运动的相对性
10、运动和静止的相对性与绝对性
10、运动和静止的相对性与绝对性（1）、运动的相对性如果一个物质系统的位置，由某一个观察者来测量是随时间而运动着，就称此系统是相对于该观察者而运动着。
因此，绝对运动是没有意义的，只有相对运动才可以有意义；由某一个观察者测得是静止的物质系统，对处于另一个参考系的观察者就可能是运动着的。
人们不能决定在不同时间发生的两个事件是否发生在空间的同一位置。
例如，假定在火车上我们的乓乒球直上直下地弹跳，在一秒钟前后两次撞到桌面上的同一处。
在铁轨上的人来看，这两次弹跳发生在大约相距100米的不同的位置，因为在这两回弹跳的间隔时间里，火车已在铁轨上走了这么远。
这样，绝对静止的不存在意味着，不能像亚里士多德相信的那样，给事件指定一个绝对的空间的位置。
事件的位置以及它们之间的距离对于在火车上和铁轨上的人来讲是不同的，所以没有理由以为一个人的处境比他人更优越。
Einstein说：“可惜我们不能置身于太阳与地球之间，在那里去证明惯性定律的绝对有效性以及观察一下转动着的地球。
”【2】“我们不知道有什么法则可以找出一个惯性系。
可是，如果假定出一个来，我们便可以找到无数个。
”【3】狭义相对性原理认为，所有惯性参考系都是完全等价的，不存在一个优越的特殊的惯性参考系；在一个惯性参考系内部做的任何物理实验都无法发现该惯性系相对任何别的惯性系的运动速度。
Einstein说：“如果世界上只有一个物体存在，是不能考察它的运动的，因而只存在一个坐标系和另一个坐标系的相对运动。
”【5】“取定两个物体，例如太阳和地球，我们观察到的运动也是相对的，既可以用关联于太阳的坐标系来描述，也可以用关联于地球的坐标系来描述。
根据这个观点来看，哥白尼的成就就在于把坐标系从地球转到太阳上去，任何坐标系都可以用，似乎没有任何理由认为一个坐标系会比另一个坐标系好些。
【6】Einstein承认：“关联于太阳的坐标系比关联于地球的坐标系更像一个惯性系，物理定律在哥白尼系统中用起来比托勒密系统好得多。
运动和静止的相对性与绝对性(精选、)
10、运动和静止的相对性与绝对性（1）、运动的相对性如果一个物质系统的位置，由某一个观察者来测量是随时间而运动着，就称此系统是相对于该观察者而运动着。
因此，绝对运动是没有意义的，只有相对运动才可以有意义；由某一个观察者测得是静止的物质系统，对处于另一个参考系的观察者就可能是运动着的。
人们不能决定在不同时间发生的两个事件是否发生在空间的同一位置。
例如，假定在火车上我们的乓乒球直上直下地弹跳，在一秒钟前后两次撞到桌面上的同一处。
在铁轨上的人来看，这两次弹跳发生在大约相距100米的不同的位置，因为在这两回弹跳的间隔时间里，火车已在铁轨上走了这么远。
这样，绝对静止的不存在意味着，不能像亚里士多德相信的那样，给事件指定一个绝对的空间的位置。
事件的位置以及它们之间的距离对于在火车上和铁轨上的人来讲是不同的，所以没有理由以为一个人的处境比他人更优越。
Einstein说：“可惜我们不能置身于太阳与地球之间，在那里去证明惯性定律的绝对有效性以及观察一下转动着的地球。
”【2】“我们不知道有什么法则可以找出一个惯性系。
可是，如果假定出一个来，我们便可以找到无数个。
”【3】狭义相对性原理认为，所有惯性参考系都是完全等价的，不存在一个优越的特殊的惯性参考系；在一个惯性参考系内部做的任何物理实验都无法发现该惯性系相对任何别的惯性系的运动速度。
Einstein说：“如果世界上只有一个物体存在，是不能考察它的运动的，因而只存在一个坐标系和另一个坐标系的相对运动。
”【5】“取定两个物体，例如太阳和地球，我们观察到的运动也是相对的，既可以用关联于太阳的坐标系来描述，也可以用关联于地球的坐标系来描述。
根据这个观点来看，哥白尼的成就就在于把坐标系从地球转到太阳上去，任何坐标系都可以用，似乎没有任何理由认为一个坐标系会比另一个坐标系好些。
【6】Einstein承认：“关联于太阳的坐标系比关联于地球的坐标系更像一个惯性系，物理定律在哥白尼系统中用起来比托勒密系统好得多。
运动的相对性ppt3 苏科版
一、运动与静止
1、物理学中,把一个物体相对于另一个物 体位置改变的过程叫做机械运动，简称运 动。 2、信息快递:参照物
在判断一个物体是否运动时，被选来作为标准 的另一个物体，叫做参照物。
运动 静止 物体相对于参照物的位置改变
物体相对于参照物的位置不变
观察与思考
研究对象 参照物
运动员 地板 墙 地板 墙 运动员 墙 运动员 地板
运动情况
运动 运动 运动 静止 运动 静止
原因
运动员相对于地板位置发生改变 运动员相对于墙位置发生改变 地板相对于运动员位置发生改变 地板相对于墙位置没有改变 墙相对运动员位置发生改变 墙相对地板位置没有改变
