写作学写读后感

情感、态度 与价值观
培养学生边读边思考的习惯，从有益的书籍中获得启迪， 激发学生写作读后感的兴趣，培育咼尚的审美情趣。
学法 指导
点拨引导法，讨论探究法。
教 学 内 容
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”在人生漫漫长河中，书 籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的
航程。现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。当我们获取知识, 增长信息时，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录， 当我们看完一幅画后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们 把这些点点滴滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后感。如果我 们能坚持写读后感，既可以加深对原作的理解，也可以提高写作能
“引”都要简练、准确，有针对性。
（2）议一一分析材料，提炼感点
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事 论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别 到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到 渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁 的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句
（4）结一一总结全文，升华感点
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点， 必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历， 也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观 点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文， 强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾， 都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开 头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当 回扣“读”的内容不放松。
2.读后感的一般写法应该围绕以下四个方面展开：
（1引一一围绕感点，引述材料
读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引” 是“感”的落脚点。所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原 文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感” 的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，
表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是灵 活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好 采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（3）联一一联系实际，纵横拓展
写读后感最忌就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能 深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，使读后感缺乏针对性，不能给 人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实 生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种 种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际 分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引” “藕”断而“丝”连。
4.感受认识太肤浅。读后感要求写个人在感情上最受触动，在 认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人 实际，写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后 感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。
读后感是一种重要的作文形式，只要同学们多读、多想、多练,
不断总结写作经验，就一定会把读后感写好的。
写作学写读后感
目标
知识与技能
1.了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本要求和 写法。
2.运用所学知识写读后感，加深对课文的理解，培养对 读物的评价能力。
过程与方法
1.学习读后感的一般写法，结合实际表达自己的观点。
2.在分析、思考的基础上，选择最值得发表、感受最深、 见闻新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写作。
当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所讲 的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写起来应灵
活掌握。
、注意事项
根据以往经验，同学们最常见的毛病有四点：
1.大量引述原文。读后感，顾名思义，主要是写“感”，引述是 为写“感”服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大 量抄录或复述原文，结果犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。
中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最 有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面 面俱到、中心模糊或内容空泛。
（3）联系实际深开掘。写读后感受必须结合自己的生活经历 来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人 和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实 意义。
四、写作文题
就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600
字。
提示：
1.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选 定Leabharlann Baidu后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。
2.引用名著原文时，要仔细核对，以保证引文与原文一致。
3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来 谈，但不能脱离原著任意发挥。
力。
一、认知读后感
读后感作文，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己的感 想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观 后感”，与“读后感”的性质相同）。
读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。 一般议论文，要求观点明确，论据典型， 最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。 指读了何人、何文，文中有何事、何观点； 受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”
二、技法指导
1.写好读后感的三点要求：
（1）理解原文抓要领。要想“读”后生“感”，不仅要读懂原 文，而且要能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。这样才能
领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。
（2）突出重点谈感受。读的内容往往是丰富的，涉及的问题 较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一
2.脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生，都有个由来。
“读”是“感”的基础，“感”由“读”而生发。只写感想而不交 代其来由，不知“感”从何来，使“感”成了无本之木、无源之水， 让人感到莫名其妙，不知就里。因此，写“感”应当与原文自然结 合起来。
3.内容杂乱无中心。写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌， 也不符合写读后感应“抓要领” “突出重点”的要求。因此，一定 要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。