鸦片战争教学设计
《鸦片战争》教案范文模板
《鸦片战争》教案范文模板一、教学目标1. 理解鸦片战争对中国历史和世界历史的影响。
2. 掌握鸦片战争的发生背景、过程和结果。
3. 培养学生分析历史事件的能力。
二、教学内容1. 鸦片战争的发生背景。
2. 鸦片战争的过程。
3. 鸦片战争的结果。
三、教学步骤第一步：导入通过图片和视频等多种形式，让学生了解鸦片战争的一些基本信息，引发学生对鸦片战争的兴趣。
可以组织小组讨论，了解学生的初步认识，并进行讲解和补充。
第二步：讲解鸦片战争的发生背景1. 讲解“鸦片”是什么，它的历史和作用。
2. 讲解中国封闭的历史背景，解释西方列强为什么要向中国输出鸦片。
3. 讲解林则徐禁烟的背景以及它的作用。
4. 讲解中国对鸦片贸易的态度，进而讲解两江总督林则徐被免职和林则徐禁烟失败的原因。
第三步：讲解鸦片战争的过程1. 讲解英国的威慑政策，并以郑成功、马关条约等为例，让学生认识到中国在航海和治理中面对的困难。
2. 讲解“黄蜂事件”和“阿美尔号事件”，让学生了解入侵中国的列强是如何制造事端的。
3. 讲解英法联军入侵、中方各地抵抗、军事胜利、使节大礼、南京条约、太平天国等一系列鸦片战争事件，帮助学生更深入地了解鸦片战争的过程。
第四步：讲解鸦片战争的结果1. 讲解南京条约的内容，并解释它的影响。
2. 讲解鸦片战争对中国开放和割据的影响，包括条约口岸、领土割让、通商关税、外国居留权、军队和警察等。
3. 讲解 openerp 金融系统、教育和科技等方面，英、法等列强对中国的影响，以及中国社会的变化和反应。
第五步：总结和复习对鸦片战争的学习进行归纳和总结，让学生学以致用。
可以让学生自由组织课外活动，为他们提供更多的学习资源和材料，加深他们对鸦片战争的理解。
四、教学方法1. 讲授法：老师讲解，学生听取。
2. 问答法：老师提问，学生回答。
3. 组织小组讨论：老师布置课题，学生自由讨论。
4. 实践活动：老师组织实践活动，让学生参与。
五、教学与评价本教案的教育目标和教育方法非常适合中等和高等学校的历史教育。
人教版高中历史必修1第四单元教学设计第10课鸦片战争
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解鸦片战争的背景，包括清朝的封建统治、英国的工业革命以及中英贸易关系等，从而认识到鸦片战争发生的必然性。
2.掌握鸦片战争的主要过程，包括战争的原因、爆发、经过以及结果，能准确描述战争中的重要事件和关键人物。
3.理解鸦片战争对中国历史的影响，包括但不限于领土割让、赔款、通商口岸开放等方面，分析这些影响对中国近代史的作用。
3.针对鸦片战争中的历史人物，如林则徐、道光皇帝等，进行客观、全面的评价，撰写一篇人物评价短文，字数在500字左右。
4.选择一道关于鸦片战争的课堂练习题，对其进行详细解答，要求步骤清晰、逻辑严谨。
5.深入思考鸦片战争对中国近代史进程的影响，结合所学知识，谈谈你对这一历史事件的看法。
6.推荐阅读与鸦片战争相关的历史书籍、论文等，撰写一篇读后感，字数在600字左右，要求体现自己的思考与感悟。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，检验学生对鸦片战争的理解与掌握，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学，撰写一篇关于鸦片战争经过及影响的小论文，要求观点明确、论据充分，字数在800字左右。
2.分析鸦片战争时期的中英实力对比，从政治、经济、军事等方面进行阐述，制作一份对比图表，要求条理清晰、内容准确。
4.培养学生的国际视野，了解鸦片战争时期的中外关系，认识到世界历史的发展趋势。
5.培养学生树立正义、公平、诚信的价值观，从鸦片战争的历史教训中汲取智慧，为构建和谐社会贡献力量。
二、学情分析
高中阶段的学生在历史学科方面已具备一定的知识储备，对历史事件、人物有基本的了解。在此基础上，他们对鸦片战争这一重大历史事件的关注点逐渐从表面现象转向深层原因及影响。学生对清朝封建统治、英国工业革命等背景知识已有初步掌握，但对于鸦片战争的详细过程、影响及历史人物评价等方面，可能存在理解不够深入、观点偏颇等问题。
2024年古代历史战争鸦片战争教案教学设计
2024年古代历史战争鸦片战争教案教学设计一、教学目标通过本次教学，使学生能够：了解鸦片战争的历史背景、起因和经过，认识到这场战争对中国历史进程的深远影响。