判定物体静止或运动的步骤 ① 确定研究对象
本节小结：
通过本节课的学习你有 什么收获？相互交流。
练一练：
1、说“太阳从东方升起，从西方落下” 地面 是以 _____为参照物。说“太阳躲进云层” 云层 是以 _____为参照物。
2、某人坐在一辆行驶的汽车里，此人 静止 的。若以 若以车为参照物，他是_____ 运动 路边的一颗大树为参照物，他是_____ 的。若相对跟他乘坐的汽车同样快、 静止 的。 方向相同的另一辆汽车，他是_____
3、传送带上正在传送货物，如果选择 传送带 为参照物时货物是静止的，如 ________ 地面 为参照物时货物是运动的。 果选择_____
4. 如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜如图飘扬 ，在河面上的两条船上的旗帜分别如图示状态，则 关于两条船的运动状态判断，结论正确的是（ C ） A．甲船肯定是向左运动 B．甲船肯定是静止的 C．乙船肯定是向右运动的 D．乙船可能是静止的
火车根本就 没动，还停 在站台上
运动的相对性
运动的相对性
所谓"运动的相对性",是指"对于同一个物体,由于选取的参照物不同,我们可以说它是运动的,也可以说它是静止的.由此可见，一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
参照物不同，得出的结论可以不相同。
机械运动的这种性质叫做运动的相对性"。
运动的相对性是机械运动的一种性质，即同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。
参照物不同，得出的结论可以不相同。
例1：坐在奔驰的列车里的乘客，若选车厢为参照物，他是静止的；若选地面为参照物，他却又是运动的。
例2：高山、森林、房屋等物体，若选地面为参照物，都是静止的；若选太阳为参照物，这些物体又都是运动的。
1。
四、运动的相对性-苏科版八年级物理上册教案
四、运动的相对性-苏科版八年级物理上册教案一、教学目标1.了解参照系和相对运动的概念2.掌握定量描述相对运动的方法3.理解相对运动的相对性质二、教学内容1.参照系的概念2.相对运动的概念3.定量描述相对运动的方法4.相对运动的相对性质三、教学重点1.掌握定量描述相对运动的方法2.理解相对运动的相对性质四、教学难点1.精确地描述相对运动2.理解相对运动的相对性质五、教学方法1.课堂讲授法2.课堂讨论法3.实验演示法六、教学过程1.导入新知识，简单介绍参照系和相对运动的概念，并举例说明。
2.讲解定量描述相对运动的方法，包括相对速度和相对加速度的计算。
3.引导学生进行课堂讨论，让学生探讨不同参照系下相对运动的差异，并试图找到特殊的参照系。
4.进行实验演示，展示相对运动的相对性，在不同的参照系下观察相对运动的现象。
5.总结学习成果，让学生总结本节课所学的知识点，并结合实例进行巩固。
七、教学工具1.课件2.实验器材八、教学评价1.学生主动参与课堂讨论，能够独立思考问题并提出自己的见解。
2.学生能够熟练地运用相对速度和相对加速度的计算方法。
3.学生能够准确描述相对运动，在不同参照系下准确观察相对运动的现象。
4.教学效果评估：通过定期测验或考试，检验学生对该知识点的掌握情况。
九、教学反思本节课采用了多种教学方法，如课堂讲授、课堂讨论和实验演示。
教学效果比较好，学生参与积极，能够独立思考问题，并能够熟练地运用所学知识解决问题。
但是，本节课实验器材较为特殊，甚至有些学校无法提供相应的器材，为后续教学带来了一定的困难，需要及时处理。
初中物理 (二)、运动和静止的相对性与绝对性
6、运动和静止的相对性与绝对性（1）、运动的相对性Einstein说：“可惜我们不能置身于太阳与地球之间，在那里去证明惯性定律的绝对有效性以及观察一下转动着的地球。
”【2】“我们不知道有什么法则可以找出一个惯性系。
可是，如果假定出一个来，我们便可以找到无数个。
”【3】狭义相对性原理认为，所有惯性参考系都是完全等价的，不存在一个优越的特殊的惯性参考系；在一个惯性参考系内部做的任何物理实验都无法发现该惯性系相对任何别的惯性系的运动速度。
Einstein说：“如果世界上只有一个物体存在，是不能考察它的运动的，因而只存在一个坐标系和另一个坐标系的相对运动。
”【5】“取定两个物体，例如太阳和地球，我们观察到的运动也是相对的，既可以用关联于太阳的坐标系来描述，也可以用关联于地球的坐标系来描述。
根据这个观点来看，哥白尼的成就就在于把坐标系从地球转到太阳上去，任何坐标系都可以用，似乎没有任何理由认为一个坐标系会比另一个坐标系好些。
