫崎骏笔下的龙猫就是一个因为胖而让人感到可爱的角色,特别是当它动起来的时候。彼岸天公司那只叫BoBo的熊猫、梦工厂的怪物史莱克,都是以胖取胜的。 3、Q也能给人带给人可爱之感。 所谓的Q,其实就是比较大的头身比。正常人物的头身比在1:6左右,而Q版人物的头身比为1:1左右,有的卡通动漫形象甚至是只有头、没有身体的,或者说是头身结合的,因为这样能使头身比达到最大。Q能让人感到可爱的原因在于,它让动漫形象设计还原为一种小孩子的身体,而小孩子是让人觉得可爱的。《你好,凯来》里面的小女孩就是一个Q版人物,一方面小朋友看了会很有共鸣,成人看了也会觉得很可爱。 卡通动漫形象的定义在当今的动漫领域,卡通形象是动画、漫画中出现的最小的构成要素,是动漫绘画中外在结构和形体塑造的具体形象的体现。它的特点在于不追求画面的逼真性,主要借助于幻想、想象和象征,运用夸张、神似变形的手法,以达成审美和某种意念的想法传达。

全球十大经典卡通人物形象解读

全球十大经典卡通人物形象 1、米老鼠 [米老鼠] 1928年,米奇诞生于火车上,这源于沃特·迪斯尼的一次心血来潮。刚出道时 的米奇顽劣成性。可是随着时间的推移,米奇变成了一个形象可爱、性格温驯的绅 士。而迪斯尼王国也由它开始了辉煌的历史。如今,米奇的乐观善良已影响了整个 美国乃至整个世界。人们都爱煞了这个整天傻笑的胖老鼠。 米老鼠档案: 米奇老鼠是于1928年11月18日初登银幕,电影名《Steamboat Willie》。 米奇老鼠是第一只商品化的卡通角色,时为1929年。同年,米奇老鼠拥有了 Mickey Mouse Club。 1955年开始,米奇老鼠移居迪斯尼乐园做亲善大使,接待 中外名人不计其数。 2、唐老鸭 [唐老鸭] 1931年:华特·迪士尼受克拉伦斯·纳什启发,萌生了创造唐老 鸭的念头。 唐老鸭首次出现在1934年泰德·奥斯伯尼创作的卡通《聪明的 小母鸡》中,不过当时他只是个小配角。在1935年到1942年的7年时 间中,巴克斯先后创作了35部卡通短片,其中包括多部传世之作: 《唐老鸭的侄子》(1938年),《唐老鸭的堂弟古斯》(1939年), 《木材》(1941年)等等。唐老鸭(Donald Duck)是迪士尼最著名的 人物之一,和米老鼠并驾齐驱。 唐老鸭档案: 宠物:波恩沃斯 喜欢的运动:曲棍球! 喜欢的人:黛丝 兴趣:航海,露营,舒适的躺在我的吊床上 现在最理想的事情:恶作剧 自我描述:甜蜜的,耐心的,平静的优雅绅士

3、维尼熊 [小熊维尼] 喜爱这个憨态可掬的小熊,喜欢它的笨拙,喜欢嗜食蜂蜜,喜欢它的朋 友--胆 小的猪和同样胆小的虎。 A·A·米那是英国著名的小说家,他以儿子克里斯多夫和玩具熊为主角 出了 两本童话书《Winnie-the Pooh》(1926)《Welcome the Pooh Comer》 (1928)其中出 色的文字和插图,令小读者们一下爱上了小熊维尼。 小熊维尼档案: Pooh和朋友的历险故事发生在百亩林(hundred Acre Wood) Pooh的电视动画赢过奥斯卡奖(1968)和艾美奖(1989及1990) 4、芭比 [芭比] 她是永远的大明星;她青春永驻;她有无数种身份和无数套衣服 (当然价值不 菲);她有经专家精心设计的三围和五官,她是所有女性的梦想。 1959年,美国汉德尔太太制成第一个芭比娃娃,灵感来自女儿芭 芭拉(小名芭比)的纸制洋娃娃,一经上市立即卖得火热。40多年来 小女孩们通过玩芭比了解成人世界,竖立偶像。 芭比档案: 全名是Barbie Millicent Roberts。 有3姊妹,Skipper(1964年出世)、Stacie(1992),男朋友是 Ken,1961年已相识,至今情比金坚,Ken有弟弟Tommy。 从1959年至今,Barbie拥有达10亿套时装及10亿双鞋。 共穿过45个国家或民族的服装。

卡通人物的故事

卡通人物的故事 设计说明: 1、贴近学生的生活实际,用学生喜爱的卡通人物作为写作对象,来提高学生的写作积极性。 2、通过让众多的卡通人物形象走进丰富多彩的情感世界,从而使学生进入“情动而词发”的境界。 习作难点: 在回顾中认识卡通形象都是人们通过想象创造出来的,每一个形象都要有鲜明的个性特点。指导过程: 一、重温“卡通人物”,激发习作兴趣。 1、“卡通”(英文cartoon译音),指动画片、漫画中的人物。在卡通王国中,住着一群快乐的小精灵,他们千变万化、奥妙无穷。 2、你们知道哪些卡通人物? 指名介绍自己喜欢的卡通人物。 3、学生用热切的声音呼唤他们的名字。 二、欣赏“卡通故事”,感知习作要求。 1、这些卡通人物,还有许多有趣的故事。 谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事? 引导学生边欣赏边思考如下问题:(1)故事中的人物有什么特点? (2)故事主要讲了什么?

