我的教育故事班主任工作总结
六年级班主任教育故事范文(通用4篇)
六年级班主任教育故事范文(通用4篇)故事：在现实认知观的基础上，对其描写成特别态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于大事进展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头叙述。
已经发生事。
或者想象故事。
故事一般都和原始人类的生产生活有亲密关系，他们迫切地盼望熟悉自然，于是便以自身。
以下是我整理的六班级班主任教育故事范文(通用4篇)，仅供参考，盼望能够关心到大家。
第1篇: 六班级班主任教育故事敬重的各位领导、评委、老师们：大家好！很兴奋能有这个机会和各位老师在这里沟通我们为人师的幸福和欢乐，付出和收获！寒暑易节，岁月如歌！从教五年，做了三年的班主任，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是那么多同学的展翅高翔，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月消逝而在心底越来越醇的师生之情。
与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是布满爱的心灵之旅！我用我的爱暖和着我的同学。
去年冬天甲流肆虐的那段时间，感冒发烧的同学特殊多。
可是我班的张星轮同学家在北京，又赶上下雪路滑，家长一时半会儿无法来接孩子回家看病。
家长来不了，同学的病不能耽搁，于是我就带他上去校外的诊所看病。
雪大不好走，我几次险些摔倒，鞋也湿透了。
我始终陪他输完液，再送回宿舍休息。
家长来了之后感谢地说，刘老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。
我告知她我也是一个妈妈，我也有孩子。
一次次课上的激烈争论，一次次课下的促膝长谈，我完全融入了同学的生活，走进了同学的心里。
嗓子不好了，会有同学把金嗓子喉宝放到我的办公桌上，周三早饭值班加上有早读，没有时间吃饭，会有同学送来面包鸡蛋。
正是同学对我的这份爱的重负，让我更加爱我的同学，爱我的事业。
我们彼此用深深的爱分散了这个65人的集体。
我们的班级是团结的集体，是有着拼搏精神的集体，我们在这一年的寒冷酷暑中摸爬滚打，为一次次竞赛的成功而欢呼雀跃，为一次次成果的提高而欢欣鼓舞，为班级的量化丢了0。
班主任的教育经验总结反思与成果分享
班主任的教育经验总结反思与成果分享作为一名班主任，我深知教育事业的重要性和责任。
多年来，我一直在不断总结经验，进行反思，并积极分享我所取得的教育成果。
以下是我对自己的教育经验的总结与反思，同时也是我分享的教育成果。
一、倾听与沟通的重要性作为班主任，倾听和沟通是我最常用的工具。
我始终保持开放的心态，耐心倾听学生和家长的需求和问题。
通过与他们的沟通交流，我能更好地了解每位学生的优点、特点和困难，并与家长建立了良好的信任关系。
在解决问题和提出建议的过程中，我始终保持理解和耐心，力求找到最合适的解决方案。
二、个性化教育的实施每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、能力和特点。
因此，个性化教育对于促进学生的全面发展至关重要。
在我的教育实践中，我根据学生的特点和需求，灵活调整教学方法和内容，以满足每个学生的学习需求。
同时，我也鼓励学生发掘自己的潜力，并为他们提供适当的引导和支持，让每个学生都能在适合自己的环境中取得进步。
三、激发学生的学习兴趣和动力激发学生的学习兴趣和动力对于他们的学习效果和成长至关重要。
在我的班级中，我常常采用多种多样的教学方法和活动形式，以吸引学生的兴趣。
例如，组织实地考察、学习小组合作、举办主题活动等。
通过培养学生对知识的好奇心、积极参与和自主学习的能力，我帮助他们建立了积极的学习态度，并为他们创造了良好的学习氛围。
四、培养学生的综合素养学生的综合素养不仅包括学术方面的知识和能力，还包括情感、道德、社交等方面的发展。
作为班主任，我注重培养学生的综合素养，使他们成为具有良好道德品质、积极向上的公民。
为此，我鼓励学生参加社会实践、志愿活动、读书分享等，促使他们的社会意识和责任感得到培养。
同时，我还教育学生要积极面对困难和挫折，培养他们的心理素质和自信心。
五、跨学科教育的实施为了培养学生的综合能力和创新思维，我经常在教学中引入跨学科的内容。
通过将不同学科的知识和技能相结合，我帮助学生建立了更加全面和系统的知识体系，培养了他们的创新和解决问题的能力。
