现代教学培训(中学)
2024秋季学校校本培训计划(3篇)
2024秋季学校校本培训计划（3篇）2024秋季学校校本培训计划（通用3篇）2024秋季学校校本培训计划篇1一、指导思想：以现代教育理论和三个代表的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标：本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，三个代表的重要思想和八荣八耻与小学教育;⑵现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课堂教学三、一、五改革的教学新模式;⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。
⑷现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验;加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。
三、培训方式我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
1、校级培训形式：(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。
(2)组织各项教学评比。
(3)定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研组培训形式：(1)听课、评课和集体备课。
(2)以教研组为单位，开展专题行动研究。
各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。
(3)开展校本课程开发的研究。
3、个人自学主要包括：(1)根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
(2)撰写教学总结(反思)。
每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。
学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
四、培训对象：全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
2023年现代教育技术培训内容(二十)ppt
信息化教育阶段
互联网、移动设备等新兴信息 技术广泛应用于教育领域，实
现教育的全面信息化。
现代教育技术的应用领域
基础教育
应用于课堂教学、课外 辅导、在线学习等方面 ，提高教学质量和效果
。
高等教育
应用于远程教育、在线 课程、虚拟实验室等方 面，促进教育资源的共
智能教育
借助智能技术，实现教育资源的智 能化管理和个性化推送，提高教育 资源的利用效率和学员的学习效率 。
THANKS
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总结词
掌握数字化教学平台的使用方法，能够利用平台进行在线教学和管理。
详细描述
了解数字化教学平台的基本功能和特点，掌握各类数字化教学平台的使用方法，如在线课程管理系统 、虚拟实验室等。同时，需要了解数字化教学平台的优势和局限性，能够根据实际需求选择合适的平 台进行在线教学和管理。
信息化教学评价方法
总结词
在线协作学习的实践案例
总结词
在线协作学习是一种通过互联网 进行合作学习的方式。
详细描述
学生通过在线平台进行小组讨论 、合作完成任务，可以培养学生 的协作能力和团队合作精神，同 时提高学习效果。
基于移动终端的混合式学习设计
总结词
混合式学习是将线上和线下学习相结 合的一种学习方式。
详细描述 通过移动终端，学生可以在任何时间 、任何地点进行学习，同时结合线下 的课堂学习和实践活动，提高学习效 果和学生的参与度。
掌握信息化教学评价的基本方法和技巧 ，能够对信息化教学的效果进行科学评 估。
VS
详细描述
了解信息化教学评价的原则和标准，掌握 各种信息化教学评价的方法和工具，如量 规、问卷调查等。同时，需要了解如何根 据不同的评价目的和对象选择合适的评价 方法和工具，能够对信息化教学的效果进 行科学评估，为改进和完善信息化教学提 供依据。
辽宁省中小学教师教育技术培训(中级)理论测试题
模块一：测试题1.学习理论是教育技术学的重要基础理论之一，其中有这样一种学习理论认为：学习并不在于形成刺激与反应的联结，而在依靠主观的构造作用，形成“认知结构”，这种观点是哪个学习理论的观点？（）A. 行为主义理论B. 联结主义理论C. 认知主义理论D. 建构主义理论2.以下关于信息技术与课程整合的说法，你认为哪个比较正确（）。
A. 信息技术与课程整合有固定的模式和方法B. 开展信息技术与课程整合活动的根本目的是提高学生考试成绩C. 开展信息技术与课程整合活动，可以拓展学生的学习空间和学习时间，拓展学习内容范围D. 信息技术与课程整合是一种形式，在教学中不能提高教学质量3.现代教育技术包括以下那些方面_______ 。
（多选）A、媒体技术B、媒传技术C、教学设计D教学方法4.学习情境主要指在学习获知过程中通过想象、______、______、图形等手段使获知达到高效，通常这种情景伴随时代的发展会有不同程度的创新。
5.行为主义学习理论认为学习就是可观察的行为变化的结果、________________、通过意义建构的方式而获得。
6.学习环境中的四大要素：__________、__________、__________、____________。
7.教学设计以________为指导，其操作过程基本上也遵循了该方法的一般过程。
8.无论哪种形式的教学设计，都包括四个基本要素：_______、_______、_______、________。
9.系统的教学设计强调目标、教学过程和教学评价之间的__________和__________。
10.“备课”已由传统的“三备”（即备教材、备学生和备教学方法）扩展为“五备”，即__________、备学生、__________、__________和__________。
模块二：测试题1.在参照凯勒“ARCS模型”对本班学生进行学习动机分析时，想要了解学生的注意力情况，下列问题合适的是____。
2023年现代教育技术培训内容(二十)ppt
数据库技术 概述
非关系型数 据库
