拉库卡拉查
拉库卡拉查(教案)-人教版音乐六年级下册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与墨西哥音乐相关的问题，如音乐风格、舞蹈动作的特点等。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行歌曲学唱和舞蹈动作的练习。这个操作将演示墨西哥音乐的基本原理和舞蹈风格。
拉库卡拉查（教案）-人教版音乐六年级下册
一、教学内容
《拉库卡拉查》-人教版音乐六年级下册第三单元：墨西哥风情。本节课主要教学内容包括：
1.学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解墨西哥的民间舞蹈风格，感受歌曲的热情与活力；
2.学习并掌握歌曲中的节奏变化，如附点音符、切分音等；
3.了解墨西哥民间音乐的特色，如乐器、旋律、舞蹈等；
1.教学重点
-歌曲学唱：《拉库卡拉查》的旋律、节奏及歌词记忆，确保学生能够熟练演唱；
-音乐感知：墨西哥音乐风格的特征，如旋律走向、节奏型、乐器使用等；
-舞蹈编排：结合歌曲，掌握墨西哥民间舞蹈的基本动作与组合；
-文化理解：了解墨西哥音乐文化背景，培养学生对不同文化的尊重与欣赏。
举例解释：
-歌曲学唱：以《拉库卡拉查》为例，教师需重点讲解歌曲的旋律线条、节奏变化，特别是切分音和附点音符的正确演唱方法，确保学生掌握要领。
4.通过小组合作，编排一段具有来自西哥风情的舞蹈，培养学生的团队协作能力；
5.分析歌曲的曲式结构，了解其创作特点，提高学生对音乐作品的鉴赏能力。
二、核心素养目标
1.提升音乐感知能力：通过学唱《拉库卡拉查》，使学生能够辨识墨西哥音乐的特色旋律、节奏，培养对多元音乐文化的敏感度；
拉库卡拉查音乐教案
通过各种节奏练习和游戏，培养学员的节奏感和 协调性。
音乐表达
教授如何通过演奏技巧表现出拉库卡拉查的情感 和意境。
音乐鉴赏
音乐风格识别
让学员了解不同风格的拉库卡拉查音乐及其特点。
音乐分析
教授如何分析音乐的结构、和声、旋律等，提高学员的音乐鉴赏能 力。
音乐欣赏
通过欣赏经典的拉库卡拉查作品，让学员感受其独特的音乐魅力和 表现力。
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音乐理论
介绍音乐的基本要素，如音高、 节奏、和声等，以及其在拉库卡
拉查中的应用。
音乐历史
介绍拉库卡拉查的起源和发展， 以及其在不同历史时期的影响和
演变。
音乐家介绍
介绍拉库卡拉查领域的重要音乐 家，以及他们对音乐发展的贡献
。
演奏技巧
乐器使用
介绍拉库卡拉查常用的乐器及其特点，以及正确 的演奏姿势和技巧。
拉库卡拉查音乐教案
汇报人： 202X-01-08
contents
目录
• 拉库卡拉查简介 • 拉库卡拉查音乐教学目的 • 拉库卡拉查教学方法 • 拉库卡拉查教学内容 • 拉库卡拉查教学评估 • 拉库卡拉查教学扩展
01 拉库卡拉查简介
起源与历史
拉库卡拉查起源于古巴，具有悠 久的历史。
它最初是古巴哈瓦那的一种街头 舞蹈，后来演变为一种音乐和舞
02 拉库卡拉查音乐教学目的
培养音乐素养
教授学生拉库卡拉查音乐的节 奏、旋律和和声等基本要素， 培养学生对音乐的感知和理解 能力。
通过学习拉库卡拉查音乐，引 导学生了解音乐的多样性和丰 富性，开拓音乐视野。
培养学生的音乐审美观念，提 高学生对音乐的欣赏和评价能 力。
拉库卡拉查-西南师大版四年级音乐上册教案
拉库卡拉查-西南师大版四年级音乐上册教案教学目标
1.了解拉库卡拉查这首歌曲的背景和文化内涵。
2.学习唱出这首歌曲的旋律和歌词，感受快乐的节奏。
3.通过这首歌曲，培养学生的节奏感和音乐表现力。
教学过程
第一步：导入
1.看视频：通过展示有关非洲特色的音乐形式、舞蹈、乐器等等，激发学生的兴趣。
