复杂多样的地形
人文地理下册4-2-1 复杂多样的地形(同步分层作业)(教师版)
4.2.1 复杂多样的地形（同步分层作业）1．关于我国地形、地势特征的叙述，正确的是（）A. 地形类型单一，山区面积广大B. 地形类型多样，平原面积广大C. 地势中间高，四周低D. 地势西高东低，呈阶梯状分布【答案】 D【解析】我国地形的特点是地势西高东低，呈阶梯状分布，我国地形复杂多样，山区面积广大，故D符合题意。
故选：D。
2．我国很多大河滚滚向东流，最终注入太平洋的原因是（）A．我国山区面积广大 B．我国地势西高东低C．我国地形多样D．我国地势中间高，四周低【答案】B【解析】影响河流流向的主要是地势的高低，我国地势西高东低，呈阶梯状分布，并且向海洋倾斜。
所以我国很多大河滚滚向东流，最终注入太平洋，B对，ACD错；故选B。
3．山脉是地形的骨架，我国地形复杂多样。
读下图，判断正确的是（）A．①是我国最大的盆地——塔里木盆地B．②是我国最平坦的高原——内蒙古高原C．③是我国纬度最高的盆地——四川盆地D．④是我国最大的平原——华北平原【答案】A【解析】结合所学知识，天山山脉南侧的①地是我国的塔里木盆地，A对；大兴安岭东侧的②地是我国的最大平原东北平原，B错；横断山脉西侧的③地是我国的青藏高原，C错；秦岭北侧的④地是我国的华北平原，我国最大的平原是东北平原，D错；故选A。
4．下列地形区，不是位于第二级阶梯上的是（）A．柴达木盆地B．准噶尔盆地C．云贵高原D．阴山【答案】A【解析】我国四大盆地中，柴达木盆地位于第一阶梯的青藏高原上，海拔2600米~3100米，是中国地势最高的盆地，A正确；准噶尔盆地、云贵高原、阴山都位于第二级阶梯上，BCD错。
故选A。
5．下列山脉既是我国省区分界线，又是地势二三级阶梯分界线的是（）A．①②B．②③C．③④D．①④【答案】B【解析】由图可知，①山脉是我国第二、第三阶梯的分界线，但大部分位于内蒙古自治区境内，不是省区分界线；②山脉是第二、第三阶梯的分界线，同时还是河北省与山西省的分界线；③山脉也是第二、第三阶梯的分界线，还是重庆市与湖北省的分界线；④山脉是江西省与福建省的分界线，但全部位于第三阶梯，不是阶梯分界线，故选B。
复杂多样的地形教学设计.
《复杂多样的地形》教学设计一、课程标准2—4 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。
课标解读：运用多种地图、各类图片以及视频资源，形象描述我国的地形特征和地势特点。
2—5通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。
课标解读：通过各种地形特征下，人们社会生活和生产的特点，了解人与自然的关系，强调经济社会发展要因地制宜。
二、教材分析第三单元第二课山川秀美分别从地形、气候、河流三方面介绍了我国自然环境的总体特征。
本课时复杂多样的地形是学生认识我国自然环境的开始。
主要介绍我国地形的总体特征及地形地势对自然资源的形成和利用，对人们的生产和生活，经济活动以及历史文化有着很大的影响。
阐述了我国的三大地形特征——地形多样复杂、山区面积广大和地势西高东低呈阶梯状。
重点是介绍我国山区面积广大和西高东低的地势对经济发展、人们生产生活的影响。
如何体现人的存在，如何协调人地关系，则是本课的主旨。
同时，本课内容也为第三课的学习作了知识上的铺垫，起到了承上启下的作用。
三、学情分析学生刚升入中学不久，通过近一个月地理知识的学习，特别是学习了第二单元第二课的地形多样后，有了一定的知识储备。
把学生对地形多样的认识运用到中国的地形复杂多样和地势特点等方面，并深入探究中国地形地势的特点会对人们的生产生活以及经济活动产生怎样的影响。
学习内容逐渐深入，教师在这一过程中要发挥穿针引线的作用。
但由于，繁多的地理名词定位和较高的分析能力要求，学生可能对知识缺乏感性认识而降低学习兴趣，故教师宜设置“趣”以激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学目标1、知识和技能目标：知道五种基本地形类型及我国主要的地形单元；知道山区的含义；学会分析地势对河流流向、地形对人口分布的影响；能对地图等信息进行分析，从中获取有用信息，培养收集、整理信息的能力。