数据库设计是指根据实际需求，设计出合理的数据库 结构的过程，包括表的设计、字段的设计、索引的设
计等。
数据库设计
非关系型数据库是指不采用关系模型来组织和存储数 据的数据库，例如MongoDB、Cassandra等。
03
CHAPTER
现代教育技术的应用实践
在线教育平台的应用
注重教育资源的开发和利用，提高教育教学的质量和效 益。
特点 强调信息技术在教育中的应用，促进教育信息化发展。 关注教与学的过程和评价，促进教育教学改革和创新。
现代教育技术的发展历程
01
02
03
起步阶段
20世纪20年代至50年代 ，以幻灯、电影、录音等 为代表的媒体在教学中的 应用。
媒体教学阶段
20世纪50年代至80年代 ，以计算机、投影仪等为 代表的媒体在教学中的应 用。
联网等技术。
局域网技术
局域网技术是实现企业内部网 络互联互通的关键技术，包括 以太网、无线局域网等技术。
广域网技术
广域网技术是实现不同地域网 络互联互通的关键技术，包括 光纤通信、卫星通信等技术。
互联网技术
互联网技术是实现全球范围内 网络互联互通的关键技术，包 括TCP/IP协议、HTTP协议等技
术。
2023年现代教育技术培训内容 (二十)
汇报人：可编辑
-12-24
目录
CONTENTS
• 现代教育技术概述 • 现代教育技术的基本技能 • 现代教育技术的应用实践 • 现代教育技术的挑战与未来发展
01
CHAPTER
现代教育技术概述
定义与特点
定义：现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息 技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用 、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。 以学习者为中心，注重学习者能力的培养和提高。
示范课培训计划
示范课培训计划培训目标：本次培训旨在帮助参与者提升教学能力，提高课堂效率，培养学生的自主学习能力，激发学生学习的兴趣，推动教学质量的提升。
培训对象：中小学教师、教育工作者等时间安排：2天培训内容：第一天9:00-9:30 开班仪式9:30-10:30 教学理论与实践1. 介绍现代教育理论与教学实践，包括不同年龄段学生的认知能力、学习特点和需求。
2. 分析教学中存在的问题和困难，讨论如何解决。
10:30-10:45 休息10:45-11:45 教师角色与管理1. 现代教育教育理念下的教师角色与管理。
2. 分组讨论，分享教师在课堂管理方面的好方法和经验。
11:45-12:00 课间休息12:00-13:30 午餐13:30-15:00 课堂教学设计1. 学习如何设计生动有趣的教学内容。
2. 分析不同科目的教学设计特点，分享教学设计的案例。
15:00-15:15 休息15:15-16:30 教学评价1. 讨论现代教育教学评价的理论与实践。
2. 分析如何制定合理的评价标准，帮助学生有效学习。
第二天9:00-10:45 创新教学方法1. 学习现代教育教学的新方法，包括情景教学、案例教学、游戏教学等。
2. 分组讨论，设计一节创新教学课程，并进行展示评价。
10:45-11:00 休息11:00-12:00 教师的个人修养1. 探讨教师的个人修养对教学工作的重要性。
2. 分享一些提升教师修养的方法和经验。
12:00-13:30 午餐13:30-15:00 教学技巧与技术1. 学习教学技巧与技术，包括板书设计、多媒体教学等。
2. 学习如何运用现代教学技术提高课堂效率。
15:00-15:15 休息15:15-16:30 总结与展望1. 总结本次培训的内容和收获。
2. 展望未来，提出新的教育教学发展理念和实践。
培训方式：讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演、课程设计、展示评价等方式培训地点：学校教室或会议室培训材料：教材、案例分析资料、课程设计模板、笔记本等培训效果评估：通过培训后的问卷调查、课堂观摩、教学设计评估等方式进行评估。
现代教育技术培训心得总结10篇
现代教育技术培训心得总结10篇现代教育技术培训心得总结 (1) 人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。
从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于青年教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。
信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。
通过学习我的最大收获是：1.通过培训，结合了教师应掌握的大部分内容(PowerPoint多媒体展示，版权知识，上网方法、信息搜索引擎，网站及网页创建，光盘的使用，文字处理软件，桌面排版，电子邮件)。
这种任务驱动式学习，更营造了一种学习的氛围。
没有大而空的理论阐述。
师生平等，使我更易于理解与接受。
使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机知识的缺陷。
2.通过培训使我收获最大的是教育观念的更新我们传统的教育方式是老师教学生学，老师再教学生再学，老师不教学生不学的过程。
多少年来一直没有改变，就像某老师举的例子一样，19世纪的医生到20世纪的手术室就不会动手术而19世纪的老师到20世纪的教室却能照常上课，而且越是老教师经验越丰富。
看似个笑话，背后却反映出了我们教育事业的悲哀。
而未来教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重中学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。
3. 互相帮助，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。
结对共享是通过电脑派位、扑克抽签、自由组合或其他一些方法，随机或者按一定规则、标准的两两组合，学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。
2024年中小学教师继续教育培训心得体会范文(4篇)
2024年中小学教师继续教育培训心得体会范文作为2024年中小学教师继续教育培训的一员，我深受启发和触动。