分析鸦片战争的根源，理解当时中国社会的内部矛盾以及西方列强的侵略野心。
掌握鸦片战争中的主要事件和人物，了解战争的结果及其对中国近代社会政治、经济、文化等方面的改变。
培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，引导他们从多角度思考历史事件。
培养学生的爱国情怀和民族自豪感，激发他们为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的热情。
二、教学重点和难点重点：鸦片战争的历史背景和经过。
鸦片战争对中国近代社会的影响。
难点：深入分析鸦片战争的根源和实质。
理解当时中国社会的内部矛盾与西方列强的侵略策略。
三、教学过程1. 导入新课通过展示相关历史图片或视频片段，激发学生对鸦片战争的兴趣。
提问学生：你们知道鸦片战争是怎么发生的吗？这场战争对中国有什么影响？2. 知识讲解与探究讲解鸦片贸易的背景和发展，分析鸦片对中国社会的危害。
探讨清政府内部的腐败与保守，以及民众对鸦片贸易的态度。
分析英国等西方列强为何选择此时发动侵华战争。
3. 课堂讨论与互动组织学生进行小组讨论，讨论鸦片战争的根源和责任归属问题。
邀请学生分享自己的观点，教师给予点评和引导。
4. 案例分析与讲解选取鸦片战争中的关键战役或事件，如虎门销烟、南京条约等，进行深入讲解。
分析这些事件对战争进程和结果的影响，以及它们在中国历史上的地位。
5. 课堂总结与提问总结鸦片战争的经过和影响，强调这场战争对中国历史的转折点意义。
开放提问环节，解答学生的疑惑，加深对课程内容的理解。
四、教学方法和手段采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法相结合。
利用多媒体教学资源，如PPT、视频片段、图片等辅助讲解。
鼓励学生主动参与，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计一系列选择题和简答题，检验学生对鸦片战争基础知识的掌握情况。
初中历史鸦片战争教案ppt
初中历史鸦片战争教案ppt
一、目标
1. 了解鸦片战争的起因和经过。
2. 了解鸦片战争对中国的影响。
3. 掌握鸦片战争的重要历史事件和人物。
二、导入
1. 展示鸦片战争的图片和简要介绍。
2. 提出问题：你知道鸦片战争是什么吗？
三、内容
1. 鸦片战争的起因：
- 英国向中国输出鸦片，导致中国国内社会问题浮现。
- 中国政府对鸦片货物进行查缉，引发事件发展。
2. 鸦片战争的经过：
- 第一次鸦片战争：英军攻占广州，中国签订《南京条约》。
- 第二次鸦片战争：英军再次进攻中国，中国签订《天津条约》。
3. 鸦片战争的影响：
- 中国领土遭受割让，权利受到侵犯。
- 中国国内局势动荡，社会动荡剧烈。
4. 鸦片战争的重要历史事件和人物：
- 《南京条约》和《天津条约》的签订。
- 林则徐的抗英斗争。
- 鸦片战争对中国传统文化的冲击。
四、总结
1. 鸦片战争造成中国封建社会的衰落和国家的屈辱。
2. 鸦片战争是中国近现代史的一个重要事件，对中国的发展产生深远影响。
五、作业
1. 阅读相关资料，进一步了解鸦片战争的历史事件和背景。
2. 思考：鸦片战争对中国的影响有哪些？对中国人民的教训又是什么？
六、参考资料
1. 《中国近代史》
2. 《鸦片战争史》
七、结束语
1. 感谢各位同学的聆听，希望大家能够加深对鸦片战争的理解和认识。
2. 下节课我们将学习中国近代史上的另一个重要事件，请做好准备。
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初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】鸦片战争打开了中国国门，是中国被侵略的开端。
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高一历史鸦片战争教学设计篇一教师首先提问学生鸦片战争的影响。
一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问：①19世纪50年代，世界资本主义经济迅速发展。
迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张，寻找更为广阔的市场。
英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。