2.介绍歌曲：拉库卡拉查是一首动感的非洲舞曲，通常是在婚礼、节日等欢庆场合中演唱。
通过这首歌曲能够感受到非洲的狂野和快乐。
第二步：学唱歌曲
1.分段学唱：老师逐句教唱歌曲的歌词和旋律，学生跟着老师学唱歌曲。
2.整体合唱：学生集体合唱练习，加强合唱的整齐协调性。
第三步：学习打击乐器
1.引导学生听辨打击乐器的节奏感。
2.学生跟着老师模仿打击乐器的节奏。
第四步：合唱与打击乐器同步演奏
1.在所有学生都能够熟练掌握歌曲和打击乐器后，进行合唱和打击乐器的同步演奏。
教学评价
1.学生能够听得出拉库卡拉查的特色，了解非洲的音乐文化。
2.学生能够熟练掌握歌曲的旋律和歌词，表达歌曲中的情感。
3.学生能够掌握打击乐器的基本节奏，并与其他同学一起演奏。
教学延伸
1.可以让学生了解更多非洲文化，如非洲风俗、非洲语言等。
2.可以让学生自由表达，选取自己喜欢的音乐形式或条目进行表演。
《美洲乐声》——拉库卡拉查教案
《美洲乐声》——拉库卡拉查教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程以美洲音乐为背景，选取了墨西哥的拉库卡拉查作为主要学习内容。
拉库卡拉查是墨西哥的一种传统民间音乐形式，以其独特的节奏和旋律受到人们的喜爱。
通过学习本课程，学生将了解拉库卡拉查的历史、特点及其在墨西哥文化中的地位。
1.2 教学目标了解拉库卡拉查的音乐特点及其历史背景学会基本的拉库卡拉查舞蹈步伐欣赏并分析拉库卡拉查音乐作品培养学生的团队协作能力和创造力第二章：拉库卡拉查的起源与发展2.1 拉库卡拉查的起源讲述拉库卡拉查起源于墨西哥的民间，早期用于宗教仪式和庆典活动介绍拉库卡拉查的名称由来和象征意义2.2 拉库卡拉查的发展讲解拉库卡拉查在墨西哥不同地区的发展变化介绍著名作曲家对拉库卡拉查音乐风格的贡献第三章：拉库卡拉查的音乐特点3.1 节奏特点讲解拉库卡拉查的节奏规律和拍子分析典型拉库卡拉查作品的节奏特点3.2 旋律特点介绍拉库卡拉查的旋律结构和音阶分析著名拉库卡拉查作品的旋律特点第四章：拉库卡拉查的舞蹈与表演4.1 舞蹈步伐教授基本的拉库卡拉查舞蹈步伐学生分组练习，教师指导4.2 表演技巧讲解拉库卡拉查表演时的身体语言和表情学生进行角色扮演，模拟表演场景第五章：经典拉库卡拉查作品欣赏5.1 作品选取介绍几首具有代表性的拉库卡拉查作品分析作品的艺术特色和历史价值5.2 作品欣赏播放选取的作品，学生跟随音乐进行舞蹈动作练习教师引导学生从音乐、舞蹈等方面进行作品分析第六章：拉库卡拉查的演奏技巧6.1 乐器介绍介绍拉库卡拉查常用的乐器，如吉他、钢琴、手鼓等讲解各种乐器的演奏特点和技巧6.2 演奏技巧学习教授学生基本的演奏技巧，如拨弦、击打、滑音等学生分组练习，教师指导并及时纠正错误第七章：拉库卡拉查的创作与实践7.1 创作背景与过程讲解拉库卡拉查创作的背景和过程分析经典作品的创作思路和艺术特色7.2 实践练习学生分组进行拉库卡拉查作品的创作和演奏教师引导学生从音乐、舞蹈等方面进行作品评价和反馈第八章：拉库卡拉查在现代音乐中的应用8.1 现代音乐中的拉库卡拉查元素介绍现代音乐中拉库卡拉查元素的运用分析著名现代音乐作品中的拉库卡拉查元素8.2 创作与实践学生尝试将拉库卡拉查元素融入现代音乐创作中教师指导并进行作品评价和反馈第九章：拉库卡拉查的音乐教育意义9.1 培养音乐素养讲解拉库卡拉查对培养学生音乐素养的作用分析拉库卡拉查在音乐教育中的重要性9.2 弘扬民族文化强调拉库卡拉查作为墨西哥民族文化的重要组成部分讨论通过学习拉库卡拉查培养学生对民族文化的尊重和热爱10.1 课程回顾学生分享学习心得和收获10.2 拓展学习推荐学生进一步学习的资源和方法鼓励学生将所学应用于实际生活和未来学习中，不断提升自身素质重点和难点解析重点环节1：课程背景与教学目标的介绍补充说明：拉库卡拉查不仅是墨西哥的民间音乐形式，还承载着丰富的历史文化内涵。