2、过程与方法目标：通过利用地图等资料的学习活动，概括出我国自然环境的总体特征；通过比较探究、合作学习等深层次的自主学习，分析地形与人类生产、生活的密切关系，探讨人类利用自然的得与失。
4.2.1 复杂多样的地形 课件(共24张PPT)
不同的地形会影响人们的生产生活
中国各类地形面积的比例
（1）各种地形的面积相差很大。平原所占的面积 为 12% ， 山地 所占的面积最大， 丘陵 所占
的面积最小。 （2）一般把 山地 、 丘陵 ，连同比较崎岖的
高原 统称为山区。 （3）我国是一个山区面积广大的国家，山区面积 占全国的 2/3 。 其中山地面积约为 1/3 。
丘陵
东南丘陵：三大丘陵之首，
我国面积最大的丘陵，梯田上 种植茶树、果树等经济林木。
我国五大地形俱全，那么人们在生存过程中怎样因地 制宜地发展经济、处理人与自然的关系？
地形类型 平原、盆地
山地 高原 丘陵
对生产生活的影响 种植业比较发达（如水稻、小麦等）
林业比较发达 畜牧业比较发达 种植经济作物（如茶叶、果树）
中国地势的三级阶梯分布
名称及分界线 平均海拔高度 主要地形类型
地形区/地形单元
第一级阶梯 4000米以上
高原、盆地
青藏高原、柴达木盆地
界限：昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉—横断山脉
第二级阶梯 1000-2000米
高原、盆地
内蒙古高原、黄土高原、 云贵高原、准噶尔盆地、 塔里木盆地、四川盆地
界限：大兴安岭— 太行山脉— 巫山— 雪峰山
2、优势：森林、矿产、水力、旅游等资源丰富，适宜发展多种经济。 劣势：交通不便，耕地面积少，土层薄，生态环境脆弱，制约经济发展。
3、西高东低、三级分布的地势产生的影响：
①对河流：使河流自西向东流；阶 梯交界处落差大，蕴藏着丰富的水 能资源。
②对交通：东流的大河沟通了东西 交通，便于沿海与内陆之间的联系。
（4）总结： 中国地形特点： 1、地形复杂多样 2、山区面积广大
【初中地理】八年级地理复习资料之地形复杂多样
【初中地理】八年级地理复习资料之地形复杂多样
【—八年级地理】地理知识要领：我国地形特点：地形复杂多样，山区面积广大，呈
网格状分布。
那么下面就为大家带来八年级地理复习资料之地形复杂多样。
复杂多样的地形
我国的山脉多为东西走向和东北—西南走向，南北走向和西北—东南走向的山脉较少。
纵横交织的山脉，构成了我国地形的骨架。
中国的四个高原及其特点：
青藏高原：牧草如茵，山巅白雪皑皑，冰川广布。
内蒙古高原：地势平坦无垠，东、中部水草丰沛。
黄土高原：黄土质地疏松，缺乏植被的地方水土流失严重，许多地方沟壑纵横。
云贵高原：地势崎岖，有许多梯田（“坝子”）。
我国主要山脉走向※：
东西走向：天山-阴山；昆仑山-秦岭；南岭；
东北-西南走向：大兴安岭――太行山――巫山――雪峰山;长白山脉――武夷山脉;
台湾山脉;
南北走向：横断山脉；贺兰山；六盘山；
西北-东南走向：阿尔泰山;祁连山脉;
喜马拉雅山脉：弧形山脉；
我国的平原和丘陵主要集中在东部，这里土壤肥沃，开发历史悠久。
是农业发达、城
镇集中、经济繁荣的地区。
以上内容为八年级地理复习资料。
地形复杂多样。
我相信每个人都能掌握要点。
有越
来越多的完整知识等着你去掌握。
《复杂多样的地形》教学设计
《复杂多样的地形》教学设计一、教学目标（一）知识与技能：学会描述我国地形和地势的特点，能够分析山区发展经济的优势与劣势。
（二）过程与方法：运用多种形式的地图，培养观察、阅读和运用地图的能力，并通过从地图获得有用信息的能力，为指导现实生活，分析、理解现实生活中的地理现象打好基础。
（三）情感态度价值观：在感受祖国大好河山的过程中，培养对祖国的自豪感和热爱之情。
同时能够对自己家乡的自然环境有一个更全面的认识。
二、教学重难点1.重点：掌握我国的主要山脉和丘陵、高原、盆地、平原的位置，我国地势特点及三级阶梯的分界线。
2.难点：我国主要地形区的特点及其对人们生产生活的影响。
三、教学策略1.直观教学法：通过运用地图、展示图片等方式，为学生呈现出直观、形象的地理课堂。
2.启发教学法：通过对学生提出启发式的问题，引起学生探究知识的欲望，以得出结论，掌握相应的知识，从而培养学生独立解决问题的能力。
3.提问──讨论式教学法：鼓励学生发表自己的观点和想法，共同讨论，相互补充，解决问题，体现“集体思维过程”的教学。