但是结果非常的却不理想，这是为什么呢？因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代，所以学生回答此问题比较容易。
②既然结果不理想，英国采取了什么补救办法呢？其结果又是如何呢？学生回答此问题比较容易。
教师此时简单介绍一下“修约”的内容，以强化学生的感情。
③通过以上的研究分析，请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。
与鸦片战争发生的原因比较，是否一样呢？学生通过比较，很容易得出结论：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
2、第二次鸦片战争的爆发教师指出，第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，还可以从战争的手段上来比较。
引发学生思考。
由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。
二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订阅读教材中《天津条约》的主要内容，分析下面三个思考题：①有否与第一批不平等条约相似的内容？②有哪些新增加的内容？③与鸦片战争后的不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益？学生经过分析思考，能够得出正确的结论。
2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起，教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件：一个是1857年，资本主义国家发生了一次世界性的经济危机；再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。
以使学生对战争再起有较清醒的认识。
关于《北京条约》的签订，由学生看书，掌握《北京条约》内容既可。
部编版八年级上册鸦片战争教案 人教版八年级历史第一课教案
部编版八年级上册鸦片战争教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因、经过和结果。
2.掌握鸦片战争对中国的影响。
3.培养学生的历史意识和国家观念。
二、教学重难点•鸦片战争的起因、经过和结果。
•鸦片战争对中国的影响。
三、教学准备•课件、多媒体设备、图片资料等。
四、教学过程导入（5分钟）1.激发学生对历史的兴趣。
–引入鸦片战争主题，激发学生对历史事件的好奇心和探究欲望。
2.提问导入。
–提问：你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？–鼓励学生大胆回答，激发他们的思考和表达能力。
学习（30分钟）1.学习鸦片战争的起因。
–利用课件和图片资料，向学生展示鸦片战争的起因：英国向中国输入大量鸦片，导致中国社会的混乱和人民的生活困境。
–引导学生分析：为什么英国要向中国输入鸦片？这对中国有哪些影响？2.学习鸦片战争的经过。
–借助多媒体设备，向学生展示鸦片战争的经过：英国发动战争，占领中国的港口和岛屿，迫使中国签订了不平等的条约。
–引导学生思考：中国为什么会输给英国？是否存在内外因素？3.学习鸦片战争的结果。
–讲解鸦片战争的结果：中国失去了领土和主权，经济遭受巨大打击，中国社会进入了半殖民地半封建的状态。
–引导学生思考：鸦片战争对中国的影响有哪些？如何评价这场战争？梳理归纳（10分钟）1.整理学生的回答，梳理鸦片战争对中国的影响。
2.引导学生总结鸦片战争的起因、经过和结果。
拓展延伸（10分钟）1.提出问题：鸦片战争是怎样影响中国的社会变革的？2.小组讨论，展示讨论结果。
总结反思（5分钟）1.点评学生的表现，鼓励学生参与讨论。
2.总结本节课的重点和难点。
五、课堂作业1.综合课堂学习和讨论的内容，写一篇200字左右的作文，论述鸦片战争对中国的影响。
六、板书设计鸦片战争•起因：英国向中国输入大量鸦片•经过：英国发动战争，占领中国港口和岛屿•结果：中国失去领土和主权，进入半殖民地半封建状态七、教学反思本节课通过提问导入的方式激发学生对历史的兴趣，然后通过展示资料和讲解的方式，让学生了解了鸦片战争的起因、经过和结果。