以故事形式写班主任工作总结
以故事形式写班主任工作总结第1篇：谈新形式下的班主任工作班主任工作总结谈新形式下的班主任工作班主任是一个班的教育者和各项工作的组织者，是学校对学生进行管理的得力助手，是学生全面发展的导师和领路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，他对一个班的发展起着主导作用。
班主任如何有效的开展工作以适应新形式发展的需要，这是教育工作者要研究的重要课题。
笔者从事高中班主任十余年，经常与其他的班主任交流工作经验。
有些班主任无论如何都想不通，平时对学生那么负责，那么辛苦，为什么到头来却遭到学生如此的淡漠和怨恨。
问题在那里？新形式下怎样做好班主任的工作？笔者想通过亲身经历谈谈自己的一些看法。
很多班主任确实工作认真，对班级管理非常负责任。
不可避免地，他的高度责任感使得他在平时的管理中对学生要求特别严格。
当然，他的出发点是好的，是为了促进学生认真遵守纪律，努力搞好学习。
可是，他忽视了时代的变化。
过去，我们的社会奉行“严师出高徒”的理念，家长和学生都能够理解，老师管理得严一些，对学生成长有好处。
论文检测。
但是，这些年的社会变革尤其是教育改革，使人们的思想变得多元化，使人们的个性得到更多的尊重与张扬。
过去，学生所学知识基本来自老师的言传身教，而现在学生从课堂之外获得的信息更多了，学生对老师的尊重意识和对老师权威的服从意识变得比以前淡漠。
现在的学生大多数是独生子女，个性化特点突出，在家里个个是“太阳”，父母长辈都围绕着他们转，尽量满足其一切要求。
当他们进入一个班集体时，会感觉受到了太多的限制，也没有在家里那样倍受关注，再加上他们又处在成长的青春期，思想不稳定，世界观、人生观、价值观还不明确，容易对老师的严格要求产生“逆反”心理。
老师对他们不负责任，他们会责怪老师，老师管教他们太多，负责任太多，他们又极为反感。
这些都是新形式下班主任要面临的教育课题。
作为班主任，我们应该清楚，学生经过我们的教育之前，已经在家庭的环境中成长了许多年，在其他学校其他教师手下学习了好多年，有些问题往往由来已久，不是我们经过一两次说服教育就能明显改变的，埋怨、牢骚都无济于事。
五年级上学期班主任教育叙事总结范文5篇
五年级上学期班主任教育叙事总结范文5篇教育叙事记录的是班主任在教学过程中发生的故事，五年级班主任教育叙事总结范文怎么写？以下是小编收集整理的一些关于五年级上学期班主任教育叙事总结范文5篇，作为参考，希望你喜欢。
五年级教育叙事总结【1】孩子们的笑脸每天都是灿烂的，孩子们的身心每天也都在成长。
我每天徜徉在孩子们中间，便是快乐的。
这种宁静的幸福感要有一颗懂得感受爱，并会给予爱的人，才能体会。
也许真的是这个世界本身从来就不缺少爱，而是缺少善于发现爱的眼睛。
和孩子们在一起生活学习，处处体会着感受着这分无暇的爱。
上次的习作题目是《给爸爸妈妈的心里话》孩子们的文章使我深深的感动。
男孩子陈絮在文章中写道：“爸爸妈妈您是多么的辛苦，您就像是大树，我是树上的叶子，爸爸妈妈是我生命的源泉，没有他们我不会来到这五彩缤纷的世界”。
学习一贯刻苦认真的汪莹写道：“妈妈，我最佩服您，我每次做错事总逃不过你的眼睛，哪怕是错一个字也能被您发现”。
老实听话的唐明英说：“我真的想和爸爸妈妈永远生活在一起，离开了他们，我的生活就像被黑夜笼罩了一样。
”刘菲写道“：我休息的时候一定会帮你们打扫房间、帮你们洗衣服。
”更多的孩子们写道：“我一定不辜负家里的期望努力学习。
”我看到孩子们这些真实的话语，我已经走进了孩子们美好的心灵世界，孩子们已经在接受爱的同时懂得感受爱，并懂得真诚的理解与回报。
我为孩子们的每个进步感到欣慰，感到幸福!由此，我想：孩子们对老师有什么心里话要倾诉吗?每天都是老师在课堂上讲，孩子们已经长大了，他们的眼睛是一面镜子，照出老师的美与丑啊。
于是，我又布置了习作《给老师的心里话》，这次，我不只是感动，更多的是震撼。
女孩子张晓铭在文章中说“：当我还是个无能为力的小孩子，刚走进教室的时候，怕的不得了，是您微笑着看了看我说，随便坐吧，不用怕，别紧张啊!我当时的心一下子就放松下来了，我知道不用怕了，因为，我知道了，教室里有了一个和蔼的老师呀!”胖乎乎非常可爱的蓝__说：“老师您使我们领略了西沙群岛是那样的漂亮;赵州桥是那样的坚固美观;槐乡的孩子是离不开槐树的……”潘__是个小精灵，她说：“老师您就像辛勤的园丁，您辛苦的培育我们，有人生病您第一个问候他，有人学习成绩不好，您第一个辅导他，您耐心的教我们各种知识，给我们举办各种活动，让我们茁壮成长。