【6】Einstein承认：“关联于太阳的坐标系比关联于地球的坐标系更像一个惯性系，物理定律在哥白尼系统中用起来比托勒密系统好得多。
” “我们能否这样地表达物理定律，使它在所有坐标系中，既不单在相对作等速运动的坐标系中而是在相对做任何运动的坐标系中都有效呢？如果这是可以作到的，那么困难就会得到解决，那时我们边有可能把自然定律应用到任何一个坐标系中去。
于是，在科学早期中的托勒密和哥白尼的争论也就变得毫无意义了。
”(2)、运动的绝对性Newton曾提出著名的“牛顿桶实验”：如图（ 4 ），把一个桶吊在一根长绳上，将桶旋转而使绳拧紧，然后盛之以水，并使桶与水一道静止不动，接着将桶反转一下，桶和水将经历以下三个阶段： a ，桶和水都静止； b ，桶转水不转： c ，桶和水同步转。
对于 a和 c ，其水相对于桶都是静止的，但可以看到水面的形状不同，假设桶内有一观察者，显然可以根据水面的形状来判断系统是否在转动，所以，绝对空间的观念是必要的。
运动的相对性详案
运动的相对性详案生：飞奔的骏马、绽放的烟花、飞身灌篮的运动员等。
师：以上所举的例子都是日常生活中常见物体的运动，那我们肉眼看不见的微观世界和宏观世界中的物体也在运动吗？请看这样两个例子：（投影：分子在运动：我们在水分子中放入花粉颗粒，花粉颗粒的运动间接地说明水分子在运动。
、天体在运动）微观世界的分子在运动，宏观世界的地球在运动，即就是像太阳一样的恒星经过长时间的观察，它们也在运动，所以我们完全可以这样说：世界是运动的——世界中所有的物体都处在不停的运动中。
（投影：一、世界是运动的世界中所有的物体都处在不停的运动中）2、运动与静止：师：既然世界上所有物体都是运动的，那平时我们所讲的静止是怎么回事，物理学中又是如何描述物体的运动与静止的呢？（投影：运动与静止）请同学们看书本图5-35：同一列火车上的小明和小华原来都静静的坐在那儿等待火车的启动，过了一会儿，小华说火车终于动起来了，但小明说火车根本就没动，还停在站台上。
那请同学们认认真真的讨论一下后告诉我小华认为火车运动的根据是什么，小明认为火车静止的根据又是什么。
生：讨论后回答：小华根据外面另一列火车判断出火车是运动的；小明根据站台判断出火车是静止的。
师：很好。
这个例子告诉我们，平时生活中要想判断一个物体是运动还是静止必须要选出另一个物体作为判断的依据。
我们就把这个事先选好的物体叫做参照物。
什么是参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物。
（投影：参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体叫做参照物）有了参照物，后我们就可以判断物体的运动与静止了。
物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫做机械运动，简称运动。
（投影：运动：物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫做机械运动，简称运动）相反，一个物体相对于参照物的位置不变，我们就说这个物体是静止的。
（投影：静止：一个物体相对于参照物的位置不变，我们就说这个物体静止）现在我们再回头看看小华和小明分别以什么为参照物作出了火车运动与静止的判断。
运动的相对性PPT课件
感悟新知
知3－练
2．【兰州】一条船逆流而上，船上的人看到一座 桥迎面而来，这是以____船____为参照物，若他 感到桥向西运动，则以河岸为参照物，船向 ___东_____(填“西”或“东”)行驶。
课堂小结
运动的相对性
被研究物体
机械运动
选作为标 准的物体
参照物
运动 静止
相对性
课堂小结
运动的相对性
感悟新知
1．如图所示，卡车和收割机一起在田野里收割小麦，
为了保证作业顺利进行，关于卡车和收割机的运动
知3－练
状态，下列说法正确的是( B ) A．两者同向行驶，卡车的速度
大于收割机的速度
B．两者同向行驶，卡车的速度
等于收割机的速度
C．两者同向行驶，卡车的速度小于收割机的速度
D．两者相向行驶，卡车的速度等于收割机的速度
第五章 物体的运动
第四节 运动的相对性
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
机械运动 参照物 运动和静止的相对性
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
飞奔的猎豹
行驶的汽车
感悟新知
知识点 1 机械运动
知1－讲
甲 哈雷彗星大约
乙 飞奔的猎豹
每隔76年就到地球附
丙 缓慢爬行的蜗牛
近造访次
人们根据什么说这些物体是运动的?