初中历史鸦片战争教案6
初中历史鸦片战争教案61. 了解鸦片战争的起因及背景。
2. 理解鸦片战争对中国的影响。
3. 掌握鸦片战争的基本历史事件及其演变过程。
教学重点、难点：重点：鸦片战争的起因、过程和影响。
难点：理解鸦片战争成因的复杂性，掌握事件的演变过程。
教学方法：讲述、讨论、视频呈现。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过图片或视频介绍鸦片战争的背景和主要内容。
2. 引导学生思考：你们知道鸦片战争是如何发生的吗？它对中国有什么影响？二、学习鸦片战争的起因（15分钟）1. 讲述鸦片战争的起因，介绍英国对中国进行贸易的情况。
2. 分析鸦片战争的原因：英国鸦片输华、中国贸易失衡、英国侵略行为等。
三、探讨鸦片战争的过程（20分钟）1. 介绍鸦片战争的主要事件：林则徐禁烟、虎门销烟、鸦片战争爆发等。
2. 讨论鸦片战争的发展过程，探究中国在战争中的表现和英国的侵略行为。
四、分析鸦片战争的影响（15分钟）1. 讨论鸦片战争对中国的影响：签订《南京条约》、割让香港岛、开埠通商等。
2. 思考鸦片战争对中国的长远影响：带来社会变革、触动国家命脉等。
五、总结（5分钟）1. 回顾鸦片战争的主要内容，强化学生对事件的理解。
2. 引导学生总结鸦片战争的启示和教训。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：写一篇关于鸦片战争的读后感。
2. 鼓励学生积极思考，发挥创造力，深入理解鸦片战争的意义。
教学反思：通过本节课的教学，学生对鸦片战争的起因、过程和影响有了更深入的了解，提高了对历史事件的认识和思考能力。
同时，通过讨论和总结，学生也加深了对中国近现代史的认识，培养了批判性思维和历史意识。
在教学过程中，应引导学生积极参与，多角度思考，拓展视野，提高历史素养和综合能力。
鸦片战争—教学设计
鸦片战争—教学设计教学设计：鸦片战争一、教学目标1.了解鸦片战争的起因、经过和结果。
2.掌握鸦片战争对中国历史和国际关系的重要影响。
3.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
二、教学内容1.鸦片战争的起因及背景。
2.鸦片战争的经过和结果。
3.鸦片战争对中国的影响。
4.鸦片战争对国际关系的影响。
三、教学方法1.情景教学法：通过讲述鸦片战争的起因和背景，引起学生的兴趣和思考。
2.辩证法教学法：引导学生分析鸦片战争对中国历史和国际关系的重要影响。
3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，以促进学生之间的交流和合作。
四、教学步骤第一步：导入（5分钟）通过展示一张鸦片战争爆发前的中国地图，引发学生的思考，询问学生是否知道鸦片战争的起因。
第二步：学习鸦片战争的起因及背景（20分钟）1.讲述鸦片战争的起因，包括鸦片的流入、禁烟令的颁布以及英国和中国在贸易问题上的分歧。
2.分析鸦片战争背后的社会背景，包括中国的封闭政策导致的内外交困。
第三步：学习鸦片战争的经过和结果（30分钟）1.讲述鸦片战争的经过，包括南京条约的签订和中国的战败。
2.分析鸦片战争的结果，包括切割中国、丧失国家主权和经济利益以及国际地位的下降等。
第四步：学习鸦片战争对中国的影响（30分钟）1.分析鸦片战争对中国社会的影响，包括国家尊严和独立意识的觉醒、经济开放与西方文化的冲击等。
2.讨论鸦片战争对中国历史的意义，包括开放政策的制度基础和中国现代化的起点等。
第五步：学习鸦片战争对国际关系的影响（20分钟）1.分析鸦片战争对国际关系的影响，包括中国的凋落和西方列强的崛起。
2.探讨鸦片战争对中国与其他国家的交往和合作的影响。
第六步：总结与提问（10分钟）回顾鸦片战争的教学内容，提问学生鸦片战争对中国和国际关系有什么深远的影响。
五、教学评价1.通过学生在课堂讨论和小组活动中的表现，评价学生的合作意识和沟通能力。
2.分析学生的课堂笔记和作业，评价学生对鸦片战争的理解和分析能力。
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《鸦片战争》教学设计
海南华侨中学吴庆桃
【教学目标】