在这次培训中，我意识到教师的专业发展不仅仅是知识和技能的更新，更重要的是教师职业素养和思维方式的改变。
以下是我在培训中的心得体会。
首先，本次培训向我们介绍了新的教育理念和方法。
教育是与时俱进的，我们作为教师需要不断更新教育观念，适应社会的发展变化。
在培训中，我们学习了以学生为中心的教学模式，强调学生的主动参与和个性化学习。
这对我来说是一次颠覆传统教学观念的重要经历，我被激发出更多的创造力和探索精神。
其次，培训中的案例分析和教学实践让我深刻理解了教师的角色和责任。
作为教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和启蒙者。
我们需要关注每个学生的成长和发展，为他们提供全面的培养。
这让我反思了自己的教学方式，我要更多地关注学生的需求和兴趣，帮助他们树立正确的学习态度和学习方法。
此外，培训中的团队合作和沟通技巧让我对教师之间的互动和合作有了更深入的理解。
教师之间的合作可以促进教学水平的提高，可以分享教学经验和资源，可以互相支持和鼓励。
通过与其他教师的交流和合作，我发现了自己的不足之处，同时也学到了很多宝贵的经验和教训。
最后，培训中的专业素养培养让我认识到教师是一个永不停歇的职业。
教师要不断学习和成长，要保持对新知识的接纳和探索精神。
同时，教师还要注重自我反思和提高自我认知能力，不断完善自己的教学方法和技能。
只有这样，我们才能成为真正有价值和影响力的教育者。
综上所述，参加2024年中小学教师继续教育培训是一次非常宝贵的经历。
在这次培训中，我不仅扩展了知识面，学习了新的教育理念和方法，也深刻认识到作为教师的责任和使命。
我将把这次培训收获带入自己的教学实践中，不断提高自己的专业素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2024年中小学教师继续教育培训心得体会范文（2）本人在____年____月积极参加了中小学教师继续教育培训，通过多形式、多渠道的培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高。
中学现代远程教育管理制度(共15篇)
中学现代远程教育管理制度（共15篇）篇1：中学现代远程教育管理制度教室管理制度1、卫星教学收视教室要有专人负责管理。
管理人员必须具有一定的计算机操作水平，并经过上级主管部门组织的相关培训，持证上岗。
2、卫星教学收视教室要有必要的防火、防潮、防雷、防盗、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
3、管理人员要按照有关远程教育接收、下载的要求，及时、完整下载远程教育资源。
4、未经允许，任何人不得随意修改系统和接收软件的各项设置。
不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。
严禁在计算机上使用未经杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存储设备，以防病毒侵入。
5、严禁访问非法网站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。
6、严禁无关人员进入卫星教学收视教室内，严禁使用刻录机进行非教学资源的记录或营利性光盘复制。
7、要按照前述设备、资源管理制度严格管理卫星教学收视教室内各项设备和资源。
篇2：中学现代远程教育管理制度计算机教室管理制度1、计算机教室要有专人负责管理。
管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。
非计算机专业毕业的，要经过上级主管部门培训，持证上岗。
2、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防雷、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。
3、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。
文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。
要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度。
4、要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。
5、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。
6、按要求做好课前准备，学生入室前要穿托鞋或鞋套；要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。
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改革创新内涵发展
全面提升学校办学水平
——妥甸中学校长刘国培到大麦地中心校进行现代教育
专题培训
2012年3月12日，妥甸中学校长刘国培、办公室主任韩
高斌、总务主任
苏有贤一行三人
到大麦地中心校
进行现代教育专
题培训，使广大
教师深受启发，
获益匪浅。
刘校长做了
《改革创新内涵发展全面提升学校办学水平》专题讲座，阐述了好学校的标志是：“让所有学生获得成功；在社会中发挥建设性作用；让所有老师体验到幸福感和尊严感。
”要成为一所好学校就必须进行课堂教学改革，这是“学生全面发展的需要、教师事业发展的需要、学校快速发展的需要。
”为此，刘校长把杜郎口中学的“三三六”模式与武汉二桥中学的“一二四”模式进行了比较，得出后者比前者更符合我县教学实际的结论，关键在于加强集体备课、加强小组团队建设。
韩高斌老师就
《小组合作探究》做
了专题讲座，并结合
自己的教学实践，强
调了小组成员的任务
与职责，小组合作的
管理。
苏有贤老师就
《教学案的编写与使
用》进行了解读，强调了在《教学案》的编写过程中集体备课的重要性。
本次专题培训，让我校广大教师深受启发：学校要发展，课堂教学改革是关键。
无论是杜郎口中学的“三三六”模式还是武汉二桥中学的“一二四”模式都特别强调两点：一是加强集体备课，二是加强小组合作学习，这也是在课堂教学改革中必须坚持和强化的两个关键环节。
（大麦地中心校办公室供稿）。