(3)欣赏了故事后,你有什么收获? 2、使学生知道:故事中的人物并不多,但 发挥了丰富的想象,人物形象鲜明,故 事生动有趣,并通过故事向同学们介绍 了一定的知识或说明了某一个道理。 三、研读习作提示,明确习作要求。 1、引导学生在前面的学习、思考的基础上, 认真研读课本上的习作提示。 2、自己去找一找,悟一悟这次习作的具体要 求。 3、让学生说一说,老师再加以归纳: (1)内容是编故事,故事中主角是卡通 人物,数量为一至两位; (2)卡通人物可以是自己熟悉的、现成 的,也可以是自己设计的; (3)习作过程中,一定要发挥自己的丰 富想象,使得故事生动、有趣; (4)故事还要有一定的意义,或借故事介 绍一个浅显的知识,或借故事讲明一定的 道理。 4、如果让一个个卡通人物在你的笔下诞生, 你打算给他们取个什么名字? 四、自主选材,完成习作。 1、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。 2、交流:鼓励学生的奇思妙想,引导学生 整理自己的思路。

盘点世界上最为“诡异”的十大植物

盘点世界上最为“诡异”的十大植物 勒颈无花果(Ficus aurea)。勒颈无花果原产于美洲,是一种寄生树,其会将种子植于另一棵树中,直到它的根系长出缠绕在树干上,最终将寄主杀死。

盘点世界上最为“诡异”的十大植物 捕蝇草(Dionaea muscipula)。捕蝇草是世界上最着名的食虫类植物。其拥有完整的根、茎、叶、花朵和种子。它的叶片是最主要并且明显的部位,拥有捕食昆虫的功能,外观明显的刺毛和红色的无柄腺部位,样貌好似张牙利爪的血盆大口。

盘点世界上最为“诡异”的十大植物 佛手(Citrus medica var.sarcodactylis)。这个与亚洲柑橘类似的水果看起来似乎很香——不过,由于其恐怖的,扭曲的手状形态,估计很多人都要错过这一美食了。 盘点世界上最为“诡异”的十大植物 水晶兰(Monotropa uniflora)。这并不是你在午夜漫步时就可以偶然碰见的植物。这是一种外形诡异的寄生植物,其全株几乎都呈现为白色,其并不需要通过阳光汲取能量。水晶兰往往都生长在黑暗的森林中,通过真菌轮番从周围的树木中吸收养分。

盘点世界上最为“诡异”的十大植物 黑蝙蝠花(Tacca chantrieri)。这株样子极像蝙蝠的植物原产于亚洲热带雨林。不过,坦率的讲,我们更希望其一直留在那里。

盘点世界上最为“诡异”的十大植物 娃娃眼(Actaea pachypoda)。娃娃眼是一种怪异的多年生植物,原产于美国北部,因其类似于眼睛的浆果而得名。这种植物看起来好像并不怎么恐怖,不过它的剧毒可以瞬间致命。

盘点世界上最为“诡异”的十大植物 眼镜蛇瓶子草(Darlingtonia californica)。眼镜蛇瓶子草的中文名称来源于其类似于眼镜蛇的管状叶及其类似蛇信子的管状叶末端叉状部分。该植物常生长于沼泽地区及冷水浸润地区,通常会利用花蜜诱捕黄蜂及苍蝇等昆虫。

二年级作文 给卡通人物设计形象

第二课时:给卡通人物设计形象 一、课前阅读:将合适的接连词填到下面的空格里 再先然后最后接着 星期天早晨,我来到厨房里,看奶奶烤肉。奶奶()把买来的肉洗干净,()把猪肉切成长方形的小块,()把一块块猪肉放进锅子里,加上葱、姜、酱油,()放进糖,改用小火焖,()香喷喷的红烧肉就烧好了,看得我直流口水…… 二、习作导航: 1、请小朋友用上手中的蜡笔,给机器猫当一回形象设计师,再把自己的设计介绍给大家,好吗?

1、画画说说(建议将机器猫图案打印出来发给学生涂涂画画) 我给机器猫穿上()的外衣。 我给机器猫戴上()的铃铛。 我给机器猫戴上()的手套。 我给机器猫穿上()的袜子。 2、用表示时间的词来填写画颜色的步骤: 我给机器猫穿上()的外衣,给机器猫戴上()的铃铛,给机器猫戴上()的手套,给机器猫穿上()的袜子。 3、想象一下:图中的机器猫在干什么?它会和它的朋友们玩些什么,说些什么呢? 4、这里有好多唐老鸭,他们会是去干什么?我们根据他们的身份,给他们设计一个形象,选择一个自己喜欢的说一说:

(1)、这只唐老鸭可能是从哪里来? (2)、我们给它打扮了之后,它该多么神气,它会怎么说,怎么做呢? (3)、唐老鸭要去什么地方,干什么? 三、习作平台: 1、根据上面四幅图,任选一幅,看图想象写一段话。 2、题目:()的唐老鸭我给唐老鸭设计形象……

3、写作思路: 唐老鸭先生/小姐要去(什么地方)(干什么),它请我给她设计形象,我给它穿上(什么样)的(什么服),它见了之后会怎么说,怎么做?别人看见了,会怎么说?…… 4、写好自己读一读,修改错别字、标点。 四、词语宝库:

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