（一）知识与能力：通过学习本课，使学生认识到英国向中国走私鸦片给中国带来的严重危害；了解林则徐虎门销烟的壮举，通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实，培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力；中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。
通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括，激活学生自我认知的智能，锻炼学生的历史思维能力。
（二）过程与方法：通过对古代知识的回顾作为导入方法，让学生造成强烈的冲击对比，激发兴趣；通过学生自己编演的反映当时历史史实的短剧，让学生得出“落后挨打”，明白论从史出的道理；最后让学生通过填写选项，自己小结，达到理清线索巩固知识的目的。
（三）情感态度价值观：通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径，认识资本主义虚伪和唯利是图的本质，形成明辨是非的情感；学习林则徐的爱国主义精神，形成对民族英雄的钦佩的情感；通过对鸦片战争中国战败的分析，培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力使命感。
【教学重点】：虎门销烟、中英《南京条约》
【教学难点】：鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会。
【课前预习】
１、英国为什么向中国输入鸦片？鸦片的输入有什么危害？
２、试述虎门销烟和鸦片战争的经过。
3、《南京条约》签定对中国的危害有哪些？
４、中国为什么在鸦片战争中战败？有什么影响？
【教学过程】
（一）导入设计
导入：同学们，我们刚刚才学习完中国古代史，今天我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史，回想我们之前学习的内容，在古代历史进程中，我们祖先创造了光辉灿烂的文化成就，同学们知道的都有哪些？（造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明、地动仪、秦始皇陵兵马俑、祖冲之圆周率、长城等），
当历史演进到清朝时，当时的政府在对外交往中推行了什么政策？闭关锁国，中国在世界上逐渐落伍了，那么，逐渐落后的中国将面临什么样的命运呢？我们今天来学习这节课：鸦片战争。
（二）讲授新课
鸦片战争是英国对中国的侵略战争，那么，在战争爆发之前，中国社会的状况如何呢？我们有请同学上来给我们表演几段场景剧，其他同学在观看的同时，想想，当时的中国社会存在什么样的情况？
当时的中国1、闭关自守，愚昧无知，“天朝物产丰富，无所不有”2、吏治腐败3、军队腐化（甚至出现骑兵无马，水兵不习水现象）4、生产方式落后，当中国仍然依靠人力为主时候，我们看到这幅图片，正在进行工业革命的英国，生产力迅速发展，英国大机器生产已经成为工业生产的主要形式，在1820年，其工业产量占据世界一半，号称“世界工厂”，成为世界最强大的资本主义国家，为了满足自身资本主义的发展，英国不断的在世界各地倾销商品，掠夺原料，把侵略的矛头对准了中国。
而且，在中英两国的贸易中，英国人很沮丧的发现，欧洲产品在中国几乎找不到市场，我们来看看这个图表，英国的呢绒，布匹在中国很难卖，相反，中国的商品（茶叶、生丝、瓷器等）在英国却很畅销，贸易的结果使大量的白银流入中国。
师：为什么英国的商品打不开中国市场呢？
生：因为自给自足的自然经济仍然占统治地位，受自然经济的保护，我们习惯了自己生产自己消费，因此我们中国人可以自己生产，用不着买。
师：在正当贸易无法打开中国大门的时候，为了扭转这一局面，英国想到了什么方法？
生：走私鸦片。
师：我们来看看鸦片激增图表，随着鸦片走私数量逐年增长，大量白银流入了英国。
在这里，英国认为鸦片有害，不鼓励本国人民吸食，然而为了获取巨额利润却鼓励外销，这些彻底暴露了资本家的无耻和伪善，那么，鸦片走私给中国带来了什么危害呢？我们先来看看这些图片再作答，（介绍罂粟，它是一种看起来很美丽的花，经过加工后可以制成鸦片，人一旦吸食，就容易上瘾，时间一长，
吸食者骨瘦如柴，三分似人，七分为鬼，甚至死亡，而且为了得到毒品，倾家荡产，杀人抢劫的都有，因此，对于这种东西，我们的态度应该是怎样的？——远离毒品，珍爱生命）
师：结合课本上的《炮子谣》，同学们说说鸦片走私给中国带来了什么危害？
生：毒害人的身心健康；大量白银外流；加剧中国贫弱……