《拉库卡拉查》音乐教案
一、教学目标：1. 让学生通过学习《拉库卡拉查》，了解墨西哥的音乐特色，感受拉丁音乐的热情和活力。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生参与音乐实践，培养学生的团队合作精神和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《拉库卡拉查》的旋律、节奏和歌词。
2. 墨西哥音乐的特点和文化背景。
三、教学重点：1. 歌曲《拉库卡拉查》的学唱和表演。
2. 墨西哥音乐特色的学习和理解。
四、教学难点：1. 歌曲《拉库卡拉查》的节奏和音准。
2. 对墨西哥音乐文化背景的理解。
五、教学准备：1. 教学音频、视频材料。
2. 乐谱和歌词。
3. 教学乐器（如吉他、鼓等）。
4. 墨西哥音乐相关资料。
六、教学过程：1. 导入：通过播放墨西哥音乐，引起学生对墨西哥音乐的兴趣，进而引入本课2. 新歌教学：引导学生跟唱歌曲《拉库卡拉查》，注意纠正学生的节奏和音准问题。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组选择一种乐器，根据歌曲《拉库卡拉查》的旋律和节奏进行伴奏练习。
4. 歌曲讨论：引导学生讨论歌曲《拉库卡拉查》的歌词和旋律，理解歌曲的含义和表达的情感。
5. 表演展示：每组学生进行表演展示，其他学生进行评价和欣赏。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱和演奏，给学生展示歌曲《拉库卡拉查》的旋律和节奏。
2. 分组合作法：学生分组进行练习和表演，培养团队合作精神和创造力。
3. 讨论法：学生通过讨论，深入理解歌曲《拉库卡拉查》的文化背景和情感表达。
八、教学评价：1. 学生演唱歌曲《拉库卡拉查》的准确性和表现力。
2. 学生对墨西哥音乐特色的学习和理解程度。
3. 学生在团队合作中的参与度和表现。
九、教学延伸：1. 邀请墨西哥音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解墨西哥音乐文化。
2. 组织学生参加墨西哥音乐比赛或活动，提高学生的实践能力。
3. 引导学生进行墨西哥音乐创作，培养学生的创新意识。
在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，以确保教学目标的实现。
拉库卡拉查-人教版六年级音乐下册教案
拉库卡拉查-人教版六年级音乐下册教案教学目标1.了解拉库卡拉查的音乐风格和源头。
2.学习拉库卡拉查的歌曲唱法及节奏感。
3.能够合唱并表演《拉库卡拉查》。
教学内容《拉库卡拉查》是非洲民间音乐风格，乐曲的特点是鼓点强烈，节奏感强，充满热情和活力，是非洲音乐的代表作之一。
本次教学内容为拉库卡拉查，从以下三个方面进行教学：1.阐述拉库卡拉查的音乐风格和源头。
2.学习拉库卡拉查的歌曲唱法及节奏感。
3.合唱并表演《拉库卡拉查》。
教学过程第一步阐述拉库卡拉查的音乐风格和源头1.教师先讲述拉库卡拉查这种音乐的由来，让学生了解非洲民间音乐的发展演变历程。
2.介绍拉库卡拉查的鼓点强烈、节奏感强、充满活力的音乐特色，让学生通过听力知觉感受到它独特的韵律和情感表达。
3.引导学生认识非洲民族文化的多样性和丰富性，加深学生对非洲文化的认识和了解。
第二步学习拉库卡拉查唱法和节奏感1.教师演唱一段拉库卡拉查，让学生跟着模仿，体验唱法和节奏感。
2.教师借助音乐器材，教导学生如何打击鼓点，并进行简单的编鼓训练，让学生更清晰地感受到拉库卡拉查的节奏感。
3.引导学生进行音乐朗诵训练，培养学生的音乐感知，让学生懂得用音乐表达情感。