班主任工作总结6篇
班主任工作总结6篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的一学期中，我担任了班主任工作，负责指导和管理班级的各项事务。
通过这一学期的工作，我深刻认识到班主任工作的重要性和责任。
在此，我将对这一学期的工作进行总结和反思，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
一、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自律性和责任感。
通过制定班级规章制度和明确奖惩机制，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的学习和生活情况，及时解决问题和困难。
在班级活动中，我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过组织各种集体活动，增强班级凝聚力。
二、教学管理在教学管理方面，我严格按照学校的教学计划和学生实际情况进行课程安排和教学设计。
同时，我注重教学方法的创新和改进，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
在课后辅导方面，我针对学生的不同需求和问题，进行个性化的指导和帮助，帮助学生解决学习困难和提高学习成绩。
三、家长沟通家长沟通是班主任工作的重要环节。
我注重与家长的沟通和协作，及时向家长反馈学生的学习情况和问题，听取家长的意见和建议，并积极与家长共同寻找解决问题的方法。
通过家长会、电话访问和微信沟通等多种方式，我与家长建立了密切的联系和信任，为学生的成长提供了有力的支持和保障。
四、个人成长在这一学期的工作中，我不仅完成了工作任务，还注重了自身的成长和发展。
我参加了学校组织的班主任培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和管理能力。
同时，我还积极阅读相关书籍和资料，拓宽自己的知识面和视野。
在工作中遇到问题和困难时，我注重思考和总结，寻找解决问题的方法和经验，不断改进和提高自己的工作水平。
五、存在的问题和不足虽然我在这一学期的工作中取得了一定的成绩和经验，但仍然存在一些问题和不足。
首先，在班级管理方面，有时过于严格或宽松，需要更好地掌握管理尺度。
其次，在教学管理方面，有时教学方法过于单一或陈旧，需要不断学习和创新。
用心陪伴,用爱教育——班主任工作总结
用心陪伴，用爱教育——班主任工作总结班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心和细心，更需要教师的创新、敬业和无私的奉献。
在担任班主任工作的过程中，我深深地感受到了班主任工作的责任和使命，也积累了一些经验和方法，在此与大家分享。
一、用心陪伴，关爱每一个学生作为班主任，我们要用心去陪伴每一个学生，关心他们的学习和生活，让他们感受到温暖和关爱。
首先，我们要关注学生的身心健康，了解他们的身体状况和心理变化，及时发现并解决他们遇到的问题。
其次，我们要关注学生的学习情况，了解他们的学习困难和问题，帮助他们找到适合自己的学习方法，鼓励他们积极进取、不断进步。
最后，我们要关注学生的情感世界，了解他们的情感需求和变化，给予他们足够的关爱和支持，让他们感受到温暖和关怀。
在陪伴学生的过程中，我们要注重与学生的沟通和交流，倾听他们的声音，了解他们的想法和感受。
我们要尊重学生的个性差异，关注他们的兴趣爱好和发展方向，为他们提供个性化的指导和帮助。
同时，我们还要注重与家长的沟通和合作，加强与家长的交流和联系，了解学生在家庭中的表现和问题，共同关注学生的成长和发展。
二、用爱教育，培养学生的良好品质作为班主任，我们要用爱去教育每一个学生，培养他们的良好品质和行为习惯。
我们要注重培养学生的爱国情怀、道德情操和审美意识，让他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还要注重培养学生的创新精神、实践能力和合作意识，让他们具备适应社会发展的能力和素质。
在教育学生的过程中，我们要注重教学方法的多样性和针对性，根据不同学生的特点和需求，采用不同的教育方式和方法。
我们要注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励他们敢于尝试、勇于探索、乐于分享。
我们要注重培养学生的自律意识和自主能力，让他们养成良好的学习习惯和生活习惯。