师：面对这种情况，清朝有见识的大臣林则徐上书皇帝，请求禁烟，道光皇帝派林则徐到广东禁烟，于是有了这场震撼中外的虎门销烟。
哪一位同学根据老师给的信息讲讲这一经过（1、时间2、地点3、人物4、意义）师：当时外国人并不完全相信林则徐真要禁烟，200多万斤的鸦片，不小的数目啊，他们想林则徐这次要发大财了，但他们仔细观察整个过程后，发现整个环节滴水不漏，连销烟的方法也十分巧妙，不是简单的“烧烟”，放进生石灰，煮沸再加入鸦片，这样就不能回收了。
这让外国赞叹不已。
罗瑞卿大将参观虎门时说过:“中国近代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义的侵略,到了虎门就能知道什么是中华民族精神”。
虎门销烟在全世界人民面前展示了中国严禁鸦片的动人画卷，开创了人类历史上大规模打击毒品走私这一罪恶活动的先河，虎门销烟是中华民族反抗外来侵略的坚强意志的表达，林则徐积极抵抗外来侵略，维护中华民族的尊严，所以，他是当之无愧的民族英雄。
那么，面对中国的这场禁烟运动，英国方面的反应是怎样的呢？
展示幻灯片：英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话：
“(虎门销烟) 把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品，全部给予销毁！这是我大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！”
过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦，他们决心发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。
由于这场战争是因为鸦片走私引起的，正如马克思所说的：“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”，所以这种战争被称为——鸦片战争。
师：有人说：“林则徐不禁烟，英国人就不会发动鸦片战争，因此这场战争是可以避免的。
”你认为战争可以避免吗？为什么？
师：我们从他这句话中寻找信息（幻灯片11）：“要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！”实际上，英国的真正意图是：打开中国市场，掠夺原料，倾销商品。
生：不能，因为打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国为保护鸦片贸易和推行殖民扩张政策的必然，就算没有林则徐的禁烟，他们也会发动战争的，只是时间早晚而已。
过渡：不可避免的战争发生了，请同学们看看这个图，大概说说战争的经过。
生：两个阶段：1840—1841攻广州，陷定海，逼天津，道光帝将林则徐撤职查办；1841—1842：占香港岛（注意是香港岛，不是香港，香港就是从这个时候起一步步被侵略的，什么时候香港回归祖国？1997年）、到南京，求和签约。
师：这就是中国历史上第一个不平等条约——《南京条约》，有什么危害？同学们在教材上找找相关信息。
生：1、时间：2、内容（p4 4点）
师：这场战争有何影响？
生：中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端
师：那么什么是半殖民地半封建社会，同学们简单了解一下。
（半殖民地：名义上、形式上独立，但政治、经济、文化各方面受到列强的控制和压迫，是丧失了部分主权而不是全部主权。
半封建：原有的封建经济遭到破坏，又在一定程度上发展了资本主义，但仍保持着封建剥削制度。
）
师：战争虽然结束了，但是留给我们的是沉痛的思考：为什么中国会战败？自认为是天朝上国的大清帝国为什么被一万多人的英军所打败？
生：政治腐败,经济落后,武器落后,指挥失当……
师：实际上，归根结底，失败的根本原因:：腐朽没落的封建主义战胜不了新兴的资本主义——社会制度落后。
师：这场战争的失败给我们哪些反思和教训？（落后挨打，改革开放是强国之路……）
师：最后我们来对本课进行一个小结，让学生把“严重灾难”“走私鸦片”“虎门销烟”“鸦片战争”分别填到下列适合的位置，然后由学生来进行小结。
【课堂练习】略
【板书设计】
第1课 鸦片战争
一、林则徐虎门销烟
1、时间：1839、6
2、地点：虎门海滩
3、人物：林则徐（民族英雄）
4、意义
二、鸦片战争
1、爆发
2、《南京条约》
3、影响
英国
打开市场
中国。