第三步合唱并表演《拉库卡拉查》1.教师分配各个学生的角色，包括唱歌和演奏鼓点。
需要注意让每个学生参与到演出的过程中。
2.充分演练合唱的时机、感觉和协作，并注意不同级别的唱法、节奏感等方面细节的教导。
3.学生进行拉库卡拉查的合唱与演奏，并进行表演，让学生把自己的感情充分地投入到表演中。
教学总结通过本次拉库卡拉查教学最终达到了以下目标：1.学生了解了拉库卡拉查这种非洲音乐的特色和发展历程。
2.学生掌握了拉库卡拉查的唱法和节奏感，能够进行音乐朗诵训练，是学生的音乐感受力更加敏锐。
3.学生能够合唱并表演《拉库卡拉查》，不仅培养了学生们的合作和团队精神，也展示了学生们在音乐方面的才华和魅力。
基于此，我们应该在以后的学习中，继续拓展学生的音乐素养，掌握更多音乐技能，让学生的音乐水平不断提高，发展自身的音乐潜力与创造力。
拉库卡拉查-人音版七年级音乐下册教案
拉库卡拉查-人音版七年级音乐下册教案前言拉库卡拉查是一首具有非常强烈节奏感的歌曲，非常适合用来培养学生的音乐鉴赏能力和听辨能力。
本教案将以人音版七年级音乐下册为例，介绍如何教授这首歌曲。
教学目标1.能听出拉库卡拉查的音乐特点，强调节奏感和韵律感。
2.理解拉库卡拉查歌曲背后的文化内涵。
3.学生能尝试模仿和演唱这首歌曲。
4.培养学生的团队合作能力和创作能力。
教学内容1.引入：通过播放拉库卡拉查的一段音频，让学生尝试分析其谐律特点及歌曲背后的文化内涵。
引导学生形成对这首歌曲的初步感性认识。
2.学唱：通过打节拍，学生们可以更好地感受拉库卡拉查的整体节奏感，这对学唱非常有帮助。
学生们可以跟随音教老师，一遍一遍地练习歌曲的每一个部分。
学生学会了歌曲的节奏模式，就可以开始尝试唱出整首歌曲。
在这个阶段，老师应该提醒学生注意发音、节奏和韵律，尽可能地让歌曲听起来真实而充满感情。
3.创作：老师可以让学生小组排成队列，一组一组地演唱这首歌曲。
接着，老师可以让学生们自己动手创作一些新的歌曲或改编这首歌曲。
这可以帮助学生们培养团队合作和创作能力。
4.结束：介绍拉库卡拉查歌曲的一些文化内涵及其在当地音乐文化中的地位。
此时，老师可以鼓励学生研究文化和音乐历史，尝试了解该歌曲的历史起源和发展趋势，以便更好地理解这个歌曲。
总结通过本教案，学生可以更好地了解拉库卡拉查这首歌曲及其在音乐文化中的地位。
此外，学生还可以通过学习这首歌曲，更好地理解当地音乐文化。
最后，学生还可以通过本教案所提供的方法和活动创造自己的唱歌和音乐文化。
苏少版音乐六下第五单元拉库卡拉查说课稿
苏少版音乐六下第五单元拉库卡拉查说课稿一. 教材分析《苏少版音乐六下第五单元》选择了墨西哥歌曲《拉库卡拉查》作为学习内容。
这首歌曲具有浓厚的墨西哥风情，歌词中充满了生动的形象和丰富的想象力。
歌曲的结构简单，旋律易于掌握，适合学生进行学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解墨西哥的音乐文化，感受拉丁美洲的热情与活力。
二. 学情分析在六年级的学生中，大多数对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了一定的音乐基础知识和技能，如音准、节奏、简单的声乐演唱等。
但是，对于墨西哥音乐文化可能了解不多，因此需要在教学过程中进行适当的引导和介绍。
此外，学生可能对于一些特殊的音乐符号和节奏有一定的困难，需要教师进行耐心细致的讲解和示范。
三. 说教学目标通过学习《拉库卡拉查》，让学生了解墨西哥的音乐文化，感受拉丁美洲的热情与活力。
培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
提高学生的声乐演唱水平，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点教学重点：学会演唱《拉库卡拉查》，了解墨西哥音乐文化。