三、以身作则，树立良好的班风班貌作为班主任，我们要以身作则，树立良好的班风班貌，为学生的学习和生活营造一个积极向上的氛围。
班主任工作总结教育案例(共8篇)
班主任工作总结教育案例（共8篇）第1篇：班主任教育案例班主任工作案例班主任教育案例时光流逝，岁月如歌，不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过了两年。
这里既有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。
班级管理，是一项非常琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造精神。
因为，班主任是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满活力的学生。
理解，让师生更融洽那天下午第1节才下课，我就接到宿管老师的电话，说班上某女生宿舍昨天晚上晚睡讲话不听劝阻，今天中午教育时还跟宿管老师顶嘴，希望班主任处理一下。
接完电话后，我非常的生气，又是314宿舍！这个宿舍因为上次卫生问题就被我批评了。
此时，我就暗暗想一定要严肃处理这件事情。
晚自习时，我走进教室，把314宿舍全体学生叫到办公室：“昨晚的事，每人写1000字的检讨书。
”一个学生说：“老师，我们又没错。
”听着这种话突然我有一种想法，让她到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对她说：“死不悔改，那你就到讲台上去检讨！”说完我就走了。
过了10分钟，我走进教室，用眼神暗示那个同学上讲台检讨，我本以为她会拒绝的，但是她还是走上了讲台，进行了检讨。
可是，我突然发现她的检讨讲得也有一些道理，她说，睡觉时一个同学水壶摔碎了，大家就赶紧帮忙收拾，声音大了一点被宿管老师听到了，就说她们不按时休息，这样就要扣班级量化分。
她们就跟宿管老师解释，但第二天还是扣分了，她们觉得宿管老师太过分了，就跟宿管老师争吵起来。
接着她又说，她们虽然有错，但是宿管老师也有不对的地方，动不动就拿扣分来压他们。
她认为宿管老师不会尊重学生，因此根本不值得他尊敬。
听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我突然觉得台下有部分同学是认同她的看法的。
此时我觉得自己这样做到底是对还是不对？此时，我觉得该如何评定这个学生非常难。
既不能说他做得不对，又不能完全肯定她做得对。
如果说学生做得对，那就会助长这种不好的风气。
初中班主任的教育故事（精选15篇）
初中班主任的教育故事（精选15篇）初中班主任的教育故事篇1“学校教育，以人为本”，承担这一重任的主要力量——班主任，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。
班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。
从毕业开始参加工作以来，我一直研究着这门科学和艺术——班主任的教学和工作。
说句实在话，当过班主任的教师肯定心里都有一个共同的感受——班主任的工作实在辛苦，实在琐碎、繁杂。
但是，只要是踏进了教育这番圣土的你一定会毫无怨言地热爱起这份职业，这个岗位来，当别人问起我们的职业时，我们一定会很自豪的告诉他们我是一名教师，因为教师是许多人羡慕的职业，人人都说教师一年有谁都无法享受的三个月假期，尤其是和别人谈到自己的学生时，每个教师更加显得骄傲无比，因为学生值得我们去炫耀。
因为学生会让我们逐渐走向成熟。
让我们体会到了成功带来的喜悦。
班主任工作的核心是德育工作，当前中小学生的思想道德现状不容乐观，分析中小学生思想道德现状的成因，积极探索适合中小学生特点的教育方法和对策，是我们行之有效地开展中小学生思想道德教育的必然要求，也是教育工作者不容推卸的责任。
下面是我在班级教育工作实践中经历的一个故事。
一、案例学生基本情况小明，男，13岁。
父母因为感情不合离异，父亲无业长年在外打工，由爷爷奶奶照顾学生、教育学生。
但是长辈们对其是一味的溺爱，对孩子缺乏严格的管理，使学生心理严重失衡，由此带来了行为反应偏差。
学生本人很机灵聪明，接受能力强，能言善辨，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社会环境影响等方面的原因，该学生一直对学习没有真正产生兴趣，作业也不能按时完成，学习行为习惯很差，上课不遵守课堂纪律，经常自己不听课还干扰别人;老师、同学讲话时喜欢插嘴，有时上课会喊一些和课堂无关的话，而且只能表扬，不能批评，只要受到老师批评就会情绪激动，或与老师狡辨。