4.教师准备：制作多媒体课件，各种类型的教学地图四、教学过程个相对封闭的地理单元，这些是古人无法逾越的天然屏障，成功的阻挡了外敌入侵。
课堂小结对照图5-13《中国的地形》完成下表，以明确本课的重点，复习巩固知识。
第一级阶梯海拔：4000米主要地形区：青藏高原、柴达木盆地分界线第二级阶梯海拔：1000-2000米主要地形区：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地昆仑山──祁连山脉──横断山脉分界线第三级阶梯海拔：500米主要地形区：东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵大兴安岭──太行山──巫山──雪峰山五、板书设计六、教学反思1.成功之处根据课标要求，历史与社会是以历史和地理为基础，整合相关人文社会科学内容的一门综合性课程。
本课充分体现了历史与社会这门文科综合课程的特点，突显出人文精神与地理的综合视野。
人教版历史与社会七下第五单元第二课 复杂多样的地形
七下历史与社会第五单元第二课复杂多样的地形（教学流程·简略）第一环节：导入中国的山水和土地养育着亿万中华儿女,也孕育出了源远流长的民族文化,我们有义务去了解中华民族生活的自然环境,有义务保护我们的自然环境,使祖国壮美的河山长在,灿烂文明永传.今天我们一起去领略祖国的自然风光.幻灯:自然风光图片(录象)第二环节设问：在中国辽阔的大地上，有各种不同的地形,阅读“中国地形图”.学生学习任务:找找我国有几种主要的地形? 请举例子说明.教师结论:我国地形多样------ 是中国自然环境的显著特点.过渡语：想不想到不同地形的风光中去领略大自然不同的风光啊?我们一起去感受第三环节教师活动：播放高原平原视频学生学习任务:你最喜欢生活在哪里?如果你生活在那里,你会选择怎么样的生产方式.为什么?想象下:在那里,你会过着什么样的生活?平原:种植业高原:畜牧业教师结论:不同的地形一定程度上影响着人们的生产和生活.因地制宜的安排生产.学习任务:观察“人口分布”和“中国地形”说说二者之间有什么样的关系?第四环节：中国地形种类多样，但是各种地形的面积相差很大.幻灯展示山地所占面积最大,平原最少如果把山地.丘陵.连同比较崎岖的高原面积一并计算,它们要占到全国总面积的三分之二.可见,中国是一个山区面积十分广大的国家.浙江瑞安地区的地形?山区面积广大,对当地人们的生产和生活有什么影响呢?看课本中的两个人的答案任务:小组讨论山区发展经济的利与弊弊端:山区交通不便, 不利于大型机械作业利处:矿产资源.水能资源.森林.旅游.珍稀动植物等资源较丰富.有发展潜力. (环境优势) 面积广大,为发展林业.提供条件.情感价值观和方法指导：看问题一分为二，为家乡经济的发展贡献力量.阅读地形图,不仅能看出我国地形种类多样，山区面积广大,还可以看出我国地势高低起伏的大致状况. 看地形图，说说我国地势自西向东是怎样变化的？生：西高东低。
呈三级阶梯分布。
第一课时_山川秀美(复杂多样的地形)
高原 山地 丘陵
盆地
找一找：请在图上找到以下内容：
１、四大高原
青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原
２、四大盆地
塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地
３、三大平原
东北平原、华北平原、长江中下游平原
４、主要山脉
喜马拉雅山脉、天山山脉、大兴安岭、秦岭等
５、主要丘陵
东南丘陵
一级阶梯
二 级 阶 梯
三 级 阶 梯
读图分析三级阶梯的概况：分界线、海拔、主要地形类型。
三级阶梯的概况
名称及 分界线 第一级阶梯 平均海拔高度 主要地形类型
4000米以上
高原
界线： 昆仑山、祁连山、横断山
第二级阶梯
1000—2000米 高原、盆地
界线： 大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山
第三级阶梯
我们应该怎样看待山区？
山区受自然条件限制，一般来说，经济发 展比较慢，但矿产资源、水能资源、森林 资源、旅游资源和珍稀动植物资源等都比 较丰富，有很大的发展潜力。在自然资源 日益短缺，生态环境恶化的今天，山区的 资源优势和环境优势会日益凸显。随着社 会经济的发展和科技的进步，原有的限制 因素会逐渐消失，山区经济发展会蒸蒸日 上。