教学难点：歌曲中的一些特殊音乐符号和节奏的理解和演唱。
五. 说教学方法与手段采用讲解法、示范法、分组练习法、音乐欣赏法等多种教学方法，结合多媒体教学手段，引导学生感受墨西哥音乐的特点，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放墨西哥音乐，引导学生感受墨西哥音乐的特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍《拉库卡拉查》的歌曲背景，讲解歌曲中的特殊音乐符号和节奏。
3.示范演唱：教师演唱歌曲，学生跟随演唱，指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
4.分组练习：将学生分为若干小组，进行分组练习，相互交流学习心得。
5.音乐欣赏：欣赏墨西哥音乐作品，感受墨西哥音乐的魅力。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲中的特殊音乐符号和节奏。
7.课后作业：布置课后作业，要求学生回家练习演唱《拉库卡拉查》。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《拉库卡拉查》的歌词、歌曲结构、特殊音乐符号和节奏等内容，通过板书帮助学生理解和记忆歌曲。
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这组图案描绘了墨西哥人的祖先阿兹特克人建国的历史。相传在 很久以前，太阳神为了拯救四处流浪的墨西哥人祖先阿兹特克人，托 梦给他们，只要见到鹰叼着蛇站在仙人掌上，就在那地方定居下来。 居住在墨西哥北部地区的阿滋特克人在太阳神的启示下，找到图案中 所描绘的地方定居下来，建立了墨西哥城。仙人掌是墨西哥的国花， 象征着墨西哥民族及其顽强的斗争精神。图案中下方为橡树和月桂树 枝叶，象征力量、忠诚与和平。
对于热情的美洲人来说，大块烤肉 是他们日常不可或缺的美味食品
墨西哥是辣椒的发源地，全球约一半辣椒都 生长于墨西哥境内，红的、黄的、青的、绿 的应有尽有。墨西哥不仅是天下第一辣国， 而且它的辣椒是世界上第二辣的辣椒，过百 种的辣椒，新鲜同晒干的名称各有不同，炮 制方法亦多不胜数，如用于腌肉、煲汤、烧 烤、沙律、糖果、饮品都有，真可谓是无所 不辣。
现代美洲
美国
国 旗
呈长方形，长与宽之比为７∶４。从左至右由绿、 白、红三个平行相等的竖长方形组成，白色部分中 间绘有墨西哥国徽。绿色象征独立和希望，白色象 征和平与宗教信仰，红色象征国家的统一。
国徽： 为
一只展翅的雄鹰 嘴里叼着一条蛇， 一只爪抓着蛇身， 另一只爪踩在从 湖中的岩石上生 长出的仙人掌上。
墨西哥国花——仙人掌 墨西哥是仙人掌的故乡，在仙人掌 的2000多个品种中，墨西哥有一半 以上，因此享有"仙人掌王国"菜，与法国 菜和中国菜并驾齐 驱。
以玉米为原料制成的Taco饼
墨西哥菜肴的特色就是口味浓厚、色彩绚丽 墨西哥食品中的主角——卷饼
墨西哥帽子舞被 称为墨西哥国舞。
民间艺人 在表演表现 墨西哥人与 玉米情缘的 舞蹈。
瓦哈卡州青 年在表演传统 的情侣舞。
拉库卡拉查
（墨西哥民歌）
《拉库卡拉查》是一首 具有墨西哥民间舞曲风格的 墨西哥民歌。 “拉库卡拉查”在当地 的语言中是“蟑螂”的意思， 在这里借用来作为墨西哥一 种民间舞蹈的名称。
一起来听赏 《拉库卡拉查》
课堂知识： 1、请画出三拍子的强 弱规律和指挥图式。 2、请给歌曲中出现的 音乐记号标上名称。
变奏曲式
由最初出现的音乐主题及其若干 次变奏所构成的曲式即变奏曲式。
电子音乐
由电子合成器、效果器、电脑音 乐软件等电子设备通过数码信号模拟 各种乐器音色而产生的电子音响即电 子音乐。