1. 机械运动是指宏观物体相对位置的变化，位置的变化可能是两个 物体之间的距离发生了变化，也可能是一 个物体相对于另一个物 体的方位发生了变化，如一个物体相对于另一个物体做圆周运动。
2. 若物体相对于参照物位置发生了变化，则物体就是运动的；若物 体相对于参照物位置未发生变化，则物体就是静止的。
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谁说得对？
小华：
火车终于动起来了
小明： 火车根本就没动， 还停在站台上。
如何判断物体的运 的,因为
的；因 。墙 。
如何判断物体的运动与静止
方法点拨： • 在判断物体是运动还是静止时 1.必须选定参照物 2.看物体相对于参照物位置是否改变 3.选择不同的参照物，判断同一个物体的运 动情况是不同的.
运动的相对性
• 运动和静止的概念和判别 • 运动的相对性
一、机械运动
一个物体相对于另一个物体位置改变的 过程叫机械运动，简称运动。
谁说得对？
小华：
火车终于动起来了
小明： 火车根本就没动， 还停在站台上。
参照物
在判断一个物体是否运动时，被选来作为 标准的另一个物体，叫做参照物。 1.如果一个物体相对于参照物的位置改 变，我们就说这个物体是运动的。 2.如果一个物体相对于参照物的位置不 变，我们就说这个物体是静止的。
• 甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶， 两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面 上的树木向北运动，看到乙车向南运动．由此可 判断 （ ） • A．甲、乙两车都向南运动 • B．甲、乙两车都向北运动 • C．甲车向南运动，乙车向北运动 • D．甲车向北运动，乙车向南运动
• • • • • •
应用 ——相对静止
应用 ——相对静止
• 地球同步卫星是在地球同步轨道上运行的。 因为与地球的运转同步，所以在地球上任 何一点看到的通信卫星都是相对静止的。
应用 ——相对静止
• 在田径比赛的4100米接力中，公认的强队 偶尔会因交接棒时的失误而与冠军失之交 臂。你能给他们提出什么样的建议？
应用 ——相对运动
如何判断物体的运动与静止
方法点拨： 4.参照物的选择是任意的，但应根据需要和 方便而定 5.通常我们默认地面或地面上不动的物体为 参照物。
晋
葛洪：“游云西行而谓月之东驰。”
诗人认为云朵向西运动，是以_____作为参照 物的；认为月亮向东运动，是以________作 为参照物的。
教学短片
二、运动与静止的相对性
二、运动与静止的相对性
• 敦煌曲子词中有词一首：“满眼风光多闪 烁，看山恰是走来迎，仔细看山山不动， 是船行。”其中，以船为参照物的一句是 ______________，以山为参照物的是 ____________________。 • “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。” 这两句的参照物分别是_____、______。
由于参照物选取的不同，对于同一个物体， 有时我们说它是运动的，有时我们又说它 是静止的。机械运动的这种性质叫运动的 相对性。
二、运动与静止的相对性
关于运动的相对性，古人在他们的诗句 中也多有提及，请大家举例说明 小小竹排江中游，巍巍青山两岸走
• 月落乌啼霜满天 • 不疑行舫动,唯看远树来. • 卧看满天云不动，不知云与我俱东．
请根据图所示，判断甲、乙两船的运动情况（ A、甲船可能向右运动，乙船可能静止 B、甲船一定向右运动，乙船一定向左运动 C、甲船可能向右运动，乙船一定向左运动 D、甲船一定向右运动，乙船可能向左运动
）
一支部队排成长度为800米的队列行军， 速度为80米/分钟。在队首的通讯员以3倍于 行军的速度跑步到队尾 ，花1分钟传达首长 命令后，立即以同样的速度跑回到队首。求 在这往返全过程中通讯员所花费的时间。
二、运动与静止的相对性
• 甲火车以30m/s的速度向东行驶，乙火车以 20m/s的速度向东行驶.路旁站着一人看两列火车 从同一站台出发. • 以人为参照物，甲火车______,乙火车______; • 以乙火车为参照物，甲火车______,人______； • 以甲火车为参照物，乙火车______,人______.
• 机场周围不允许有鸟类飞行,以免撞毁飞 机,鸟的飞行速度并不快,但相对飞机而言, 它的速度是很大的。
• 飞行员在做特技飞行时，感觉“大地迎面 扑来”，这是以__________参照物的。 • 明代诗人曾写过这样一首诗“空手把锄头， 步行骑水牛；人在桥上过，桥流水不流。” 其中桥流水不流。”是以 为参照物的。 • 妈妈用电动自行车送小明上学，途中妈妈 提醒小明“坐好，别动！”。这个“别动” 的参照物是__________