B 准噶尔盆地
A 塔里木盆地
C 柴达木盆地
D 四川盆地
抢答：说出各个字母所代表的平原名称。
A
东 北 B 平 华北平原原
C
长江中下游平原
从高原、盆地和平原中各选择一个，说 一说山脉与它们的位置关系。例如，阿尔泰 山脉与天山山脉之间夹着准格尔盆地。
青藏高原位于喜马拉雅山脉、昆仑山脉 和横山山脉之间。 对照图5-7，说一说我国人口分布与地 形之间的关系。 在以平原为主的东部地区，人口稠密；在以 盆地、高原为主的西部地区，人口稀少
山川秀美---复杂多样的地形
南
祁连山脉
小兴安岭
喜马拉雅山脉 横
断
3.西北——东南走向
山
脉
4.南北走向 有一竖
西北东南有三捺，
5.弧形山脉
阿尔泰祁连小兴安。
东
北
准噶尔盆地
平 原
塔里木盆地
内蒙古高原
辽东丘陵
华
柴达木盆地 黄土高原 北平山东丘陵
原
青藏高原
四川盆地 长江中下游平原
三大丘陵
三大平原
云贵高原 东南丘陵
四大盆地
四大高原
青 藏 高
地形类型 平原、盆地 山地 高原 丘陵
对生产生活的影响
种植业比较发达… 林业比较发达… 畜牧业比较发达… 发展经济作物…
山区开发利用有哪里有利和不利因素？
有利：山山区区资有茂源密种的树类林多， 样，利于发展多 清澈的泉水，洁净的
种经济（矿空产气。、一水到夏能天、，们森林、旅游和珍 稀动植物等就，经常发到展山区大游有玩。潜力）
生活中，这些与环境不和谐的现象在我们身 边时常地发生着，为了我们家乡不重蹈覆辙， 我们在生产生活中应该注意哪些事情？
调查结论：
山区面积广大，山区发展要因 地制宜，树立人与自然环境的和谐 相处的观点！
我爱你中国 我爱你森林无边，我爱你群山巍峨 我爱你崎岖多姿，我爱你地大物博
我爱你千年积雪的珠穆朗玛 我爱你一泻千里的长江黄河 我爱你一望无际的华北平原 我爱你沟沟壑壑的黄土高坡 我爱你广阔无垠的青青牧场 我爱你高山之巅的青松品格
北
西
东
天山山脉
南 阴山山脉
昆仑山脉
秦岭
１.东西走向 有三横 北天阴，
中昆秦，
最南一列是南岭
南岭
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平均海拔
青藏高原、 柴达木盆地
内蒙古高原、黄土高原、 长江中下游平原、 云贵高原、塔里木盆地、 准噶尔盆地、四川盆地 东南丘陵、辽东丘陵、
东北平原、华北平原、
主要地形
山东丘陵
高原 为主
高原和盆地 为主
平原和丘陵 为主
主要地形类型
结论三：
我国地势的显著特点：
我国地势西高东低，自西向 东逐级降低，大致呈三级阶梯。
西北－东南走向
南北走向
结论一：
我国自然环境的显著特点： 地形复杂多样
四大高原 云贵高原 黄土高原
在每一种地形内部，景观差异也很大，进 一步加剧了我国地形的复杂程度。
青藏高原
内蒙古高原
山区 约占 我国 总面 积的 多少？
结论二：
我国地形的显著特点：
地形复杂多样，山区面积广大。
山区的影响
山区开发利用有哪些有利条件和不利因素？ 有利条件：森林、旅游、矿产、水力等资源丰富…… 不利因素：地面崎岖,交通不便; 基础设施建设难度 大……
泰山
高原
平原
盆地
丘陵
山地
复杂多样的地形
自主学习：把我国主要的山脉按走向进行分类
阿尔泰山脉 大 兴 安 岭 长 白山脉 贺 兰 山 秦岭 喜玛拉雅山脉 横 断 山 脉 雪 峰 山 巫 山 南岭 太 行 山
北 西 南 东
东西走向
武 夷 山 台 湾 山 脉
东北－西南走向
思考:观察下图,分析我国地势特点是什么?
西高东低,自西向东逐级降低,大致呈三级阶梯。
读图分析三级阶梯的概况（分界线、海拔、主要地形类型）
高原盆地
昆 仑 山
1000米-2000米
青藏高原 4000米以上
平原丘陵 500米以下
第一阶梯
第二阶梯
4000米以上 1000－2000米
第三阶梯
500米以下
我国的地势特征对我国有哪些影响？
三峡工程
地势阶梯状分布对我国的影响
• 河流自西向东流，沟通东西的交通， • 蕴藏了丰富的水能； • 有利 于海洋上的湿润气流深入内地，形成 降水； • 影响我国的人口分布，东密西疏 • ……
祖国山川秀美，有广阔平坦的平 原，波状起伏的高原，高大雄伟的山 脉。请说一说你最向往的地方。