而对老师、同学的错误则抓住不放，甚至幸灾乐祸。
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我的教育故事班主任工作总结
凡是做教师的人，都有教过调皮、上课不注意听讲学生的经历。
所以教学是一项心与心沟通的事业，对待学生，必须晓之以理，示之以范。
同样的一本书，同样的一个哲理，同样的一个观念，不同的人所说的所做的，对人的影响不一样，而在学校中教师与学生相处交流最多，对学生的影响最大。
新学期，班里转来了一个新学生,令我异常头痛，他原来的体育成绩还可以，可自从来到我们班级之后，体育成绩下降明显。
开始我也没太在意，因为学生来到新环境下总该有个适应的过程。
一段时间之后，情况更为糟糕。
作为一个负责任的体育教师，不能任其发展下去，必须做他的思想工作，因为我知道这种在急切中饱含的责任感往往可以改变一个孩子，播种下希望之后必定会收获幸福。
然而事与愿违，道理讲上一大堆，对这个孩子来说却无济于事，起不到任何作用。
为了找到孩子表现异常的根本原因，我向其他教师了解到这个学生的复杂家庭状况：母亲在其很小的时候跟别人私奔，父亲为了养家糊口长期在外打工，孩子靠爷爷抚养，而最近爷爷去世对他的打击较大。
其奶奶并不是他的亲奶奶，虽然待他不错，但孩子长期与她有对立情绪。
了解到他的真实情况之后，我开始采取“感化”措施。
以宽容的心去善待那颗还没有成熟的心，我也没有期望一下子解决所有的问题，只是以一溪清泉“滋润幼苗”。
最近，我发现他上体育课总是精神不集中，一问才知道：晚上没有睡好觉。
于是我让他好好休息，他
朝我透来感激的目光。
可是没过几天，同样的事情又发生了，我有点生气又一次给让他在旁边休息，同样的事情又发生了，我真想把他叫到身边狠狠训一顿，可一想到他的家庭状况，无名之火又平息下去，孩子缺乏家庭教育，应该让他在学校中感受到家庭的温暖。
此后，我经常关注这个学生的作息时间，多次找他沟通了解，他与我的关系越来越好。
时机到了，我把他叫到办公室，我向孩子说明父亲为了供他上学，如何的不容易……并且让他想一想，衣服是谁给你洗的？饭是谁为你做的？你对奶奶发脾气应该吗？当我讲完这一些时，孩子的眼睛湿润了，向我保证：替奶奶分担一些简单的家务活，上课认真听讲，把学习赶上去。
听到孩子的保证，我与他拉了勾。
虽然我知道，这拉勾不会马上改正他的缺点，但我想，这拉勾的艺术会对他的影响很深的。
我留给他一个很大的空间，果然他没有失言，上课精力集中了，体育成绩一天一天赶了上来。
我正在暗暗庆幸我的教育成果如何成功时，又一件不愉快的事情发生了，还是因为他。
那天，体育课上有个学生捡了一元钱，我随手把它放到我的教案上。
吃过午饭后我发现粉笔盒里的一元钱不翼而飞，我意识到问题的严重性。
我向几个学生打听，中午只有他自己动过我的教案，而他的零花钱并不宽裕，中午却买了一瓶水。
我的心中有数了，在班内讲了这件事情，希望“拿”钱的同学能够悄悄的写张小纸条承认错误。
只是希望这个“拿”钱的人早点勇敢的承认错误。
眼看课堂时间一点一点的减少，期间，我向他看了几眼，他趁别人不注意，悄悄伏在我的耳边承认了错误。
我没有声张，朝他点了点头。
事后，我找到他，说：“你知道我点头的意思吗？”他说是因为他主动承认了错误。
“对！可是我希望你这是最后一次。
我决不允许你同样的错误犯第二次！”
我给他讲了下面一个故事：有一个既聪明又调皮的小男孩，每天总是犯各种各样的小错误。
为此，他自己很苦恼，可总是克制不住自己。
他把自己的心事告诉了自己的父亲，父亲告诉他一个办法：“当你犯一次错误的时候，你向院子周围的篱笆上钉一个钉子。
争取让钉子总是比前一天的钉子少一点，直到你把错误变的非常少为止。
”小男孩按父亲的方法去做了，开始的时候，每天总是在篱笆上钉了许多的钉子。
小男孩努力克制自己，直到有一天一个错误也没有犯，一个钉子也没向墙上钉。
父亲这时又告诉他：“假如有一天你一个错误也没犯，你就开始拔掉一颗钉子，直到拔光所有的钉子。
”小男孩经过自己不懈的努力终于做到了。
篱笆上的钉子全部拔光，也就意味着孩子的努力得到了回报，可篱笆上留下的那些小孔依然深深的刻在小男孩的心上。
是啊，小男孩的错误是改掉了，可留在别人包括自己心灵上的创伤是谁也无法扶平的。
听完这个故事，这个学生若有所悟，我不敢保证他能够完全听懂，至少对他会有所帮助。
而后面的就不用我多说了，这个学生正朝着一个非常好的方向发展，这棵“幼苗”在缺水的情况下，及时得到清泉的灌溉。